苏教语文四年级下_11.永远的白衣战士

1、 2003年春季，我们都曾经历过一年春季，我们都曾经历过一场大规模抗击场大规模抗击“非典非典”的战斗。大家的战斗。大家说说在那场战斗中，什么人作出的贡说说在那场战斗中，什么人作出的贡献最大？他们中的一些人甚至为此献献最大？他们中的一些人甚至为此献出了宝贵的生命。出了宝贵的生命。 是的，他们就是永远的白衣战士。当时流行的当时流行的“非典型肺炎非典型肺炎”元凶冠（元凶冠（gungun）状病毒图）状病毒图说一说：说一说： 围绕课题，你想了解什么？围绕课题，你想了解什么？朗读课文，要求朗读课文，要求：1 1、读准字音，读通句子。、读准字音，读通句子。2 2、画出课文的生字词。、画出课文的生字词。xio

2、 z ksu yng l硝硝烟烟 身先士身先士卒卒 咳嗽咳嗽 吸吸氧氧 心心率率 bi chng tn ln j疲疲惫惫 通通畅畅 吐吐痰痰 包包揽揽 声色声色俱俱厉厉疾疾病病 症症状状 呈呈现现 给给予予 监监测测d dng hu hng yj zhng chng j y c堵堵塞塞 斩斩钉钉截铁截铁 后后悔悔 永永恒恒 遗遗像像硝烟硝烟 身先士卒身先士卒 咳嗽咳嗽 吸氧吸氧 心率心率斩斩钉钉截铁截铁 后后悔悔 永永恒恒 遗遗像像效率效率 娴熟娴熟 给予给予 监测监测 疲惫疲惫 通畅通畅 搏斗搏斗 劳累劳累 声色俱厉声色俱厉 疾疾病病 症症状状 呈呈现现 给给予予 监监测测 堵堵塞塞 吐痰吐

3、痰 包揽包揽 声色俱厉声色俱厉给给gi 给钱 送给 j 给予给予 自给自足自给自足我来学多音字我来学多音字 请同学们快速浏览课文，说说请同学们快速浏览课文，说说这篇课文主要写了叶欣什么事。这篇课文主要写了叶欣什么事。 这篇课文主要写了护士长叶这篇课文主要写了护士长叶欣在抗击欣在抗击“非典非典”的战斗中英勇的战斗中英勇牺牲的感人事迹。牺牲的感人事迹。再读课文，了解内容再读课文，了解内容 请同学们齐读课文第一段。 叶欣叶欣1956年出生于广东的一年出生于广东的一个医学世家。个医学世家。1974年被招进广东年被招进广东省中医院。省中医院。1976年毕业时，因成年毕业时，因成绩名列前茅被留院工作。绩名

4、列前茅被留院工作。1983年，年，被提升为广东省中医院急诊科被提升为广东省中医院急诊科护护士长士长，是该院护士长中，是该院护士长中最年轻最年轻的。的。 20032003年年3 3月月2525日凌晨，就在叶欣日凌晨，就在叶欣最后抢救的、也就是传染给她最后抢救的、也就是传染给她“非典非典”的那位患者健康出院后的那位患者健康出院后不到一个星期，叶欣永远离开了不到一个星期，叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人，她所热爱的岗位、战友和亲人，享年享年4747岁。后来，她被评为岁。后来，她被评为“感感动中国动中国“人物之一。人物之一。你了解你了解“非典非典”吗？吗？文中是怎样描写文中是怎样描写“非典非典

5、”的呢？的呢？读一读读一读 2 3 自然段。自然段。 这这是一场没有硝烟的战争是一场没有硝烟的战争！ 面对这场没有硝烟的战争，我们面对这场没有硝烟的战争，我们的护士长叶欣奋不顾身地投入了战的护士长叶欣奋不顾身地投入了战斗。斗。 课文哪几个自然段详细描写了课文哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹？护士长叶欣的英雄事迹？ 第四至七自然段 请同学们自由读第四段，说说这段主要讲什么？叶欣身先士卒开始加班。叶欣身先士卒开始加班。请同学们说说请同学们说说“身先士卒身先士卒”的意思。的意思。作战时将帅亲自带头，冲在士兵前面。文中指作战时将帅亲自带头，冲在士兵前面。文中指叶欣在工作中走在同事前面，起带头

6、作用。叶欣在工作中走在同事前面，起带头作用。自学第五、六、七自然段。要求：边读边想：这几个自然段分别讲的是什边读边想：这几个自然段分别讲的是什么内容？仿照学习第四自然段的方法，么内容？仿照学习第四自然段的方法，用一两句话概括出来。用用一两句话概括出来。用“”画出直画出直接描写叶欣行动或语言的句子接描写叶欣行动或语言的句子 不顾危险，抢救病人。不顾危险，抢救病人。舍己为人，保护同事。舍己为人，保护同事。疲劳过度，不幸感染疲劳过度，不幸感染 。叶欣和战友们工作时的片段叶欣和战友们工作时的片段“高风险高风险”，进行，进行“高强度高强度”、“高效率高效率”的抢的抢救工作救工作。 面对这场没有硝烟的战争

7、，我们面对这场没有硝烟的战争，我们的护士长叶欣奋不顾身地投入了战的护士长叶欣奋不顾身地投入了战斗。斗。 找一找找一找： 在文中找出最能概括叶欣在文中找出最能概括叶欣工作工作的性质和特点的性质和特点的的比喻句比喻句。 高风险，高强度，高效率，高风险，高强度，高效率，叶欣叶欣像像一台永不疲倦的机器全一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者速运转着，把一个又一个患者从死神手中从死神手中夺夺了回来。了回来。一个一个“夺夺”字，表现了叶欣对患字，表现了叶欣对患者者无私的爱心无私的爱心和抢救患者的和抢救患者的艰难艰难。 再读读4-74-7自然段，想一自然段，想一想叶欣工作的想叶欣工作的 “高风险，高

8、风险，高强度，高效率高强度，高效率 ”体现在体现在哪些地方？用笔画出有关的哪些地方？用笔画出有关的文字，并作批注。文字，并作批注。高风险高风险 为了保持患者呼吸道畅通，必为了保持患者呼吸道畅通，必须将堵塞其间的大量浓血痰排出来，须将堵塞其间的大量浓血痰排出来，而这有是而这有是最具传染性的最具传染性的。一个一个“非非典典”重症者的抢救，往往伴随多名重症者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。医护人员的倒下。传染性强，死亡率高传染性强，死亡率高高效率高效率 叶欣迅速赶来，娴熟地将病床叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半卧位，同时给予摇高，让患者呈半卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强心药，监测面

9、罩吸氧，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸心率、血压、呼吸两个小时过两个小时过去了，患者终于脱离了危险。去了，患者终于脱离了危险。 叶欣叶欣迅速迅速赶来，赶来，娴熟娴熟地地将病床摇高，让患者呈半坐卧将病床摇高，让患者呈半坐卧位，位，同时给予同时给予面罩吸氧、面罩吸氧、静脉静脉注射注射强心药，强心药，监测监测心率、血压、心率、血压、呼吸呼吸两小时两小时过去了，患者过去了，患者终于脱离了危险。终于脱离了危险。 想一想：那是怎样的想一想：那是怎样的两小时？两小时？ 这是这是紧张紧张的两小时，这的两小时，这是是忙碌忙碌的两小时，这是的两小时，这是生死生死攸关攸关的两小时！的两小时！ 高强度高强度 随

10、着医院随着医院“非典非典”患者的急患者的急剧增多，叶欣剧增多，叶欣身先士卒身先士卒，从，从2 2月月8 8日便开始日便开始加班加班，忙的时候忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。甚至拒绝接听家人的电话。 随着医院随着医院“非典非典”患者的急剧患者的急剧增多，叶欣增多，叶欣身先士卒身先士卒，从，从2 2月月8 8日便日便开始加班，开始加班，忙的时候甚至拒绝接听忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。家人的电话。 叶欣顾不上休息，又拖叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到另一位着疲惫的身躯投入到另一位患者的抢救中去。患者的抢救中去。 叶欣叶欣顾不上休息顾不上休息，又，又拖拖着着疲惫的身躯疲惫的身躯投入到对另一投

11、入到对另一个患者的抢救中去。个患者的抢救中去。 劳累了一上午，连水都没喝一劳累了一上午，连水都没喝一口，口，只觉得周身困乏疼痛，不得不只觉得周身困乏疼痛，不得不费力地爬到床上休息。费力地爬到床上休息。 正是高强度的工作使叶欣疲惫正是高强度的工作使叶欣疲惫不堪，才会被病魔击倒。不堪，才会被病魔击倒。 在高风险的工作环境下，叶欣在高风险的工作环境下，叶欣高强度、高效率地抢救着病人，那高强度、高效率地抢救着病人，那么在高风险的工作环境下叶欣又是么在高风险的工作环境下叶欣又是如何对待如何对待同事同事的呢？的呢？ 面对危险和死亡，同事们总能听面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣到叶欣斩钉截铁斩钉截铁的话语

12、的话语：“这里危这里危险，让我来吧！险，让我来吧！”叶欣默默地作出叶欣默默地作出一个真情无悔的选择一个真情无悔的选择尽（尽（jn）量包揽对危重病人的抢救、护理工量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。她在门外，让你毫无商量的余地。她深知，也许有一天自己可能倒下，深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿！心甘情愿！ 面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁斩钉截铁的话语的话语：“这里危险，让我来这里危险，让我来吧！吧！” 从叶

13、欣这么斩钉截铁的话中，你能从叶欣这么斩钉截铁的话中，你能感受到什么？感受到什么？把安全留给别人，把危险留给自己。把安全留给别人，把危险留给自己。身先士卒，舍己为人身先士卒，舍己为人的精神的精神 除了叶欣的话语，文中还怎样除了叶欣的话语，文中还怎样表现叶欣舍己为人，保护同事的？表现叶欣舍己为人，保护同事的？ 叶欣默默地作出一个真情无悔的选叶欣默默地作出一个真情无悔的选择择尽量尽量包揽包揽对危重病人的抢救、护理对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至工作，有时甚至声色俱厉声色俱厉地把同事关在门地把同事关在门外外，让你毫无商量的余地。她，让你毫无商量的余地。她深知深知，也许，也许有一天自己可能倒下，但能

14、够不让自己的有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她同事受感染，她心甘情愿！心甘情愿！ 门外是安全，门内是危险。在“非典”面前，叶欣把安全和健康留给了病人、同事，把危险、疾病留给了自己！然而病魔最终没有放过她。齐读第8自然段。同学们，读到这里，叶欣给你同学们，读到这里，叶欣给你留下了什么留下了什么印象印象？ 临危不惧临危不惧 身先士卒身先士卒 舍己为人舍己为人 不怕牺牲不怕牺牲 叶欣是永远地离开了，可她也成为了叶欣是永远地离开了，可她也成为了“永远的白衣战士永远的白衣战士”。像叶欣这样的医护人。像叶欣这样的医护人员，平常我们总是亲切把她称为员，平常我们总是亲切把她称为“白衣天白衣天使

15、使”，文中为什么称她为，文中为什么称她为“永远的白衣战士永远的白衣战士”呢，你是怎样理解的？呢，你是怎样理解的？ 齐读第齐读第1 1自然段和最后两个自然段，并结自然段和最后两个自然段，并结合全文内容思考。合全文内容思考。永远永远的的白衣战士白衣战士 叶欣不只是是一位叶欣不只是是一位“白衣天使白衣天使”，她更是一位她更是一位“白衣战士白衣战士”。她对工作。她对工作的尽职尽责，对病人和同事的无私关的尽职尽责，对病人和同事的无私关爱，赢得了人们的尊敬和爱戴。她去爱，赢得了人们的尊敬和爱戴。她去世了，人们依然无限地怀念她，她的世了，人们依然无限地怀念她，她的音容笑貌将音容笑貌将永远留在人们心中永远留在人们心中。 然而，然而，“