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文档简介

1、寻隐者不遇 贾岛的松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。 这首诗是讲:诗人诗人去山中寻找一位隐者朋友,向童子打听隐者到哪里去,童子告诉诗人,隐者去采药了。童子只知道隐者在山中云雾深处,但不知到底在什么地方,最后没找到。 假如你进山拜访朋友而朋友不在,你会空手而归吗? 好,如果同学们进了山,收获一定很大。有位作家李汉荣也到山中拜访朋友,带回了好心情,好记忆,他拜访的是什么朋友呢?让我们也带着好心情共同来欣赏李汉荣的山中访友。 李汉荣 同学们,让我们带着满怀的好心情,带着丰富的想象,跟随作者走进山中,去会晤作者山中的众多朋友。请同学们听读课文,一边听读,一边在这些 “朋友”的名称名称下做

2、上记号,看看作者到底去拜访了哪些朋友,又是如何称呼称呼和评价评价这些朋友的? zh h fi 栀子 唱和 犬吠 zhn jin ch 湛蓝 涧水 清澈 根据词义写出相应的词语注音隐蔽、僻静的小路 。水波忽明忽暗的样子。帝王或官吏给予臣民的恩惠。指歌唱时此唱彼和,互相呼应。道德高尚,有很高的声望。形容有滋味或有兴趣的说道。彼此相互了解而情谊深切的人。(幽径)(幽径)(波光明灭)(波光明灭)(恩泽)(恩泽)(唱和)(唱和)(德高望重)(德高望重)(津津乐道)(津津乐道)(知己)(知己)根据解释写出相应的词语。根据解释写出相应的词语。 (1)隐蔽、僻静的小路)隐蔽、僻静的小路 ( ) (2)道德高,

3、名望重。)道德高,名望重。 ( ) (3)很感兴趣地谈论。)很感兴趣地谈论。 ( ) (4)水波忽明忽暗的样子。)水波忽明忽暗的样子。 ( )n1)作者在山中拜访了哪些朋友?n2)表达了作者怎样的感情?n1)作者在山中拜访了哪些朋友?古桥古桥 树林树林 山泉山泉 小溪小溪 瀑布瀑布 白云白云悬崖悬崖 云雀云雀 落落花花 落叶落叶 石头石头 岩石岩石犬吠、归鸟犬吠、归鸟友友古桥古桥树林树林山泉山泉小溪小溪白云白云瀑布瀑布悬崖悬崖云雀云雀石头石头落叶落叶落花落花阵雨阵雨岩石岩石犬吠犬吠归鸟归鸟热热爱爱大大自自然然山泉山泉小溪小溪山泉山泉瀑布瀑布小溪小溪山泉山泉白云白云瀑布瀑布山泉山泉白云白云云雀云

4、雀白云白云落花落花云雀云雀白云白云落叶落叶落花落花云雀云雀白云白云石头石头落叶落叶落花落花云雀云雀白云白云阵雨阵雨石头石头落叶落叶落花落花云雀云雀白云白云岩石岩石阵雨阵雨石头石头落叶落叶落花落花云雀云雀白云白云犬吠犬吠岩石岩石石头石头落叶落叶落花落花云雀云雀白云白云热热爱爱大大自自然然 古桥老朋友老朋友树林知己知己幻想自己也变成树幻想自己也变成树山泉山泉明镜明镜照出我的浑浊照出我的浑浊溪流溪流吟诵吟诵共同唱和共同唱和瀑布天生的金嗓子从古唱到今悬崖高高的额头高高的额头刻满了智慧白云白云洁白的身影洁白的身影让天空充满宁静,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。变得更加湛蓝。云雀 叽叽喳喳津津乐道飞行中的好

5、风景 捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘蕴含的生命的奥秘,在在它们它们走向泥土的途中,我加入了这短暂走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的而别有深意的仪式仪式。捧起一块石头,轻轻。捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间的隆隆回声。时间的隆隆回声。捡起一朵落花 捧在手中嗅到了大自然的芬芳清香 拾一片落叶拾一片落叶细数精致细数精致的纹理的纹理 看到了它蕴看到了它蕴含的生命的奥含的生命

6、的奥秘秘捧起一块石头捧起一块石头轻轻敲击轻轻敲击听见远古火山爆听见远古火山爆发的声浪,听见发的声浪,听见时间的隆隆的回时间的隆隆的回声声雷雷 阵阵 雨雨岩石 像巨伞天地给我的恩泽犬吠 归鸟伴着我回家表达了作者对表达了作者对大自然的热爱之情大自然的热爱之情古桥古桥 树林树林 山泉山泉 小溪小溪 瀑布瀑布 白云白云悬崖悬崖 云雀云雀 落落花花 落叶落叶 石头石头 岩石岩石犬吠犬吠 归鸟归鸟1、作者、作者“带着满怀的好心情带着满怀的好心情”走进山林,进山看了一路的美景,走进山林,进山看了一路的美景,可作者为什么却说成可作者为什么却说成“山中访友山中访友”? 合作探究 这是作者采用拟人的手法表达自己对

7、大自然的热爱之情。同时这是作者采用拟人的手法表达自己对大自然的热爱之情。同时也可以使行文生动,并为下文做了铺垫。也可以使行文生动,并为下文做了铺垫。2、既然是山中访友,那么李汉荣先生跟自己的好朋友交流了吗?、既然是山中访友,那么李汉荣先生跟自己的好朋友交流了吗?他们又是怎样交流的?他们又是怎样交流的? 物我交融,景物的美在他眼里首先人格化,然后升华为一种情物我交融,景物的美在他眼里首先人格化,然后升华为一种情感,由情感又升华为思想。他,不仅用眼睛去观赏感,由情感又升华为思想。他,不仅用眼睛去观赏“朋友朋友”,更是,更是用情感去浸润用情感去浸润“朋友朋友”,更是用心去冥想,与,更是用心去冥想,与

8、“朋友朋友”交谈。交谈。3、文章的开头和结尾有什么特点?强调了什么?相互照应,强调了满怀的好心情。 4、同学们,两种“好心情”是一样的吗? 第一种“好心情”是抛开一切欲念,以一颗纯净的心亲近大自然;第二种是与大自然神交后的彻底放松,对自然亲近与赏识后的惬意和满足。5、品味第三段人称变换之美。 用第二人称,似面对面的倾诉,用第二人称,似面对面的倾诉,更亲切自然,更利于抒发强烈的感更亲切自然,更利于抒发强烈的感情。情。 作者为什么把进山看风景说成是作者为什么把进山看风景说成是“山中访山中访友友”?回顾回顾与与小结小结 明确:明确:作者把进山看风景说成是作者把进山看风景说成是“山中访友山中访友”,用

9、的是拟人的修辞手法,表达自己对大自然用的是拟人的修辞手法,表达自己对大自然的热爱之情。的热爱之情。 语言清新之美 描写细腻之美想象丰富之美 情景交融之美结构新巧之美 童心童趣之美前后呼应之美 自然生活之美 山际见烟来, 竹中窥落日。 鸟向檐上落, 云从窗里出。山中杂诗空山新雨后,空山新雨后,天气晚来秋。天气晚来秋。明月松间照,明月松间照,清泉石上流。清泉石上流。 王维王维 众鸟高飞尽,众鸟高飞尽, 孤云独去闲。孤云独去闲。 相看两不厌,相看两不厌, 只有敬亭山只有敬亭山。独坐敬亭山 假如你是某一景物(如一条溪流、一棵假如你是某一景物(如一条溪流、一棵大树、一朵鲜花、一只飞鸟等),见到游人大树、

10、一朵鲜花、一只飞鸟等),见到游人朋友,想对他说些什么?同桌合作,一人为朋友,想对他说些什么?同桌合作,一人为景物,一人做游人,大胆想象,完成一段精景物,一人做游人,大胆想象,完成一段精彩的对话。彩的对话。拓展延伸:拓展延伸: 假设你是某一景物,实际上景物已经成假设你是某一景物,实际上景物已经成了游人的朋友了,请你以景物为角色,与游了游人的朋友了,请你以景物为角色,与游人互诉心声。人互诉心声。读句子,体会句子的表达方法和感情读句子,体会句子的表达方法和感情(1 1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。 这个句子用了这个句子用了 的修辞手法,把的修辞手法,把“老桥

11、老桥”比作比作“ ” ”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它,不但写出了桥的古老,而且也突出了它 的品质,充分表达了作者对桥的的品质,充分表达了作者对桥的 。 (2 2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。 这个句子用这个句子用 的手法,形象地表达了自己和的手法,形象地表达了自己和 、 这两位朋友间的这两位朋友间的 。 (3 3)我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树)我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流

12、淌。淌。 这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的 。从中,。从中,我们真切地感受到我们真切地感受到(1)走出门,就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。)走出门,就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。 用了拟人的手法,开篇即给人清新自然的感觉用了拟人的手法,开篇即给人清新自然的感觉(2)你把多少人马渡过彼岸,你把滚滚流水送向远方,你躬着腰,)你把多少人马渡过彼岸,你把滚滚流水送向远方,你躬着腰,俯身吻着水中的人影鱼影月影。俯身吻着水中的人影鱼影月影。(3)忽然下起雷阵雨,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千)忽然下起雷阵雨,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一

13、千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。(4)于是,我轻轻地招手,告别了山里的众朋友,带回了满怀的)于是,我轻轻地招手,告别了山里的众朋友,带回了满怀的好心情,好记忆,顺便还带回一路月色好心情,好记忆,顺便还带回一路月色语言赏析 拟人的手法,表现了古桥数年如一日的无私奉献、耐心呵护。拟人的手法,表现了古桥数年如一日的无私奉献、耐心呵护。用了博喻的手法,侧重描绘了雷阵雨的声势用了博喻的手法,侧重描绘了雷阵雨的声势 。作者回到了人类最早的家园,觉得故园的亲切可爱。人生有作者回到了人类最早的家园,觉得故园的亲切可爱。人生有一次这样的回归与同化让人永铭心间。一次这样的回归与同化让人永

14、铭心间。(5)有许多鸟唤我的名字,有许多露珠与我交换眼神。)有许多鸟唤我的名字,有许多露珠与我交换眼神。拟人,写出了我进入大自然怀抱后无比喜悦的心情,一切景物都成拟人,写出了我进入大自然怀抱后无比喜悦的心情,一切景物都成了我的朋友,都成了可以交流的对象。了我的朋友,都成了可以交流的对象。同学们,万物皆有灵性,美无处不在,只要你用心去体验,一棵树,一片云,一座古桥,甚至是一只蚂蚁都可能触动你的情思,拨动你的心弦。希望同学们多亲近自然,与自然为友。周末快到了,同学们也可以像作者一样,不骑车,不带礼物,哼着小曲儿,不过为了安全,可以邀几个同伴,来一次真正的精神之旅,回归自然,去山中访友。 我喜欢去植

15、物园,是为了静。我喜欢去植物园,是为了静。 静,仿佛能使一切增加深度,不只是对那些抽象的东西静,仿佛能使一切增加深度,不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我叫见鸟声,听见水声,听见四脚如心灵、寂寞之类。它使我叫见鸟声,听见水声,听见四脚爬虫在草叶间爬虫在草叶间窸窸窣窣窸窸窣窣的的“走路走路”声,听声,听见见 令耳朵听得很深。令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的它使我看见叶面上的“血脉血脉”,看见树顶间的青天,看,看见树顶间的青天,看见见 令眼睛望得可远可细。仿佛,令眼睛望得可远可细。仿佛,仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边也不过是一片极静也不过是一片极静的幽

16、林。的幽林。 前几天,我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的前几天,我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉,连曲径上的小碎石都艳了起来。一切阳光到处洒上了金粉,连曲径上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着,却不知由哪儿飞来了许多花的访客的静依然静着,却不知由哪儿飞来了许多花的访客那些那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息,一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡消息,一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云,轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心黄的云,轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只

17、蜜蜂一站到花心上去,花茎就不胜负荷地弯垂了下来,上去,花茎就不胜负荷地弯垂了下来,“太重啦太重啦”,仿佛有,仿佛有一声甜美的呼喊,吓得蜂儿直跳起来,花儿才又弹簧似的弹一声甜美的呼喊,吓得蜂儿直跳起来,花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。回原位伸直了花梗。1 1、给加点字选择正确注音。、给加点字选择正确注音。血(血(xu xixu xi )脉)脉 曲(曲(q qq q )径)径 负负荷(荷(h hh h ) 2 2、结合上下文解释词语的意思、结合上下文解释词语的意思天涯海角:天涯海角:不胜负荷:不胜负荷:3 3、结合文章,说说、结合文章,说说“静,仿佛能使一切增加深度静,仿佛能使一切增加深度”该如何理解。该如何理解。4 4、仿照前面一句的内容,在第、仿照前面一句的内容,在第段中的两处省略段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。号前的横线上分别补写上一个句子。5 5、从文中找出一个比喻句和一个拟人句,抄写下、从文中找出一个比喻句和一个拟人句,

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