2022年(湘教版)必修一《地球的宇宙环境》导学案(含答案)

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境学习目标 1.用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置； 2.运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既一般又特别的行星； 3.分析地球位置及自身条件， 懂得地球上显现生命的缘由；一、人类对宇宙的熟悉1人类熟悉宇宙的路程漫长而曲折；目前对宇宙的熟悉仍只是“沧海一粟”；2可见宇宙或已知宇宙的半径为 亿光年；二、多层次的天体系统1天体1概念：宇宙是物质的，组成宇宙的各种各样的物质，通称为天体；2类型：包括 、 、 、 、彗星、流星体和行星际物质等；3分布：在宇宙空间中的分布是 的；2天

2、体系统1成因： 和天体的永恒运动维系着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统；2层次：系总星系. 系系其他行星系其他恒星系系精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -银河系 .和河外星系主要组成： . 和星云恒星间的最小距离单位：.总星系可见宇宙：银河系和 . 星系构成的最大天体系统.地月系中心天体：28月球自转的方向和周期与其公转的方向和周期完全一样，所以我们只能看到相同的月面三、一般而特别的行星 地球1一般性：从地球的 29 和所处的30

3、而言，地球与其他七颗行星相比，并没有什么特别的地方；特存在2.殊生命性充分的31恰到好处的32 和33相宜的34 和35精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -探究点一多层次的天体系统【探究材料】2021 年 10 月 1 日下午 18 时 59 分 57 秒，中国探月二期工程先导星“ 嫦娥二号 ” 在西昌点火升空，精确入轨，赴月球拍照月球表面影像、猎取极区表面数据，为嫦娥三号在月球软着陆做预备；1待发射的“嫦娥二号”是不是天体？一个物体要成

4、为天体需要符合哪些条件？2“嫦娥二号”环绕月球飞行是否离开了地月系？3宇宙就是总星系，这种说法正确吗？【规律总结】1天体之间要构成天体系统，必需同时具备两个条件，即“ 二要 ” ：一要相互吸引，二要相互绕转；只吸引不绕转不能构成天体系统；例如，月球绕地球运转，形成地月系，而北斗七星各恒星之间没有相互绕转关系，就不能形成天体系统；2宇宙中的天体由于相互吸引和相互绕转，从而形成不同级别的具有包含与被包含关系的天体系统；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -【考例探究 1】 读“地球所在的不同级别天体系统示意图”，完成

5、以下问题；1写出图中字母代表的天体系统的名称：A ，B ， C ， D ；2用“”表示 A 、 B、C、D 代表的天体系统的包含关系： ；3以下天体系统属于同一层次的是 A 地月系和银河系B银河系和河外星系C总星系和河外星系D太阳系和河外星系探究点二 一般而特别的行星 地球【探究材料】材料一 教材 P10 图 15 和 P11 活动内容；材料二 与其他行星相比较，地球的条件是特别优越的；第一，它表面的平均温度约为15 ，适于万物生长，而且能够使水在大范畴内保持液态，形成水圈；而水星和金星离太阳太近，接受到的太阳辐射能量分别为地球的 6.7 倍和 1.9 倍，表面温度达 350和 480 ；木星

6、、土星距太阳又太远，所获得的太阳辐射的能量仅为地球的 4%和 1%，表面温度是 150 和 180 ，更远的两颗行星的表面温度就都在 200 以下，环境条件特别严酷；1摸索地球在太阳系的八颗行星中在运动特点和结构特点中有没有特别的地方？2为什么水星和金星表面温度很高，而天王星、海王星表面温度很低？温度过高或过低对生命形成、进展有什么影响？3地球上形成大气层与地球本身的什么条件有关？地球上的水是怎样形成的？4为解决地球上日益恶化的人口、资源与环境问题，人们曾提出移民月球的幻想，要把幻想变成现实，你认为应重点解决哪几方面的问题？【规律总结】地球上存在生命的条件【考例探究2】下图为“公转轨道相邻的三

7、大行星相对位置示意图”，据图回答以下问题；1地球是太阳系中一颗特别行星，其特别性表现在 A 质量在三颗行星中最小B既有自转运动又有公转运动C公转方向与其他行星不同D太阳系中唯独有生命物质的行星2与行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是 A 相宜的大气厚度和大气成分B剧烈的太阳辐射和充分的水汽C复杂的地势和岩石圈D剧烈的地震和火山活动3如地球在行星的轨道上运行，就最可能发生的现象有 A 变为冰冷的“冰球”B变为酷热的“火球”C大气层将会消逝D公转方向将发生变化答案140 星云 恒星 行星 卫星 不匀称 万有引力 银河 河外星 太阳 . 地月 . 恒星 . 光年 . 河外 . 太阳 . 水星

8、. 金星 . c . d . 木 21 土 22 天王 23 海王 24 冥王 25 火 26 i 27 行星际物质 28 地球 29 外观 30 位置 31 水分32 大气厚度33 大气成分34 太阳光照35 温度范畴课堂活动区探究点一1不是；天体是宇宙间物体的存在形式；要判定一个物体是否是天体，一看实质：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体；二看存在：它是不是独立存在于宇宙空间中，假如依附其他物体而存在，如地球上的白云，待发射的卫星都不是天体；2否；3这种说法不正确；宇宙在时间上是无始无终的，空间上是无边无际的，而总星系是指目前人类能观测到的宇宙范畴，约150 亿 200 亿光年，

9、两者并不完全相同；考例探究11 总星系银河系太阳系地月系2D CB A3B解析此题能够提取的图像信息： A 、B、C、D代表的天体系统的包含关系；A代表的天体系统范畴约140 亿光年，说明A 代表人类目前熟悉的宇宙范畴，即总星系；D 代表的天体系统级别最小、最简洁； 依据所学学问逆向推理：A 为总星系， 是由银河系和河外星 系构成，加上题干信息“ 地球所在的天体系统” 判定 B 应当代表银河系，C 就代表太阳系，D 应当是地月系；天体系统是一种运动系统，其形成条件是相邻天体相互吸引、相互绕转；离地球最近的球状天体是月球，地球和月球相互吸引导致相互绕转，构成了地月系；地月系仅是太阳系的一小部分，

10、太阳是宇宙中一颗一般的恒星，太阳这颗恒星与四周的天体因相互吸引导致相互绕转，构成了太阳系；太阳系又与2 000 多亿颗恒星构成了银河系；人类目前观测到的宇宙中，类似银河系一样的天体系统有数十亿个，通称为河外星系；银河系与河外星系共同构成了总星系，即目前人类所熟悉的宇宙；探究点二1从运动特点看， 地球与其它七颗行星特别相像，八颗行星绕日公转具有以下三个特点：同向性、共面性、近圆性；从结构特点看，地球与邻近的水星、金星表现出很多共同之处；它们同属地内行星，质量和体积平均较小，平均密度较大，主要由固态岩石物质组成；2主要和它们与太阳的距离有关；水星、金星距太阳近，接收的太阳辐射多，所以温度高；天王星、海王星就距太阳过远，接收的太阳辐射少，所以温度低；假如地表温度太高， 原子不能结合在一起，无法形成分子，也就无法形成生命；假如温度太低，物质都是固态，生命物质也不能形成；3与地球体积和质量适中有关；原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生热量，地球内部温度逐步上升，产生水汽；水汽溢出，产生降水，形成原始的海洋；4 1解决昼夜温差大的问题，掌握合适的温度；2 查找或解决生存用水问题；3 通过氧气的制造和储备运输，保证氧气的供应；考例探究21D2A3B 此题以示意图形式考查地球上存在生命的条件，解