部编版九年级语文下册第2课《梅岭三章》优质课件

1、2 2 梅岭三章梅岭三章一柱天南百战身，一柱天南百战身，将军本色是诗人。将军本色是诗人。 郭沫若郭沫若1.1. 了解本课三首诗的写作背景，有感情地朗读诗歌，理了解本课三首诗的写作背景，有感情地朗读诗歌，理解三首诗内容上的整体性及各自的侧重点。解三首诗内容上的整体性及各自的侧重点。（重点）（重点）2.2. 品味诗句的艺术感染力，学习诗歌运用多种修辞手法品味诗句的艺术感染力，学习诗歌运用多种修辞手法抒写情怀的方法，理解三首诗的构思特点和想象手法抒写情怀的方法，理解三首诗的构思特点和想象手法的运用的运用。（难点）（难点）3.3. 学习陈毅同志为革命献身的凛然正气、视死如归的壮学习陈毅同志为革命献身的

2、凛然正气、视死如归的壮烈情怀和对革命胜利的坚定乐观信念，培养爱国主义烈情怀和对革命胜利的坚定乐观信念，培养爱国主义思想感情。思想感情。（重点）（重点）学习目标学习目标 陈毅陈毅（1901197219011972），字仲弘，四川乐至人，），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家，有革命家、军事家，有“元帅诗人元帅诗人”的美誉。作品的美誉。作品主要采取主要采取旧体诗词的形式，但又不为格律所束缚，旧体诗词的形式，但又不为格律所束缚，灵活自由；语言朴实、明快。灵活自由；语言朴实、明快。代表作品有代表作品有陈毅陈毅诗词选集诗

3、词选集等。等。走近作者走近作者 本诗选自本诗选自陈毅诗词选集陈毅诗词选集（人民文学出版社（人民文学出版社19771977年版年版）。19341934年年1010月，江西中央红军开始长征，月，江西中央红军开始长征，那时，陈毅同志因身负重伤，留在江西担任军事指那时，陈毅同志因身负重伤，留在江西担任军事指挥。挥。19351935年春，他在敌人重兵围攻下，率部突围到年春，他在敌人重兵围攻下，率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山（梅岭山脉的两江西、广东两省交界的油山和梅山（梅岭山脉的两座山）地区开展游击座山）地区开展游击战争，坚持了将近三个年头。战争，坚持了将近三个年头。写作背景写作背景这三年游击战

4、争，是他们在革命斗争中所经历的这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。最艰苦最困难的阶段。19361936年冬天，陈毅所带领年冬天，陈毅所带领的游击队在梅山被敌人包围。陈毅同志带着伤病的游击队在梅山被敌人包围。陈毅同志带着伤病伏在密密的草丛中伏在密密的草丛中2020多天，考虑到难以脱身，便多天，考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣服里，作为自己的绝命诗。不写了三首诗藏在衣服里，作为自己的绝命诗。不久，敌人一无所获，便悻悻而去，游击队解围。久，敌人一无所获，便悻悻而去，游击队解围。旌旌旗（旗（ ） 悬悬（ ）阎阎罗（罗（ ） 捷捷报（报（ ）烽烽烟（烟（ ） 有有涯涯（ ）j

5、njnxunxunynynjijiyyfnfn字词学习字词学习 听朗读，练习有感情地朗读这三首听朗读，练习有感情地朗读这三首诗，读出气势，读出感情。诗，读出气势，读出感情。整体感知整体感知一一断头今日意如何？创业艰难百战多。断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。二二南国烽烟正十年南国烽烟正十年，此头须向国门悬。此头须向国门悬。后死诸君多努力后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。捷报飞来当纸钱。三三投身革命即为家投身革命即为家，血雨腥风应有涯。血雨腥风应有涯。取义成仁今日事取义成仁今日事，人间人间遍遍种自由花。种自由花。 一九三六年冬，梅山被围

6、。余伤病伏丛莽间二十一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。旋围解。课文详解课文详解齐读小序部分，边读边思考：小序的作用是什么？齐读小序部分，边读边思考：小序的作用是什么？ 简明扼要地交代了写诗的时间、地点，简明扼要地交代了写诗的时间、地点，表明了诗人当时的处境和作诗的缘由表明了诗人当时的处境和作诗的缘由。说明小说明小序是补序是补写的。写的。学习第一章学习第一章一一断头今日意如何？断头今日意如何？创业艰难百战多。创业艰难百战多。此去泉台招旧部，此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。旌旗十万斩阎罗。1.1.这首诗写作上有什么特色

7、？这首诗写作上有什么特色？ 首句用设问开头，总领首句用设问开头，总领全篇，奠定诗的基调全篇，奠定诗的基调慷慷慨壮烈。慨壮烈。2.2.诗中用了哪些修辞手法？诗中用了哪些修辞手法？设问设问 借代借代 比喻比喻借代借代部队部队比喻比喻凶恶残暴的反动统治者凶恶残暴的反动统治者3.3.这首诗的主要内容是什么？表现了老一辈无这首诗的主要内容是什么？表现了老一辈无 产阶级革命家怎样的精神？产阶级革命家怎样的精神？ 面对死亡，回顾艰难创业的征战历程，面对死亡，回顾艰难创业的征战历程，表示死后也要招集旧部英魂，与表示死后也要招集旧部英魂，与“阎罗阎罗”血血战到底。表现了革命者战到底。表现了革命者对革命事业至死不

8、渝对革命事业至死不渝的坚贞气节。的坚贞气节。 表现出巨大威力，毙敌干脆利落，表现出巨大威力，毙敌干脆利落，具有鲜明的感情色彩具有鲜明的感情色彩。 写出了写出了革命将领强大的号召力和诗革命将领强大的号召力和诗人不屈不挠的革命斗志人不屈不挠的革命斗志。4.4.诗中哪些关键词语能体现这种精神？诗中哪些关键词语能体现这种精神？ 招招斩斩5.5.把把“旌旗旌旗十万十万斩斩阎罗阎罗”改成改成“大军大军十万十万打打阎罗阎罗”， 行不行？行不行？ 不行，用不行，用“旌旗旌旗”借指军士，容易引起人借指军士，容易引起人们的联想，形象地表现出盛大的气势。改为们的联想，形象地表现出盛大的气势。改为“大军大军”，只有数

9、量，无形象。一个，只有数量，无形象。一个“斩斩”字，字，力度强，速度快，有居高临下的气势。如果改力度强，速度快，有居高临下的气势。如果改为为“打打”，只是一般的动作，太平淡。，只是一般的动作，太平淡。一一断头今日意如何？断头今日意如何？创业艰难百战多。创业艰难百战多。此去泉台招旧部，此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。旌旗十万斩阎罗。实实写写虚虚写写回首征程回首征程思考：最能表现作者视死如归气概的是哪一句？思考：最能表现作者视死如归气概的是哪一句？此去泉台招旧部，此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。旌旗十万斩阎罗。品读提示：品读提示：1.1. 每章的大意是什么？体现了诗人怎样的精神？每章的大意是什么？

10、体现了诗人怎样的精神？2.2. 采用了哪些修辞手法？采用了哪些修辞手法？3.3. 你认为哪些词语用的精妙？妙在哪里？你认为哪些词语用的精妙？妙在哪里？4.4. 你认为怎样才能读出感情？你认为怎样才能读出感情？学习第二章学习第二章二二南国烽烟正十年南国烽烟正十年，此头须向国门悬。此头须向国门悬。后死诸君多努力后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。捷报飞来当纸钱。1.1.这首诗的主要内容是什么？这首诗的主要内容是什么？ 这首诗着重勉励幸存者努这首诗着重勉励幸存者努力作战，以捷报告慰死者。力作战，以捷报告慰死者。2.2.表现了诗人怎样的精神？表现了诗人怎样的精神？关心国家命运，盼望祖国解放。关心国家命运，

11、盼望祖国解放。借代借代战争战争3.3.试简要分析试简要分析“此头须向国门悬此头须向国门悬”一句的妙处。一句的妙处。 这一句诗化用春秋时期伍子胥这一句诗化用春秋时期伍子胥“眼悬国门眼悬国门”的典故，表明诗人不亲眼看到敌人的灭亡就死的典故，表明诗人不亲眼看到敌人的灭亡就死不瞑目的决心，表现了诗人不瞑目的决心，表现了诗人视死如归、对革命视死如归、对革命忠贞不贰的崇高品质忠贞不贰的崇高品质。 春秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥，为吴将，屡春秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥，为吴将，屡建战功。后来吴王夫差举兵攻齐，子胥认为吴的敌人建战功。后来吴王夫差举兵攻齐，子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕

12、越国报仇。是越，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死夫差听信谗言，疑子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时，对身边的人说：时，对身边的人说：“抉吾眼县吴东门之上，以观越抉吾眼县吴东门之上，以观越寇之入灭吴也。寇之入灭吴也。”后来吴国果然被越国灭掉。后来吴国果然被越国灭掉。典故：眼悬国门典故：眼悬国门4.4.你认为哪些词语用的精妙？妙在哪里？你认为哪些词语用的精妙？妙在哪里？ 形象地写出了捷报的多且快，有数量，有形象地写出了捷报的多且快，有数量，有速度，显得热烈而形象。表现作者对革命事业速度，显得热烈而形象。表现作者对革命事业仍然充满乐观主义的坚定信念

13、。仍然充满乐观主义的坚定信念。关键词：关键词： 飞来飞来二二南国烽烟正十年南国烽烟正十年，此头须向国门悬。此头须向国门悬。后死诸君多努力后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。捷报飞来当纸钱。勉励战友勉励战友 思考：勉励幸存者努力作战，以捷报告慰死思考：勉励幸存者努力作战，以捷报告慰死者的是哪一句？者的是哪一句？后死诸君多努力，后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。捷报飞来当纸钱。学习第三章学习第三章三三投身革命即为家投身革命即为家，血雨腥风应有涯。血雨腥风应有涯。取义成仁今日事取义成仁今日事，人间人间遍遍种自由花。种自由花。借喻借喻战争战争 借喻是比喻的一种，借喻是比喻的一种，是以喻体来代替本体，本是以喻

14、体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻把甲（本体）说成乙（喻体）。借喻由于只有喻体体）。借喻由于只有喻体出现，所以能产生更加深出现，所以能产生更加深厚、含蓄的表达效果，同厚、含蓄的表达效果，同时也使语言更加简洁。时也使语言更加简洁。“百战多百战多”“南国烽烟正十年南国烽烟正十年”呼呼应应三三投身革命即为家投身革命即为家，血雨腥风应有涯。血雨腥风应有涯。取义成仁今日事取义成仁今日事，人间人间遍遍种自由花。种自由花。用典用典“舍生取义舍生取义” “杀身成仁杀身成仁” 孟子孟子告子上告子上：“生，我所欲也；义，亦我生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼

15、，所欲也。二者不可得兼，舍生而取义舍生而取义者也。者也。” 论语论语卫灵公卫灵公：“志士仁人，无求生以害仁，志士仁人，无求生以害仁，有有杀身以成仁杀身以成仁。”三三投身革命即为家投身革命即为家，血雨腥风应有涯。血雨腥风应有涯。取义成仁取义成仁今日事今日事，人间人间遍遍种自由花。种自由花。 借典故表达对人民的赤胆借典故表达对人民的赤胆忠心，甘为革命献出宝贵的生忠心，甘为革命献出宝贵的生命，使人想起命，使人想起“捐躯赴国难捐躯赴国难”的无畏与壮烈。的无畏与壮烈。1.1.这首诗的主要内容是什么？这首诗的主要内容是什么？ 展望未来，表现展望未来，表现革命者以解放全人类为己革命者以解放全人类为己任，为实

16、现远大目标奋斗终生的崇高理想任，为实现远大目标奋斗终生的崇高理想。2.2.表现了诗人怎样的精神？表现了诗人怎样的精神？ 乐观坚定的革命信念，乐观坚定的革命信念，甘愿甘愿为信仰献身的为信仰献身的革命精神。革命精神。3.3.如何理解如何理解“人间遍种自由花人间遍种自由花”？ 以以“自由花自由花”借喻借喻革命成功、大众解放的革命成功、大众解放的美好场景，表现了美好场景，表现了坚定的革命信念，乐观的革坚定的革命信念，乐观的革命精神命精神。三三投身革命即为家投身革命即为家，血雨腥风应有涯。血雨腥风应有涯。取义成仁今日事取义成仁今日事，人间人间遍遍种自由花。种自由花。展望未来展望未来 思考：预言反动派必将

17、失败，自由幸福的美思考：预言反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现的是哪一句？好理想必将实现的是哪一句？取义成仁今日事，取义成仁今日事，人间遍种自由花。人间遍种自由花。 这三首诗抒发感情各有侧重，试指出它们的联系这三首诗抒发感情各有侧重，试指出它们的联系和侧重点。和侧重点。联系：联系： 三首诗围绕三首诗围绕“断头断头”构思，扣住构思，扣住“意如何意如何”铺开，铺开，然后依时间顺序从然后依时间顺序从“追怀往昔追怀往昔”“”“面对当日面对当日”“”“展望未展望未来来”三个角度回答首句问题，从眼前写到三个角度回答首句问题，从眼前写到未来，从个人未来，从个人写到同志，层层深化，层层扩大，寥寥八十四

18、字，就塑写到同志，层层深化，层层扩大，寥寥八十四字，就塑造了一个坚强的无产阶级革命家的形象。造了一个坚强的无产阶级革命家的形象。深入探究深入探究各自的侧重点：各自的侧重点： 第一首起于现在时间，面对当时必死险境，抒发死后第一首起于现在时间，面对当时必死险境，抒发死后还要继续战斗，虽死不渝的强烈感情；第二首起于回首十还要继续战斗，虽死不渝的强烈感情；第二首起于回首十年革命战争，再面对当时必死险境，年革命战争，再面对当时必死险境，抒发死不瞑目，激励抒发死不瞑目，激励后死同志英勇战斗的强烈感情；第三首，追溯参加革命之后死同志英勇战斗的强烈感情；第三首，追溯参加革命之时即为推翻反动统治而战斗，再面对当

19、时必死险境，表达时即为推翻反动统治而战斗，再面对当时必死险境，表达革命理想必将实现的坚定革命信念和乐观革命精神。三首革命理想必将实现的坚定革命信念和乐观革命精神。三首诗之间构成了回环递进的关系，气势酣畅，淋漓尽致地展诗之间构成了回环递进的关系，气势酣畅，淋漓尽致地展现了诗人的壮烈情怀。现了诗人的壮烈情怀。1.1. 虚实结合。虚实结合。诗歌写实与想象相结合，构思新颖，诗歌写实与想象相结合，构思新颖，想象奇伟，表现了诗人火一般的革命激情与理想象奇伟，表现了诗人火一般的革命激情与理想，富有革命的浪漫主义色彩。想，富有革命的浪漫主义色彩。如第一首中一、如第一首中一、二句写了创业艰难的二句写了创业艰难的

20、现实现实；三、四句借助；三、四句借助想象想象，用用“去泉台去泉台”“”“招旧部招旧部”“”“斩阎罗斩阎罗”展现豪迈展现豪迈的革命胸襟。的革命胸襟。写作特色写作特色第二首、第三首第二首、第三首想象想象“捷报飞来当纸钱捷报飞来当纸钱”“”“人人间遍种自由花间遍种自由花”，都是在写实基础上的浪漫主，都是在写实基础上的浪漫主义写法，表达作者强烈的思想感情，加强了诗义写法，表达作者强烈的思想感情，加强了诗的艺术感染力。的艺术感染力。2.2. 多用修辞。多用修辞。语言上，诗歌运用借代、借喻、引用语言上，诗歌运用借代、借喻、引用典故等手法，形象贴切，语言精练。如典故等手法，形象贴切，语言精练。如“阎罗阎罗”

21、是旧时所说的地狱之王，作者是旧时所说的地狱之王，作者引用引用来指人间的反来指人间的反动统治者。又如动统治者。又如“旌旗旌旗”，原是旗帜的总称，这，原是旗帜的总称，这里借来里借来指代指代军士；军士；“烽烟烽烟”，原是古代边境用以，原是古代边境用以报警的烟火，这里借来报警的烟火，这里借来指代指代战争。战争。“血雨腥风血雨腥风”，原指血色的雨、腥味的风，这里运用借喻的修辞原指血色的雨、腥味的风，这里运用借喻的修辞方法，喻指反动统治，表现出反动统治的无比残方法，喻指反动统治，表现出反动统治的无比残酷。酷。“取义成仁取义成仁”，是，是“舍生而取义舍生而取义”“”“杀身以杀身以成仁成仁”的缩语，原为孔孟提

22、出的道德标准，这里的缩语，原为孔孟提出的道德标准，这里运用运用引用引用的修辞方法，表现了为真理而不怕牺牲的修辞方法，表现了为真理而不怕牺牲的精神。的精神。梅岭梅岭三章三章回首征程回首征程展望未来展望未来勉励战友勉励战友招旧部（继续战斗）招旧部（继续战斗）斩阎罗（至死不渝）斩阎罗（至死不渝）乐观坚定乐观坚定视死如归视死如归头悬国门（死不瞑目）头悬国门（死不瞑目）诸君努力（激励战斗）诸君努力（激励战斗）事业必胜（信念坚定）事业必胜（信念坚定）未来可期（充满信心）未来可期（充满信心）结构梳理结构梳理个人个人战友战友事业事业夏日绝句夏日绝句 宋宋 李清照李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为

23、鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。拓展延伸拓展延伸 梅岭三章梅岭三章中显示的为民族解放、为理想中显示的为民族解放、为理想和自由不惜牺牲生命的精神，在古今许多诗作中和自由不惜牺牲生命的精神，在古今许多诗作中都有所体现，请再找出几个这样的例子。都有所体现，请再找出几个这样的例子。课后作业课后作业梅岭三章梅岭三章1.1.感受诗歌韵律感受诗歌韵律, ,理解诗歌内容。理解诗歌内容。2.2.关注诗歌中的意象，体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。关注诗歌中的意象，体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。3.3.品味诗句的艺术感染力，体会全诗的意蕴内涵。品味诗句的艺术感染力，体会全诗的意蕴内涵。193

24、41934年年1010月，红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤，月，红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤，留在中央苏区坚持斗争，后来中央苏区失陷，便在赣粤边区留在中央苏区坚持斗争，后来中央苏区失陷，便在赣粤边区开展游击战。开展游击战。19361936年年1010月的一天，由于叛徒出卖，陈毅同志在大庾月的一天，由于叛徒出卖，陈毅同志在大庾遇险，马上转回梅山，正遇上敌人搜山，就隐蔽在一个山坳遇险，马上转回梅山，正遇上敌人搜山，就隐蔽在一个山坳里。敌人放火烧山，适逢大雨，山火被雨淋灭。他们天黑时里。敌人放火烧山，适逢大雨，山火被雨淋灭。他们天黑时佯装撤走，半夜时又如狼似虎地扑了回来，但还是一无所获。佯装

25、撤走，半夜时又如狼似虎地扑了回来，但还是一无所获。 当夜陈毅同志带着伤病，就埋伏在陡坡上丛莽间一当夜陈毅同志带着伤病，就埋伏在陡坡上丛莽间一块一尺宽、五尺长的地方。后来敌人从叛徒提供的情报中，块一尺宽、五尺长的地方。后来敌人从叛徒提供的情报中，得知山上有得知山上有“大人物大人物”，又兴师动众，日夜搜查，持续了，又兴师动众，日夜搜查，持续了“二十余日二十余日”，直到十二月初，直到十二月初“西安事变西安事变”发生，敌人内发生，敌人内部慌乱，才悻悻离去，于是部慌乱，才悻悻离去，于是“围解围解”。梅岭三章就是。梅岭三章就是陈毅同志在这种万分危险的情况下写成的陈毅同志在这种万分危险的情况下写成的带有绝笔

26、性质带有绝笔性质的的诗篇。诗篇。【陈毅】【陈毅】（1919010119197272），中国），中国共产党员、无产阶级革命家、政治家、共产党员、无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人，中华人民共军事家、外交家、诗人，中华人民共和国十大元帅之一。和国十大元帅之一。19771977年其遗作专年其遗作专集陈毅诗词选集出版。集陈毅诗词选集出版。fngfng旌旌旗旗 阎阎罗罗 烽烽烟烟 捷捷报报 血血雨腥风雨腥风 jngjngynynjijixuxu（乐观、豪迈）（乐观、豪迈）朗诵朗诵1.1. 读出节奏读出节奏2.2. 把握情感基调把握情感基调一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二一九三六年冬，梅

27、山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。本组诗歌的小序有什么作用？本组诗歌的小序有什么作用？ 交代时间、地点、事件的原因和结果，以及当时的交代时间、地点、事件的原因和结果，以及当时的环境、背景。表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。环境、背景。表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。一一断头今日意如何？断头今日意如何？创业艰难百战多。创业艰难百战多。此去泉台招旧部，此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。旌旗十万斩阎罗。第一句有什么作用第一句有什么作用本诗后两句有什么表达效果？本诗后两句有什么表达效果？主要表现了诗人什么精神？主要表现了

28、诗人什么精神？ 运用设问，总领全诗运用设问，总领全诗运用想象的表现手法，写出领运用想象的表现手法，写出领导者的号召力和革命力量的浩大，导者的号召力和革命力量的浩大，表现出与反动派战斗到底的决心。表现出与反动派战斗到底的决心。 至死不渝、誓与反动统治血至死不渝、誓与反动统治血战到底的革命精神。战到底的革命精神。此去泉台此去泉台招招旧部，旌旧部，旌旗旗十万十万斩斩阎罗。阎罗。（重重点词的表达效果）点词的表达效果） “招招”字旗帜鲜明，写出了领导者的号召力和革命者的字旗帜鲜明，写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势；浩大声势；“斩斩”字力度强，速度快，果断干脆，有居高临字力度强，速度快，果断干脆，有

29、居高临下的气势，下的气势，写出了广大士兵与作者一样，将与反动派斗争到写出了广大士兵与作者一样，将与反动派斗争到底的决心和必胜信念。底的决心和必胜信念。二二南国烽烟正十年，南国烽烟正十年，此头须向国门悬。此头须向国门悬。后死诸君多努力，后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。捷报飞来当纸钱。如何理解本诗前两句？如何理解本诗前两句？“烽烟十年烽烟十年”表明革命事业之艰难，与第一章表明革命事业之艰难，与第一章相呼应；相呼应；“头悬国门头悬国门”化用伍子胥的故事，具有悲化用伍子胥的故事，具有悲壮之感。壮之感。抒写了诗人壮志未酬，死难瞑目的情怀。抒写了诗人壮志未酬，死难瞑目的情怀。本章主要表现了诗人什么精神？本

30、章主要表现了诗人什么精神？后两句在陆游后两句在陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃王师北定中原日，家祭无忘告乃翁翁”的诗意之上，更增加一份豪壮之气，的诗意之上，更增加一份豪壮之气，表现了关心国表现了关心国家命运、企盼人民解放的革命精神。家命运、企盼人民解放的革命精神。“捷报飞来当纸钱捷报飞来当纸钱”中的中的“飞飞”能否换成能否换成“飘飘”“”“传传”？为为什么？什么？ 不能。不能。“飞飞”字显得轻快、欢欣、联翩而至，富于生命字显得轻快、欢欣、联翩而至，富于生命力和感情色彩。用力和感情色彩。用“飘飘”，太缓慢，令人不耐烦；用，太缓慢，令人不耐烦；用“传传”，无形象感。无形象感。 这一句是在写实的基

31、础上进行的想象，这一句是在写实的基础上进行的想象，表达作表达作者乐观的革命主义情怀，加强了诗的艺术感染力。者乐观的革命主义情怀，加强了诗的艺术感染力。三三投身革命即为家，投身革命即为家，血雨腥风应有涯。血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，取义成仁今日事，人间遍种自由花。人间遍种自由花。如何理解诗歌前两句？如何理解诗歌前两句？诗人投身革命便义无反顾，面对枪林弹雨的惨烈诗人投身革命便义无反顾，面对枪林弹雨的惨烈斗争，坦然面对生死，甘为革命献身，并且坚信人民斗争，坦然面对生死，甘为革命献身，并且坚信人民终将得到解放。终将得到解放。最后一句最后一句“人间遍种自由花人间遍种自由花”有什么表达效果？有什么表达

32、效果？ 是对第一章首句自问的圆满回答，是诗人所追是对第一章首句自问的圆满回答，是诗人所追求的革命理想，求的革命理想，表现出诗人对革命必胜的坚定信心！表现出诗人对革命必胜的坚定信心！ 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。人间遍种自由花。（从修辞的角度赏析）（从修辞的角度赏析） 运用了运用了借喻借喻和和引用引用的修辞手法的修辞手法。“血雨腥风血雨腥风”借喻战争，借喻战争，“自由花自由花”借喻革命成功、人民解放，借喻革命成功、人民解放，“取义成仁取义成仁”引用古引用古语语“舍生而取义舍生而取义”“”“杀身以成仁杀身以成仁”，

33、这里指为了人民的解放，这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲事业而勇于牺牲；表达了作者表达了作者乐观坚定的革命信念和甘为信乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。仰牺牲的革命精神。概括这概括这组组诗的内容诗的内容示例：第一首：回首征程示例：第一首：回首征程过去过去 第二首：勉励战友第二首：勉励战友现在现在 第三首：展望未来第三首：展望未来将来将来比较三章的内容，并分析其内在联系。比较三章的内容，并分析其内在联系。第一章：第一章：写自己。回首征程，将牺牲视作移师写自己。回首征程，将牺牲视作移师新战区，豪情满怀；表现了至死不渝和誓与反动派新战区，豪情满怀；表现了至死不渝和誓与反动派血战到底的革命精神。血战到底的革命精神。第二章：第二章：给同志。勉励幸存者努力作战，以胜利给同志。勉励幸存者努力作战，以胜利捷报告慰死者；表现了作者关心国家命运、企盼人民解捷报告慰死者；表现了作者关心国家命运、企盼人民解放的思放的思革命精神革命精神。第三章