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文档简介

鲁教版数学六年级上册2.1《0科学计数法》听评课记录一.基本信息

听课日期:2022年10月10日

听课时间:上午第二节课

授课教师姓名:张伟

学科/课程名称:数学

班级/年级:六年级

教学主题或章节:2.1《0科学计数法》

听课人员信息:

听课人姓名:李华

听课人职务:数学教研组长

听课目的:教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备:

张教师的教学计划清晰,对教学资源的准备充分。教材、教具、多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程:

开始阶段,张教师通过一个实际问题导入新课,激发了学生的兴趣。在展开阶段,张教师选择了讲授和讨论的教学方法,结合多媒体演示,使得学生易于理解0科学计数法的概念。在结束阶段,张教师对所学内容进行了总结归纳,并布置了相关作业。

3.师生互动:

张教师注重师生互动,提问频率适中,能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高,反应积极。

4.学生学习状态:

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为频繁,互相帮助。

5.课堂管理:

张教师对课堂纪律把控得当,学生们遵守纪律。时间分配合理,课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用:

张教师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体演示等,使得教学更加生动形象,提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成:

本节课的教学目标明确且适切,主要包括让学生理解0科学计数法的概念、掌握运用0科学计数法表示数的方法以及了解0科学计数法在实际问题中的应用。通过张教师的引导和学生的自主学习,大部分学生能够达到这些预期学习目标。

2.知识掌握:

学生们对0科学计数法的知识点理解和记忆情况较好。他们能够正确地表示较大的数和较小的数,并理解0科学计数法在简化计算和表示绝对值方面的优势。此外,学生们对运用0科学计数法解决实际问题的能力也得到了提升。

3.情感态度价值观:

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作意识和创新精神。通过解决实际问题,学生们感受到了数学与生活的紧密联系,激发了他们对数学学科的兴趣和热情。同时,学生们在合作学习过程中培养了自主学习、相互尊重和包容的良好情感态度价值观。

四、总结与建议

1.总体评价:

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中表现出扎实的专业知识和良好的教学技巧,学生们也在课堂上展现出较高的学习积极性和合作意识。最突出的优点是张教师对课堂纪律的控制得当,学生们能够在一个有序的环境中进行学习。

2.改进建议:

尽管本节课取得了较好的教学效果,但仍有一些方面可以改进。例如,在师生互动环节,张教师可以更多地鼓励学生主动提问,提高学生的思考能力和批判性思维。此外,在教学资源的使用方面,可以进一步丰富教学手段,如引入更多的实际案例和练习题,帮助学生更好地巩固知识。

3.后续跟踪:

为了进一步了解改进情况,我建议进行后续听课跟进。

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