【闽教版】(三起)英语三年级下册教案Unit2AbilitypartB

1、Un it 2 AbilityPart B教学目标语言知识目标1. 学习单词 ride , bike , skate，并懂得运用。2. 学习句型：Can you? Yes , I can./No , I can t.3. 学唱歌曲：My Little Bicycle.4. 学习字母 e 在开音节中的读音。语言技能目标1. 能根据实物或图片说出 ride a bike 和 skate，并做出相应的动作2. 能用句型 Can you？对他人进行提问，并做出相应的回答。情感态度增进同学彼此之间的了解，增强互助互爱的精神。教具准备1. 单词图片和卡片： swim, draw, run , ride a

2、 bike , skate。2. 录音机或教学光盘。教学过程Step 1 Warmi ng up1.师生互致问候。2.欣赏歌曲：My Little Bicycle.Step 2 Revisi on1.复习单词 si ng , dan ce, swim, draw, run 等。(1)教师出示图片，学生边做动作边快速说出单词，并拼读出来(2) 教师发指令，学生做动作。(3) 全班学生发指令，个别学生做动作。2. 复习句子：I can.游戏一一默契组合。游戏规则：教师请两位学生到台上来，一前一后站着，站在后面的学 生要用“I can.”的句型造句，站在前面的学生则根据后面学生所 说的句子边做口型边

3、做动作。看看哪对组合最有默契。3. 揭示并板书课题：Unit 2 Ability Part BStep 3 Prese ntati on(一)教学单词 ride , bike 和词组 ride a bike1. 教师再次播放歌曲 My Little Bicycle ，教师边唱歌，边做骑自行车的动作，引导学生跟着唱和做。歌曲结束后，告诉学生bicycle 就是“自行车”。2. 理解歌曲内容，由 bicycle 引出 bike 的教学。板书单词 bike，请 学生注意尾音 k 的发音。3. 教师一边做骑自行车的动作，一边说：“Look! I can ride a bike. ” 请全班一起做动作。

4、教师教学 ride 和 ride a bike ，并板书句子：I can ride abike.4. 游戏一一自行车接力赛。游戏规则：教师请每组第一桌的学生站起来，边做骑自行车的动作边 说：“ I can ride a bike.”然后第二桌接力，直至最后一桌。在此期间前面几桌的动作都不能停止。（二）教学句子：Canyou? Yes, I can./No , I can t.l can t.1. 教师做骑自行车的动作，一边骑一边问学生：“I can ride a bike.Can you ride a bike? ”在 I can ride a bike.的句子下面板书 Canyou ride

5、 a bike?让学生明白句子意思。2. 教师一边继续做骑自行车的动作，一边说：“Canyou ride a bike? ” 然后停在一个学生面前，弓 I 导他/她用“Yes, I can. ”或“No,l can t. ” 回答。3. 板书句子 Yes, I can.和 No, I can t.4. 教师一边继续做跑步的动作，一边说： “I can run. Can you run?” 教师拿出单词卡片 da nee, swim, draw, run , ride a bike 等，引导 学生套用句型来向教师提问。5. 游戏-我问你答。游戏规则：教师出示一张单词卡片，女如: swim,全班一

6、边拍掌一边说：“ Swim, swim. Can you swim? Swim , swim. Can you swim? ”请一个学生一边做游泳的动作，一边绕着教室走，教师突然喊stop，那个学生停在谁的座位旁边， 谁就要起来回答： “Yes, I can. ” （或 No, lean t.）然后交换角色，由回答的人站起来继续做动作并绕着教 室走。（三）课文教学1.教师出示课文图片，把对话内容遮住，问学生 Fido 和 Sally 在说 些什么；谁能猜一猜，为什么 Fido 摔倒了。2.请学生带着问题听一遍录音，听完后，说一说被遮住的对话内容是什么。3. 根据课文内容理解单词 skate 的

7、意思，教学单词 skate。4. 教师再播放课文录音二到三遍，学生逐句模仿跟读。5. 学生以小组为单位，练习对话内容。6. 巩固练习。（1） 完成课本第 13 页的 Learn to write.（2） 完成课本第 14 页的 Listen and number.听力材料：1I can swim.2I can ride a bike.3I can dan ce.4I can draw.5I can skate.6I can sing.参考答案：，（四）语音教学1. 学习字母 e 在重读闭音节中的读音。2. 教师出示两组单词卡片：ten，pen，hen 和 he, she，me,请学生读一读这六个单词，找出发音不同之处。3. 教师讲解字母 e 在开音节和重读闭音节中的读音。4.教师播放课本第 12页的 Liste n and lear n theEn glish sou nds.学生模仿跟读。5.教师在黑板上再写出几个含有字母 e 的单词，如：学生尝试着自己来读一读。Step 4 Extension 综合活动：小调查。 教师出示一张调查