小学语文教师专业素质测试题

1、第一部分课标与语文素养(26分1、根据全日制义务教育语文课程标准(实验稿填空。(每空1分,共4分语文课程的基本特点是。课程目标根据、三个维度设计。2、根据诗文原句填空。(每空1分,共5分横眉冷对千夫指,。子在川上曰:“逝者如斯夫,。”问渠哪得清如许,。业精于勤荒于嬉,。出淤泥而不染,。3、根据要求写出诗文原句。(每小题2分,共8分由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。”可以联想到范仲淹岳阳楼记中的两句话是:古往今来,成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练,当你在学习、生活中遇到挫折,感到疲惫时,不妨用孟子生于忧患,死于安乐中的名句,来激励自己。请你从积累的诗文中,写出一句与“生死”有关的完整

2、语句:请你从论语或学记中写出一句有关教学的名言:4、常识填空。(每空1分,共4分请把十二地支补充完整:子丑寅卯辰巳午未申酉。中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指、的书法特色。5、成语填空。(每空1分,共5分(马行空(猿意马(马齐暗(马厉兵(崖勒马第二部分阅读理解阅读下面文字,回答问题。(15分鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所也有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不用也?由是则生

3、而又不用也,由是则可以辟患而又不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。,。6、本文的作者是。(1分7、将此段中空缺的语句填写在横线上。(2分8、解词。(2分故患有所不辟也辟:贤者能勿丧耳丧:9、把下面的句子译成现代汉语。(4分二者不可得兼,舍生而取义者也。答:如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?答:10、选段以“鱼”比喻,以“熊掌”比喻,从而提出了的观点。(3分11、选段的观点,对后世产生了深远的影响,历史上有许多仁人志士把它奉为行动的准则,请你举出一个这样的事例。(3分答:阅读家园如梦,回答后面问题。(24分家园如梦夜很深,也很静。浅浅的月光流进了我的村子,挤进了那扇用皮纸蒙住

4、的三字窗。风轻轻地梳理着窗外还略单薄的树枝,嗓音很底,却让我听得清楚那来自远方的呼唤。庭院里的那口古井,清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那长满黑斑的麻绠,依然牢牢地吊着我的心事,绷得像调紧的弦。“月光光,亮堂堂,背书包,进学堂”井边学会的童谣鲜活如初,只是教我童谣的母亲,却已独卧寒山。母亲的声音已成记忆,然而母亲的血必将溉我的一生。流浪的脚步离开家园,只把乡愁饲养在井中,任何一丝不经意的涟(y,都有可能荡得我遍体伤痕。屋后的荒坡上,零零散散地落户了一些三月莓树,它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬,又迎来一个个春夏秋冬。母亲为我摘莓子时被刺破的手指,滴着血,凝成一团不褪的火红,永远

5、燃烧在我记忆的深处。那些吃三月莓当饭的甜甜的日子,是母亲用手一分一分地扳来的。今年的三月,我想母亲还会在另外的世界里为我采摘三月莓。只是母亲已移居黄泉,即使我将膝盖埋进坟土,也无法缩短母子间的距离。等到三月莓红透的时候,我该回趟老家,去荒坡上采摘一包三月莓,捧撒在母亲的坟头。母亲曾经为我寻找三月莓的目光,擦亮一串串累累的爱。屋右的古枫树鸟的天堂。孩提时,父亲总是架着长长的梯子,猫着腰一回又一回地爬上树去为我取鸟,样子很吃力,可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。如今,鸟渐渐地少了,只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树桠间,可年迈的父亲却像童年的我一样,在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。又是鸟儿孵殖的季节,隐

6、约中,我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般地重复着“一、二、三、四”那深深陷进了眼窝的眸子,专一地注视着通往山外的羊肠路。屋左蜿蜒蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚,那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。从山村走进城市,实际上是走进一种诱惑,甚至是一种折磨。山路的源头是生活,山路的尽处还是生活。生活就是生生死死,造化平衡世界,谁能适应这个世界,谁就是赢家。做个赢家吧,赢家有能力随遇而安。无论生活把自己推到哪个位置,都要用一颗平常心去面对,轻松靠自己给予,快乐只属于创造快乐的人。怀念家园,更怀念家园里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母亲,愿您有您的天堂;我艰难活命又思儿念女的父亲

7、,愿您有您的寄托!在家门前那堵不倒的竹篱笆上,我将自己攀援成一株不忘的牵牛,紫色的喇叭始终朝向敞开着的家门,芬芳屋里的每一道墙缝。家园如一件厚厚的袄,等待着每一个伶仃的流浪者去穿;家园如一双不破的鞋,永远套在流浪者缺暖的脚上;家园如一柄永新的伞,一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上;家园如一块啃不完的饼,让流浪者一次又一次地去补充能量;家园如一根拉不断的线,末端总系着一个流浪者的大风筝。12、给加点的字注音,根据注音填写汉字。(4分佝偻:(;涟(y(r苦13、结合文意,说明“从山村走进城市,实际上是走进一种诱惑,甚至是一种折磨”中的“诱惑”“折磨”的具体含义。(2分答:14、第二段里,“辘轳上那长满

8、黑斑的麻绠,依然牢牢地吊着我的心事”中“我的心事”具体指什么内容?(2分答:15、文中画曲线的句子有什么含义?(3分答:16、文章运用比喻、排比结尾有什么妙处?(3分答:17、文章标题表达了作者怎样的思想感情?(2分答:18、读了此文,联想自己的童年,你最想对父母说几句什么话?(5分答:19、请写出三个完整的关于故乡或母爱的古代诗句。(3分答:第三部分教学案例分析(10分阅读下面两则教学片断,写出评析。20、有一回,斯霞老师让小朋友写日记。有个小朋友这样写:昨天,有个法国阿姨,到我们学校里来参观,法国阿姨是女的,我们请她坐小汽车。斯霞老师改到这篇日记,不禁笑了。提起红笔正想把“法国阿姨是女的”

9、这句划掉,转念一想:孩子唯恐别人不知道阿姨是女的,就写上了那么一句,这正是孩子的特点,出与儿童天真、幼稚,在他们的知识水平和生活阅历还没有达到一定程度的时候,写出这样的话,是可以原谅的。既然这样,就不必苛求他们。斯霞老师觉得,只要他们不说“法国阿姨是男的”,留在文中没有什么关系。21、妈妈的爱教学片断:师:这首诗中,最让你感动的是哪一小节?生:最让我感动的是第二小节。师:你能带着自己的感受读一读吗?(该生试读后,其他同学评议,小组内练读。师:(再指一名同学读你读得太感人了,介绍一下经验吧。生:读着读着,我想到了自己的妈妈。有一回我高烧不退,妈妈赶紧送我去医院。医生说很危险,妈妈紧紧搂着我哭了,

10、边哭边说:“这该怎么办,这该怎么办?”师:我听出来了,原来,他把自己当成了文中的角色,才读得这么好的。同学们,想不想试一试?第四部分写作22、以朋友为题写一篇作文。(25分北流市市直小学语文教师专业素养测试题(考试时间:2小时30分一、教育理论、心理学试题(18分1、选择题(12分“学而不思则罔,思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( 。A.学记B.论语C.孟子D.中庸教师的根本任务是(A.教书B.育人C.教书育人D.带好班级对小学生的舆论起主要导向作用的是(。A.班干部B.教师C.学生自身D.学生领袖马斯洛需要层次论中的最高层次需要是(A、生理与安全需要B、社交与尊重需要C、求知与审美需要D

11、、自我实现需要马克思认为,人的劳动能力是( 的总和。A.知识与能力B.智力与能力C.体力与智力D.体力与能力王强考试不及格时总是说:“那些考得好的人都是靠死记硬背的,并不能证明他们有能力,我考得差也不说明我没有能力,其实分数是无所谓的。”这是(。A.合理化B.反向作用C.补偿D.压抑2、写出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言。(6分名字主要教育思想他(她的教育名言二、语文课程标准知识试题(18分1、填空题(12分语文课程总目标总共( 条,根据( 、( 、( 三个维度设计。( 与( 的统一,是语文课程的基本特点。语文课程标准中要求,第一学段学生能背诵优秀诗文(篇(段,课外

12、阅读总量不少于(万字;第二学段学生能背诵优秀诗文(篇(段,课外阅读总量不少于(万字;第三学段学生能背诵优秀诗文(篇(段,课外阅读总量不少于(万字。2、简答题(6分语文课程标准的基本理念是什么?新课程中,小学生的语文基本素养包括什么?三、语文学科知识和基本技能试题(65分语言积累(14分1、请将成语中用错的字改正过来(4分大言不残( 囹圄吞枣( 为虎作张( 高深莫侧( 鸦鹊无声( 原形必露( 审时度事( 换然一新( 2、古诗文填空(10分,一览众山小。(杜甫望岳,为有源头活水来。(朱熹观书有感,化作春泥更护花。(龚自珍已亥杂诗写出一句表达“友情”的古代诗句:写出一句表达乡情乡愁的古代诗句:转下页

13、三、简答题(20分1、面对社会发展的需要,语文教育应进行哪些方面的改革?2、语文课程在九年义务教育阶段的重要地位是什么?3、“教学建议”对“识字教学”提出了哪些要求?4、为什么要积极倡导语文综合性学习?小学语文教师考试题小学语文教师业务考试试卷第一部分基础知识(60%一、单项选择题(每题2分,共20分。1、下列汉字按音序排列正确的一项是(昙藐歼肴敷懦A、B、C、D、2、下面拼音下写出的词语有误的一项是(A、bi gng shyngB、shng qng bng mo背弓射影声情并茂C、dumu shn binD、jng yling yn多谋善辩金玉良言3、下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”

14、的意思的一项是(A、你跑不过他|也得跑。B、你跑不过|他也得跑。C、你跑|不过他也得跑。4、下面句子的朗读重音表示“别人会不会开车我不知道”的意思的一项是(A、我知道你会开车。B、我知道你会开车。C、我知道你会开车。D、我知道你会开车。5、下列没有错别字的一句是(A、按照上级布署,他们认真组织了一系列观摩课,师生的反应热烈。B、别看他俩在一起有说有笑的,其实是貌和神离。C、我们都迫不急待地想知道，究竟谁能赢得最后的胜利。 D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了。 6、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（） 有些书可供一，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当 消化的。这就是

15、说，有些书只要读读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必 过于细心地读，还有不多的几部书应当全读、勤读，而且 地读。 A、尝咀嚼则用心 B、尝品味则悉心 C、读咀嚼却用心 D、读品味却恶心 7、依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（） 故宫博物院的珍宝，馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人。 玉器厂展品室里陈列着花卉、鸟兽、人物等各种玉雕展品，神态各异栩栩如生，真 是 。 汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人 。 货柜上摆满了具有传统特色的球宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是 。 A、应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收 B、目不暇接琳琅满目应接不暇美不胜收 C

16、、应接不暇美不胜收目不暇接琳琅满目 D、目不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目 8、下列各句语言表达不连贯的是（） A、绚丽的朝阳放射出灿烂的万道光芒。 B、绿杨垂于舞，黄鸟缓声唱。 C、我沿着小路走着，两旁是一片绿油油的麦田，春风吹来，还有一些五颜六色的野花。 D、春天是播种的时候，太忙了；夏天烈日当空，太热了；冬天缩手缩脚，太冷了；只 有冷热相间的秋天最理想。 9、两句话所表达的意思不相同的一组是（） A、 （1）非经批准不能动用流动资金。 （2）非得经过批准才能动用流动资金。 B、 （1）除非你去请，他才会来的。 （2）除非你去请，他是不会来的。 C、 （1）这样的事，我何尝愿意做？ （2）这

17、样的事，我何尝不愿意做？ D、 （1）他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。 （2）他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。 10、下列各句在表达上没有语病的一句是（） A、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 B、不管气候条件和地球环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登顶峰。 C、 该市有人不择手段仿造伪劣产品， 对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为， 应给以严厉打击。 D、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为 节能作出了重大贡献。 二、按原文填空、默写。 1、春风吹，春风吹，吹柳树，吹桃花。 春风吹、春风吹，吹燕子，吹青蛙。春风

18、吹（2 分） （ ） 2、荷叶的，像一个个。白荷花在这些大圆盘之间。有的才展开 花瓣儿。有的花瓣儿，露出。有的还是 ，看起来饱胀得马上要。 分） （4 3、默写李白的诗望庐山瀑布（4 分） 。 三、阅读（30 分） 生命的掌声 我常常想起一个关于掌声的故事。 那是我上高中一年级的时候。班里有位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教 室的一角。上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道， 她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。 一天，上演讲课时，教师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候，全 班四十多双眼睛一齐投向了那

19、个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英 子的情况，他就一直点着英子的名字。 英子犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。 在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不 知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、长久，在掌声里，我们看到，英子的泪 水流了下来。 掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。她的普通话说得很 标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向老师深 鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 奇怪的是，自从那次演讲

20、以后，英子就像变了一个人似的。她不再是那么忧郁了，她和 同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子 的成绩一直很好，尤其是数学和物理，高二那一年， 她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛， 还得了奖。 三年时光，匆匆而过。三年之后，英子被北京的一所大学破格录取。后来，英子给我来 信说： “我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微 笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命” 我这才明白英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身 处困境的时候。其实，人都需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝采？掌声， 是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。 1、本文的主人公英子曾经是一个性格、的残疾姑娘，她早来迟走，是因为 “ ” 。那次演讲后，她变得 、 了。 分） （5 2、 “英子的眼圈儿红了” ，是因为； “英子的泪水流了下来” ，是因为 。 分） （6 3、对