分子与原子教案

1、1 1 / / 5 5材料与化工学院化学器业试讲蝕案课题名称：课题2分子和原子学生姓名：刘寒冬学号：22 2 / / 5 5课题 1 分子和原子教学目标1 1、识与技能：（1 1）认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的（2 2 ）认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子（3 3 ）通用微粒的观点解释某些常见的现象2 2、过程与方法（1 1 ）通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子和 原子（2 2 ）通过对宏观现象的讨论，把对微观世界的探索引向深入，引导学生用分子、原子的观 点分析比较两种变化，进一步从化学变化中认识分子与原子的特征，形成

2、概念。3 3、情感、态度与价值观（1 1）增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣（2 2）培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力教学重点、难点：重点：从宏观现象微观粒子的运动，形成分子和原子的概念难点：抽象思维的培养教学准备1 1、准备品红和氨的扩散实验的仪器2 2、准备酒精和水的混合实验教学过程：第一课时：教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境， 设问激趣创设情境把一白醋带进教室，放在讲台上，打开瓶 塞（闻到酸味）（展示图片）请冋学们思考下列问题：1:湿衣服为什么经太阳晒会变干？2:糖块放在水里，会逐渐消失，而水却 有了甜味，这是为什么？3:为什么走到花园或酒

3、店的附近往往会 闻到花或酒的香气？学生思考、讨论从学生熟悉的现 象入手激发学生 的探究欲设问激趣， 导入新课以上这些问题就涉及到我们今天需要 学习的新课分子与原子科学家研究发现，世界上的所有物质都 是由人们肉眼看不见的微粒构成， 并把这 些微粒取了一个好听的名字：分子、原子。学生观察； 思考讨论。用科学事实说明 问题3 3 / / 5 5资料:一滴水（以 2020 滴水为 1mL1mL 计）中大约 有 1.671.67X10211021 个水分子。如果 1010 亿人来数一滴水里的水分子， 每人每分钟数 100100 个，日夜不停的数，需 要数 3 3 万多年才能数完。这些数字说明什么？肉眼看

4、不见的分子是真实存在的吗？分子是客观真实存在的（用扫描隧道显微镜获得的苯分子图； 通 过移动硅原子构成的文字）展示图片：教材 P48P48 图 3-63-6、3-73-7肉眼看不见的分子有何特点？1 1、 花香能闻到，但却看不到。2 2、 能看到整块的糖，却看不到溶解后的 糖实验：品红在水中扩散向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静 置，观察发生的现象。在静置的水中，品红为什么能扩散？这 样的问题在很久以前就引起了一些学者的 探究兴趣，他们提出物质都是由不连续的 微小粒子组成的设想，并用以解释上述这 类现象。实验：在静止的水中品红会扩散，且热 水中的品红扩散速度更快。请同学们猜想：为什么热水的溶液

5、中扩 散的更快？针对你的猜想，请设计实验方 案，证实你的猜想。分子的质量和体 积都很小。培养学生的想象 能力。让学生了解现代 高科技，并借助 图像进入微观世 界。锻炼学生分析、 推理、归纳、总 结的能力。小结：分子在不停的运动。培养学生的想象充分发挥学生的想象 能力。力。按实验要求观察现 象：热水的溶液中扩 散快。学生猜测，讨论温度越高，分子 能量越大，分子运 动速率快新课讲解 用客观科 学事实，经 验现象实验：水为什么会减少 ？提出问题 学生思考讨论用问题引导学生探究学习生活经验告诉我们，盛放在敞口容器 中的水，在常温下会逐渐减少；如果受热 会减少得更快。为什么敞口容器中的水会 逐渐减少？为

6、什么温度越高减少得越快？实验探究 对比分 析 了解 性质结论： 分子的质量和 体积都很小。看图想象分子的存在思考、 讨论， 并归纳 总结4 4 / / 5 5分子有何特点？ 思考:1 1、品红扩散实验说明了什么 ？2 2、品红溶液在热溶液中扩散更快又说明了 什么？（观看分子不规则运动）总结分子的特点。分子的特点：1、 总是在不断运动2、 质量和体积都很 小3、 温度越高， 分子能量越大，分子动速率越快运让学生根据实验总结实验探究 分析讨论视频播放实验：分子运动现象的实验1 1向盛有约 2020 mLmL 蒸馏水的小烧杯 中加入5 56 6 滴酚酞溶液，搅拌均匀，观 察溶液的颜色。2 2从烧杯

7、A A 中取少量溶液置于试管中， 向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液的颜色 有什么变化。3 3另取一个小烧杯 B B,加入约 5ml5ml 浓氨 水。用一个大烧杯或水槽罩住A A、B B 两个小烧杯（如图 3-43-4）。观察几分钟，有什么 现象发生？你能解释这一现象吗？实验：5050 + + 5050 = = 100100 吗？取量筒分别量取 50mL50mL 酒精和水，将酒 精和水倒入 100mL100mL 的量筒，结果体积比 100ml100ml 是大？小?相等？1 1、现象：溶液为无色 结论： 酚酞遇空气和 水不变色2 2、现象：溶液为红色 结论：氨水能使酚酞 变红3 3、现象： （A A

8、）溶液逐 渐变红；（B B）溶液不 变色结论：氨分子运动，进入A A 烧杯中，使酚 酞溶液变红。解释：分子间有间隙让学生学会记录实验现象，得出实验结论养成严谨科学实验态度分子性质总结1 1、分子的质量和体积都很小。2 2、 分子总是在不断运动着，温度越高，分子能量增大，运动速率加快。3 3、分子间有一疋的间隔。通常情况下：气体分子间的间隔液体分 子间的间隔固体分子间的间隔。学以致用学以致用1 1、为什么气体可以压缩于钢瓶中？2 2、怎么解释热胀冷缩？1 1、分子间有间隔，在 受压的情况下气体液 化， 分子间的间隔减 小。2 2、物质分子受热时间 隔增大，遇冷时间隔 缩小。学会用以学习的知识解决

9、生活中实际问题分子可以分为原子水分子：1 1 个水分子由 1 1 个氧原子和 2 2 个氢原子构成。氧分子：1 1 个氧分子由 2 2 个氧原子构成。氢分子：1 1 个氢分子由 2 2 个氢原子构成。 注：同种分子化学性质相同，不同种分子 的化学性质不同。5 5 / / 5 5板书设计课题 1 1 分子的原子第一课时一、物质是由分子或原子（或者离子）等粒子构成的二、分子的特点及性质1 1、质量和体积都很小2 2、分子总是在不断运动3 3、温度越高，分子能量越大，分子运动速率越快。4 4、分子间有一定的间隔。通常情况下：气体分子间的间隔液体分子间的间隔固体分子间的间隔。三、物理变化和化学变化：当

10、物质发生物理变化时，分子不变；当物质发生化学变化时分子变了，原子不变。四、分子、原子的概念1 1、 分子是保持物质化学性质的最小粒子2 2 、 原 子 是 化 学 变 化 中 的 最 小 粒 子 。分子原子相同点都是构成物质的基本粒子质量体积小、彼此有间隔、不断运动中不同点在化学变化中可以再分在化学反应前后不可再分相互关系分子可以分裂为原子，原子可以相互结合形成分子五、混合物和纯净物由分子构成的物质中，纯净物是由同种分子构成的；混合物是由不同种分子构成的分析归纳1 1、 水的蒸发的本质2 2、 氢气和氯气的反应示意图3 3、 氧化汞的分解示意图分子与原子的比较分子原子相同占八、都是构成物质的基本粒子 质量体积小、彼此有间隔、不 断运动中不同占八、在化学变化中可以再分在化学反应前 后不可再分相互 关系分子可以分裂为原子，原子可以相互结合形成分子混合物和纯净物用分子的观点分析：1 1、为什么墙内开花墙外香？2 2、为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处易 凉干？3 3、物质为何有三态变化？1 1、水变成水蒸气时， 只是分子间的间隔变 大，水分子本身没有 变，水的化学性质也 没有变。2