统编版(2019)高一必修上册期末测试(一)

1、统编版(2019)高一必修上册期末测试(一)学校:姓名：班级：考号：一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下而小题。中国山水画可谓是中国人情思中最为厚更的沉淀。历代山水画家在画面中充分表现 笔墨气韵的同时，更注重意境美。意境是艺术的灵魂。我们玳赏画时，时常为其内含的 艺术魅力所吸引，为画外之意、弦外之情所陶冶、所感染，这就是意境美的作用。中国山水画的空灵之美，是山水画艺术的主要审美趣味形式。空灵之空为箭。为虚， 为无；空灵之灵为灵气，为实，为有。空和灵是对立统一的。宋代马远的寒江独钓图 中，茫茫寒江，一叶孤舟，渔翁独坐，钓丝飘浮，微波之外，皆是空白，营造出一种空 灵、深远、简淡的意境。空灵之美一方

2、面使画家在意境构成上获得了充分的主动权，打 破了特定时空中客观物象的局限，另一方面也给欣赏者提供了广阔的艺术想象的天地， 使作品中的有限的空间和形象蕴含着无限的大千世界和丰富的思想内容。中国山水画的外象之美不仅表现在画作本身，也包括画作以外的无限性，即“画外 有画” o正如美学大师宗白华所说：“中国绘画所表现的精神是深沉静默地与这无限的 自然、无限的太空浑然融化，体合为一。“山水画是一种哲理的最高境界，它不追求繁 芜的世界，而是自然与人文的完美统一，是一种摆脱世俗的精神追求。从元朝的倪璜， 明清时期的石涛、董其昌等的山水画中我们所看到的不只是绘画的语言符号，更重要的 是画家内在的精神追求。中国

3、山水画的诗意之美，是中国绘画历来所提倡的。不论春山烟雨还是春浦 帆归，只看画题，就会觉得诗意盎然。诗意之美丰富了中国山水画的美学意境。真正 山水画中的诗境，体现在画的构思、章法、形象、色彩的诗化，诗情与画意交融。宋代 郭熙在林泉高致中说：“诗是无形画，画是有形诗。”诗画一致，是中国山水画家 追求的最高理想，也是中国山水画的最高境界。唐人王维以诗人的学养彰显画家的气质， 在文学和绘画领域揭示了诗与画的关系，从而提出了山水画意境表现中的一个准则 画中有诗。比如他的作品江山雪霁图卷，画面上虽然没有像许多画家那样题上或多 或少的诗词字句，却富有诗的意境。中国山水画中所具有的那种空灵美、外象美、诗意美的

4、意境既是画家创造的终点， 又是观者再创造的起点。当代中国山水画创作者，只有放开眼界，敞开胸怀，徜徉于大 自然之中领受山川、风云、水石、林木际会之妙，铸就独特的艺术灵魂，方能构筑胸中 意象，孕育笔墨语言，创作出有意境的作品，真正收到“代山川而言”。（选自颜景龙中国山水画的意境美，有删改）1 .下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A. “空”是静，是虚，“灵”是实，是有，空灵美是山水画艺术的主要审美趣味形式。 B.外象之美指画家通过绘画语言符号所体现出来的内在的精神追求，表现在画作之外。 C.中国山水画的诗意美指画中有诗意，体现于画的构思、章法、形象、色彩的诗化等。 D.中国山水画追求

5、自然与人文完美统一，不追求繁芜的世界，是一种哲理的最高境界。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章采用举例论证和引用论证等论证方法，阐述了中国山水画意境美的三个方面。 B.文章指出“空”和“灵”是对立统一的，并以寒江独钓图为实例进行了论证。 C.文章以王维画作为依据，论证了山水画诗意美并不取决于画作上所题的诗词字句。 D.文章由空灵美到诗意美，论证层层递进，为如何创作出意境美的画作提供了新思路。3 .根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.历代山水画家都注重意境美而轻视笔墨气韵，是因为意境才是灵魂，是魅力所在。 B.空灵美打破了时空，使画家获得了想象空间，使欣赏者在意境构

6、成上取得了主动权。 C.诗情与画意交融，达到诗画一致，是中国山水画家的最高理想和山水画的最高境界。 D.当代画家只要放开眼界敞开胸怀，融于自然并获得感悟，就能创作出有意境的作品。阅读下而的文字，完成下而小题。材料一：知识付费近两年开始被越来越多的人所接受。知乎、得到、喜马拉雅等一大波知识 付费平台走红，五花八门的产品撤起一波波热潮。据2021年中国在线知识付费市场研究报告显示，2017车中国知识付费产业规 模约49亿元，同比增长近3倍，预计2021年将达到235亿元。目前，知识付费产业已经涵盖知识电商、社交问答、内容打赏、社区直播、讲座课 程、付费文档等多个类别，市场规模不断扩大。喜马拉雅数据

7、显示，在2021年“123知识狂欢节”中，25岁至34岁的付费用户占 比超过七成，“90后”的付费比例最高。以中青年为主，男性居多，多数分布在北上 广深及其它经济发达城区，大多受过良好的教育。求知欲强。热爱学习与知识分享，喜 欢互动变流。艾媒数聚创始人兼首席执行官张毅认为，知识付费的场景正在拓宽。从财经、职场、 健康、阅读、技能等走向更加精细、多元的领域，与之伴随的是专业化要求更高更强， “创作者和平台如果不能持续生产优质内容，被用户抛弃是早晚的事“.（摘编自数字阅读带来“书”中新世界）材料二：艾媒数聚创始人暴首席执行官张毅认为，移动互联网的普及和手机支付的便捷性， 为知识付费的发展提供了硬件

8、支持；优质内容付费观念的形成，也促使大批优秀内容提 供者开始进驻各大知识付费平台：但更大的动力来自人们对精神文化生活的追求意愿越 来越强烈，有专家分析，”生活水平提高了，消费观念发生了变化，希望通过付费获得 知识，这已经成为刚性需求“ ,一些从业者则更喜欢用“知识服务”而非“知识付费”来定义这个行业。得到app 创始人罗振宇分析，在人们的时间日益碎片化，学习越来越终身化的时代背景下，知识 服务行业通过互联网技术降低了用户学习的成本，填补了待统“分科治学”教育体系的 缺口，为人们终身学习提供了更适合的解决方案。罗振宇认为，知识服务火爆的背后更深层次的原因，在于“中国自古以来就有重视 教育和学习的

9、历史传统”，“中国人学习的驱动力很强，在经济快速发展之后，追求学 习上进的文化基因更强烈地表达了出来；而国家层面，正在加速建'设人人皆学、处处 能学、时时可学'的学习型社会。这样的需求为知识服务的兴起提供了极其富饶的土 康”。（摘编自（知识付费，优质内容是关键）材料三：市面上已出现多种跟书有关的知识产品：把书浓缩成25分钟的图书音频解读，全 年解读一系列经典的专栏，用互动和社交的方式一起读书的同读，共读等，这些产品都 跟书有关，只是做法有些差别，有的是引导读书，有的是替代读书，有的是辅助读书。除了和书有关，它们还有两个明显的共同点：其一，它们不是文字而是音须；其二， 它们都从图

10、书内容延展开，将其变成通过智能手机可以获取的，像消费品一样轻松的服 务，把“认真地读书”变成"轻松地听书”。由于从书中消化吸收知识很难，大量知识被“囚禁”在书页之中，当喜欢尝鲜的人 尝试去听知识产品，甚至尝试制作知识产品后，和书相关的知识音须极大地降低了用户 获得相关知识的难度，从而可以成为更大范围人群获得知识的方式。（摘编自（知识付费背景下的“新出版”）4 .下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.近两年来，知识付费产业发展迅速，产品多样，市场规模不断扩大，产业类别名样 化，用户以经济发达地区的大学生为主。B.知识付费产业的发展，离不开互联网的普及和手机支付的便捷性，也离不

11、开中国经 济快速发展后人们对精神文化生活的强烈追求。C.知识付费产业越是向前发展，对内容的专业化要求就越高，知识的创作者和付费平 台应该不断给用户提供优质内容以增强吸引力。D.图书音频产品并不只是将文字转变为音频，还从图书内容延展开，变成了像消费品 一样的服务，极大地降低了用户获取知识的难度。5 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A. 一些从业者更喜欢用“知识服务”来定义知识付费行业，知识服务行业为当代人们 终身学习提供了适合的解决方案。B.知识付费现念的形成，有利于知识付费产业的健康发展，它促使大批优秀内容提供 者进驻知识付费平台，推动行业繁荣。C.国家加速建设学习型社会的

12、举措，将中国人追求学习上进的文化基因激发出来，这 是知识服务火爆背后的深层原因。D.图书音频产品改变了人们的学习方式，这种学习方式解放了原来被“囚禁”在书中 的知识，也更适合现代社会的发展。6 .以上三则材料的侧重点有什么不同？请结合材料简要分析。阅读下而的文字，完成下而小题。永恒的文赤壁曹诙熟悉文史的人皆知，赤壁有文赤壁、武赤壁之别。武赤壁，自然指的是史上曾发生 赤壁之战的武昌赤壁：文赤壁，指的是北宋大文豪苏轼因乌台诗案贬谪黄州，误把黄州 赤壁当作赤壁之战古战场，曾于1082年秋冬先后两次游览，写下不朽的诗赋名篇“一 词二跋”的她方。文赤壁自古素有“风景如画”之美誉。至于为何称之为赤壁，说法

13、不一。或许因其 山崖陡峭，壁如刀削，犹如城壁一般，且呈捕红包，故称之。或许当年苏轼见当地人把 黄州的赤鼻矶叫作“赤鼻”，误把“赤鼻”当“赤壁”，再现其地形酷似，就不曾深究， 误认为它是赤壁之战的古战场。于是，他排遣愁绪，赤壁怀古，寄情于山水之间，撰妙 文于笔端，方有了后人击节贽叹不已的千古绝唱。这真是黄州百姓之荣光，实在是个美 丽的错误！如今，慕名而来游览文赤壁的观光客，从四面八方纷至沓来。驱车到武汉，向东走 一个多小时的车程，就到了湖北黄州的文赤壁。一下车，就可远远望见儒雅文豪苏东坡， 那是山坡下一尊高高站立的汉白玉石雕像。为他铸造这么一尊高大石雕，是应该的，苏 东坡理所应当是这里的主角。大

14、家纷纷走近前去，仰视这位彪炳千古的大文豪，高兴地 和苏东坡合影存照°我凝视苏东坡良久，他英俊洒脱，气宇轩昂，那眉宇间，襟袍临风处，无不溢出文 人雅士的睿智和大度，仿佛他正在拂袖挪步，缓级走来。正欲上前与之搭讪时，不禁一 愕，哑然失笑。迎面一座山，不高，随同众游人拾级而上。居高临下，山壁下面只剩两 池死水。护头北望，远处才是白茫茫的长江。在宋代，长江就在这座山脚下拍壁奔流的 啊，几百年后已淤积成滩，如今滩地上已盖满了密密麻麻的房子。遥想当年，苏轼就在 此地与友人一起两度泛舟游玩，怡情山水，饮酒作乐，感叹过“哀吾生之须臾，羡长江 之无穷”。试想，他第一次秋游之后，写下赤壁赋；仅仅三个月后

15、的冬天，更游赤 壁再写赤壁赋时，就曾感叹“曾日月之几何，而江山不可复识矣“。何况他去世九 百多年后的今天呢？早已星转斗移，时过境迁，江山易改矣。而今虽依然涛声依旧，毕 竟江面已远去，古时东坡赤壁以及泛舟游览情景，唯有梦里再现了。黄州之于苏轼，简 直太重要了。黄州是苏轼做官时间最长的地方，有四年零两个月之久。他大体上做了四 件事：躬耕东坡、放浪山水、修身养性、激情创作。黄州优美的山水风景，他自身特殊 的人生经历和境遇，给了他无穷的创作源泉。谪居黄州期间，苏轼以挥洒自如的笔力， 创造了具有开拓意义的新的生活和新的艺术形象，冲破了艺术樊篱，开拓了诗词歌【城反 映现实生活的新路子。他一生中最有影响的作

16、品多出自黄州，他艺术上的顶峰是在黄州。 据悉，在数量上，在黄州写了 753悬作品，其中诗歌214首，词79首，散文457检， 赋3悬。在质量上，文学上的代表作有“一词二赋.”，书法上的代表作是寒食帖。 平均每两天一篇，每周3. 3篇。乃至饮食上的东坡肉、东坡饼、东坡羹等名菜也都是他 在黄州时发明的。这些都是黄州一笔极其宝贵的文化遗产啊。哦，对了，包括苏轼的号“东坡居士”，也是他躬耕于黄州东坡之时取的，东坡是 营地，长期无人耕种，是瓦砾之场，不适合耕种。又因当年大旱，从未躬耕的苏轼饱尝 了开荒种地的艰辛，但是他仍然很乐观，很豁达。一个月夜，苏轼拄着拐杖，走在东坡 的田间小路上，诗兴大发，写下著名

17、的小诗东坡：“雨洗东坡月色清，市人行尽野 人行。英嫌单确坡头跳，自爱铿然曳杖声。”余秋雨在苏东坡突围中写道：“苏东坡成全了黄州，黄州也成全了苏东坡。” 苏轼被贬谪到黄州，反而为他营造了创作名篇佳作的主现情绪和客观环境。这真是逆境 出成果，逆境造就人才的典范。苏轼个人之不幸，命运的阴差阳错，反而成就了黄州赤 壁之大幸，更是中国文学之大幸！苏轼遭遇贬谪，遇厄运而不悲观消沉，失意而不失志， 胸襟开阔大度，“不以物喜，不以己悲“，怎不让人敬佩万分？他文如其人，直抒心灵， 率直本真，赤壁怀古之赋、之词，皆于悲愤之中更见其旷达情怀。永远的苏东坡，永恒的文赤壁。苏东坡传的作者林语堂曾说：“像苏东坡这样 的人

18、物，是人间不可无一难能有二的。”作为后人的我们，崇敬仰慕苏东坡如此。我们 这些后人的后人，自然还会如我们一般敬仰于他，甚或有过之而无不及。苏东坡千古流 芳，文赤壁亦随之而名垂千古。（摘自中国散文家，有删改）7 .下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）A.苏轼把黄州的赤鼻矶称作赤壁，是因为苏轼见当地人把赤鼻矶叫作赤鼻，再看它的 地形酷似城壁，于是将错就错，把赤鼻矶当成赤壁之战的古战场。8 .文章叙议结合，先叙后议，既叙述了作者游览文赤壁的经过，叙写了苏轼被贬黄州 的生活场景，时空转换自然，使得文章事，理，情融为一体。C.作者说苏轼误把黄州赤壁当武昌赤壁是个美丽的错误，是因为苏

19、轼为此写下不朽的 诗赋，并使本来默默无闻的黄州赤壁成了游览胜地。D.余秋雨认为苏轼个人之不幸成就了黄州赤壁和中国文学之大幸，使黄州名扬天下， 并写下了许多在苏轼一生中最有影响且在中国文学史上地位极重的作品。9 .文章用了不少笔墨写苏轼的雕像，有什么作用？10 余秋雨说：”黄州也成全了苏东坡。”结合文本，说说你对这句话的理解.二、文言文阅读阅读下而的文言文，完成下列小题。胥偃，字安道，潭州长沙人。少力学，河东柳开见其所为文日：“异日必得名天下。” 举进士甲科，校大理评事，直集贤院，再迁太常丞、知开封县。与御史高升试府进士既 封弥卷首辄发视择有名者居上除秘书省著作佐郎监光化军酒。起通判邓州，复太常

20、丞。 累迁尚书刑部员外郎，知制诰，迁工部郎中，入翰林为学士，权知开封府。忻州地震， 偃以为：“地震，阴之盛。今朝廷政令，不专上出，而后宫外戚，恩泽日蕃，此阳不胜 阴之效也。宜选将练师，以防边塞。”赵元昊朝贡不至，偃日：“遽讨之，太暴。宜遣 使问其不臣状，待其辞屈而后加兵。则其不直者在彼，而王师之出有名矣。”又奏：“戍 兵代还，宜如祖宗制，阅其艺后殿次进之。”会有卫卒赂库吏求拣冬衣，坐系者三十余 人。时八月，霜雪暴至。偃推洪范“急，恒寒若”之咎，请从末减，奏可。西塞用 兵，士卒妻子留京师者犯法当死，帝不忍用刑，或欲以毒血饮食中，令得善死。偃极言 其不可，帝亦悔而止。宦人程智诚与三班使臣冯文显八人

21、抵罪，帝使赦智诚三人，而文 显五人坐如法。偃日：“恤近遗远，非政也，况同罪异罚乎？ ”诏并释之。未几，卒。偃未仕时，家有良田数十顷，既贵，悉以予族人。初，天下职田，无日月之限，而赴官 者多以前后为断。偃请水陆田各限以月，因著为令。尝与谢绛受诏试中书吏，而大臣有 以简属偃者，偃不敢发视，亟焚之。欧阳修始见偃，偃爱其文，召置门下，宴以女。偃 纠察刑狱，范仲淹尹京，偃数纠其立异不循法者，修方善仲淹，因与法有隙。子元衡， 有学行，能自立，为尚书都官员外郎，并其子发退成早卒。偃妻，直史馆刁约之妹。与 元衡妇韩、茂遥妇谢皆寡居丹阳，闺门有法，江、淮人至今称之。（节选自宋史列传五十三，有删节）11 .下列对

22、文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.与御史高升试府/进士既封弥卷首/辄发视择/有名者居上/降秘书省著作佐郎/ 监光化军酒B.与御史高升试府进士/既封弥卷首/辄发视/择有名者居上/降秘书省著作佐郎/ 监光化军酒C.与御史高升试府/进七既封弥/卷首辄发视/择有名者居上/降秘书省著作佐郎/ 监光化军酒D.与御史高升试府进士/既封弥/卷首辄发视择/有名者居上/降秘书省著作佐郎/ 监光化军酒11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.甲科，科举考试录取分甲乙科，主要目的是将其作为授它的依据，以便按成绩等级 决定官职的高低。B.工部，古代官制六部之一，掌全国土木兴建、水利工程、兵械及各

23、项器物制作等事， 长宜称尚书。C.朝贡，又称进贡，指一方将财富以某种形式给予另一方，以示顺从或结盟，如属国 向宗主国献礼。D.职田，政府按官职品级授给官吏作为俸禄的用地，即以租用收取的租粟为俸禄，职 田制至明朝废弃。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.胥偃努力向学，富有才华。河东柳开对他的文章大加赞赏，认为他日后必闻名天下： 他后来考中进士甲科，进入仕途。B.胥偃尽心政事，见识深远。赵元吴不来朝贡，他提议先礼后兵，不可匆忙征讨；针 对成兵代还，他上奏说应遵从祖制。C.胥偃积极建言，宽厚仁爱。有人打算将毒药投进犯人的饮食中，以减少其死刑的痛 苦，他极力陈说不可，皇帝也后悔而作

24、罢。D.胥偃不忘族人，教子有方。他显达后将数十顷良田全部送给族人：其子有品行学问 能够依靠自己有所建树，江淮一带称颂良久。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）恤近遗远，非政也，况同罪异罚乎？（2）偃数纠其立异不循法者，修方善仲淹，因与偃有隙。三、诗歌鉴赏阅读下而这首唐诗,完成各题。有瞩韩健晚凉闲步向江亭，默默看书旋旋行。风转滞帆狂得势，潮来渚水寂无声谁将覆辙询长兼，愿把芬丝属老成。安石本怀经济意，何妨一起为苍生。注:东晋名相谢安，字安石。14 .下列对这首诗的赏析,不正确的一项是A.首联写晚凉中诗人在江边散步、看书，交待了诗题“有瞩”的具体情境。B.颔联描绘风劲帆动、潮来水寂的景象

25、，象征小人得势、英雄落寞的时代。C. “弗丝”，原指乱丝,这里喻指纷乱之事，暗含了诗人对晚唐时局的担优。D.本诗写景与抒怀有机结合,状物绘景,气势壮阔，借典抒怀,蕴涵深厚。15 .本诗后四句与永遇乐（千古江山）末尾三句（凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?）皆以 前人自况自勉，思想感情同中有异,请简要分析。四、情景默写16 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）在赤壁赋中，苏轼用“，两句描述了月亮初升时，作者泛 舟江上自适洒脱的境况。（2）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“" 一句，是感叹时无英雄：“" 一句，是通过描写佛狸祠社日的热闹场面，表现对统治者不思进取， 百姓愚昧麻木、安于异族

26、统治的忧愤之情。（3）韩愈在师说中指出：古之圣人，“”，尚且跟从老师请教疑问：今 之众人，“”，却以跟从老师学习为耻。五、选择题阅读下而的文字，完成下列小题.目前我国要真正 地应对可能发生的超级太阳风暴及其引发的灾害，除了技术准备外，首先要在国家层面上制定一个空间天气或空间气象发展战略。在这方 面，美国已经走在前面。2021年美国再次更新了空间天气国家战略，；得空间天气灾害 纳入国家防灾减灾体系，由美国各部门多机构协作，各领域行业专家共同编写预案，在 灾难爆发之前制订对策。其次还需要一颗在L1点上“为地球站剧”的卫星。在这第一个 烽火台上，美欧的SOHO和ACE卫星为人类立下了,而这两颗卫星已

27、经 老化，正在退出历史舞台。从本世纪初开始，我国科学家就一直在号召发射一颗类似的 卫星，得到国际学界高度认可。目前距上一次超级太阳风暴已经160年了，而太阳风暴 造成加拿大魁北克省大停电也是30年前的事了。按照目前科学家们关于超级太阳风 暴百年一遇”的说法来粗略计算 的重要性，不言而喻。同样重要的是，社会各界需要对太阳风暴、空间天气灾害有足够的认知。空间天气灾害是“难防御、可 减缓”的，以当前人类的预警水平，（）。反之，如果不知道相关知识，我们在灾害来临之时就会 O评估表明，对空间天气灾害的认知的不足，将是未来灾害造成损失的重要原因。因此，空间天气知识普及和空间天气监测预警技术、空间天气 灾害

28、减缓措施同等重要。A.行之有效丰功伟绩有备无患措手不及未雨绸缪手足无措未雨绸缪措手不及有备无患手足无措17 .依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是B.卓有成效 汗马功劳C.行之有效 汗马功劳D.卓有成效丰功伟绩18 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.从本世纪初开始，我国科学家就一直在呼吁发射一颗得到国际学界高度认可的类似卫星。B.从本世纪初开始，我国科学家就一直在呼吁发射一颗类似的卫星，这种呼吁得到国际学界的高度认可，C.我国科学家从本世纪初开始就一直在呼吁发射一颗类似的卫星，得到国际学界的高 度认可。D.我国科学家从本世纪初开始就一直在呼吁发射一颗类似的卫星，它被国际

29、学界高度 认可。19 .下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是而不是自娱自乐。1998年，马化腾和同学张志东注册成立“深圳市腾讯计算机系统有 限公司”。那一年，他27岁。材料三：2008年7月，石宏从清华大学精密仪器与机械学系毕业后，成为一名大 学生村官。他说：“未来怎样，没有必要刻意去设计，踏实走好每一步，认真办好一件 件小事，对群众负责，对自己负责，对后来的大学生村官负责就好。”那一年，他20 岁。学校要组织以“生涯规划”为主题的征文活动，请你结合阅读这几则材料时生发的联想、 感悟或思考写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意范围作文， 不要套作

30、，不得抄袭：不少于800字。参考答案1. B2. D3. C【分析】1 .此题考查学生对原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要 信息，提取并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容。 解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选项的表述仔细比对,看是否一致: 同时还要了解错误表述设置的一般思路，比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、 曲解文意等等。B项，对“外象之美”的解释不正确，原文说“中国山水画的外象之美不仅表现在画作本身, 也包括画作以外的无限性” “我们所看到的不只是绘画的语言符号，更重要的是画家内在的 精神追求”，可见“

31、外象之美”也表现在中国山水画作本身，而且“画作以外的无限性”也 不只是“画家的内在的精神追求”。故选B。2 .本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分 论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明 的是什么观点和论证的方法。D项，“论证层层递进”分析不正确，文章不是层进式结构，是并列式结构。故选D。3 .此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点 态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较, 并结合上下文语境进行判断。A项，“注重意境美而轻视笔墨气韵”分

32、析不正确，原文说的是“充分表现笔墨气韵的同时, 更注重意境美”。B项，说法错误，“在意境构成上取得了主动权”的应是画家，“获得了想象空间”的应是 欣赏者。D项，“只要就”说法过于绝对，原文“当代中国山水画创作者，只有放开眼界，敞开 胸怀，徜徉于大自然之中领受山川、风云、水石、林木际会之妙，铸就独特的艺术灵魂， 方能构筑胸中意象，孕育笔墨语言，创作出有意境的作品”。故选C。【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：(1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(特别提醒：关注未然与已然、原因与结 果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别)(2)主次颠倒。把次要的说成主要的。(3)以偏概全、张冠李裁。

33、即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。(4)因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，需要认真甄别。4. A5. C6. 材料一重点介绍了知识付费产业的发展情况和付费用户的主体构成情况；材料二重点分 析了知识付费火爆的原因；材料三重点介绍了和书有关的知识产品的特点和作用。【分析】4.本题考查关于原文内容的理解分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问， 还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏 感、细致、准确。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态 有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等

34、等。A项，“用户以经济发达地区的大学生为主”错。由材料一可知，在2021年“123知识狂节” 中，用户“以中青年为主，男性居多，多数分布在北上广深及其他经济发达地区，大多受过 良好的教育，求知欲强互动交流”，可见选项曲解文意，范围不当。故选A。5.本题考查对文中相关内容的概括分析能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的 观点或态度：然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误 点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活 理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。C项，“国家加速建设学习型社会的举措，将中国人追求学习

35、上进的文化基因激发出来”错,（2）若句子意思比较含蓄，则可采用“还句入文”法，将考查的语句放到具体的语境中去 分析，并特别注意其与上下文的关系。7 . C8 .直观地展现苏轼儒雅的形象：说明苏轼是黄州的主角，自然而然地引出下文对苏轼 在黄州事迹的描述；表达对苏轼的景仰之情。9 .文学方面，苏轼被贬谪到黄州，黄州优美的山水风景和自己特殊的经历反而为他营造 了创作名篇佳作的主观情绪和客观环境，从而写下了大量的名篇佳作。思想性格方面，苏 轼在黄州开荒种地，但是他仍然很乐观，很豁达，成就了一个旷达洒脱的苏轼。生活方面， 苏轼在饮食上发明了东坡肉，东坡饼，东坡羹等名菜，使之成为黄州一笔极其宝贵的文化遗

36、产。【分析】10 本题考查对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。这类是综合考查题，考查的角度比较 多，有内容的概括，有技巧的分析，有语言的品味，有主旨的体悟。解答此类题型，需要首 先明确题干要求，把握各选项考查的方向，然后有针对性地分析。A项，“将错就错”说法错误，原文是说苏轼“误认为它是赤壁之战的古战场”。B项，“先叙后议”说法错误，应是夹叙夹议。D项，“苏轼个人之不幸成就了黄州赤壁和中国文学之大幸”不是余秋雨的观点，而是作者 的观点。故选C。11 本题考查分析文段作用的能力。具体为要求分析文章用了不少笔墨写苏轼的雕像的作用， 属于概括题。可从内容，结构和情感等角度来分析。对苏轼的雕像的描写主

37、要集中在3、4 两段，结合“为他铸造这么一尊高大石雕，是应该的，苏东坡理所应当是这里的主角”突出 苏轼是黄州的主角：“他英俊洒脱，气宇轩昂，那眉宇间，襟袍临风处，无不溢出文人雅士 的睿智和大度”等分析，对他外貌的描写，直观地展现了苏轼儒雅的形象；结构上的作用主 要是引出下文，引出下文对苏轼在黄州事迹的描述；情感上的作用就是表达对苏轼的景仰之 情。12 本题考查立理解文中重要句子的能力。理解句子，可从句子在文中所处的位置考虑其作 用；从句子的表现形式考虑其表达效果；从文章的内容，考虑主旨、人物或作者的思想感情。“黄州也成全了苏东坡”，重点要分析黄州在苏轼的一生中的作用。从文章的第6段“黄州 之于

38、苏轼，简直太重要了”开始，以后的几段重点介绍了黄州在苏轼的一生中的作用，可结 合关键句子来分析。如“黄州是苏轼做白时间最长的地方，有四年零两个月之久。他大体上 做了四件事：躬耕东坡，放浪山水，修身养性，激情创作。黄州优美的山水风景，他自身特 殊的人生经历和境遇，给了他无穷的创作源泉” “他一生中最有影响的作品多出自黄州，他 艺术上的顶峰是在黄州”“乃至饮食上的东坡肉，东坡饼，东坡羹等名菜也都是他在黄州时 发明的。这些都是黄州一笔极其宝贵的文化遗产啊”“哦，对了，包括苏轼的号'东坡居士也是他躬耕于黄州东坡之时取的” “被贬谪到黄州，反而为他营造了创作名篇佳作的主 观情绪和客观环境”“苏轼

39、遭遇贬谪，遇厄运而不悲观消沉,失意而不失志，胸襟开阔大度，'不以物喜，不以己悲，怎不让人敬佩万分”等。最后根据这些关键句子进行整合，可概 括为三个方面：文学方而，思想性格方面，生活方面。【点睛】散文阅读把握文章的结构层次和作者的行文思路很重要，而作者的行文思路又是为一定的主 旨服务的。因此把文章的各部分层次区分出来，把各部分的大意概括出来，然后连贯起来加 以综合概括，就能发现作者借以表达的思想、感情、态度。在此基础上各题解答就容易得多 了。13 . B14 . B15 . D16 .(1)体恤亲近的人，遗弃疏远的人，这是不公正，何况是罪行相同而惩罚却不同呢？(2)胥偃多次弹劾他标新立异

40、不遵守法度，欧阳修当时正与范仲淹交好，因此与胥偃有了嫌 隙。【解析】10.试题分析：本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合 语境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的 对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“府进士” 是府级贡举人才，不可断，排除AC。比较BD两项，主要是这句“既封弥卷首辄发视择有名 者居上”的断句问题，根据“发视"''择有名者居上”的主语是“胥偃”，据此可排除错误 选项D。故选B项。H.试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集

41、中在古代 的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些 礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤 其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。此题B句中兵械为兵部 所管之事，不是工部之事。故选12 .试题分析：本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注 意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本 题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，D项，“江淮一带称颂良久” 分析错误。江淮一带至今称颂的是胥偃之妻与元衡之妻、茂谟之妻寡居丹

42、阳时，家门法度严 谨。故选D“13 .试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以 直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的 内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译 时保证赋分点的落实。第一句得分点：“恤”体恤：“遗”遗弃：“近”和“远”都是形容 词作名词，亲近的人，疏远的人：“政”公正：“非政也”判断句：“况乎”固定用法， 何况呢。第二句得分点：“纠”弹劾；“数”多次：“循”遵守：“方”正：“善”形 容词作动词，与交好；"隙”嫌隙。【点睛】对于概括归纳文章内容的题目，解

43、答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目 时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、 原原本本地分析:所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的， 是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回 原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的 词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有 借题解文的意识。参考译文：胥偃字安道，潭州长沙人。少年时努力学习，河东柳开见到他写的文章后说：“将来必 闻名天下。”考取进士甲科，任命为大理

44、评事，直集贤院，再升任太常丞、知开封县。与御 史高升主持府级贡举人才的考试，试卷的卷首已经封好，立即打开查看，挑选有名的人居于 榜首，降职为秘书省著作佐郎、监光化军酒。后起用为邓州通州，又任太常丞。历经升迁为 尚书刑部员外郎，任知制诰，升任工部郎中，进入翰林院为学士，权知开封府。忻州地爬, 胥偃认为：”地震是阴盛的表现。如今朝廷的政令，不专一由皇帝发出，而后宫外戚，日益 受到恩宠，这是阳不能克阴的结果。应该挑选将领，训练军队，以防备边境要塞。”赵元吴 不来朝贡，胥偃说：“匆忙征讨他们，过于突然。应派使者问清他们不肯臣服的情形，等他 们理屈词穷之后再出兵。那么不在理的是他们，而朝廷出兵就名正言顺

45、了。”又上奏说：'成 守边疆的士兵要调回原地驻防，应遵从祖宗的制度，检阅其武艺后依次调进。”适逢有护卫 的士兵明赂管理仓库的官吏以求挑选冬装，获罪入狱的有三十多人。当时为八月，突然降霜 下雪。胥偃推究尚书洪范载“严厉急迫，就会出现持续严寒”的灾祸，奏请从轻发落， 所奏被允许。西部边塞有战事，有士兵的妻子留在京城犯法被判死罪的，皇帝不忍用刑，有 人想将毒药放进饮食中，以减少其死刑的痛苦。胥偃极力陈说不可以这样做，皇帝也后悔而 作罢。宦'官程智诚与三班使臣冯文显八人因犯罪而受到相应的惩罚，皇帝下令赦免程智诚三 人而冯文显五人按法律判罪。胥偃说：“体恤亲近的人，遗弃疏远的人，这是不公

46、正，况且 是罪行相同而惩罚却不同呢？ ”诏令将八人一并释放。不久，去世。胥偃未做官时，家有良 田数十顷，显贵以后，将田地全部送给族人。当时，全国都按品级授给官吏职田作为俸禄, 授予及收回职用时不按日按月计算日期，而为官者多以其赴任前后作为期限。胥偃奏请水田 旱田各以月为限，由此定为法令。曾与谢绛接受沼命试中书吏，有的大臣写信托付胥偃，他 不敢打开信看其内容，赶快烧掉了。欧阳修当初拜见胥偃时，胥偃喜爱他的文章，将其召来 安置在门下，把女儿嫁给他为妻。胥偃负责督查刑狱，范仲淹任京尹时，胥偃多次弹劾他标 新立异不遵守法度，欧阳修当时正与范仲淹交好，因此与胥偃有了嫌隙。其子胥元衡，有学 问品行，能够依

47、靠自己有所建树，任尚书都官员外郎，同他的儿子胥茂湛都是早年去世。胥 偃的妻子，是直史馆刁约的妹妹。与胥元衡之妻韩氏、胥茂谟之妻谢氏都在丹阳寡居，家门 法度严谨，江淮一带至今称颂。14 . B15 .同:都以历史名人自况自勉，表达了烈士暮年的壮志以及壮志难酬的愤懑。异:韩傀以 名相谢安自况自勉，期待为民出仕。辛弃疾以名将廉颇自况自勉，渴望为国出征。【分析】14 .本题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体 的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析C在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析 的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。B项，“象

48、征小 人得势、英雄落寞的时代”分析错误，颔联描绘风劲帆动、潮来水寂的景象，意在写政局动 荡，希望有人能稳定动荡的政局，平息纷乱的国事，自己也怀有一腔经国济世的热情，愿为 天下百姓奋身而起。故选B,15 .本题考查鉴赏诗歌的主旨和情感态度的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住 带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时 所说的要“知人论世”。本诗最后四句，诗人以名相谢安自况自勉，期待为民出仕。可见诗 人在初贬时并没有完全泯灭自己的政治热情。永遇乐（千古江山）末尾三句：凭谁问：廉 颇老矣，尚能饭否？用廉颇的故事，既表达了老牒伏杨、尚思为国效力的壮志，也含

49、蓄地表 达自己不受重用的愤懑。两首诗，两位诗人，都以历史名人自况自勉，表达了烈士暮年的雄 心壮志。【点睛】诗歌鉴赏：诗人信步江边，心中忧虑的是朝廷政事，希望有高明策略的老成之人能稳定动荡的政局，平 息纷乱的国事，自己也怀有一腔经国济世的热情，愿为天下百姓奋身而起。可见诗人在初贬 时并没有完全泯火自己的政治热情。但同时，现实又告诉诗人朱全忠已经控制了政局，自己 再回朝作官已没有任何意义了。于是，在诗人被贬之初的诗作中，也见到了努力归于平静的 士*严后。16 .纵一苇之所如凌万顷之茫然英雄无觅一片神鸦社鼓 其出人也远矣其下圣人也亦远矣【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类

50、，一是给出语境的理解性默 写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分 不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“如” “凌” “鼓”要理解字义 去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。17 . B18 . B19 . D【解析】17 .本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细 审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨 它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同 时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。“卓有成效”与“行之有效”都

51、有“有效”的意思。“卓有成效”突出成效卓著，可以指实 行过的，也可以指正在实行或尚待实行的：“行之有效”仅说有成效，只可用于实行过的。 语境说的是预防灾害，目前还不能看到其效果，因此用“卓有成效” .“汗马功劳”与“丰功伟绩”都有“立下功劳”的意思。“汗马功劳”偏重在“立功的艰 辛”，适用而较广；“丰功伟绩”偏重在“功劳的卓著”，多用于有巨大贡献的人。语境强 调“两个卫星为地球站岗的辛劳"，故用''汗马功劳”更恰当。“未雨绸缪”与“有备无患”都有“事先做好准备”的意思。“未雨绸缪”强调“绸缪”， 即事先做好准备；“有备无患”强调“无患”，即可以避免祸患。语境强调“事先

52、做好准备”， 故用“未雨绸缪”更恰当。“手足无措”与“措手不及”看起来相似，实则有不同之处。“手足无措”指手和脚不知放 在哪里好，形容举动慌乱或没有办法应付：“措手不及”指临时来不及应付。语境侧重于“一 旦灾害来临，没有相关知识的人就不知道该怎么做而手忙脚乱，就会显得慌乱”，故用“手 足无措”更恰当。故选B。18 .本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命 题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出 修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。 画线处存在两处语病：一是“号召发射卫星

53、”搭配不当，二是“得到国际学界高度认可” 存在主语残缺的情况。第一处语病，可将“号召”改为“呼吁”。第二处语病，可在“得 到”前添加主语“这种呼吁”。A项，改变原句意思，“得到国际学界高度认可”的是这种“呼吁”。C项，“得到国际学界高度认可”存在主语残缺的情况，可在“得到”前添加主语“这种呼 吁”。D项，表意不明，“它”指这种卫星还是呼吁，指代不明。综合分析，B项修改正确，故选民19 .本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的 连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题F所给 文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各

54、异的句子，选出最恰当的一项。选 项都有一定的干扰性，难度适中。解答本题，需要注意前后话题的中心、表达的重点和角度， 然后结合选项内容加以比较推蔽。前面有“空间天气灾害是难防御、可减缓的”这个前 提条件，且后而有“反之，如果就”，故参照逻辑和内容上的对应关系来看，此处 选用条件关系的语句。综合分析D项正确。故选D。【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是 否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成 语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境：四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠 李戴：五、看成语运用是否因望文生

55、义而误用：六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容 重复。20 .暧气片和水地暖的采暖效果不同因此暖气片采暖效果一般暧流从脚到头温暧人的全身【解析】【详解】本题考查语句连贯的能力，这道题属于补写句子的题型。做好这种题型，既要对题目素材有 着准确的整体把握，又要对句与句之间内在的逻辑或语法关系有着明确的领悟，还需要能细 处观照，准确找到呼应的内容，加以合理推导。笔者研究出了相应的答题技巧，将其提炼为： 提中心、筛语词；理结构，明关系；找呼应，善推导。后有关键提示信息“因为”，故 处应该填写总结性信息，构成前果后因的关系。再结合”因为通常一个房间只有一组暖气片， 而暖气片的散热范闱不足以覆盖整个房间

56、”；“而水地暖则是在地瓷砖或地板下面铺设管道, 热量通过地而以辐射的方式向地洗砖或地板以上的空间温和均匀地散发热量”，是在阐释“暖气片和水地暖的采暖效果不同”，处填写为“暖气片和水地暖的采暧效果不同”。 处位置和“全屋采暧，效果更加舒适自然，采暖效果较好”相对应，应该填写“因此暧气 片采暖效果一般”。处位置和“当人站在距离暖气片较远的位置，就会有温差”相对应， 应该写人的感受，故填写“暖流从脚到头温暖人的全身”。21 .答案示例：“中国政务服务平台”上线，200余项政务业务可微信办理。【解析】【详解】本题考查筛选、概括信息的能力。新闻概括题解题思路：如果是一段文字：明确共几句话， 每句话说什么

57、，句与句之间是什么关系。筛选重点词语（句子），明确主要意思。（注：重点 词语可参照：“谁在什么情况下干什么结果如何”或“什么怎么样”的模式来寻找。）如果 是两段或两段以上：读文段，明确每段说什么，段与段之间是什么关系（总分、并列：导 语与主体的关系等）筛选重点词语（句子），明确主要意思（全文筛选）根据字数限制 组织语言答题。一般思路：谁在什么情况下干什么结果如何（根据字数限制确定时间、状况 等可要可不要）。本文段第二段是对“政务服务微信小程序”的具体介绍，不是重点的内容。 所以一句话的新闻概括定位在第一段。第一段共三句话，第一句主要讲“由国务院办公厅主 办的“中国政务服务平台"微信小

58、程序正式上线”，其中“中国政务服务平台”、“上线” 是重点词语。第二句是对小程序的介绍，不是重点。第三句是讲小程序的功能：微信用户通 过该小程序，可办理200多项政务业务。对于公众来说，这是重要信息。其中“200余项政 务业务”、“可微信办理”是重点词语。综上，再结合字数限制，可概括为：“中国政务服 务平台”上线，200余项政务业务可微信办理。22 .范文：人生不是一场编排好的舞台剧从呱呱坠地起，父母就开始为我们杨想人生，设计了一段幸福美满却又鄙如死水的人生 路。待稍长一些时，我们能言有识时，就会被问：“你将来想做什么？”甚至连作文也绕不 开理想、规划这一话题。渐渐的我们也开始问自己：你想做什么？在给出答案之后，一张或详细或具体的计划表，大概已经呈现在心中。这一步该干什么， 下一步该干什么，清是明白，毫无干扰的通向“终极目标”。更有事无巨细的人，将每一步 可能会遇到的挫