必修三专题六检测题

1、历史检测（5） 必修 3专题6班级： 姓名：一、选择题：（共25题，每小题2分，计50分）【】1古代希腊出现了许多伟大的哲学家，他们在观察和思考的基础上发表了许多理性 的言论。下列各项与智者学派的观点相符的是A “未经理性审查的生活是毫无意义的”B “一切都是人们约定俗成的”C “荣誉远比财富、名声等东西更重要”D “生好还是死好只有神知道”【】2普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”，宋明理学家提出“心”是宇宙万物的本原。他们共同强调的是A 人的主观感受的重要性B 以人为中心的世界观C 知行合一的认识论D人的客观存在的重要性【】3文德尔班哲学史教程说：“在古希腊民主政治确立以前，古希腊人认为自己

2、的一切都是既定的，神授的，也是最好的，以服从法律为最高职责。他们只知道服从命令， 而不问命令从何而来，命令是否正当。在智者学派以前，无一人曾想到过检验一下法律，问一问法律自称的合法权力究竟基于什么。”这说明智者学派所起到的社会作用是A 中断了古希腊的法制建设B 促使了古希腊人个人意识的觉醒C 阻碍了古希腊的民主制度D使得神学思想逐渐绝迹【】4“所以，智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事，即使他们试着去做，也是要失败的。”这种观点A 有力地批判了封建神学的世界观B把人的认识从神灵转移到自然界C 认为人应当通过具体的感知获得知识D 揭示了知识对人的道德修养的重要性【】5.公元前

3、399年，雅典法庭不公正地判处苏格拉底死刑 ；但是,苏格拉底以“公民应服 从法律”为由，平静地说：“我将死，你们活下来，是谁的选择好，只有天知道。”这一事件说 明苏格拉底A.漠视自身的思想自由B.具有法律至上的意识C.反对过激的民主政治D.主张积极地追求功利【】6公元前六世纪到公元前四世纪是东西方哲学思想发展的重要时期，当时对儒家的“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景主要的不同是A .讨论主题不同 B .诞生的政治氛围不同 C .价值取向不同 D .所处的历史阶段不同【】7.流行于公元前3世纪到公元2世纪的欧洲哲学思想流派一一斯多亚学派发展了正义 和公正的理性自然的思想。 他

4、们断言，所有的人在本性上都是平等的 ，都有权享受一些基本权 利，对这些权利政府无权侵犯。 这一法律优先于国家本身，任何擅自亵渎它的统治者必然成为 暴君。这表明斯多亚学派：倡导正义和公正的理性主张天赋人权和人人平等蕴含了人 文主义思想促进了人类自我意识的首次觉醒A.B.C.D.【】&“在中世纪，人类意识的两方面一一内心自省和外界观察都一样一一一直处在一层共同的纱幕之下，处在睡眠或半醒状态在意大利，这层纱幕最先烟消云散。”“这层纱幕最先烟消云散”的根本原因是A 意大利最早出现资本主义萌芽B 意大利具有丰富的文化遗产C 文艺复兴运动发源于意大利D 意大利思想领域出现各种反传统观念【】9历史学

5、界普遍把出生于十四世纪初的彼得拉克视为人文主义之父。有一位学者描 述了有彼得拉克生平的四件事情：（甲）他最初学习法律，后因经济问题改投神职成为教士。（乙）他的拉丁文造诣高，并以意大利方言创作美丽诗歌。（丙）他的著作常叙述自己，以追求名声，显示个人主义。（丁）他曾经攀登法国南部高山，为了居高临下欣赏美景。上述哪两件事可作为“彼得拉克是人文主义之父”这个论题的说明：A .甲乙B .乙丙C .丙丁 D .甲丁【】10.恩格斯在评价文艺复兴时说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人一一在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”材料中

6、的“变革”是指A 冲破宗教神权的束缚，解放了人们的思想B 使人类由封建社会进入资本主义社会C 创造出大量富有魅力的艺术作品及文学作品D 为后来资产阶级革命提供了理论武器【】11.史学家甲：“文艺复兴不只是文学或艺术的再兴，也是人类知识和个人之觉醒或 再生，而为近代世界的开始。”史学家乙：“文艺复兴是中古时代转移至近代的过渡时代， 它同时具备两个时代的特性。”有关两位史学家对“文艺复兴”的看法，下列叙述正确的是A 史学家甲强调了文艺复兴与中世纪的差异和断裂B .史学家甲关注了历史的延续与连接C .史学家乙侧重历史的差异和变迁D 两位史学家对文艺复兴的解释并无明显差别【】12.恩格斯说：“文艺复兴

7、这个名字没有将这个时代充分表达出来。”其含义是它没有准确地揭示这场运动的性质，那对文艺复兴运动的实质，准确的理解应是A .古代希腊罗马文化的再生B .宗教神学的发展和延续C 资产阶级的新文化运动D人文精神的弘扬【】13.有学者这样评论欧洲的宗教改革：“宗教改革的本质是宗教改革家和俗人的政治野心的结合这些俗人并不是磨刀霍霍的政治领导人，而是普通的、中等富裕的人。”依据所学知识，对此理解准确的是A .宗教改革在一定程度上反映了资本主义发展的要求B .宗教改革的目标之一是确立资产阶级民主政治C .宗教改革的领导者是宗教改革家和市民阶层D .宗教改革只是政治野心在宗教领域的表现【】14.主教扯着嗓子喊

8、：“谋杀父母或兄弟姐妹的犯人出15个金币，就可以获得赦免，金币当啷一响，灵魂就可以升天堂了啊！ ”对这一材料分析正确的是材料中的事件应该发生在 16世纪初 材料中的事件成为路德宗教改革的导火线该材料体现了教会的“信仰得救”该材料体现了教会对教徒的欺诈A .B. C .D.【】15.有人说：“近代西方什么都禁，就是不禁人的本能。古代中国什么都不禁，惟独 禁人的本能。”假如你同意上述观点，主要依据是A .启蒙思想；民贵君轻B.因信称义；天人感应C .人文主义；存天理，灭人欲D .信仰得救；致良知【】16. “在古代希腊、罗马文明之后，基督教会对西方世界进行了长达千年的思想统治， 使人们的个人意识受

9、到极大的压制。为此，不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流，带领着人们迈进了理性时代。”带领人们迈进理性时代的原因有科学和知识的进步西欧历史的变化文艺复兴和宗教改革运动的深入发展资产阶级革命的兴起A .B . C .D .【】17.雨果在纪念伏尔泰逝世一百周年的演说中说：“他的摇篮可以看做伟大朝代的最后一缕宝光， 他的灵柩是那个地狱般的世界的第一丝微亮。”这是因为伏尔泰()A 反对天主教会，倡导三权分立B反对君主专制，倡导民主共和C 处于法国资产阶级革命准备时期D 反对罗马教皇，提倡依法治国【】18欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰十分推崇

10、中国文化。伏尔泰认为，中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家”，“在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”，信奉儒学的中国人“没有侮辱理性和曲解”。这足以说明A.当时中国的社会制度比欧洲各国优越B 伏尔泰的观点代表了所有启蒙思想家的认识C儒学和欧洲启蒙思想的主要内容相同D 中国文化在欧洲启蒙思想家中产生过影响【】19.“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了 ；因为人民将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了”上述材料应该出自A.论法的精神B.权利法案 C.社会契约论D.纯粹理性批

11、判【】20.近代西方有一思想家主张：“要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富；而同时又使每一个与全体相联合的个人只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样地自由。”这一主张属于A .三权分立说B .天赋人权说C .人民主权说D .社会契约论【】21.卢梭认为“自从人类察觉到一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了不久便可以看到奴役和贫困伴随着农作物在田野中萌芽和滋长”。这段话表明卢梭认识到了A 财产私有制是人类不平等的根源B 专制统治致使人民贫困和遭受奴役C 争夺食物是人类冲突的重要原因D 奴役与贫困是伴随人类社会的普遍现象【】22.在研究欧洲

12、文艺复兴运动和启蒙运动时，有学者指出：如果说文艺复兴为人文主义者们“清理了场地”，那么启蒙运动则是“大兴土木”。这里的“大兴土木”是指A .摧毁蒙昧和专制主义B.建设工业文明国家C 弘扬理性和科学思想D创立民主法制社会【】23.康德说：“有两种东西，我们越是经常、持续地对它们反复思考，它们就总是以 时时翻新、有增无减的赞叹和敬畏充满我们的心灵，这就是在我之上的星空和在我之中的道德法则。”这段材料表明康德A 主张自由和理性B提出“天赋人权”学说C 反对暴力，实行法治D 提出人生而平等的主张【】24.历史学家们认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极 大地促进了精神层面现代化的

13、进程。这四场运动的共同之处是确保了代议制的逐步建立( )A .促使人类自立、自觉、自信意识的形成BC 使宗教宽容主张被广泛接受D【】25.下表反映出西方社会思想文化发展的趋势是事件意义地理大发现视野开阔文艺复兴人文主义思想宗教改革否定教会权威启蒙运动理性精神质疑宗教达尔文进化论神学受到严厉考验现代科学及教育发展教会影响力减彳氐A.由理性主义到人文主义B 社会思想呈现宗教化趋势C 社会思想呈现世俗化趋势D .由人本主义到神本主义二、材料题：（共2题，计50分）26. 阅读下列材料，回答相关问题（22分）材料一：至于神，我们既然无法真切地感受他们是否存在，也不知道他们到底长什么样子， 有许多东西是

14、我们认识不了的。人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。普罗泰格拉材料二：下面是文艺复兴时期的作品。材料三：灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠 教会或行善，更不靠赎罪券。路德选集材料四：如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。 如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就

15、是立法者。 如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。一一孟德斯鸠论法的精神请回答：（1）依据材料一，概括普罗泰格拉的主要观点。（4分）（2）材料二、三所反映的思想有何相似之处？指出文艺复兴与宗教改革的关系，并简要说明。（10 分）（3）依据材料四并结合所学知识，概括启蒙运动是如何进一步发展人文主义思想的？（4分）（4）根据以上材料，结合所学知识，简要归纳出西方人文精神产生和发展的四大历程？（4分）(28 分)27阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：文明区域哲学家观点或名言古代希腊普罗泰格拉人是万物的尺度苏格拉底认识你自己古代中国孔子仁者爱人孟子民贵君轻人性本善材料二：明清之

16、际的一些思想家的主要思想思想家主要思想黄宗羲(1610 - 1695)批判君主专制，提出“君臣平等”和“工商皆本”的思想。顾炎武(1613 - 1682):提出“以天下之权寄天下之人”的“众治”主张。王夫之(1619 - 1692)揭露历代帝王把天下作为私产的做法，主张“循天下之公”。材料三：启蒙运动时期法国一些主要思想家的主要观点思想家主要思想伏尔泰(1694 - 1778)反对君主专制和圭寸建神权，自然赋予人类以思想自由、出版自由、信 仰自由以及法律面前人人平等。孟德斯鸠（1689 - 1755）反对君主专制，倡导天赋人权，提出三权分立原则。卢梭(1712 - 1778)反对封建王权，倡导

17、“社会契约论”和“人民主权”说，论述私有制 是人类不平等的起源。请回答:（1）根据材料一，指出这些中外思想家共同关注的对象是什么？结合所学知识，分析在出发点上，苏格拉底和孔子的思想有何不同（6分）? （ 4分）与材料二相比，材料三（2 ）材料二和材料三中思想家思想主张的共同点是什么的观点有何进步性？ （2分）（3）根据材料二和材料三并结合所学知识分析，这一时期中西两种思想分别产生的背景和在历史进程中各自产生了什么作用？（16分）历史检测（5） 必修 3专题6班级： 姓名：、选择题：（共25题，每小题2分，计50 分）题号12345678910111213答案题号1415161718192021

18、22232425答案、材料题（共2题，计50分）25.（ 20 分）26. （ 22 分）（1）观点： （ 4 分）（2）相似之处：_ （ 4 分）关系： （ 2 分） 说明：_ _（ 4 分）（3）发展： （ 4 分）（4）历程 _ （ 4 分）27. （ 28 分（1）对象（ 2分）出发点： （ 4 分）（2 ）共同点： （ 4 分）进步性：（2分）（3）背景：（.8 分） 影响：（8 分）历史检测（5） 必修 3专题6班级： 姓名：、选择题：（共25题，每小题2分，计50分）题号12345678910111213答案BABDBBAABAACA题号141516171819202122232425答案BCDCDADADAAC二、材料题（共2题，计50分）26. （ 22 分）（1）观点：怀疑神（2分）；肯定人（人是万物的尺度）（