七下第八章不同类型的国家第节印度(第课时)

1、1 / 7【课题】七下第八章不同类型的国家第3节印度（第2课时）【课型】新授课【课标要求】运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。【教案目标】1.了解印度主要的农作物，运用地图说出农作物分布与当地自然条件的关系。2.根据阅读材料说出印度“绿色革命”的主要措施以及粮食生产取得的成效。3.看印度主要工业区和工业城市分布图说出印度的主要工业部门及工业中心，并说明工业分布 与矿产分布的关系；举例说出印度高新技术产业在世界上的地位。【学习重点】【教案模式】自主学习一一合作探究一一当堂达标【教案方法】 读图观察、启发式讲述、

2、学生活动、探究法、比较法、归纳、综合法。【教具准备】 课本插图、多媒体课件制作、地理助学。【教案过程】教案环节教师活动学生活动设计意图多媒体情境导入:学生观看印度的略图图片，回答问题。复习导入与相互交流多媒体展示印度的位置略图。教师提问:印度是中国的 邻国，你对印度了解知多少？衔接与过渡123456海洋：ABC国家:半岛：D_河流：E_山脉：F. _.一学生活动说出印度周围的邻国和海洋、半岛、河流、山脉的名称。（可提问多人）教师讲述:印度是一个历史悠久的 文明古国，后来没落成为英国的殖民 地。但印度自1947年独立后，经济有 了较大发展，特别是20世纪90年代 以来，印度经济进入持续快速发展阶

3、 段，成为促进世界经济发展的新兴力 量。现在印度的发展潜力仅次于中 国，并且和中国、俄罗斯、南非、巴 西并称为金砖五国。温 故 而知 新 ，使 学 生在 回 忆旧 知 识的 过 程中 产 生对 新 知识 的 探索。利 用 金砖 国 家的 称 号让 学 生给 予 印度 整 体上 的 定位。1热带季风气候与水旱灾害频繁发生的关系; 工业中心和原料产地的密切关系。2印度主要的粮食作物及分布地区；3印度2 / 7新授：（板书）三、发展中的大国（传统的农业大国）多媒体展示印度的纬度位置图学生阅读“诊断提问:印度发展农业的 有利条件有哪些？启发式讲述:印度是一个传 统的农业大国，充分利用其耕 地面积广大，

4、水热条件优越。 大力发展粮食生产，水稻和小 麦是印度的主要粮食作物，棉 花、黄麻、茶叶是主要的经济作物，产量均居世界前列。印度春末时节，气温迅速上升，每 年5月，印度的平均气温在40C以上， 到河里纳凉几乎成了绝大多数印度人躲 避暑灾的主要办法。到5月底，气温将会达到45 C以上。印度将发生热旱灾 害，生产及生活用水困难、土地龟裂、 农作物不能播种。印度几乎每年都有因 热而死的人。正如大诗人泰戈尔的描 述：“我们生活在热带的淫威之下，每 时每刻为了最起码的生存都要付出沉重学生讨论回答：学生1热带气候类型，光热充足，降水丰沛； 学生2:平原、高原为主，耕地面积占亚洲第。学生观看印度的旱涝灾害图片

5、读 图 判读 纬 度位 置 和气 候 特点 的 分析， 明 确印度 气候。并 紧 紧围 绕 季风 气 候的 特 点与 水 旱灾 害 的关 系 开展 讨 论逐 步 深入 地 探究 印 度水 旱 灾害 的 原因。诊断提问:印度发展农业的 不利条件是什么？诊断提问:印度为什么容易 发生水旱灾害？印度是一个水旱灾害频繁的国度学生观看教师演示后讨论作答：（受西南季风影响，降水不稳定，水旱灾害频质疑与演示启发式讲述:因为印度人口 众多，所以印度政府十分重视 粮食生产，在20世纪60年 代，印度积极推行“绿色革 命”。引进优良的小麦和水稻 品种。同时用化肥代替粪肥， 兴修水利设施，推广农业机械 化生产，因地

6、制宜地发展农 业，基本上实现了粮食的自能给印度带来 大量降水的是陆、干燥、降水少、J*tn.产XI*MF“才4 ,-1瞎*矗日尽的西南季风西南季风强1P弱印度水旱灾害频繁的原因: 西南季风：来自海 洋、湿润、降水多、 雨季北季风：来自大JtMfJZ了 解 印度 采 取因 地 制宜 相 应对 策 的现 实 意义， 培 养学生 由表及 里地剖 析问题 的思维 能力。说说农作物与自然条件的关系？水旱灾害频繁发生农业生产不稳定在 分 析印 度 地形 、 气候 特 点影响印繁）作物的3 / 74 / 7自主认知与合作探究请同学们看图思考：印度政府是如何结合自身国 情，因地制宜地种植粮食作物和经济作物的？

7、 小组合作、交流后自主作答：农 作物分布的地区（靠近的城 市）自然条件地形降水水稻小麦棉花黄麻茶叶分 布 活动 中 ，培 养 学生 综 合分 析 地理 问 题的 思 维能力。衔接与过渡印度不仅是一个传统的农业大国。印度独立后利用本国丰富的煤、铁等矿产资源，发展了 本国的钢铁、机械等工业。现在已经形成了部门齐全、规模较大、比较完整的工业体系。 特别是近年来通过引进外资和先进技术，努力培养本国科技人才，工业生产得到较大发 展。新授：（板书）三、发展中的大国（发展中的工业大国）多媒体展示印度主要工业区和 工业城市分布图！学生观察地图中德干高原东北部的加尔各答附近 的资源类型。加尔各答工业区附近有:

8、适宜发展工业。资源,比较与探究-诊断提问:工业中心 分布与原料产地有什么 关系？这样有何好处？” UK H Xi教师讲述:目前印度已经形 成比较完整的工业体系， 不仅 钢铁、 机械、化学、棉麻纺织 等产业具有一定规模，核能、工业部门分布中心资源条件麻纺工业加尔格答棉纺工业孟买软件产业班加罗尔首都新德里学生观察填表讨论后总结：工业中心的分布接近原料产地, 可以节省运费，降低成本。学生观看印度的航天发射图片，感受印度是发 展中大国！通过强 调其原 料产地 和工业中心分 布的密 切关系，尤 其是高 新技术 产业发展十分 迅速， 有力地 说明发展中国 家可以 抓住世 界科学技术发 展的机 遇，发 展高

9、新技 术 产业，逐5 / 76 / 7是谁在吟唱亘古流传的虔诚祈祷； 是谁在书写新兴市场的腾飞奇迹。 哪里去追寻泰戈尔笔 下的华美天堂；如何化解种群桎梏下的彷徨忧伤。传统与现代、天堂与忧伤、历史与未 来、财富与贫穷，坦然共存。我们一起来了解印度的不可思议！印度有亚洲最多的软件精 英，也有世界最多的文盲；印度有亚洲最多的富豪，也有亚洲最大的贫民窟！认真观看图 片，展开热烈讨论，谈谈你对印度的印象。航天、信息等现代咼新技术产 业也取得显著成就。比较与练习教师讲述:印度由于制定了 积极的产业政策，信息产业以 惊人的速度发展起来。信息产 业主要集中在班加罗尔、新德 里、加尔各答、孟买等城市， 班加罗尔

10、是印度的信息产业中 心。成为仅次于美国的全球第 二大计算机软件王国，其软件 产业约占世界软件市场份额的20%,被称为“世界的办公 室”。信息产业的崛起为印度 经济的腾飞插上了翅膀。印度是世界上 少数几个能够 独立发射卫星 的国家。航天工业、计算机 软件技术、核 技术等高科技 产业在世界上占有一席之步赶上世界经济水 平。学生及时地练习、巩固，落实主要城市的位置。2012年3月28至日，金砖五国领导人第四次会晤在首都A举行。印度最大的棉纺织工业中心B是 最大的麻纺织工业中心C是谷”，印度的“硅比较与讨论多媒体展示一组图片学生看印度的各种图片感受印度的差异与并存!学生观看、讨论、畅谈对印度的印象通过

11、学印度的天堂观图片 的展 示，意在学生 头脑中 形成直 观意象，加 深对印 度的了 解。衔接与过渡7 / 7总结与过渡构建与梳理印度的饮食教师讲述:印度三分之一的 人是文盲， 但印度理工学院在 印度的声望超过哈佛、麻省理 工、普林斯顿之总和。印度在教育上花费的资金 占政府总开支的比例高过中国，但将大量经费投入高等教 育，这使得同是改革开放，中国制造业训练了2亿工人，印 度的软件业只让不到200万人受益。贫富差异十分巨大!印度的历史印度的未来印度的贫穷印度的财富教师总结:本节课我们主要学习了印度的工农业的发展。知道地形、气候等自然条件对农作物的分布有着重要的影响，发展农业必须充分利用当地的自然条

12、件，种植与之相适宜 的农作物，才能提高产量。印度发展中的工业，主要学习了其原料产地和工业中心分布的密切关系。印度的高新技术产业发展十分迅速，有力地说明发展中国家可以发展高新技术 产业，逐步赶上世界经济水平。回顾所学的印度：发展中的大国地理知识，构建、梳理地理知识之间的关 系。梳理知识体系：（传统的农业大国印度发展中的大国发展中工业大国主要粮食作物：和斗主要经济作物： 、_ 和.农业生产、农作物分布与降水的关系高新技术产业:工业分布与矿产分布的关系：相互靠近士主要业中心最大的棉纺织工业中心:最大的麻纺织工业中心:计算机软件工业中心：学生快速完成知识建构的补充。并留点时间记忆。【当堂达标】生 自

13、己的 观 察对比， 运用头 脑分析 用图示 法来培 养学生 学习地 理的兴 趣与能 力。通 过 构建 思 维导 图 进行 总 结与 归 纳让 学 生对 所 学知 识 进行 了 梳理， 形 成了系 统的知 识体系8 / 71.（目标1）古代印度人发展农业生产的主要区域为（）A、恒河流域B、印度河流域C、恒河、印度河流域D、沿海平原2.（目标1）印度主要的粮食作物为（）A、水稻B、小麦C、水稻和小麦D、玉M3.（目标2）有关印度20世纪60年代改善农业生产的叙述，不正确.的是（）A、印度实行“绿色革命”，改进粮食生产技术，改善粮食的供应状况B扩大耕地面积，提高粮食产量C扩大化肥的使用面积，提高粮食

14、产量D改进灌溉技术，推广机械化生产，提高粮食产量4.（目标3）印度的最大城市和最大的棉纺织工业中心是（）A、孟买B、新德里C、加尔各答D、班加罗尔5.（目标1）印度的水稻主要分布在（ ）A、恒河中上游地区B、恒河平原7.（目标3）印度发展工业的有利条件是（）A、森林草原广阔B、石油、天然气资源丰富C、煤铁资源丰富D、甜菜、棉花、黄麻原料丰富8.（目标2）印度发展农业的不 利条件是（）A、大部分地区位于北纬1030。之间，多属于热带B、人口众多C年降水量变化大D、地形以高原和平原为主9.（目标3）下列位于印度南部的新型工业城市是（）A、孟买B、新德里C班加罗尔10.（目标1、3）读“印度及其邻国

15、相互位置略图”，填 空。（1）填出图中字母代表的地理事物名称。邻国名称A_;B_;C_;D_河流名称E_。地形区名称F_。首都名称I_。城市：K_ L_M_海、湾、洋名称H_;J_;G_。（2） 印度半岛的主要地形是 _ 高原，印度北部是_山脉，中部是_平原。（3） 印度人口增长 _，而且目前人口增长越来越_ 。目前印度人口已超过 _ 亿，居世界第位。 本国标志性建筑是 _。（4） 印度以 _ 气候为主，降水量丰沛，但季节分配_ , _灾害频繁， _ 和_ 是印度的主要粮食作物。现在该国粮食能够自给，还要归功于（政策）C德干高原西北部D6.（目标3）印度的首都是（A、孟买B、加尔各答、恒河下游地区和半岛沿海平原）C、新德里D、班加罗尔_是最大的棉纺织工业中D加尔各答20世纪60年代推行的_9 / 7（5）印度盛产黄麻和棉花， _ 是最大的麻纺织工业中心。心。（6）印度是世界第 _软件大国，_ 被称为印度的“硅谷”。教案反思】本节课的教案设计优点主要有：1.本节课的最大特点是教师重视了印度人文地理知识在学生 头脑中的生成。注重了地理知识的前后联系与引导推理，使学生自然而然的掌握了地理知识，顺 理成章的去记忆地理知识。充分利用多媒体来进行演示，图文配合使学生的