江苏省考英语试卷评析及教学建议

1、2017年江苏省高考英语试卷评析及教学建议一、总体评价2017年江苏高考英语卷整体难度呈中上水平，突出了对学科关键知识和能力的考查。试卷的结构和题型严格遵循了2017年英语考试说明要求。对考生在英语听力、词汇、语法、英语知识综合运用、阅读理解、书面表达等知识和能力进行了全面、深入的考察。稳中有变，重基础、重语境，贴近生活，将知识和能力的考查融为一体；难易结合，体现了英语高考改革的趋势。本套试卷反映出以下特点：1. 传承性。延续近几年的考试题型，结构严谨。分别是听力、单选、完形、阅读、任务型阅读和书面表达。听力还是延用全国卷，单选还是15题，考查学生对语言知识掌握情况，完形填空还是20题，继续对

2、事件的感受性题材，阅读理解ABCD篇的题数分别为2、3、4、6，与去年一致，近几年，阅读理解文章主要涉及教育、自然环境和科技三个主题。任务性阅读采取树状图形式考查学生的语境转换能力，书面表达采取柱状图加对话形式的供料方式考查学生综合信息后的语言输出能力。2. 大容量。2017江苏真题共用非重复单词1088个，牛津高中词汇约415个左右，试卷容量之大位于全国8套试卷之首。3. 精准化。对语言知识掌握程度、语段逻辑前后对应、阅读理解的细节定位、语境转换归纳生成等要求提高了。4. 重思维。从某种程度上说，本套试卷从语言的交流本质出发，侧重思维原点的发现、延展综合推断的能力，不是简单的技能就能应对自如

3、的。5. 生活化。单项填空的题干中涉及“一带一路”、世界粮食计划署等丰富的语境强调语境、语义、语用的一致性。完形填空是学生熟悉的校园生活，描写了主人公对音乐由最初的排斥甚至不屑到热爱的心路历程。阅读理解与任务型阅读所选文本涉及图书简介、鸟类胎教、大数据背景下的反垄断、全球变暖的应对之策、人口与经济问题等话题。书面表达要求从柱状图中读出电影票房增速变化的趋势以及两组对话中隐含的增长快与缓的原因，要求考生根据柱状图提出观点、说明理由。6. 渐进性。从试卷的难度看，各种题型似乎都比上一年有所提升，即使是难度最小的听力也有相应的提升，即语速加快、增加了推断比例。7. 启示性。夯实基础不是空话，语言积累

4、相当重要，大容量输入势在必行，语言的交际功能cant be valued too much.8. 困惑感。以后的江苏高考能否延续这一风格和难度，是否会出现大小年。英语教师在教学中不在乎试卷的难易，关键是试卷的导向能否一以贯之。二、题型分析(一) 听力今年江苏卷仍然沿用全国卷听力，整体难度比去年略有提升。话题涉及日常生活中常见的度假、就餐、约会、出行、看电影、生活建议、信息查询等话题，贴近生活实际，学生比较容易理解。听力考查考生在常见语境中理解英语对话意义的能力，需要考生迅速建立话语交际的语境概念，分析讲话人的意图和含义；考察形式有细节信息题占一半，分别是6、8、9、10、12、13、14、15

5、、17、19题；推断话题及出处2题，分别是7、20题；推断谈话地点2题，分别是2、4题；意图推断题3题，分别是3、5、11题；观点态度是1题，为1题；身份推断1题，为16题；季节推断1题，为18题。 1. 从整个题型题干和选项的设置上来看，确实符合听力题型的特点，语意简洁，适当推断。今年的听力试题，学生普遍反应比模考要难一点，主要是要从一些对话中判断出隐含的意思，需要推理。例如：第七段对话，从maybe if you get steak we could share. That sounds like a good idea来推断出那位女士将点牛排。第九段对话，从thats the way i

6、t is normally in our company来推断出是“公司项目”和“同事”。第十段对话，从summer has not come yet推断出现在的季节是spring。2. 从题量的分配上来分析，第一节是固定的5个小题，而第二节沿用了前两年的风格，即第6和7段材料分别设置2小题，第8段3小题，第9和10段材料分别是4小题。3. 从试题的变化分析可以看出，本套听力凸显英语交际性原则和导向。交际用语和情景都是真实的日常生活，简单的语言推断是必需的，正如我们日常汉语交际一样。如：当对方说I wish I knew the times 的时候，可明白对方不知道时刻表。(二) 单项填空今年

7、的单项填空具有鲜明的导向，即考查实用语境中语言知识的运用，要求语法掌握的精准到位；词汇考查侧重中长词汇。因此，难度明显高于去年。但是从下表分析中可明显知晓近三年所考查的点基本恒定。今年单选题的特点是：表1：近三年考点分布考点201720162015三大从句333时态语态321非谓语动词111虚拟语气111特殊句式1情景交际222名词12形容词副词211动词111词组短语2231. 考点的延续性 近三年一直是围绕三大从句、时态语态、非谓语动词、虚拟语气、特殊句式、名词、动词、形容词副词和词组短语这10个点出题。这10个点也是英语语言知识的基本点和重点，理应在平时教学中予以侧重。2. 题干的生活化

8、 21题的“经历了几个世纪形成良好口碑的许多中国品牌正面临现代市场所带来的严峻挑战”、22题的“要不是老师的帮助，这个学生是不可能克服困难的”以及23题的“一带一路”、24题的名著“远大前程”、25题的“工作经验”、26题的“谈论价格”、28题的“粮农组织”、29题的“手机”、30题的“生活经验”、31题的“奖学金”、32题的“认路”、33题的“谈论服装”、35题的“观看排球比赛”。3. 难度的凸显性考查非谓语动词（21题）不再是基本形式，而是完成式，表示动作的先后关系。这对于一般学生来说便成为难点。考查三大从句，都在基本点上加以提升。23题的放在非谓语动词后的状语从句一直是学生掌握的一大难点

9、，不是直接从句+主句的构成方式；26题的名词性从句前加half of极易让学生误选成which;28题的定语从句前有one of的干扰，极易让学生忽略对修饰词purposes的考虑。考查时态，23题的主从句时态一致，考查得很巧妙，不是学生习惯的宾语从句，而是定语从句，再加上主谓一致的搅和，基础不牢的考生觉得无从下手；27题的时态语态综合考查极易让学生选成完成时态。考查词汇，30题动词shape的熟词生意，作名词时“形状”、作动词时“塑造”，引申为“决定.的形成、影响.的发展”；29题的较长词汇考查，选项分别为：controversial 、contradictory、confidential、

10、conventional ；34题的较冷词汇考查，选项分别为：alternative、aggressive、ambiguous、apparent；这两道形容词主要难点在语境理解。考查习语：33和35题的习语反映出“会不难，难不会”，关键看平时的积累。 (三) 完形填空2017年完形填空整体难度较2016年略有提升，文章短小精悍，仅247词。主要考查学生对语篇的全面理解。题型分布很均匀，中规中矩。主题与前两年完形填空一样，同样是思考人生。主要讲Gabriel看到学音乐的学生拖着沉重的箱子抢时间训练时所流露出的怜悯之情，暗暗决定自己决不学音乐；到自己一次音乐课上的随意弹奏竟然很着调且听到老师的夸奖

11、和建议；最后自己意外地喜欢上音乐，把自己先前的决定抛之脑后。它反映了一个现象：人生有许多事情看似不可能，但只要安下心来，有些不可能会改变你以往的想法。2017年完形填空反映出以下特点：1. 立意向上 人们往往会被貌似的困难所吓倒，正如谚语所说“Never believe your brain, trust your hands.”倾心投入的人永远会得到上帝的眷爱。尤其对学生有启发作用。从近三年的体裁题材看，都有这一特点。表2：近三年体裁和题材年份体裁题材2017记叙文受老师点拨转变音乐学习态度2016夹叙夹议文受销售员启发反思个人成长计划2015记叙文受病友启发悟出人生真谛2. 短小精悍 文章

12、近247词，语言精练，内涵丰富。其实经过改编的，去除冗余成份的文章在理解上难度会更大。近三年都呈现这一特点。 表3：近三年完形填空词数对比年份词数2017247201627720152683. 考点均匀 以考查三大实词（动词、名词、形容词）为主，共13题，其中尤其动词占7题。同时考查句子逻辑与语段逻辑。表4：考点分布考点题号动词36，39，43，45，51，52，53名词41，47，49形容词42，44，54副词50介词38，55连词40，46动词短语37，484. 注重语境完形填空越来越注重语境的考查已成为一个大的趋势。如 36 across the campus with their he

13、avy instrument cases，语境理解要看到关键词，heavy与struggling相对应；appearing at school for practice hours 38 anyone else had to be there，38题选项的before与had to be相对应。5. 活用词性英语语言变得越来越活，有的语言学家认为，英语中的名词都可以动词化、形容词化。在这一语篇中便予以尝试。如：dragging his heavy instrument case across the campus to the 54 looks of the non-musicians，句中的

14、pitying look为同情的表情。6. 活化词组文中几个词组的运用与考查活化了语言，形象生动。如：the teacher told Gabriel that he had a good 47 and suggested that Gabriel go into the music store-room to see if any of the instruments there 48 him. 老师认为Gabriel有着很好辨音能力，并建议他去挑一件称心的乐器。47题的had a good ear of, 48题的appeal to都容易成为学生理解的难点。（四）阅读理解阅读理解难度略高于

15、去年，主要以细节推断题为主，体现为将来进一步学习所需的“获取信息和处理信息的能力”奠定基础，实用性强。本次阅读理解共四篇短文。文章、题目与词数跟往年相比基本保持稳定。阅读理解仍旧沿袭近两年的题量分配，4篇阅读题目数量分别为2、3、4、6。三年来特点分析：1. 词数、题数相对稳定 从表5-表7可以看出，近三年四篇阅读理解的词数相对稳定。这为教师选题提供很好的参考。表5：2017年题数与词数统计篇目题数文章词数题目词数总词数A篇219260252B篇3331102433C篇4450148 598D篇6688214902表6：2016年 题数和词数统计篇目题数文章词数题目词数总词数A篇2189842

16、73B篇3383117500C篇4412181 593D篇6688271959表7：2015年 题数和词数统计篇目题数文章词数题目词数总词数A篇221669285B篇3380106486C篇4470122 592D篇66362468822. 体裁、题材相对稳定 从表8表11可以看出A、B、C篇分别稳定为应用文、说明文和论述文，D篇是相对较长的文章，文体不限。表8：近三年A篇体裁题材统计年份体裁题材2017应用文介绍一本历史书2016应用文介绍一个网上学习课程2015应用文介绍一个景点旅游注意点表9：近三年B篇体裁题材统计年份体裁题材2017说明文鸟类胎教话题2016说明文黑猩猩合作话题2015

17、说明文电子垃圾话题表10：近三年C篇体裁题材统计年份体裁题材2017论述文对目前数字化产品反垄断的论述2016论述文论述厄尔尼诺现象的危害与应对2015论述文论述志愿者自发服务这会的原因表11：近三年D篇体裁题材统计年份体裁题材2017论述文论述适应天气变化的方法2016记叙文讲述一个运动员的成功过程2015说明文说明数字化对自由带来的挑战3. 话题基本稳定话题主要涉及教育、科技和社会生活。A篇主要涉及生活类话题；B篇主要涉及教育类话题；C篇主要涉及科普类话题，有时B、C两篇会出现交叉；D篇主要涉及社会话题。4. 题型基本稳定 A篇是信息查找类细节题；B篇以细节题为主；C篇主要是细节推断题和概

18、括题；D篇主要涉及细节、态度和主题概括题型。(五) 任务型阅读本套试卷的任务型阅读为最难题型。中等偏上的考生能得5分左右，对学生语境概括能力要求极高。其中，只有74题的economic和79题的immigration为文中原词，而74题又是出现在提纲中，难以对应填出来。其它的题目都是语境概括题。尤其是73题的immediate;78题的equality；和80题的compensate难度较大。文章分三部分论述世界人口的变化，从21世纪人口出生率下降开始论述，分析经济压力带来人口的变化，最后推荐美国解决这一问题的方法。可以说，今年的任务型阅读为近三年难度最大。(六) 书面表达2017年书面表达是

19、一个创新，综合图表类和供料类为一体读写作文。图表用于概括，文字素材用于参考，对一般考生是一大挑战。写作的要求为：请认真阅读下面有关我国电影票房收入（box-office income）的柱状图及相关文字，并按照要求用英语写一篇150词左右的文章。用约30个单词概述柱状图信息的主要内容；我国电影票房收入变化的原因有哪些，简要谈谈你的看法（上述对话仅供参考，原因不少于两点）；谈谈你对我国电影票房收入走向的看法，并简要说明理由。一般考生会误读所给的材料，想不出电影票房收入变化的原因，对电影票房收入的看法讲不到点子上。因此今年的书面表达对学生的综合运用语言能力要求较高。三、教学建议 通过对2017年江

20、苏高考试卷的分析和近三年江苏高考试题的分类比较，我们可以从中看出一些特点，以及嗅出一些导向。如何在高中教学中以不变应万变，更好地适应江苏高考，我们觉得应切实转变“以教为中心”为“以学为中心”的教学方式，如何发挥教师的引导功能显得尤为关键。故提出如下建议：1. 生活化语言的多渠道输入语言的首要功能是交际。今年的听力中增加了推断的内容；单选题中溶入社会生活的话题，以口语化考查时态和虚拟语气，通过句式变化考查三大从句和非谓语动词等；书面表达的图表加对话这一形式是生活中常见的分析输出方式。所有这些要求我们不能简单地传授语言知识，而要注意从学生的兴趣入手，调动学生自觉学习英语的积极性，多听英语节目、多看

21、英语电影、多交流英语表达、多读英语简易读物、多思多写英语读后感等。单纯英语教材已不能适应江苏英语高考，丰富的手段要多样化，随着学生语境理解能力的增强，学生内化语言知识的能力便可相对自然地提高，语言输出能力会有意想不到的提升。2. 语言知识的夯实及积累的重要性从今年试卷看，对语言知识的深度和广度要求提高了。体现在词汇偏大学四级长词增多了，词汇的引申意义要求高了；语法基本考查的都是高级要求，不是一般理解。这也给我们平时教学起到了很好的导向作用。词汇方面：针对培养目标，四星级学校中有希望一本以上的学生，要从高一起就规划词汇教学，最好是高一或者到高二上学期完成3500词学习，高二下学期开始，适当补充四

22、级词汇。对其他学生的词汇要求是3500词必须过关，同时要引导学生积累平时练习过程中在各种文体中常用的词汇和短语，厚积薄发，功夫在平时。语法方面：掌握基本用法已经远远不能满足江苏高考的需求。今年试卷中的三大从句考查都是要求在理解句意的基础上识别出是什么从句，同时还要求学生具有对冗余成份的抗干扰能力。虚拟语气是去掉if的从句省略形式等。今年的考查说明，仅仅掌握语法规则肯定不行，必须是理解的基础上加以运用。习语方面：要求教师首先要积累一些表达方式，有计划地让学生予以练习。3. 鼓励优美语篇的欣赏与概括 从近三年的完形填空中可以看出，文章短小精悍，但都寓意深刻。在完形填空训练中多做这两方面工作：一是语句前后对应训练，即找出完形填空选项的对应关键词；二是一句话概括文章讲述的事件，再一句话道出作者想要说明的道理。这样做不但完形填空技能得到了训练，而且书面表达的供料作文类概括也顺势得到了提高