高中语文北京版 必修3必修4《目标》册答案

1、学习目标与检测参考答案（高一语文·下册）学习目标与检测参考答案高一语文（下册）主 编 凤 潇编 者 贾小林 唐春燕 高 燕 王 红 李贵安 李 放陶 然 张 璐 胡文利 王琳琳 王慧艳 魏敬然罗 君 刘炎林 艾永清 薛艳霞 武宝弟 王学光徐 晶 孙宝玲 崔乃新 周鸿祥 何 郁 凤 潇朝阳区教育研究中心高中语文教研室（2009年2月）必修模块第一单元 小说与人物1.祝福1.C（A讪讪shàn、呜咽yè，B朱拓tà、炮烙páo，D监生jiàn、祈福qí）2.D（A神采，B震耳欲聋，C赔罪）3.B（道是“事理通达心气和平”。）4.

2、D（理解牵强附会，文中并无此意）5.C（“解脱”、“内心的平静”与文意不符）6.B、C（A是根本原因，不是直接原因；D不是“从第二次到鲁家到临死前”发生的事）7.A、C（B“对祥林嫂的经济剥削和政治压迫”无据；D只涉及第三次肖像描写，不全面）8.柳妈也是深受封建礼教毒害的人，她“吃素，不杀生”也许是因为迷信，她和鲁镇其他的人一样对祥林嫂的再嫁不以为然，主张妇女“不守贞节”不如“撞死”。柳妈还把自己和祥林嫂的谈话散播出去，供他人谈笑，也算是无聊冷漠的人中的一员。9.发散性题目，答案言之成理即可。但总体说来，小说中塑造的祥林嫂，对于封建思想道德和封建社会秩序，是没有这样的“反抗性”的。她被逼再嫁时

3、为了“守节”不惜以死抗争；再嫁后内心一直有极强的罪恶感；鲁家不让她参与祭祀的准备工作，她也没有不平和抗争；听了柳妈的主意，她积极的攒钱捐门槛，以求“赎罪”。她从未对压迫她的封建礼教提出过疑问，更不要说自觉的反抗了。2.守财奴1.B（A癖好p，C搅乱jio，D弥留mí）2.A（B两讫，C摸彩，D诀窍）3.C（贯注：集中，灌注：注入；咂摸：品味，捉摸：猜测预料；百依百顺：形容事事顺从、毫不违背，言听计从：形容十分信任；迟疑不决：犹豫疑惑、拿不定主意，狐疑不定：多疑，没有准主意）4.D（他的语调很有点挖苦意味，）5.B，D，D，D，K，L，O6.B 7.C 8.D 9.C10.发散性题目，

4、答案言之成理即可。3.葡萄的精灵1.ái，xù，t，qìn、pí2.D（A化险为夷，B精悍，C酒气熏天）3.、4.酿造好酒的过程就如同人生磨砺的过程，都要经历多次“煎熬”最终才能归于平静，得到净化和升华。5.经历人生风浪之后的平静，内心澄澈纯净。6.不能。从文中看，酿酒的过程是从秋季开始，经过冬季、春季，到夏季结束的，“秋冬春夏”与这个过程相照应。7.发散性题目，答案言之成理即可。4.聂小倩1.B（A蒿ho，C啻chì，D忡chng）2.A（B訾：毁谤，C辄：动辄，D阴：暗地）3.D（名词活用作状语）4.C（连词，用来）5.C6.开始聂小倩以美

5、色引诱，遭到宁采臣“正容”“咄之”；后来聂小倩又以黄金引诱，被宁采臣斥为“非义之物”，断然扔掉了。宁采臣把聂小倩带回家后，以兄妹之礼相处，晚上小倩不敢回荒墓，宁采臣以“斋中别无订寝，且兄妹亦宜远嫌”的理由拒绝留宿小倩。宁采臣被塑造成不好色不贪财的光明磊落之人，从情节上看，良好品质使他顺利逃脱血光之灾，同时为解救身为女鬼的聂小倩提供了可能性，在结构上前后相照应，使行文布局严谨巧妙；从主旨上看，宁采臣真诚善良美好的人格也表达了作者对人生、人性的美好期许。7.聂小倩最初是一个在妖物的胁迫下以害人为生的孤魂野鬼，在宁采臣的凛然正气震撼下，原本纯真善良的聂小倩悔过自新、弃恶从善，她无限向往和不懈追求对美

6、好生活，并凭借自己的知恩向善、勤劳聪慧、善解人意，最终过上了崭新的人间生活。8.发散性题目，答案言之成理即可。单元练习1.B（A簿bù，C恤xù、摈bìn，D讷nè、着zhuó）2.B（A诀窍、疾风知劲草，C座右铭、防患于未然，D戴罪立功）3.C4.D（照本宣科：照着本子念条文，比喻不能灵活运用）5.D（A“无论”与“和”、“技术上”与“达到了很高的境界”搭配不当；B成分残缺，“公交线路”后应加“可达”；C“是因为造成的”句式杂糅）6.A（聊斋志异是短篇小说集）7.B（徒：这类人）8.C（A介词，因；介词，把。B副词，加强语气；代词，自己。C介

7、词，被。D连词，表转折；连词，表并列）9.D（非转折关系）10.D（、肯定苏子美的文学才华，、肯定苏子美的文学追求，不是评价苏子美，是评价苏子美的为人）11.C（“在他大力倡导和积极推动下，一代文风得以彻底改变”于文无据）12.C、D（A妻子的唠叨不是根本的原因，B于文无据，E阿李是一个内心热爱祖国的人）13.在内容上，说明改变国籍就像是重新作人一样，要割舍许多原来的东西，表明了阿李虽迫于生计加入了菲律宾国籍，但内心却十分不情愿；在行文上，两处语句前后呼应，使文章结构更加完整。14.这句话的含义是：即使改变了国籍，也永远改变不了中国人的血统。表现阿李悟出了人生的真谛：即使改变了国籍，也改变不了

8、自己在异国他乡“二等公民”的社会地位。15.暗示阿李迫于生计，加入了菲律宾国籍，失掉了中国国籍，而失掉了祖国的国籍，就失掉了安身立命的根本，就如同“卖身”了一样。16.略第二单元 古今应用文5.谏伐匈奴书1.wù，ki，su、xin，jiàng，wn2.E 3.D（意动用法） 4.D（亡：没有） 5.略6.没有固定居住的城池，没有积累的财物，百姓流动性强，不易役使。7.连举秦始皇拒谏李斯和汉高祖拒谏御史成两个例子，是以过去对匈奴政策的失误教训，告诫汉武帝征伐匈奴只会得不偿失。两个例子分别是已灭亡的前朝和刚刚过去的本朝旧事，说服力很强。8.发散性题目，答案言之成理即可。6.关

9、于希特勒入侵苏联的广播演说1.shè、hè，hèng、wéi、liè，nin，róng，lì，xio、cu，tà、jì、tuò，yì2.牒，喋、喋，渝，伎、俩3.B4.首先，丘吉尔表明，对苏问题的立场，是从意识形态立场（反对共产主义）转换到人类良知立场（反对纳粹）。而且他申明，过去的立场并不放弃，是由于面对纳粹反人类的罪恶，意识形态之争已经“黯然失色”。几句话态度鲜明、入情入理，说服力极强。（结合具体内容略）5.使用联想和想象的手法，以一幅幅生动的画面，动情地描绘了土地、家园、亲人、少

10、女和儿童等和平生活中一切美好的景象和事物，把希特勒疯狂入侵的暴行，清晰地展现在听者的眼前，充分调动了听者对无辜民众的同情和对纳粹入侵与屠杀暴行的愤怒，具有极强的感染力。 6.发散性题目，答案言之成理即可。7.在马克思墓前的讲话1.C（A卓zhuó，B朽xi、应yìng，D量liáng）2.D（A逝世，B毕生心血，C衷心喜悦）3.C 4.B 5.E 6.B 7.C8.马克思发现了人类历史的发展规律9.这两个短语表明，马克思以前的资产阶级经济学家或者社会主义批评家都不可能发现真理，马克思的剩余价值学说，揭示了资本主义制度就是建立在资本家对工人的残酷剥削的基础之上的。“

11、豁然开朗”与“在黑暗中摸索”形成了鲜明的对比，从而热烈赞扬了马克思这一发现的划时代意义。10.发散性题目，答案言之成理即可。8.书信三则1.chóu、nng，móu，mó、yóu、jn，huì，chú、ráo，xuàn，yú，sì2.B（抵：拜谒）3.A 4.略 5.C 6.D 7.略8.发散性题目，答案言之成理即可。单元练习1.D（都读jiá；A绮梦幻想q，别的都读y；B居心叵测j，别的都读jù；C仓猝cù，别的都读cuì）2.A（负-副、威-危、防-妨

12、、里-理，B俩-两、必-毕、功-工，C骄-矫、汇-荟，D报复-抱负、永-勇）3.C（A虚词重复，“诸”就是“之于”；B应为“对”；D副词位置不当，否定副词“没”应在介词“把”之前。）4.C（A“恍如隔世”形容对时间的变迁、事物的变化的感慨，与句意不符；B“置之度外”是褒义词，与全句的色彩不符；D“文不加点”指写文章一气呵成，无须修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟）5.D（A应在“反对”后加“的”字；B“不正常”应放在“现象”前；C句“加速”的宾语残缺，应在“社会文明”之后加“的发展”）6.B7.C（悬：系，引申为“掌握”）8.A（以：介词，用、把。约束：名词，纪律；动词，整顿）9.C 10.D1

13、1.D（A并非主动请缨，而是由晏婴推荐；B“忤逆君命”与文中“未及反”不符；C晋、燕之师不是击退，而是自行撤退）12.C 13.A 14.D 15.A 16.略第三单元 外国诗歌9.外国诗歌1.kuì、hào，mái，hé，wàn，yu2.B（A漂-飘，C及-忌，D嘻-嬉）3.C4.英、罗密欧与朱丽叶、哈姆雷特李尔王、仲夏夜之梦等；美、草叶集5.诗人的感情经历了从消沉到振作，从忧虑到开心，从自卑到自豪的变化过程。（结合具体诗句略）6.促使诗人的情感发生变化的，是友谊的力量。诗歌表达了诗人对真挚伟大的友情热烈的赞颂。7.诗歌以“我”为叙事者，占主

14、导地位，“你”代表周围的一切人和事，始终伴随着“我”，将诗人自我与周围的一切人和事联系起来，从而达到融“自我”于“民主”和“全体”之中，让读者觉得诗人不仅是在描写自己，而且也在表现一个民族、一种文化、一个宇宙。以“我”和“你”相融来表现“自我”，是本诗独特的艺术手法，使诗人的叙事声音化为一种更为普通、更加包罗万象的言语。8.发散性题目，答案言之成理即可。10.外国诗歌1.hùn、dùn、suì，xián，b，wéi、qiáng，yì，lüè2.法、象征主义（或“现代主义”）、恶之花；法、法3.作者以一种近

15、乎神秘的笔调描绘了人同自然的契合关系。自然的万事万物都是彼此联系、相互应和的，它们互为象征，组成了一座象征性的森林，并向身处其中的人进行着模糊的交流。人与自然的这种交流，纵然有“熟识的目光”作为媒介，却并不是随时随地可以发出的，只是“有时而已”，只有诗人才可能有机会洞察这种神秘的感应和契合，深入到“混沌而深邃的统一体中”，从而达到物我两忘、浑然无碍的境界。4.运用通感手法，表现了嗅觉、触觉、听觉、视觉等各种感官之间的相互契合，以及感观和思想状态之间的契合，从而揭示了宇宙万物之间、人与自然之间、精神与物质之间的契合。5.“蓝天”“异国的自然”、“肥沃的岛屿”象征着纯净、遥远，可望而不可及的理想境

16、界。表达了诗人对绝对自由、完美的世界的无限向往。6.略11.外国诗歌1.lin，q、jin，míng，jí、xián，xuàn2.德、少年维特的烦恼、浮士德；德3.本诗写景的角度由远及近，群峰是远景、全景，微风、栖鸟是近景、特写。4.抓住“敛迹”、“缄默”两个词分析，从拟人的角度回答，物我一体，融情于大自然。5.发散性题目，答案言之成理即可（大体上说，表达了孤独、焦虑、苦闷、忧郁等情感）。6.发散性题目，答案言之成理即可。12.外国诗歌1.quán，wi，qí，jì，dn2.俄、致大海、自由颂、致恰达耶夫、高加索的俘虏等；爱

17、尔兰3.诗人猜想了小花开放的时间、小花被谁采摘，以及轻压在书中的原因；猜想了小花被采摘的原因可能是柔情离别时的见证或者孤独漫步野外时随意采摘；继而进一步猜想了和小花有关的人，此刻身在何方，是否还在人世。4.这些猜想透露着诗人对生活、生命独特的认识，对往昔美丽的岁月的回忆和深深眷恋，也透露出诗人对岁月流逝的无奈和对美好生活的热爱。5.诗人将“爱”比作小蛇、小鸽子、晶莹的霜花、紫罗兰的梦境等。写出了“爱”神秘、可爱、令人向往、短暂、缠绵、美好等特点。（联想略）6.发散性题目，答案言之成理即可。单元练习1.A 2.B 3.D 4.D 5.B 6.C7.诗人幻想自己成为少女身上最贴近的一样东西，好时时

18、挨近她；赋予这些东西以感知，寓一往深情于其中，生动地表现了对少女的热爱之情。（结合具体诗句略）8.发散性题目，答案言之成理即可。必修模块 综合练习1.C（A庇bì、械xiè，B乘chén、旖y，D濒bn、哮xiào）2.B（A星罗棋布，C白璧微瑕、雄赳赳，D赈灾、耗费）3.A（积淀：积累沉淀；积累：逐渐聚集。轻视：不重视，不认真对待；漠视：冷淡地对待，不注意。匮乏：形容词；匮缺：动词）4.D（A“千载难逢”形容机会难得，不能用来表示“很少见”；B“参差不齐”一般用来表示长短、高低、大小不齐，不能用来表示时间不统一；C“人云亦云”指人家说什么，自己也跟着说

19、什么，形容没有主见，不能用来表示“大家都纷纷议论”）5.C（A“在病痛的折磨下”对象不明，“很难看到”与“笑过”搭配不当；B“足迹”与“踏遍”搭配不当；D“水平不高”“表现力差”与“限制”杂糅）6.D（如：到去）7.A（A兼词，何不；B代词，他，助词，取消句子独立性，不译；C代词，没有谁，副词，不能；D副词，表示反问，代词，他的）8.B（应为转折关系）9.C（、均非表现臧文仲对国事尽职尽责）10.A（于原文无据）11.文士家作文/亦何独不然盖意乘间则巧笔翻空则奇局逆振则险词旁搜曲引则畅虽古今名作如林亦断无攻坚/摭实/硬铺/直写而其文得佳者12.C前（或“东”“正”）、四面（或“四周”“周围”）

20、在暴风雨来临时，作者把朱楼四面的帘子全部打开，是为了饱览（或“观赏”“欣赏”）海上暴风雨来临的壮美景象，生动地表现出诗人开阔的胸襟和满腔的豪情。13.D发散性题目，答案言之成理即可。14.D（A“在我国建筑史上属首次”的不是“这样大规模的体育场的施工建设”，而是“这样大规模的钢结构施工”；B“整体卸载”不是“施工最后一个环节”，而是“钢结构施工的最后一个环节”；C“四道缝隙”不是受温度变化等因素影响“形成”的，而是安装时留出的）15.B（体现人文关怀）16.建筑结构暴露在外，自然形成建筑外观。17.将建筑整体分成四部分安装；将四部分合拢（或“焊接起来”）；整体钢结构卸载（或“卸掉支撑钢柱”）。

21、18.A、D（B“恍恍惚惚、磕磕绊绊，没有别人做得好”的是那些作者非常厌恶、但为了生活不得不做的“遵循某种人际规则”的事；C原文说“好像”惟有付诸文字，“生活才确确实实地经过了”，表明实际恰恰不是这样；E不是“雪花”使作者领悟了“真谛”，作者要“把它当作珍爱的人长久相处”的也不是雪花，而是自己正在写作的癖室笔记）19.探究、发现生活的意义，并用文字表达、记录下来。20.相同特点：认真生活（或“享受生活”）。用意：与作者的生活状态作对比，表明了“生活本身的意义比思考和记录生活的意义更重要”的主旨。21.岁末年初使作者意识到不能用赶时间的方式来加速完成作品，颈椎疼痛使作者意识到不能用透支身体的方式

22、来加速完成作品，对过去生活的回顾反思使作者意识到不能用探究生活意义代替生活本身的方式来加速完成作品。因此，自己的写作是不能急于求成的。22.、23.我国首次（或“嫦娥一号”）探月工程成功。探月工程体现“自主创新”战略。24.略 25.略必修模块第一单元 写景状物文1.荷塘月色1.B（A独处ch，C脉脉mò，D媛女yuàn）2.A（嬉游） 3.略 4.D，B，A，C5.“酣眠”比喻月光朗照，“小睡”比喻有淡淡的云，月光不能朗照。这个比喻表明，明月朗照固然是美景，但淡云遮月的朦胧景象也很美。6.运用了比喻、通感的修辞格，将光与影和谐搭配的美感，比喻成梵婀玲上奏着的名曲，以听觉喻

23、视觉，准确抓住了荷塘的光与影“和谐优美”的特征，生动而新颖。7.亮色（明亮、清晰之景）暗色（黯淡、朦胧之景）月光如流水，泻在叶子和花上薄薄青雾，浮起在荷塘间满月有淡淡的云，不能朗照月光隔树照过来树影参差斑驳，峭楞如鬼月色不匀，光影和谐四面远近高低都是树，重重围住几段空隙，留给月光树色阴阴，像团烟雾露着一两点路灯光没精打采，渴睡人的眼8.作者极力寻觅亮色，感受亮色，可荷塘上的亮色是那样零星、朦胧、不定，亮色逐渐被暗色笼罩、遮蔽。暗色，象征作者排解不掉的忧愁底色；亮色，象征作者渴求的淡淡喜悦。亮色、暗色交织在荷塘上，奏出作者心灵挣扎抗争的交响曲。9.实际上，蛙一直在鸣，蝉一直在叫。作者此前之所以没

24、有听见，是因为一直沉浸在自己的感情世界里：先是向往排解，之后是怀抱希望，再后是寻觅排遣。此时暗色渐浓，排解的希望渺茫，回到现实世界，才感知到蛙鸣蝉叫。蛙鸣蝉叫被感知，正是作者心灵王国欲得而复失的写照。2.前赤壁赋1.戌x，属zh，窈yo、窕tio，少sho，斗du，冯píng，舷xián，棹zhào，溯sù，和hè，壑hè、潜qián，嫠lí，愀qio，缪liáo，舳zhú、舻lú，酾sh、槊shuò，渚zh，扁pin，匏páo，藉jiè2.每月十六日3.

25、时间、地点、事件4.风、水、月5.B（“渺渺兮予怀”是直接抒情）6.C 7.D 8.C9.世间万事万物，既有变的一面，也有不变的一面10.知其变而不知其不变；既知其变，又知其不变11.发散性题目，只要言之成理即可。3.游记两篇1.D（中zhòng）2.D（A斗-陡，B被-披，C暴-曝、有-又）3.C（A省略介词“于”，B省略主语“余”，C主谓倒装句，D省略介词“于”）4.B 5.略 6.C7.从两个方面体现。首先写活水源之水，从石缝中的泉水，到小渠，到向西南流去，到注入若耶溪，到最终注入镜湖，这条水冬夏不枯，奔流不息，且澄澈可鉴。其次写水中有神奇而可爱的石蟹、小鰿鱼、水鼠、水草、虫，

26、水旁有鸟，从而为我们展示了一个由“活水”所带来的生机勃勃的世界。8.作者用“君子之德”喻活水源泽被万物，不仅把对活水源的赞美升华到一个新的高度，使文章的意义更加深刻，同时也表达了他作为一个政治家所具有的安民济世的胸怀和抱负。9.发散性题目，只要言之成理即可。4.天鹅1.jìng，wú、nìng，yán、chèn，zhú，zhào，dòng、hè，qing、xùn、yn，liáo、lì，tn，jiè2.C3.不能。因为只有喜爱它，才会欢迎它，进而赞赏它，这三者之间有着

27、严谨的逐层递进的逻辑关系。4.船是水上的行驶工具，是人们所熟悉的，在这里作者把天鹅的身体的各部分相对应地比做船的各部分，就使读者很容易理解天鹅所以能在水上轻捷自如地游动的道理。5.它生活在无拘无束的湖沼水泊里，但它并不定居在那里，当它感到不自由，它就到处游荡，岸上水里都可。愿意和人相处，但很难被人驯养。6.外形妍美，灵巧善航，气质高贵，热爱自由7.发散性题目，只要言之成理即可。单元练习1.D（A骄傲、娇生惯养读音相同，B峭拔、讥诮读音相同，C戡乱、狼狈不堪读音相同，D参茸shn、湿疹zhn、掺兑chn、尘泥渗漉shèn、惨不忍睹cn）2.A（B姗姗来迟，C精简机构，D.各行其是、一诺

28、千金）3.D（启发：侧重阐明事理，引人联想；启示：侧重给人指示导引。简洁：侧重简明扼要，没有多余的话；简捷：侧重直截了当，不拐弯抹角。篡改：有针对性，一指用作伪手段，二指曲解重大问题；窜改：意义相对单一）4.B（“风雅”指文化，“附庸风雅”指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动，不是指追“时髦”）5.C（A句式杂糅，将“在于”或“同密切相关”删去；B语序不当，将“敏锐”放在“把握”前面；D句式杂糅，将“数据”或“报道”删去）6.A（征：征召）7.D（副词，才。A介词，因为；连词，用来。B介词，被；介词，在。C形容词，众；兼词，之于。）8.A（遂）9.D10.C（“不追究作乱者”无据，“开

29、仓济贫”应在乱平民安之后）11.B、D12.北大荒白桦林充满生机活力，具有天然野性美，所以会让人想起青春。北大荒白桦林外形秀美，气质纯美，所以会让人想起少女。13.拥有美好的、丰富多彩的、充满乐观的精神生活。14.表达了对为了“物质的生存”而毁掉了“诗意的生存”的行为的无奈和伤感情怀。（或：“表达了对美的轻易被毁的无奈，对给人生活信念的白桦林被毁感到的惋惜、感伤”）15.略第二单元 中外戏剧5.茶馆1.B（qiàn） 2.A（羞-馐） 3.C 4.D（借代）5.本幕写的是清末的事。从“天下太平了：圣旨下来，谭嗣同问斩！告诉您，谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！”这句台词可以看出。戊戌变法

30、失败。6.衬托出骤然紧张的气氛，突显了秦仲义与庞太监针锋相对的激烈的心理斗争。7.此句表面上说秦仲义财大气粗，实际是暗指秦讲维新、出风头，不把官府放在眼里，早已是尽人皆知的。在此官府抓捕维新余党之时，庞太监这样说，既是警告，又是威胁。8.庞太监是老朽的宫廷封建势力的代表，保守、凶狠，同时带有暂时得势的猖狂，笑里藏刀，言语里处处显露出对秦的威胁与警告；秦仲义则是一个年轻的实业家，一心想以维新救国，对封建保守势力极其痛恨，敢于与之进行针锋相对的斗争，体现了年轻气盛的特点。9.发散性题目，只要言之成理即可。6.哈姆莱特1.B（A迂y，C横hèng，D创chung）2.C（防-妨） 3.B4

31、.“生存”指“默然忍受命运的暴虐的毒箭”，或“甘心久困于患难之中”、“忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视”。“毁灭”指“挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清”。5.这个“缘故”是指对“当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦”这个问题的顾虑。6.哈姆雷特内心的重重顾虑，源于敌对势力过于强大的而自己的力量又太单薄的客观实际，又与他自身的优柔寡断、考虑问题过于审慎的性格弱点有关。同时，杀父之仇是不能不报的，阴谋，暗算与残杀，这些是违背哈姆雷特善良纯真的本性的，但又是他复仇的使命

32、所必须的，处在人生花样年华的哈姆雷特背上了沉重的复仇使命，他犹豫、彷徨，陷入了无法自拔的痛苦的深渊。7.哈姆雷特的性格具有复杂性与多面性的特点。奥菲利娅的独白描述了一个看问题深刻、有洞察力，口才好、思维敏捷，有军事才能、武艺好，代表着民族和国家的希望，同时又很时尚，能正确处理各种关系，被世界关注着的青年王子形象。哈姆莱特的独白则显示出他目光敏锐，思考深刻，但过于内向，过于审慎，优柔寡断，有行动的决心，但又犹豫延宕的性格弱点。8.发散性题目，只要言之成理即可。7.伪君子1.qing、zng，jn，j，liè2.契，腻，戳，和、颜，辖、制3.A4.表明桃丽娜此时已经发现了答尔丢夫的阴谋，

33、看到了他的虚伪，但作为下人说话有所顾忌，所以欲言又止。表明克雷央特的话被奥尔恭打断了，没说完。5.桃丽娜是家中的仆人，在家庭中毫无地位可言。克雷央特是奥尔恭的弟弟，在家中有一定的威信，奥尔恭对他说话还是比较客气的。6.奥尔恭在家中地位是至高无上的。他非常固执，不听从众人的劝说。7.反语。“钦佩”表现了妻子欧米尔对奥尔恭固执的古怪脾气的无奈。对还没在奥尔恭面前撕掉真面目的答尔丢夫仍然称之为“正人君子”，表达了讽刺的意味。8.表现了奥尔恭不相信事实的真相、固执己见的心理。9.发散性题目，只要言之成理即可。8.狗儿爷涅槃1.niè、pán，hèng，go，yuá

34、;n，chui、zuàn，ji，bèng2.攒，癫、癫，详，雇，赔3.谐音。“四旧”是“文革”中提出的，即要“打倒”的“旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯”的统称，这是特殊年代里的特有语言，是广大农民无法理解的。祁家的门楼在狗儿爷眼中是权利和理想的象征，但却面临要被拆除的命运，这是狗儿爷无法理解更无法接受的，他由误听的“四舅”一词联想到骂人的话，斥骂那些要拆门楼的人，表达了自己的坚决反对和强烈不满。4.土地和媳妇是狗儿爷生命中最重要的两样东西。但对于庄稼人而言，土地更是他们的灵魂，所以土地更为重要。狗儿爷与土地的关系有沉重的历史涵意，表现了数百年来小农经济文化意识对农民的禁锢。

35、5.体现了意识流化的语言特点。口语的运用，更符合人物的身份、性格特征。（举例略）6.发散性题目，只要言之成理即可。单元练习1.B（A冠guàn，C劲jìng、翘qiáo，D谥shì）2.C（A喧-暄、穿-川，B籍-藉、头-投，D废-费）3.D4.C（罗密欧与朱丽叶不是喜剧）5.B（A“抵御外货”搭配不当；C“暴虐的命运的毒箭”及“无涯的人世的苦难”语序不当；D“伟大的事业由于这一种考虑之下”杂糅）6.A（付之一笑：比喻不计较，不当一回事）7.王利发从自己的利益出发不给李三长工钱，表现他的自私。王利发迫不得已贿赂巡警，表现他的处世圆滑、委曲求全。王利发忿忿

36、不平的牢骚，表现他对黑暗现实的不满和愤恨。王利发对不同的人采用不同的接待方式，表现他处世精明。王利发委婉的帮别人排解麻烦，表现他的谨小慎微和善良。王利发对刘麻子的明确警告，表现他精明干练、谨小慎微。8.王利发是裕泰茶馆的掌柜，也是贯穿全剧的人物。他从父亲手里继承了裕泰茶馆，也继承了他的处世哲学，即多说好话，多作揖。他胆小、自私，又精明、干练、善于应酬，对不同的人采取不同的态度。在黑暗的旧中国，尽管王利发善于应酬，善于经营，不断改良，却无法抵御各种反动势力的欺压。他对此也抱有强烈的不满，但表达得十分含蓄。就是这样一个精于处世的小商人，最终仍然没能逃脱破产的命运。王利发的悲剧，是旧中国广大市民生活

37、命运的真实写照。9.“你的泥娃娃”指的是娜拉，“生人”指的是海尔茂。前者是因为娜拉在丈夫眼中没有独立人格，只是一个玩物；后者因为海尔茂与娜拉之间缺乏沟通，形同路人。10.两人能改变自己，相互尊重，平等相待。11.要想与海尔茂建立真正相互尊重、平等的夫妻关系只是一种幻想，而现在幻想已经破灭。12.这些舞台说明穿插在两人的对话过程中，说明娜拉在与海尔茂交谈的过程中，一直在做出走的准备，表明了娜拉出走决心的坚定。13.发散性题目，答案言之成理即可（可从剧情发展、艺术技巧两方面谈）。14.略第三单元 小说与抒情9.荷花淀1.B（A吮吸shn，C掠夺lüè，D膝盖x）2.A（B清脆，

38、C浑身，D光彩、尤其）3.B（震动：受外力影响而颤动，振动：指机械振动；开明：思想开通进步，不顽固守旧，开朗：心胸舒展，性格坦率；制止：用强力控制，阻止：阻挡，使停止；消失：变没有了，消逝：消失，强调永远不能再回来了）4.C（“即使也就”改为“假若就”）5.D（“远离硝烟战火的世外桃源”曲解文意，荷花淀正是抗日的战场）6.C（“表现了日寇入侵前人民和平幸福的美好生活”与文意不符，小说展现的正是抗战期间的冀中平原社会生活画卷）7.C（理解过于牵强附会）8.B（“哨兵”、“高高地挺出来”描写的是荷花箭而非荷叶）9.这句话的作用：在结构上，与前文青年妇女们商议成立自己的队伍的内容相呼应，使全文的情节

39、完整；在内容上，表现了青年妇女们在抗日战争中的进步与成长，反映了人民抗日武装力量的壮大，展示了抗日战争必将胜利的光明前景。10.略10.斗鲨1.C（A骨髓su，B胳肢窝g，D乳臭未干xiù）2.颚，攮，淌，仓、皇，攒，蹂、躏，拽3.海明威、美、老人与海、太阳照样升起、永别了，武器、丧钟为谁而鸣4.永不服输的精神，顽强坚决的意志，积极乐观的精神，勇敢面对现实的态度5.桑提亚哥的形象，表现出人类面对厄运和残酷现实的积极进取、顽强不屈、永不言败的倔傲态度。（举例分析略）6.发散性题目，只要言之成理即可。11龄官划蔷痴及局外1.duó，suì，ki，shàn、q

40、iè，mi，jn，nin，wn，cù、pín，hn2.E（A燥-躁，B陪-赔，C诞-涎，D报-抱，F塌-榻）3.宝钗说自己“推身上不好”不去看戏，是影射宝玉说有病没为薛蟠祝寿是托辞借口。这是对宝玉把她比作杨玉环的回敬，是说如果我是杨玉环，你就是杨国忠，甚至不如杨国忠。教训靛儿的话其实说给宝玉听，表达她对宝玉把她比作杨玉环的玩笑的不满情绪，言外之意是我平时并不和你嬉皮笑脸，不该和我开这种玩笑，还是找平时和你嬉皮笑脸的林妹妹去开这种没分寸的玩笑吧。影射宝玉是李逵，黛玉是宋江，借“负荆请罪”的故事讽刺宝玉和黛玉的吵架和好，揭穿了宝玉黛玉私交甚密，让宝玉、黛玉感到难堪。4

41、.这样描写使宝钗这个人物形象更加丰满真实。一向稳重平和、恪守封建道德的宝钗听到宝玉冒失地跟自己开如此轻薄的玩笑，而且是涉及到身材这种本该“非礼勿言”的话题，当然难免动怒。何况，宝钗也是青春少女，对宝玉也情愫暗藏，宝玉当着众人，尤其是黛玉如此奚落自己，怎能不尴尬气恼？5.发散性题目，只要言之成理即可。12.竹林的故事1.D（A泼p、瞥pi、浸jìn，B咤chà、兴xng，C聒gu、埋mán）2.B（妨-防）3.C4.“本是很自然的”表明三姑娘一向如此懂事、体贴，不想让妈妈一个人孤单在家，所以从不出去玩。妈妈的神情流露出心疼、不安和担心，希望三姑娘能和同龄的女孩子一样

42、快乐，为三姑娘未来的幸福忧虑。5.朴素、清新、幽静、和平，如陶渊明笔下的世外桃源般田园牧歌式的生活环境。问全文奠定了淡雅幽美的基调，衬托出人物纯真美好的形象。（结合具体描写略）6.小说没有紧张起伏的情节冲突，也没有引人入胜的热闹场面。文中所提及的，无非生活中极细小平淡的琐事和场景，表现了淡远优雅的意境和对充满着幽静和平之美乡村生活的热爱。（联系原文略）7.发散性题目，只要言之成理即可。单元练习1.C（都读jué，A áo、yo、áo、áo，B f、pù、pú、p，D b、b、bó、bó）2.C（A督查-督察；B座落

43、-坐落；D飞皇腾达-飞黄腾达、鼎礼膜拜-顶礼膜拜）3.B（不是而是，肯定一个，否定一个；此处都应该肯定，都应该传播延续。行迹，行动的踪迹；形迹，举动神色、痕迹迹象。物资，生产生活的资料；物质，和大师的大学的精神相对而言）4.D（“如临大敌”与“工作态度”不搭配）5.B（A“达”“以上”自相矛盾；C“小说是一个话题”搭配不当；D表意不明）6.A（忧：父或母去世）7.B（均表目的连词，用来。A连词，于是、就；连词，趁机。C介词，替；动词，出、谋划。D连词，表转折；连词，表顺承）8.C（“长给正声伎一部”主语应是宋太祖）9.C（这三句，或直接、或间接表现了戴颙的艺术才能。句是说他在学术方面的研究，不

44、属于艺术才能；句或间接、或直接说他的品行，待人接物的态度）10.D（A归因过于绝对，良好的家庭教育只是戴颙才能卓越的一个重要原因，此外还有他后天的勤奋努力和创新实践等；B“他远离达官贵人”有误，他虽然不愿做官，但并不拒绝同达官贵人往来；C主客颠倒，是孔邵把戴颙接来一起住在黄鹄山。）11.B、D（B“但双牛镇的人不知道”，是平淡的叙述语，与“生动形象”无缘；且交代的情况属实，与“麻木不仁”无关。D对田中正二的分析失当，侵华战争的“罪魁祸首”是日本军国主义政府，而非个人，田中正二代表的日本军人也是战争的受害者。作品中贝母大爷对田中说的话和结尾“双牛镇上自杀了一个日本军人，他很年轻”，都表明了作者对个体的日本军人虽愤恨而又同情的态度）12.贝母大爷：在与田中正二的矛盾斗争中，他坚信抗战胜利，表现了他对正义的坚守；他宁可被杀头，也决不屈膝背叛，具有凛然的民族气节。在与张货郎的矛盾斗争中，他表现出人性的善良、正直、磊落。张货郎：对强势日军的谄媚和对弱势日人的残暴，表现了其卖国求荣、见风使舵、见利忘义的市侩、汉奸嘴脸，是中国人中卑鄙、无耻