必修2第2单元第1讲减数分裂和受精作用

1、走向高考走向高考 生物生物路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索人教版人教版 高考总复习高考总复习走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系基因和染色体的关系基因和染色体的关系第二单元第二单元必修二遗传与进化必修二遗传与进化走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系第一讲减数分裂和受精作用第一讲减数分裂和受精作用 第二单元第二单元走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单

2、元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系考情考点探究考情考点探究方法警示探究方法警示探究 课前基础回扣课前基础回扣核心考点突破核心考点突破课课 时时 作作 业业方法技巧警示方法技巧警示走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系考情考点探究考情考点探究走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系考纲要求考纲要求三年考情三年考情细胞的减数分裂细胞的减数分裂2014安徽，安徽，2013江苏、全国江苏、全国新课标，新课标，

3、2012江苏、山东、江苏、山东、安徽、天津安徽、天津动物配子的形成过程动物配子的形成过程2014天津、江苏，天津、江苏，2013天天津、江苏津、江苏动物的受精过程动物的受精过程2014天津，天津，2013江苏、天津江苏、天津实验：观察细胞的减数分裂实验：观察细胞的减数分裂走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系1.(2014天津，天津，1)二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，下列有关叙述正确的是时，下列有关叙述正确的是()A细胞中一定不存在同源染色体细胞中一定不存在同源染色体

4、B着丝点分裂一定导致着丝点分裂一定导致DNA数目加倍数目加倍C染色体染色体DNA一定由母链和子链组成一定由母链和子链组成D细胞中染色体数目一定是其体细胞的细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍倍答案答案C走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系解析解析本题考查细胞的有丝分裂各时期的特点、染色体本题考查细胞的有丝分裂各时期的特点、染色体DNA的数量变化以及的数量变化以及DNA复制等有关知识。正常分裂的细复制等有关知识。正常分裂的细胞，细胞进行着着丝点分裂，说明细胞分离处于有丝分裂后期胞，细胞进行着着丝点分裂，说

5、明细胞分离处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期。若为有丝分裂，则细胞中有同源染色或减数第二次分裂后期。若为有丝分裂，则细胞中有同源染色体，若为减数第二次分裂，则细胞中无同源染色体；着丝点分体，若为减数第二次分裂，则细胞中无同源染色体；着丝点分裂导致细胞中染色体数目加倍，不影响裂导致细胞中染色体数目加倍，不影响DNA数目；数目；DNA复制复制为半保留复制，染色体为半保留复制，染色体DNA的两条链一条来自亲代的两条链一条来自亲代DNA，一，一条来自新合成的链条来自新合成的链(子链子链)；有丝分裂后期，细胞中染色体数目；有丝分裂后期，细胞中染色体数目是体细胞的两倍，减数第二次分裂后期，细胞中染色体数

6、目与是体细胞的两倍，减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目与体细胞中染色体数相等。本题的切入点在于正确理解题干叙述体细胞中染色体数相等。本题的切入点在于正确理解题干叙述中中 “二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂”中的信息。中的信息。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系2(2014安徽，安徽，4)某种植物细胞减数分裂过程中几个特某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下。下列叙述正确的是定时期的显微照片如下。下列叙述正确的是()A图甲中，细胞的同源染色体之间发生了基因

7、重组图甲中，细胞的同源染色体之间发生了基因重组B图乙中，移向细胞两极的染色体组成相同图乙中，移向细胞两极的染色体组成相同C图丙中，染色体的复制正在进行，着丝点尚未分裂图丙中，染色体的复制正在进行，着丝点尚未分裂D图丁中，细胞的同源染色体分离，染色体数目减半图丁中，细胞的同源染色体分离，染色体数目减半答案答案A走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系解析解析本题考查减数分裂的过程及特点。题图表示的是一本题考查减数分裂的过程及特点。题图表示的是一个花粉母细胞经过减数分裂形成四个花粉细胞过程中的部分图个花粉母细胞

8、经过减数分裂形成四个花粉细胞过程中的部分图示。图中甲表示减数第一次分裂前期，同源染色体的非姐妹染示。图中甲表示减数第一次分裂前期，同源染色体的非姐妹染色体之间发生交叉互换，即发生了基因重组；乙为减数第一次色体之间发生交叉互换，即发生了基因重组；乙为减数第一次分裂后期，来自父方或母方的染色体移向两极是随机的；丙表分裂后期，来自父方或母方的染色体移向两极是随机的；丙表示减数第一次分裂末期，在减数第一次分裂后期着丝点已分示减数第一次分裂末期，在减数第一次分裂后期着丝点已分裂，染色体也不复制；图丁表示减数第二次分裂后期，这时发裂，染色体也不复制；图丁表示减数第二次分裂后期，这时发生的变化是染色体单体分

9、开。本题为易错题，易出现没有注意生的变化是染色体单体分开。本题为易错题，易出现没有注意到题干提示，把其中部分图当作有丝分裂图来解答。到题干提示，把其中部分图当作有丝分裂图来解答。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系3(2013江苏高考，江苏高考，9)一个班级分组进行减数分裂实一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是验，下列操作及表述正确的是()A换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦B因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当因观察材料较

10、少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮调亮C为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距节焦距D一个视野中，用一个视野中，用10物镜看到物镜看到8个细胞，用个细胞，用40物镜物镜则可看到则可看到32个细胞个细胞答案答案A走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系解析解析本题重点考查显微镜的使用方法及注意事项。高倍本题重点考查显微镜的使用方法及注意事项。高倍镜镜头较长，换用高倍镜时应从侧面观察，防止物镜与装片碰镜镜头较长，换用高倍镜时应从侧面观察，防止物镜与

11、装片碰擦，擦，A正确；本实验要用高倍镜观察，且观察材料折光度小，正确；本实验要用高倍镜观察，且观察材料折光度小，应该将视野适当调暗，观察减数分裂的材料并不少，如花药，应该将视野适当调暗，观察减数分裂的材料并不少，如花药，B错误；观察染色体不同层面的精细结构时，使用的是高倍错误；观察染色体不同层面的精细结构时，使用的是高倍镜，应用细准焦螺旋调节焦距，镜，应用细准焦螺旋调节焦距，C错误；放大倍数越大，看到错误；放大倍数越大，看到细胞数目越少，细胞数目越少，D错误。错误。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系课

12、前基础回扣课前基础回扣走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系一、减数分裂概念的理解一、减数分裂概念的理解1范围范围进行进行_的生物。的生物。2时期时期从从_成熟生殖细胞。成熟生殖细胞。3特点特点_4结果结果成 熟 生 殖 细 胞 中 染 色 体 数 目 是 原 始 生 殖 细 胞 中 的成 熟 生 殖 细 胞 中 染 色 体 数 目 是 原 始 生 殖 细 胞 中 的_。有性生殖有性生殖 原始生殖细胞原始生殖细胞 染色体复制一次，细胞连续分裂两次染色体复制一次，细胞连续分裂两次 一半一半 走向高考走向高考

13、 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系二、细胞分裂过程中染色体的行为二、细胞分裂过程中染色体的行为1减数第一次分裂减数第一次分裂(连线连线)走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系2减数第二次分裂过程减数第二次分裂过程(1)画出中期和后期细胞分裂图：画出中期和后期细胞分裂图：走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系(2)写出上述两个时期染色体的变化

14、：写出上述两个时期染色体的变化：中期：染色体排列在中期：染色体排列在_上。上。后期：着丝点一分为二，后期：着丝点一分为二，_变成染色体，染色变成染色体，染色体数目加倍。体数目加倍。赤道板赤道板染色单体染色单体走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系初级精母细胞初级精母细胞次级精母细胞次级精母细胞精细胞精细胞走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系2写出、过程中染色体的主要变化写出、过程中染色体的主要变化联会、四分体交叉互

15、换、联会、四分体交叉互换、_分离。分离。_分裂、分裂、_分开。分开。3若图解换成卵原细胞，则若图解换成卵原细胞，则A细胞表示细胞表示_，B细胞表示细胞表示_，C细胞表示细胞表示_。同源染色体同源染色体着丝点着丝点染色单体染色单体 初级卵母细胞初级卵母细胞次级卵母细胞和极体次级卵母细胞和极体卵细胞和极体卵细胞和极体 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系4精子和卵细胞形成过程的差异精子和卵细胞形成过程的差异精子形成过程精子形成过程卵细胞形成过程卵细胞形成过程细胞质分细胞质分裂方式裂方式_是否变形是否变形_不

16、变形不变形结果结果一个精原细胞一个精原细胞_个精子个精子一个卵原细胞一个卵原细胞_个卵细胞、个卵细胞、_个极体个极体均等分裂均等分裂不均等分裂不均等分裂变形变形413 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系四、受精作用四、受精作用1概念概念_相互识别、融合成为相互识别、融合成为_的过程。的过程。2实质实质精子的精子的_与卵细胞的细胞核融合。与卵细胞的细胞核融合。3结果结果受精卵中受精卵中_与体细胞相同，其中一半来自父与体细胞相同，其中一半来自父方，另一半来自方，另一半来自_。卵细胞和精子卵细胞和精子受精卵

17、受精卵 细胞核细胞核 染色体数目染色体数目母方母方 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系1.精子与卵细胞的形成过程有什么区别？卵细胞和精子中精子与卵细胞的形成过程有什么区别？卵细胞和精子中所含有的遗传物质含量相等吗？所含有的遗传物质含量相等吗？提示提示精子与卵细胞的形成场所、细胞质是否均分及形精子与卵细胞的形成场所、细胞质是否均分及形成的性细胞的数量不同；细胞核中遗传物质含量成的性细胞的数量不同；细胞核中遗传物质含量(染色体上的染色体上的)相等，细胞质中遗传物质不相等，卵细胞的多于精子的。相等，细胞质中

18、遗传物质不相等，卵细胞的多于精子的。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系2一个精原细胞经减数分裂产生的四个精子都不相同一个精原细胞经减数分裂产生的四个精子都不相同吗？吗？提示提示不考虑交叉互换，产生的四个精子应是两两相不考虑交叉互换，产生的四个精子应是两两相同。同。3精子与卵细胞识别的基础是什么？精子与卵细胞识别的基础是什么？提示提示细胞膜外表面的糖蛋白具有识别作用。细胞膜外表面的糖蛋白具有识别作用。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第

19、二单元基因和染色体的关系1.观察到的某生物观察到的某生物(2n6)减数第二次分裂后期细胞如图所减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是示。下列解释合理的是()走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系A减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次减数第二次分裂前有一

20、条染色体多复制一次答案答案A解析解析分析图示，细胞中姐妹染色单体分离，且分到两极分析图示，细胞中姐妹染色单体分离，且分到两极的染色体有的染色体有4条，结合该生物是含有条，结合该生物是含有6条染色体的二倍体，判断条染色体的二倍体，判断分到两极的染色体比正常分裂多一条，应该是在减数第一次分分到两极的染色体比正常分裂多一条，应该是在减数第一次分裂时，同源染色体没有分开，得到的两个次级性母细胞一个含裂时，同源染色体没有分开，得到的两个次级性母细胞一个含有有4条染色体，另一个含有条染色体，另一个含有2条染色体，所以条染色体，所以A项正确。项正确。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物

21、生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系2芥酸会降低菜籽油的品质。油菜有两对独立遗传的等芥酸会降低菜籽油的品质。油菜有两对独立遗传的等位基因位基因(H和和h、G和和g)控制菜籽的芥酸含量，下图是获得低芥控制菜籽的芥酸含量，下图是获得低芥酸油菜新品种酸油菜新品种(HHGG)的技术路线。已知油菜单个花药由花药的技术路线。已知油菜单个花药由花药壁壁(2n)及大量花粉及大量花粉(n)等组分组成，这些组分的细胞都具有全能等组分组成，这些组分的细胞都具有全能性。性。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基

22、因和染色体的关系答案答案D走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系解析解析减数分裂时，发生联会的染色体是同源染色体，即减数分裂时，发生联会的染色体是同源染色体，即H基因所在的染色体与基因所在的染色体与h基因所在的染色体、基因所在的染色体、 G基因所在的染基因所在的染色体与色体与g基因所在的染色体可以发生联会。由题意基因所在的染色体可以发生联会。由题意“油菜有两油菜有两对独立遗传的等位基因对独立遗传的等位基因(H和和h、G和和g)”知知H基因和基因和G基因位于基因位于非同源染色体上，它们之间不会发生联会，故非

23、同源染色体上，它们之间不会发生联会，故D项错误。项错误。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系3(2014济南一模济南一模)如图为某生物一个细胞的分裂图像，如图为某生物一个细胞的分裂图像，着丝点均在染色体端部，图中着丝点均在染色体端部，图中1、2、3、4各表示一条染色体。各表示一条染色体。下列表述正确的是下列表述正确的是()A图中细胞处于减数第二次分裂前期图中细胞处于减数第二次分裂前期B图中细胞的染色体数是体细胞的图中细胞的染色体数是体细胞的2倍倍C染色体染色体1与与2在后续的分裂过程中会相在后续的分裂过

24、程中会相互分离互分离D染色体染色体1与与3必定会出现在同一子细胞中必定会出现在同一子细胞中答案答案C走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系解析解析本题考查减数分裂过程的各个阶段的特点及识图能本题考查减数分裂过程的各个阶段的特点及识图能力。图中同源染色体处于联会状态，属于减数第一次分裂前力。图中同源染色体处于联会状态，属于减数第一次分裂前期，期，A错误；一个着丝点上有两条错误；一个着丝点上有两条DNA分子，但细胞内染色体分子，但细胞内染色体数目没变，同体细胞中的数目一样，数目没变，同体细胞中的数目一样，B错

25、误；染色体错误；染色体1和和2是同是同源染色体，在减一后期，会相互分离，进入不同子细胞，源染色体，在减一后期，会相互分离，进入不同子细胞，C正正确；确；1和和3是非同源染色体，在减一后期，会发生自由组合，是非同源染色体，在减一后期，会发生自由组合，1可以和可以和3或或4进入同一个子细胞，进入同一个子细胞，D错误。错误。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系4关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是述，正确的是()A两者前期染色体数目相同，染色

26、体行为和两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数分子数目不同目不同B两者中期染色体数目不同，染色体行为和两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数分子数目相同目相同C两者后期染色体数目和染色体行为不同，两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数分子数目相同目相同D两者末期染色体数目和染色体行为相同，两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数分子数目不同目不同答案答案C走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系解析解析本题考查的是有丝分裂和减数分裂的异同比较。有本题考查的是有丝分裂和减

27、数分裂的异同比较。有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期都进行染色体的复制，丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期都进行染色体的复制，二者前期染色体数目和二者前期染色体数目和DNA分子数相同，但染色体行为不同，分子数相同，但染色体行为不同，有丝分裂没有联会和四分体现象，有丝分裂没有联会和四分体现象，A不正确；二者中期染色体不正确；二者中期染色体数目相同，数目相同，DNA分子数相同，但染色体行为不同，有丝分裂后分子数相同，但染色体行为不同，有丝分裂后期染色体着丝点整齐地排列在赤道板上，减数第一次分裂是染期染色体着丝点整齐地排列在赤道板上，减数第一次分裂是染色体两两配对排列在赤道板上，色体两两配对排列在

28、赤道板上，B不正确；有丝分裂后期染色不正确；有丝分裂后期染色体数目加倍，染色单体分开，移向两极，减数第一次分裂后期体数目加倍，染色单体分开，移向两极，减数第一次分裂后期同源染色体分离，染色体不加倍，二者染色体行为和数目不同源染色体分离，染色体不加倍，二者染色体行为和数目不同，但同，但DNA分子数相同，分子数相同，C正确，正确，D不正确。不正确。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系核心考点突破核心考点突破走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二

29、第二单元基因和染色体的关系1.对减数分裂概念的理解对减数分裂概念的理解(1)范围：进行有性生殖的生物。范围：进行有性生殖的生物。(2)时期：产生成熟生殖细胞时。时期：产生成熟生殖细胞时。(3)特点：染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。特点：染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。(4)结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的减结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。少一半。减数分裂过程中相关概念辨析减数分裂过程中相关概念辨析 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系走向高考走向高考 高

30、考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系3联会和四分体联会和四分体(1)联会：是指减数第一次分裂过程中联会：是指减数第一次分裂过程中(前期前期)同源染色体两同源染色体两两配对的现象。该时期已完成复制，染色单体已形成，即一对两配对的现象。该时期已完成复制，染色单体已形成，即一对同源染色体含同源染色体含4条染色单体。条染色单体。(2)四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。图中含有两个四分体，即四分体的个数等于减数叫做四分体。图中含有两个四分体，即四分体的个数等于

31、减数分裂中配对的同源染色体对数。分裂中配对的同源染色体对数。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系4姐妹染色单体和非姐妹染色单体姐妹染色单体和非姐妹染色单体(1)姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体，如图姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体，如图中的中的a和和a、b和和b、c和和c、d和和d。(2)非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。如图中的如图中的a和和b(b)、a和和b(b)等。等。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人

32、教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系时期时期图像图像主要特点主要特点减数第一次分裂减数第一次分裂前期前期同源染色体联会，形成同源染色体联会，形成_减数第一次分裂减数第一次分裂中期中期_排列在赤道板排列在赤道板上上减数第一次分裂减数第一次分裂后期后期同源染色体分开，非同源同源染色体分开，非同源染色体染色体_，并移向，并移向两极两极四分体四分体同源染色体同源染色体自由组合自由组合此时还可能发此时还可能发生交叉互换！生交叉互换！精

33、子的形成过程精子的形成过程走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系时期时期图像图像主要特点主要特点减数第二次分裂减数第二次分裂前期前期染色体散乱分布于细胞中染色体散乱分布于细胞中减数第二次分裂减数第二次分裂中期中期_排列在赤道板上排列在赤道板上减数第二次分裂减数第二次分裂后期后期着丝点分裂，姐妹染色着丝点分裂，姐妹染色单体分离并移向两极单体分离并移向两极着丝点着丝点走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系走向高考走向高考

34、 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系2精子和卵细胞形成过程的比较精子和卵细胞形成过程的比较项目项目精子形成过程精子形成过程卵细胞形成过程卵细胞形成过程不不同同点点部位部位原始生殖细胞原始生殖细胞细胞质的细胞质的分配情况分配情况分裂结果分裂结果是否变形是否变形如动物睾丸或精巢如动物睾丸或精巢如动物卵巢如动物卵巢精原细胞精原细胞卵原细胞卵原细胞两次分裂都均等两次分裂都均等只有减数第二次分裂中只有减数第二次分裂中第一极体的分裂均等，第一极体的分裂均等，初级、次级卵母细胞的初级、次级卵母细胞的分裂皆不均等分裂皆不均等1个精原细

35、胞形成个精原细胞形成4个个精子，在无交叉互换精子，在无交叉互换时形成时形成2种精子，有交种精子，有交叉互换时形成叉互换时形成4种精子种精子1个卵原细胞形成个卵原细胞形成4个个子细胞，其中子细胞，其中1个是卵个是卵细胞，细胞，3个是极体个是极体4个精细胞变形后形成个精细胞变形后形成4个精子个精子不需变形不需变形走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系项目项目精子形成过程精子形成过程卵细胞形成过程卵细胞形成过程相同点相同点(1)染色体的行为和数目变化规律相同，表现在：染色体的行为和数目变化规律相同，表现在：(2

36、)产生的子细胞数目产生的子细胞数目都是都是 个个，且子细胞中染色，且子细胞中染色体数目减半体数目减半注：卵细胞体积很大，细胞质中存有大量营养物质，为注：卵细胞体积很大，细胞质中存有大量营养物质，为早期胚胎发育提供营养。精子需经变形才能形成，其体积早期胚胎发育提供营养。精子需经变形才能形成，其体积小，游动灵活，易与卵细胞结合。小，游动灵活，易与卵细胞结合。染色体都在减数第一次分裂前的间期复制染色体都在减数第一次分裂前的间期复制减数第一次分裂时期染色体联会减数第一次分裂时期染色体联会(可发生交叉可发生交叉互换互换)、均分，非同源染色体自由组合、均分，非同源染色体自由组合减数第二次分裂都是着丝点分裂

37、，姐妹染色减数第二次分裂都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开单体分开4走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系初级卵母细胞初级卵母细胞次级卵母细胞次级卵母细胞卵细胞卵细胞初级精母细胞初级精母细胞次级精次级精母细胞母细胞第一极体第一极体第二极体第二极体走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系2减数第一

38、次分裂与第二次分裂的区别减数第一次分裂与第二次分裂的区别项目项目减数第一次分裂减数第一次分裂减数第二次分裂减数第二次分裂间期是否复制间期是否复制分裂过程中分裂过程中细胞名称细胞名称着丝点变化着丝点变化染色体数目染色体数目 2N NDNA分子数目分子数目 2N 2N复制复制不复制不复制性原细胞经复制形性原细胞经复制形成初级性母细胞，成初级性母细胞，再经分裂形成次级再经分裂形成次级性母细胞性母细胞(或第一极或第一极体体)次级性母细胞次级性母细胞(或第或第一极体一极体)经分裂形成经分裂形成精细胞或卵细胞与第精细胞或卵细胞与第二极体二极体不分裂不分裂分裂分裂N(减半减半)2N N4N 2NN走向高考走

39、向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系注：染色体复制只发生在减数第一次分裂前的间期。注：染色体复制只发生在减数第一次分裂前的间期。减数第一次分裂中同源染色体的分离导致染色体数目减半。减数第一次分裂中同源染色体的分离导致染色体数目减半。减数第二次分裂与有丝分裂相似，但不同的是减数第二次分裂减数第二次分裂与有丝分裂相似，但不同的是减数第二次分裂中不存在同源染色体。中不存在同源染色体。项目项目减数第一次分裂减数第一次分裂减数第二次分裂减数第二次分裂染色体染色体主要行为主要行为染色单体染色单体同源染色体同源染色体产生子细胞

40、产生子细胞有联会现象；四分体的有联会现象；四分体的非姐妹染色单体交叉互非姐妹染色单体交叉互换；同源染色体分离，换；同源染色体分离，非同源染色体自由组合非同源染色体自由组合着丝点分裂，着丝点分裂，染色单体分开染色单体分开无无(0)有有(4N)有有(2N)有有(2N)无无(0)有有(N对对)无无次级性母细胞或第一次级性母细胞或第一极体极体精细胞或卵细胞和第精细胞或卵细胞和第二极体二极体走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系如图所示为正在进行分裂的某二倍如图所示为正在进行分裂的某二倍体生物细胞，下列说法正确的是

41、体生物细胞，下列说法正确的是()走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系解析解析本题考查精子和卵细胞形成过程的区别。精子的形本题考查精子和卵细胞形成过程的区别。精子的形成过程中细胞质是均等分裂的，而卵细胞的形成过程中细胞质成过程中细胞质是均等分裂的，而卵细胞的形成过程中细胞质会出现不均等分裂。由题图可知同源染色体分离，该细胞有会出现不均等分裂。由题图可知同源染色体分离，该细胞有2对同源染色体，对同源染色体，8个个DNA分子，分子，8条染色单体，所以该细胞正在条染色单体，所以该细胞正在进行减数第一次分裂，是初

42、级卵母细胞，且同源染色体分离进行减数第一次分裂，是初级卵母细胞，且同源染色体分离时，非同源染色体自由组合。初级卵母细胞分裂产生一个次级时，非同源染色体自由组合。初级卵母细胞分裂产生一个次级卵母细胞和一个第一极体，其中只有次级卵母细胞才会分裂产卵母细胞和一个第一极体，其中只有次级卵母细胞才会分裂产生卵细胞，卵细胞具有生殖功能。生卵细胞，卵细胞具有生殖功能。答案答案D走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系如图是果蝇细胞减数分裂图，下列说法正确的是如图是果蝇细胞减数分裂图，下列说法正确的是()Ca、b、c、d染

43、色体的组成各不相同染色体的组成各不相同D图图可能是可能是4个精细胞，也可能是个精细胞，也可能是1个卵细胞和个卵细胞和3个极个极体体答案答案BA图图到图到图过程中发生染色体过程中发生染色体的复制和姐妹染色单体的分离的复制和姐妹染色单体的分离B图图表示次级精母细胞，两细表示次级精母细胞，两细胞中都没有同源染色体胞中都没有同源染色体走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系解析解析由图由图中性染色体组成可知，图中性染色体组成可知，图细胞为雄果蝇精细胞为雄果蝇精原细胞。图原细胞。图细胞是图细胞是图细胞经过减数第一次分

44、裂形成的，此细胞经过减数第一次分裂形成的，此过程中发生了染色体的复制、同源染色体的联会与分离、非同过程中发生了染色体的复制、同源染色体的联会与分离、非同源染色体的自由组合，产生的细胞应该是次级精母细胞，次级源染色体的自由组合，产生的细胞应该是次级精母细胞，次级精母细胞中没有同源染色体。图精母细胞中没有同源染色体。图细胞是减数第二次分裂形成细胞是减数第二次分裂形成的，该过程中着丝点分开，姐妹染色单体分离，形成的，该过程中着丝点分开，姐妹染色单体分离，形成4个精细个精细胞胞a、b、c、d，其染色体组成是，其染色体组成是a和和b相同、相同、c和和d相同，图相同，图一一定是定是4个精细胞，不可能是个精

45、细胞，不可能是1个卵细胞和个卵细胞和3个极体。个极体。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系减数分裂过程中染色体行为及减数分裂过程中染色体行为及DNA、染色单体、染、染色单体、染色体组数量变化色体组数量变化(设正常体细胞中染色体为设正常体细胞中染色体为2N) 1.减数分裂过程中染色体的行为变化减数分裂过程中染色体的行为变化行为变化行为变化发生时期发生时期 特点特点复制复制联会、交联会、交叉互换叉互换分离、组合分离、组合着丝点着丝点分裂分裂减减间期间期每条染色体形成了由一个着丝点连着的两条每条染色体形成了由

46、一个着丝点连着的两条姐妹染色单姐妹染色单减减前期前期同源染色体两两配对，形成四分体。此时往往同源染色体两两配对，形成四分体。此时往往发生同源染色体上非姐妹染色单体片段交叉互发生同源染色体上非姐妹染色单体片段交叉互换现象换现象减减后期后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合同源染色体分离，非同源染色体自由组合减减后期后期连接两条姐妹染色单体的着丝点分裂，染色单连接两条姐妹染色单体的着丝点分裂，染色单体消失，实现了复制的遗传物质的平分体消失，实现了复制的遗传物质的平分走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系2.

47、具体数量变化具体数量变化比较项目比较项目分裂方式分裂方式染色体染色体数目数目变化变化DNA数目数目变化变化染色单染色单体数目体数目变化变化染色体染色体组数目组数目变化变化同源染同源染色体对色体对数变化数变化减减数数分分裂裂第一第一次分次分裂裂性原性原细胞细胞2N2N4N04N2N前、中、前、中、后期后期2N4N4N2N末期末期N2N2N10第二第二次分次分裂裂前、中期前、中期N2N2N10后期后期2N2N020性细胞性细胞NN010走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系3.染色体、核内染色体、核内DNA数

48、量变化曲线数量变化曲线甲中：甲中：AB段表示段表示 ；同源染色体；同源染色体分离，分别进入两个次级性母细胞，导致子细胞内染色体数分离，分别进入两个次级性母细胞，导致子细胞内染色体数目目 。CD段表示减数段表示减数 ，着丝点分裂导致细胞，着丝点分裂导致细胞内染色体数目内染色体数目 。减数第一次分裂末期减数第一次分裂末期减半减半第二次分裂后期第二次分裂后期暂时加倍暂时加倍走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系乙中：乙中：EF段表示段表示 ，染色体复制导，染色体复制导致细胞核内致细胞核内 数目暂时加倍。数目暂时

49、加倍。GH段表示段表示 ，同源染色体分开分别进，同源染色体分开分别进入两个子细胞，导致子细胞核内入两个子细胞，导致子细胞核内 数目减半。数目减半。IJ段表示段表示 ，分开后的姐妹染色单体，分开后的姐妹染色单体成为染色体，分别进入两个子细胞，导致精细胞成为染色体，分别进入两个子细胞，导致精细胞(或卵细胞或卵细胞)核核内内 减半。减半。减数第一次分裂前的间期减数第一次分裂前的间期DNA减数第一次分裂末期减数第一次分裂末期减数第二次分裂末期减数第二次分裂末期DNADNA走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系减数

50、分裂是有性生殖生物的遗传和变异的细胞学基础减数分裂是有性生殖生物的遗传和变异的细胞学基础减减前的间期复制前的间期复制 。减减前期同源染色体非姐妹染色单体交叉互换前期同源染色体非姐妹染色单体交叉互换 。减数分裂中也可能发生染色体结构和数目的改变减数分裂中也可能发生染色体结构和数目的改变 基因突变基因突变基因重组基因重组染色体变异染色体变异走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系下图中表示一个下图中表示一个2N4的生物细胞的染色体。下列叙述中的生物细胞的染色体。下列叙述中正确的是正确的是()如果如果1号染色体来

51、自父方，则号染色体来自父方，则2号染色体来自母方。号染色体来自母方。如果如果1号和号和2号染色体来自父方，则号染色体来自父方，则3号和号和4号来自母方。号来自母方。在减数分裂的第一次细胞分裂过程中，在减数分裂的第一次细胞分裂过程中，1号和号和2号染色体号染色体若移向一极，若移向一极，3号和号和4号染色体则移向另一极。号染色体则移向另一极。在减数分裂的第一次细胞分裂过程中，在减数分裂的第一次细胞分裂过程中，1号和号和3号染色体号染色体若移向一极，若移向一极，2号和号和4号染色体则移向另一极。号染色体则移向另一极。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和

52、染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系ABCD解析解析1号和号和2号的形态大小相同，判断是同源染色体。同号的形态大小相同，判断是同源染色体。同源染色体的一条来自父方，一条来自母方。图中源染色体的一条来自父方，一条来自母方。图中1号和号和2号、号、3号和号和4号是同源染色体。所以如果号是同源染色体。所以如果1号来自父方，则号来自父方，则2号来自母号来自母方。在减数第一次分裂时，同源染色体分离，各移向细胞的两方。在减数第一次分裂时，同源染色体分离，各移向细胞的两极。所以和的叙述正确。极。所以和的叙述正确。答案答案B走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元

53、基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系一个基因型为一个基因型为TtMm(两对等位基因可以自由组合两对等位基因可以自由组合)的卵原的卵原细胞，在没有突变的情况下，如果它所产生的卵细胞的基因组细胞，在没有突变的情况下，如果它所产生的卵细胞的基因组成为成为TM，则由该卵原细胞分裂产生的细胞中，基因组成表示，则由该卵原细胞分裂产生的细胞中，基因组成表示正确的是正确的是()A减数第一次分裂产生的极体为减数第一次分裂产生的极体为TTMM，减数第二次分，减数第二次分裂产生的极体为裂产生的极体为TMB减数第一次分裂产生的极体为减数第一次分裂产生的极体为tm，减数第二次分裂产，减数第二次分裂产生的极

54、体为生的极体为tm走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系C减数第一次分裂产生的极体为减数第一次分裂产生的极体为tm，减数第二次分裂产，减数第二次分裂产生的极体为生的极体为TM或或tmD减数第一次分裂产生的极体为减数第一次分裂产生的极体为ttmm，减数第二次分裂，减数第二次分裂产生的极体为产生的极体为TM或或tm答案答案D走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系解析解析卵原细胞经卵原细胞经DNA复制后，基因型为复制后，基

55、因型为TTttMMmm，减数第一次分裂过程中同源染色体分离，减数第一次分裂过程中同源染色体分离，TT与与tt分开，分开，MM与与mm分开，形成的第一极体和次级卵母细胞的基因组成为：分开，形成的第一极体和次级卵母细胞的基因组成为：TTMM、ttmm或或TTmm、ttMM。减数第二次分裂过程中姐妹。减数第二次分裂过程中姐妹染色单体分开，导致相同基因分开，即染色单体分开，导致相同基因分开，即M与与M、m与与m、T与与T、t与与t分开。由于卵细胞的基因组成为分开。由于卵细胞的基因组成为TM，则次级卵母细胞，则次级卵母细胞的基因组成为的基因组成为TTMM，第一极体的基因组成为，第一极体的基因组成为ttm

56、m，减数第，减数第二次分裂产生的极体的基因组成为二次分裂产生的极体的基因组成为TM或或tm，故，故A、B、C项错项错误，误，D项正确。项正确。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系减数分裂与有丝分裂减数分裂与有丝分裂 1.分裂过程的比较分裂过程的比较比较项目比较项目减数分裂减数分裂有丝分裂有丝分裂发生部位发生部位分裂次数分裂次数染色体复制染色体复制次数和时期次数和时期子细胞染色子细胞染色体数目变化体数目变化子细胞类型子细胞类型卵巢、睾丸卵巢、睾丸(精巢精巢)各组织器官各组织器官连续分裂两次连续分裂两次一次

57、一次1次；减数第一次；减数第一次分裂前的间期次分裂前的间期1次；间期次；间期减半，发生在减数第减半，发生在减数第一次分裂完成时一次分裂完成时不变不变生殖细胞、极体生殖细胞、极体体细胞体细胞走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系比较项目比较项目减数分裂减数分裂有丝分裂有丝分裂有无同源染色体有无同源染色体联会、四分体联会、四分体同源染色体的非姐妹同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换染色单体交叉互换同源染色体分离同源染色体分离着丝点分裂着丝点分裂子细胞间的遗传组成子细胞间的遗传组成出现出现不出现不出现有；发生在减

58、数有；发生在减数第一次分裂前期第一次分裂前期无无有；发生在减数有；发生在减数第一次分裂后期第一次分裂后期无无发生在减数第发生在减数第二次分裂后期二次分裂后期后期后期不一定相同不一定相同一般相同一般相同减减有；减有；减无无有有走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系2.分裂图像的比较分裂图像的比较走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色

59、体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系减数分裂与有丝分裂的鉴别依据减数分裂与有丝分裂的鉴别依据细胞内染色体数目。正常情况下，由于有丝分裂能保持细胞内染色体数目。正常情况下，由于有丝分裂能保持亲代染色体数目，因而有丝分裂过程中，细胞内染色体数目应亲代染色体数目，因而有丝分裂过程中，细胞内染色体数目应为偶数为偶数(但染色体数目为偶数的细胞却未必都进行有丝分裂但染色体数目为偶数的细胞却未必都进行有丝分裂)；减数分裂中，由于发生同源染色体分离，因而进行减数分裂的减数分裂中，由于发生同源染色体分离，因而进行减数分裂的细胞内染色体数可能是偶数或奇数。细胞内染色体数可能是偶数或奇数。同源染色体的行为。主要

60、根据有无联会现象来鉴别有丝同源染色体的行为。主要根据有无联会现象来鉴别有丝分裂和减数第一次分裂。分裂和减数第一次分裂。有无同源染色体。主要用于鉴别有丝分裂与减数第二次有无同源染色体。主要用于鉴别有丝分裂与减数第二次分裂。分裂。走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 生物生物 必修二第二单元基因和染色体的关系必修二第二单元基因和染色体的关系(2014浙江宁波模拟浙江宁波模拟)右图为基因右图为基因型型AaBB的某高等雄性哺乳动物细胞分裂图的某高等雄性哺乳动物细胞分裂图(仅示仅示意体细胞中两对同源染色本意体细胞中两对同源染色本)，下列说法正确的，下列说法正确的是是()走向高考走向高考