高考生物总复习 第1章 遗传因子的发现 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）优质课件 新人教版必修2

1、1第第2节孟德尔的豌豆杂交实验节孟德尔的豌豆杂交实验(二二)2第第2节节孟孟德德尔尔的的豌豌豆豆杂杂交交实实验验(二二)高频考点突破高频考点突破实验专题探究实验专题探究基础自主梳理基础自主梳理命题视角剖析命题视角剖析即时达标训练即时达标训练3基础自主梳理基础自主梳理一、实验现象一、实验现象(提出问题提出问题)1两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验P黄圆黄圆绿皱绿皱 F1黄圆黄圆 F2 _黄皱黄皱_绿皱绿皱 9 3 3 1黄圆黄圆绿圆绿圆42现象现象(1)F2中出现不同对性状之间的中出现不同对性状之间的_。(2)F2中中4种表现型的分离比为种表现型的分离比为9 3 3 1。思考感悟思考感

2、悟1若从若从F2中收获了绿色皱粒豌豆中收获了绿色皱粒豌豆3000粒，粒，按理论计算，同时收获纯合的黄色圆粒豌按理论计算，同时收获纯合的黄色圆粒豌豆多少粒？豆多少粒？【提示提示】3000粒。粒。自由组合自由组合51解释解释(1)两对相对性状分别由两对相对性状分别由_不不同对的遗传因子控制。同对的遗传因子控制。(2)F1产生配子时，每对产生配子时，每对_彼此分彼此分离，不同对的离，不同对的_自由组合自由组合(产生了雌、产生了雌、雄配子各雄配子各4种类型且数目相等种类型且数目相等)。(3)受精时，雌、雄配子受精时，雌、雄配子_结合。结合。非同源染色体上的非同源染色体上的遗传因子遗传因子遗传因子遗传因

3、子随机随机62图解：图解：PYYRR yyrr F1 YyRr 减数分裂减数分裂雌雄配子雌雄配子YR Yr yR yr 随机结合随机结合 F2：_种结合方式、种结合方式、9种基因型、种基因型、_种表现种表现型型1647三、测交三、测交(实验验证实验验证)1实验：实验：F1双隐性双隐性1黄圆黄圆 1黄皱黄皱 1绿圆绿圆 1绿皱。绿皱。2结论：结论：F1形成配子时，决定同一性状的成对的形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。由组合。四、实质四、实质(得出结论得出结论)1两对两对(或两对以上或两对以上)等位基因分别位

4、于两对等位基因分别位于两对(或或两对以上两对以上)同源染色体上。同源染色体上。82F1减数分裂形成配子时，减数分裂形成配子时，_上的上的等位基因分离，等位基因分离，_上的非等位基因上的非等位基因自由组合。自由组合。3自由组合定律的内容：控制不同性状的自由组合定律的内容：控制不同性状的_的分离和组合是互不干扰的；在形的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的成配子时，决定同一性状的成对的_彼彼此分离，决定不同性状的此分离，决定不同性状的_自由组合。自由组合。同源染色体同源染色体非同源染色体非同源染色体遗传因子遗传因子遗传因子遗传因子遗传因子遗传因子9思考感悟思考感悟2非等位基因

5、一定都能发生自由组合吗？非等位基因一定都能发生自由组合吗？【提示提示】只有非同源染色体上的非等位基只有非同源染色体上的非等位基因才能发生基因的自由组合。因才能发生基因的自由组合。10高频考点突破高频考点突破两对相对性状的遗传实验的分析及结论两对相对性状的遗传实验的分析及结论1实验分析实验分析11122相关结论相关结论(1)豌豆的黄与绿、圆与皱这两对相对性状由两对豌豆的黄与绿、圆与皱这两对相对性状由两对同源染色体上的两对等位基因控制。同源染色体上的两对等位基因控制。(2)F1为为“双杂合双杂合”个体，基因型为个体，基因型为YyRr表现出两种表现出两种显性性状为黄圆。显性性状为黄圆。(3)F2共有

6、共有16种组合，种组合，9种基因型，种基因型，4种表现型。种表现型。13141516即时应用即时应用(随学随练，轻松夺冠随学随练，轻松夺冠)1(2011年山东临沂第一次模拟年山东临沂第一次模拟)下表列出了纯下表列出了纯合豌豆两对相对性状杂交实验中合豌豆两对相对性状杂交实验中F2的部分基因的部分基因(非等位基因位于非同源染色体上非等位基因位于非同源染色体上)。下列叙述。下列叙述错误的是错误的是()配子配子YRYryRyrYRYyRrYryRyryyrr17A.表中表中Y、y、R、r基因的载体有染色体、叶绿体、基因的载体有染色体、叶绿体、线粒体线粒体B表中表中Y与与y、R与与r的分离以及的分离以及

7、Y与与R或或r、y与与R或或r的组合是互不干扰的的组合是互不干扰的C代表的基因型在代表的基因型在F2中出现的概率之中出现的概率之间的关系为间的关系为DF2中出现表现型不同于亲本的重组类型的概中出现表现型不同于亲本的重组类型的概率是率是3/8或或5/818解析：解析：选选A。依据表格知，。依据表格知，的基因型依次的基因型依次为为YYRR、YYRr、YyRr、yyRr。它们在。它们在F2中出中出现的概率依次为现的概率依次为1/16、2/16、4/16、2/16，故，故代表的基因型在代表的基因型在F2中出现的概率大小为中出现的概率大小为；由；由F2产生的配子类型可知产生的配子类型可知F1的基的基因型

8、为因型为YyRr，但亲本类型不能确定，故重组类型，但亲本类型不能确定，故重组类型的比例不惟一；但表中基因的载体为染色体。的比例不惟一；但表中基因的载体为染色体。19利用分离定律解决自由组合定律问题利用分离定律解决自由组合定律问题自由组合定律以分离定律为基础，因而可以用自由组合定律以分离定律为基础，因而可以用分离定律的知识解决自由组合定律问题。况且，分离定律的知识解决自由组合定律问题。况且，分离定律中规律性比例比较简单，因而用分离分离定律中规律性比例比较简单，因而用分离定律解决自由组合定律问题简单易行。定律解决自由组合定律问题简单易行。201配子类型的问题配子类型的问题规律：某一基因型的个体所产

9、生配子种类规律：某一基因型的个体所产生配子种类2n种种(n为等位基因对数为等位基因对数)。如：如：AaBbCCDd产生的配子种类数：产生的配子种类数： AaBbCCDd 2 2 1 2238种种212配子间结合方式问题配子间结合方式问题规律：两基因型不同个体杂交，配子间结合方式规律：两基因型不同个体杂交，配子间结合方式种类数等于各亲本产生配子种类数的乘积。种类数等于各亲本产生配子种类数的乘积。如：如：AaBbCc与与AaBbCC杂交过程中，配子间结杂交过程中，配子间结合方式有多少种？合方式有多少种？先求先求AaBbCc、AaBbCC各自产生多少种配子。各自产生多少种配子。AaBbCc8种配子，

10、种配子，AaBbCC4种配子。种配子。再求两亲本配子间结合方式。由于两性配子间结再求两亲本配子间结合方式。由于两性配子间结合是随机的，因而合是随机的，因而AaBbCc与与AaBbCC配子间有配子间有8432种结合方式。种结合方式。223基因型、表现型问题基因型、表现型问题(1)已知双亲基因型，求双亲杂交后所产生子已知双亲基因型，求双亲杂交后所产生子代的基因型种类与子代表现型种类。代的基因型种类与子代表现型种类。规律：两种基因型双亲杂交，子代基因型与表规律：两种基因型双亲杂交，子代基因型与表现型种类数分别等于将各性状分别拆开后，各现型种类数分别等于将各性状分别拆开后，各自按分离定律求出子代基因型

11、与表现型种类数自按分离定律求出子代基因型与表现型种类数的各自的乘积。的各自的乘积。如如AaBbCc与与AaBBCc杂交，其后代有多少种杂交，其后代有多少种基因型？多少种表现型？基因型？多少种表现型？先看每对基因的传递情况。先看每对基因的传递情况。23AaAa后代有后代有3种基因型种基因型(1AA 2Aa 1aa)；2种表现型种表现型BbBB后代有后代有2种基因型种基因型(1BB 1Bb)；1种种表现型表现型CcCc后代有后代有3种基因型种基因型(1CC 2Cc 1cc)；2种表现型种表现型因而因而AaBbCcAaBBCc后代中有后代中有32318种基因型；表现型有种基因型；表现型有2124种。

12、种。24(2)已知双亲基因型，求某一具体基因型或表现已知双亲基因型，求某一具体基因型或表现型子代所占比例。型子代所占比例。规律：某一具体子代基因型或表现型所占比例规律：某一具体子代基因型或表现型所占比例应等于按分离定律拆分，将各种性状及基因型应等于按分离定律拆分，将各种性状及基因型所占比例分别求出后，再组合并乘积。所占比例分别求出后，再组合并乘积。如基因型为如基因型为AaBbCC与与AabbCc的个体相交，求的个体相交，求生一基因型为生一基因型为AabbCc个体的概率个体的概率生一基因型为生一基因型为A_bbC_的概率的概率2526即时应用即时应用(随学随练，轻松夺冠随学随练，轻松夺冠)2已知

13、已知A与与a、B与与b、C与与c 3对等位基因自对等位基因自由组合，基因型分别为由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是正确的是()A表现型有表现型有8种，种，AaBbCc个体的比例为个体的比例为1/16B表现型有表现型有4种，种，aaBbcc个体的比例为个体的比例为1/16C表现型有表现型有8种，种，Aabbcc个体的比例为个体的比例为1/8D表现型有表现型有8种，种，aaBbCc个体的比例为个体的比例为1/1627解析：解析：选选D。亲本基因型为。亲本基因型为 AaBbCc和和AabbCc，每

14、对基因分别研究：每对基因分别研究：AaAa的后代基因型有的后代基因型有3种，表现型有种，表现型有2种；种；Bbbb的后代基因型有的后代基因型有2种，种，表现型有表现型有2种；种；CcCc的后代基因型有的后代基因型有3种，表种，表现型有现型有2种。种。3对基因自由组合，杂交后代表现对基因自由组合，杂交后代表现型有型有2228种；基因型为种；基因型为AaBbCc的个体的个体占占2/41/22/44/321/8，基因型为，基因型为aaBbcc的个体占的个体占1/41/21/41/32，基因型为，基因型为Aabbcc的个体占的个体占2/41/21/41/16，基因型，基因型为为aaBbCc的个体占的个

15、体占1/41/22/41/16，故，故D项正确。项正确。28实验专题探究实验专题探究孟德尔定律相关遗传孟德尔定律相关遗传实验的设计与分析实验的设计与分析实验法是研究遗传学问题的基本思想和方法。实验法是研究遗传学问题的基本思想和方法。遗传实验命题角度可以是性状显隐性确认、孟德遗传实验命题角度可以是性状显隐性确认、孟德尔遗传定律验证、育种方案设计、基因位置确认、尔遗传定律验证、育种方案设计、基因位置确认、基因型与表现型关系及其影响因素探究等。基因型与表现型关系及其影响因素探究等。291确认两对等位基因的遗传是否符合孟德尔确认两对等位基因的遗传是否符合孟德尔自由组合定律自由组合定律设计思路：选择具两

16、对相对性状的纯合亲本杂设计思路：选择具两对相对性状的纯合亲本杂交，先得交，先得F1再让再让F1自交得自交得F2或让或让F1测交，若测交，若F2能表现出能表现出9 3 3 1的性状分离比或的性状分离比或F1测交子测交子代表现出代表现出1 1 1 1的性状分离比，则两对等的性状分离比，则两对等位基因的遗传符合基因自由组合定律或可确认位基因的遗传符合基因自由组合定律或可确认两对等位基因分别位于两对同源染色体上，否两对等位基因分别位于两对同源染色体上，否则不符合自由组合定律。则不符合自由组合定律。302表型模拟的确认表型模拟的确认设计思路：生物性状既受基因的控制，又受环境设计思路：生物性状既受基因的控

17、制，又受环境的影响。的影响。表型模拟性状的出现仅仅是由环境条件的改变引表型模拟性状的出现仅仅是由环境条件的改变引起的，其遗传物质起的，其遗传物质(基因基因)并没有发生改变，不能并没有发生改变，不能遗传。因此可以通过改变培养环境观察其后代性遗传。因此可以通过改变培养环境观察其后代性状即可判断是否为表型模拟。状即可判断是否为表型模拟。31实战演练实战演练(专项提能，小试牛刀专项提能，小试牛刀)根据以下材料回答有关遗传问题，并设计实验根据以下材料回答有关遗传问题，并设计实验验证。验证。材料一：用纯种有色子粒饱满的玉米与无色子材料一：用纯种有色子粒饱满的玉米与无色子粒皱缩的玉米杂交粒皱缩的玉米杂交(实

18、验条件满足实验要求实验条件满足实验要求)，F1全部表现为有色饱满，全部表现为有色饱满，F1自交后，自交后，F2的性状的性状表现及比例为：有色饱满表现及比例为：有色饱满73%，有色皱缩，有色皱缩2%，无色饱满无色饱满2%，无色皱缩，无色皱缩23%。32材料二：果蝇的长翅材料二：果蝇的长翅(V)对残翅对残翅(v)为显性，但为显性，但是，即使是纯合的长翅品系的幼虫，在实验室是，即使是纯合的长翅品系的幼虫，在实验室35 条件下，培养条件下，培养(正常培养温度为正常培养温度为25 )，长，长成的果蝇仍为残翅。这种现象称为成的果蝇仍为残翅。这种现象称为“表型模拟表型模拟”。回答以下问题：回答以下问题：(1

19、)材料一中的两对性状的遗传是否遵循自由组材料一中的两对性状的遗传是否遵循自由组合定律？为什么？合定律？为什么？_。33(2)在正常情况下，果蝇的长翅和残翅是一在正常情况下，果蝇的长翅和残翅是一对相对性状，但残翅果蝇的数量不到长翅对相对性状，但残翅果蝇的数量不到长翅果蝇的果蝇的5%，请用现代生物进化理论简要分，请用现代生物进化理论简要分析原因析原因_。(3)材料二中模拟的表现性状能否遗传？为材料二中模拟的表现性状能否遗传？为什么？什么？_。34(4)请设计一个实验方案，验证材料一中两对性状请设计一个实验方案，验证材料一中两对性状的遗传是否遵循基因的自由组合定律的遗传是否遵循基因的自由组合定律(实

20、验条件满实验条件满足实验要求足实验要求)。该实验方案实施步骤：该实验方案实施步骤：_。_。_。预测：预测：_。(5)现有一只残翅果蝇，据材料二判断它是属于纯现有一只残翅果蝇，据材料二判断它是属于纯合子合子(vv)还是还是“表型模拟表型模拟”(写出主要思路即可写出主要思路即可)。35解析：解析：按照基因自由组合定律按照基因自由组合定律F1自交，子代表现自交，子代表现型比例应为型比例应为9 3 3 1，测交子代表现型比例应，测交子代表现型比例应为为1 1 1 1，故材料一中的两对相对性状的遗，故材料一中的两对相对性状的遗传不遵循孟德尔自由组合定律。传不遵循孟德尔自由组合定律。欲验证该残翅果蝇是纯合

21、子欲验证该残翅果蝇是纯合子(vv)还是表现模拟，还是表现模拟，可让该翅果蝇与正常状况下发育的异性残翅果蝇可让该翅果蝇与正常状况下发育的异性残翅果蝇交配，放在交配，放在25 环境中培养，据子代中是否出现环境中培养，据子代中是否出现长翅果蝇分析结果，得出结论。长翅果蝇分析结果，得出结论。36答案：答案：(1)不符合。因为不符合。因为F2的表现型比例不的表现型比例不符合符合9 3 3 1的比例的比例(2)由于残翅性状不利于果蝇生存，在自然由于残翅性状不利于果蝇生存，在自然选择的作用下，残翅基因的频率较低，因而选择的作用下，残翅基因的频率较低，因而残翅果蝇数量较少残翅果蝇数量较少(3)不能。因为遗传物

22、质没有改变不能。因为遗传物质没有改变37(4)让纯种有色子粒饱满玉米和纯种无色子粒让纯种有色子粒饱满玉米和纯种无色子粒皱缩玉米杂交获得皱缩玉米杂交获得F1取取F120株与无色子粒株与无色子粒皱缩玉米杂交皱缩玉米杂交收获杂交后代种子并统计不收获杂交后代种子并统计不同表现型及比例预测：若出现同表现型及比例预测：若出现4种表现型且比种表现型且比例近似为例近似为1 1 1 1，则这两对性状的遗传遵，则这两对性状的遗传遵循自由组合定律，若不出现这种结果，则不遵循自由组合定律，若不出现这种结果，则不遵循该定律循该定律(5)用正常状况下发育的异性残翅果蝇用正常状况下发育的异性残翅果蝇(vv)与这与这只残翅果

23、蝇交配，将孵化出的幼虫放在只残翅果蝇交配，将孵化出的幼虫放在25 环环境中培养，如果后代都是残翅果蝇，则所检果境中培养，如果后代都是残翅果蝇，则所检果蝇为纯合子蝇为纯合子(vv)；如果后代出现了长翅果蝇，；如果后代出现了长翅果蝇，则所检果蝇为则所检果蝇为“表型模拟表型模拟”。38命题视角剖析命题视角剖析紧扣教材重点紧扣教材重点利用分离定律解决自由组合问题利用分离定律解决自由组合问题解答本类型题目时关键要找准相对性状和基因解答本类型题目时关键要找准相对性状和基因分离定律的相关规律。分离定律的相关规律。分离定律的习题主要有两类：一类是正推类型，分离定律的习题主要有两类：一类是正推类型，即已知双亲的

24、基因或表现型，推后代的基因型即已知双亲的基因或表现型，推后代的基因型或表现型及比例。二是逆推类型，即根据后代或表现型及比例。二是逆推类型，即根据后代的表现型或基因型推双亲的基因型。的表现型或基因型推双亲的基因型。39逆推类型方法一：隐性纯合突破法。利用原逆推类型方法一：隐性纯合突破法。利用原理是隐性性状个体是纯合子。理是隐性性状个体是纯合子。逆推类型方法二：根据后代分离比解题。逆推类型方法二：根据后代分离比解题。 下表为下表为3个不同小麦杂交组合及其子代个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目。的表现型和植株数目。40据表分析，下列推断错误的是据表分析，下列推断错误的是()A6个亲本都是杂

25、合子个亲本都是杂合子B抗病对感病为显性抗病对感病为显性C红种皮对白种皮为显性红种皮对白种皮为显性D这两对性状自由组合这两对性状自由组合【思路点拨思路点拨】解决此类问题要抓好关键点：解决此类问题要抓好关键点：关键点关键点【尝试解答尝试解答】_B_41 变式训练变式训练(2011年西安第一次联考年西安第一次联考)已知玉米已知玉米高秆高秆(D)对矮秆对矮秆(d)为显性，抗病为显性，抗病(R)对易感病对易感病(r)为显性，控制上述性状的基因位于两对同源染为显性，控制上述性状的基因位于两对同源染色体上。现用两个纯种的玉米品种甲色体上。现用两个纯种的玉米品种甲(DDRR)和乙和乙(ddrr)杂交得杂交得F

26、1，再用，再用F1与玉米丙杂交与玉米丙杂交(图图1)，结果如图，结果如图2所示，分析玉米丙的基因型为所示，分析玉米丙的基因型为()42ADdRrBddRRCddRr DDdrr解析：解析：选选C。依题意，。依题意，F1的基因型为的基因型为DdRr，其与丙杂交，后代高秆与矮秆之比为其与丙杂交，后代高秆与矮秆之比为1 1，抗，抗病病 易感病易感病3 1，可以推测出丙的基因型为，可以推测出丙的基因型为ddRr。43洞察高考热点洞察高考热点自由组合定律中的自由组合定律中的“特殊比例特殊比例”F1(AaBb)自交自交后代比例后代比例原因分析原因分析 9331正常的完全显性正常的完全显性97A、B同时存在

27、时表现为一种性状，否同时存在时表现为一种性状，否则表现为另一种性状则表现为另一种性状934aa(或或bb)成对存在时，表现为双隐性成对存在时，表现为双隐性状，其余正常表现状，其余正常表现961存在一种显性基因存在一种显性基因(A或或B)时表现为另时表现为另一种性状，其余正常表现一种性状，其余正常表现151只要存在显性基因只要存在显性基因(A或或B)就表现为同就表现为同一种性状，其余正常表现一种性状，其余正常表现44 (2010年高考安徽卷年高考安徽卷)南瓜的扁盘形、圆南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制(A、a和和B、b)，这两对基因独立遗传

28、。现将，这两对基因独立遗传。现将2株圆株圆形南瓜植株进行杂交，形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形收获的全是扁盘形南瓜；南瓜；F1自交，自交，F2获得获得137株扁盘形、株扁盘形、89株圆株圆形、形、15株长圆形南瓜。据此推断，亲代圆形株长圆形南瓜。据此推断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别是南瓜植株的基因型分别是()AaaBB和和Aabb BaaBb和和AAbbCAAbb和和aaBB DAABB和和aabb45【尝试解答尝试解答】_C_【解析解析】2株圆形南瓜植株进行杂交，株圆形南瓜植株进行杂交，F1全为全为扁盘形，说明亲代全为纯合子，扁盘形，说明亲代全为纯合子，F2表现型比接表现型比接近于

29、近于9 6 1，符合基因的自由组合定律，且，符合基因的自由组合定律，且可得出：基因型为双显性的个体表现为扁盘形，可得出：基因型为双显性的个体表现为扁盘形，基因型为单显性的个体表现为圆形，基因型为基因型为单显性的个体表现为圆形，基因型为双隐性的个体表现为长圆形。据此可知，亲代双隐性的个体表现为长圆形。据此可知，亲代圆形南瓜的基因型应该是圆形南瓜的基因型应该是AAbb、aaBB。46 变式训练变式训练荠菜三角形角果植株与卵圆形角荠菜三角形角果植株与卵圆形角果植株杂交，果植株杂交，F1所结果实全是三角形角果，所结果实全是三角形角果，F1自交获得自交获得F2，F2所结果实的性状分离比为所结果实的性状分

30、离比为三角形角果三角形角果 卵圆形角果卵圆形角果15 1。若。若F1与卵与卵圆形角果植株杂交，则后代所结果实分离比圆形角果植株杂交，则后代所结果实分离比是是()A不确定不确定B三角形角果三角形角果3 卵圆形角果卵圆形角果1C三角形角果三角形角果2 卵圆形角果卵圆形角果1D三角形角果三角形角果4 卵圆形角果卵圆形角果147解析：解析：选选B。假设荠菜角果形状由。假设荠菜角果形状由A、a和和B、b两对等位基因控制。由题干可知，两对等位基因控制。由题干可知，15(A_B_A_bbaaB_) 1(aabb)，因此，因此F1的基因型为的基因型为AaBb，卵圆形的基因型为，卵圆形的基因型为aabb，则二者

31、杂交，则二者杂交子代的基因型为子代的基因型为3(A_B_A_bbaaB_) 1(aabb)。48突破易错疑点突破易错疑点对减数分裂过程中产生配子的情况不熟练对减数分裂过程中产生配子的情况不熟练分析配子产生时应特别注意是分析配子产生时应特别注意是“一个个体一个个体”还是还是“一一个性原细胞个性原细胞”。(1)若是一个个体则产生若是一个个体则产生2n种配子，种配子，n代表同源染色代表同源染色体对数或等位基因对数。体对数或等位基因对数。(2)若是一个性原细胞，则一个卵原细胞仅产生若是一个性原细胞，则一个卵原细胞仅产生1个个卵细胞，而一个精原细胞可产生卵细胞，而一个精原细胞可产生4个个2种种(两两相同

32、两两相同)精细胞精细胞(未发生交叉互换的情况未发生交叉互换的情况)。例：。例：YyRr基因基因型的个体产生配子情况如下：型的个体产生配子情况如下：49可能产可能产生配子生配子的种类的种类实际能产生配子的种类实际能产生配子的种类一个精原细胞一个精原细胞4种种2种种(YR、yr或或Yr、yR)一个雄性个体一个雄性个体4种种4种种(YR、yr、Yr、yR)一个卵原细胞一个卵原细胞4种种1种种(YR、yr或或Yr、yR)一个雌性个体一个雌性个体4种种4种种(YR、yr、Yr、yR)【注意注意】注意写产生配子时注意写产生配子时“、”和和“或或”的运用。的运用。50自我挑战自我挑战1.基因型为基因型为Aa

33、BbCc(独立遗传独立遗传)的一个的一个次级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的次级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞的种类数比为精子和卵细胞的种类数比为()A4 1 B2 1C1 2 D1 1【尝试解答尝试解答】_D_【解析解析】一个次级精母细胞产生两个相同的一个次级精母细胞产生两个相同的精细胞，一个初级卵母细胞产生精细胞，一个初级卵母细胞产生1个卵细胞和个卵细胞和3个极体。因此，种类数比为个极体。因此，种类数比为1 1。512基因型为基因型为AaBb(两对基因分别位于非同源两对基因分别位于非同源染色体上染色体上)的个体，在一次排卵时发现该卵细的个体，在一次排卵时发现该卵细胞的

34、基因型为胞的基因型为Ab，则在形成该卵细胞时随之，则在形成该卵细胞时随之产生的极体的基因型为产生的极体的基因型为()AAB、ab、ab BAb、aB、aBCAB、aB、ab Dab、AB、ab答案：答案：B52即时达标训练即时达标训练53高考热点集训（高考热点集训（3）遗传的基本规律遗传的基本规律541(2011年东北第一次联考年东北第一次联考)一种观赏植物，一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色，为蓝色，F1自交，自交，F2为为9蓝蓝 6紫紫 1鲜红，鲜红，若将若将F2中的紫色植株用鲜红色植株授粉，中的紫色植株用鲜红色植株授粉，则

35、后代的表现型及其比例是则后代的表现型及其比例是()A2鲜红鲜红 1蓝蓝 B2紫紫 1鲜红鲜红C1鲜红鲜红 1紫紫 D3紫紫 1蓝蓝55562(2011年南京高三第一次模拟年南京高三第一次模拟)两对相对性状两对相对性状的基因自由组合，如果的基因自由组合，如果F2的性状分离比分别为的性状分离比分别为9 7，那么，那么F1与隐性个体测交，与此对应的性与隐性个体测交，与此对应的性状分离比分别是状分离比分别是()A1 3B1 1C1 2 1 D9 3 3 157583在两对等位基因自由组合的情况下，在两对等位基因自由组合的情况下，F1自交后代的性状分离比是自交后代的性状分离比是12 3 1，则，则F1测

36、交后代的性状分离比是测交后代的性状分离比是()A1 3 B3 1C2 1 1 D1 159604(2011年福州三中高三月考年福州三中高三月考)牡丹的花色种牡丹的花色种类多种多样，其中白色的不含花青素，深红类多种多样，其中白色的不含花青素，深红色的含花青素最多，花青素含量的多少决定色的含花青素最多，花青素含量的多少决定着花瓣颜色的深浅，由两对独立遗传的基因着花瓣颜色的深浅，由两对独立遗传的基因(A和和a，B和和b)所控制；显性基因所控制；显性基因A和和B可以使可以使花青素含量增加，两者增加的量相等，并且花青素含量增加，两者增加的量相等，并且可以累加。一深红色牡丹同一白色牡丹杂交，可以累加。一深

37、红色牡丹同一白色牡丹杂交，得到中等红色的个体。若这些个体自交，其得到中等红色的个体。若这些个体自交，其子代将出现的花色种类和比例分别是子代将出现的花色种类和比例分别是()A3种；种；9 6 1 B4种；种；9 3 3 1C5种；种；1 4 6 4 1 D6种；种；1 4 3 3 4 161625某植物的花色由两对自由组合的基因决定。显某植物的花色由两对自由组合的基因决定。显性基因性基因A和和B同时存在时，植株开紫花，其他情况同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花。下列叙述错误的是开白花。下列叙述错误的是()A开紫花植株的基因型有开紫花植株的基因型有4种种B若基因型为若基因型为AaBb的植株进行

38、测交，后代中表的植株进行测交，后代中表现型的比例为紫现型的比例为紫 白白3 1C若基因型为若基因型为AaBB、AABb的植株各自自交，的植株各自自交，后代中表现型的比例相同后代中表现型的比例相同D若某植株自交，后代中只有紫花植株出现，若某植株自交，后代中只有紫花植株出现，则该植株的基因型为则该植株的基因型为AABB63646(2011年广东汕头第一次模拟年广东汕头第一次模拟)天竺鼠身体较圆，唇形似兔，是鼠类宠物中最天竺鼠身体较圆，唇形似兔，是鼠类宠物中最温驯的一种，受到人们的喜爱。科学家通过研温驯的一种，受到人们的喜爱。科学家通过研究发现，该鼠的毛色由两对基因控制，这两对究发现，该鼠的毛色由两

39、对基因控制，这两对基因分别位于两对常染色体上。现有一批基因基因分别位于两对常染色体上。现有一批基因型为型为BbCc的天竺鼠，已知的天竺鼠，已知B决定黑色毛，决定黑色毛，b决决定褐色毛，定褐色毛，C决定毛色存在，决定毛色存在，c决定毛色不存决定毛色不存在在(即白色即白色)。则这批天竺鼠繁殖后，子代中黑。则这批天竺鼠繁殖后，子代中黑色色 褐色褐色 白色的理论比值为白色的理论比值为()A9 4 3 B9 3 4C9 1 6 D9 6 165667(2011年广东仲元中学高三测试年广东仲元中学高三测试)已知已知A与与a、B与与b、C与与c 3对等位基因自由组合，基因型分别为对等位基因自由组合，基因型分

40、别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。下列关于的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是杂交后代的推测，正确的是()A表现型有表现型有8种，种，AaBbCc个体的比例为个体的比例为1/16B表现型有表现型有4种，种，aaBbcc个体的比例为个体的比例为1/16C表现型有表现型有8种，种，Aabbcc个体的比例为个体的比例为1/8D表现型有表现型有8种，种，aaBbCc个体的比例为个体的比例为1/1667688玉米是一种雌雄同株植物，其顶部开雄花，下玉米是一种雌雄同株植物，其顶部开雄花，下部开雌花。已知正常株的基因型为部开雌花。已知正常株的基因型为B_T_，基因型，基因型为为b

41、bT_的植株下部雌花序不能正常发育而成为雄的植株下部雌花序不能正常发育而成为雄株；基因型为株；基因型为Btt的植株顶部雄花序转变为雌花序的植株顶部雄花序转变为雌花序而成雌株；基因型为而成雌株；基因型为bbtt的植株顶端长出的也是雌的植株顶端长出的也是雌花序而成为雌株。对下列杂交组合所产生后代的预花序而成为雌株。对下列杂交组合所产生后代的预测。错误的是测。错误的是()ABbTtBbTt正常株正常株 雄株雄株 雌株雌株9 3 4BbbTTbbtt全为雄株全为雄株CbbTtbbtt雄株雄株 雌株雌株1 1DBbTtbbtt正常株正常株 雌株雌株 雄株雄株2 1 1答案：答案：D699(2011年南通

42、高三第一次模拟年南通高三第一次模拟)西葫芦的果形西葫芦的果形由两对等位基因由两对等位基因(A与与a、B与与b)控制，果皮的颜控制，果皮的颜色由两对等位基因色由两对等位基因(W与与w、Y与与y)控制，这四对控制，这四对基因按自由组合定律遗传。据下表回答问题：基因按自由组合定律遗传。据下表回答问题：70(1)甲组甲组F1中的扁盘形果自交，后代表现型及中的扁盘形果自交，后代表现型及比例为比例为_。(2)乙组亲本中扁盘形果的基因型为乙组亲本中扁盘形果的基因型为_，请用柱状图表示，请用柱状图表示F1中各表现型中各表现型的比例。的比例。(3)丙组丙组F1中，白皮果的基因型为中，白皮果的基因型为_，黄皮纯合

43、子所占的比，黄皮纯合子所占的比例为例为_。7172(2)乙组亲本中扁盘形果与长圆形乙组亲本中扁盘形果与长圆形(基因型为基因型为 aabb)的亲本杂交后，出现了长圆形的亲本杂交后，出现了长圆形(基因型为基因型为 aabb)的子代，则说明双亲都能产生的子代，则说明双亲都能产生a、b配子，配子，都含都含a、b基因，由此推知：亲本中扁盘形果的基因，由此推知：亲本中扁盘形果的基因型为基因型为AaBb。乙组的杂交组合为：。乙组的杂交组合为：AaBbaabb，则，则F1的基因型及比例为的基因型及比例为1AaBb 1Aabb 1aaBb 1aabb，相应的表现，相应的表现型及所占的比例为扁盘形型及所占的比例为

44、扁盘形1/4、圆球形、圆球形1/2、长圆、长圆形形1/4。绘制柱状图时要注明横坐标、纵坐标的。绘制柱状图时要注明横坐标、纵坐标的方向、含义及相应的数值。方向、含义及相应的数值。73(3)因为白皮果的基因组成为因为白皮果的基因组成为W_Y_、W_yy，黄，黄皮果的基因组成为皮果的基因组成为wwY_，丙组中白皮果与黄皮，丙组中白皮果与黄皮果杂交，后代出现了绿皮果果杂交，后代出现了绿皮果(wwyy)，说明双亲都，说明双亲都能产生能产生w、y的配子，都含的配子，都含w、y基因，则推出丙基因，则推出丙组亲本中黄皮果的基因型为组亲本中黄皮果的基因型为wwYy，白皮果的基，白皮果的基因型为因型为Ww_y，则

45、丙组的杂交组合可写为，则丙组的杂交组合可写为Ww_ywwYy，因后代绿皮果所占比例为，因后代绿皮果所占比例为1/8，即即1/2ww1/4yy所得，则丙组亲本白皮果的基因所得，则丙组亲本白皮果的基因型应为型应为WwYy。那么丙组的杂交组合为。那么丙组的杂交组合为WwYywwYy，产生的子代中白皮果的基因型，产生的子代中白皮果的基因型有三种：有三种：WwYY、WwYy和和Wwyy；黄皮果的基；黄皮果的基因型及比例为因型及比例为1/8wwYY,2/8wwYy。74答案：答案：(1)扁盘形果扁盘形果 圆球形果圆球形果 长圆形果长圆形果9 6 1(2)AaBb柱状图如下柱状图如下(3)WwYY、WwYy

46、和和Wwyy1/87510(2011年西安高三分科检测年西安高三分科检测)已知具有已知具有B基因基因的狗，皮毛可以呈黑色；具有的狗，皮毛可以呈黑色；具有bb基因的狗，皮基因的狗，皮毛可以呈褐色。另有毛可以呈褐色。另有i基因与狗的毛色形成有关，基因与狗的毛色形成有关，基因突变时则可能出现白毛狗基因突变时则可能出现白毛狗(白化白化)。以下是。以下是一个狗毛色的遗传实验：一个狗毛色的遗传实验：P 褐毛狗褐毛狗白毛狗白毛狗 F1 白毛狗白毛狗 互交互交F2白毛狗白毛狗 黑毛狗褐毛狗黑毛狗褐毛狗12 3 176请分析回答下列问题：请分析回答下列问题：(1)上述的上述的“基因突变基因突变”应为应为_(显显

47、/隐隐)性性突变，最终结果是导致狗的皮毛细胞中不能合突变，最终结果是导致狗的皮毛细胞中不能合成成_。(2)该遗传实验中，亲代褐毛狗和白毛狗的基因该遗传实验中，亲代褐毛狗和白毛狗的基因型分别是型分别是_、_。(3)F2中白毛狗的基因型有中白毛狗的基因型有_种，如果让种，如果让F2中雌雄白毛狗互交，其后代出现褐毛狗的几率中雌雄白毛狗互交，其后代出现褐毛狗的几率是是_。(4)如果让如果让F2中褐毛狗与中褐毛狗与F1回交，理论上说，其回交，理论上说，其后代的表现型及其数量比应为后代的表现型及其数量比应为_。777879本章网络构建本章网络构建80解题方法指导（解题方法指导（3）遗传类实验的答题技巧遗传

48、类实验的答题技巧81遗传类实验的考查是高考的热点，考查时经常遗传类实验的考查是高考的热点，考查时经常涉及到基因显隐性的判断、基因型的判断、基涉及到基因显隐性的判断、基因型的判断、基因位置的判断和遗传规律的验证等类型。因位置的判断和遗传规律的验证等类型。1显隐性的判断显隐性的判断此类问题的解题思路依赖于对遗传内容的基本此类问题的解题思路依赖于对遗传内容的基本概念和原理的理解，同时还需要认真体会生物概念和原理的理解，同时还需要认真体会生物学家们发现遗传定律的思维方式和基本方法。学家们发现遗传定律的思维方式和基本方法。(1)已知个体纯合时，不同性状杂交后代所表现已知个体纯合时，不同性状杂交后代所表现

49、的性状即为显性性状。的性状即为显性性状。(2)不知个体是否纯合时，应选择相同性状个体不知个体是否纯合时，应选择相同性状个体交配或自交交配或自交(植物植物)，后代出现的新性状即为隐性，后代出现的新性状即为隐性性状。性状。822纯合子、杂合子的判断纯合子、杂合子的判断(1)理论依据理论依据显性性状的个体至少有一个显性基因。隐性显性性状的个体至少有一个显性基因。隐性性状的个体一定是纯合子，其基因型必定是性状的个体一定是纯合子，其基因型必定是两个隐性基因。两个隐性基因。(2)判断方法判断方法动物：测交法。若后代出现隐性类型，则一动物：测交法。若后代出现隐性类型，则一定为杂合子，若后代只有显性性状，则可

50、能定为杂合子，若后代只有显性性状，则可能为纯合子。为纯合子。说明：待测对象若为雄性动物，应与多个隐说明：待测对象若为雄性动物，应与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，使结果更有说服力。使结果更有说服力。83植物：植物：自交法。若后代能发生性状分离则自交法。若后代能发生性状分离则亲本一定为杂合子；若后代无性状分离，则亲本一定为杂合子；若后代无性状分离，则可能为纯合子。可能为纯合子。说明：此法适合于植物，而且是最简便的方说明：此法适合于植物，而且是最简便的方法，但对于动物不适合。法，但对于动物不适合。测交法。同动物的测交判断。测交法。同动物的测交判

51、断。3基因型确认的遗传实验设计基因型确认的遗传实验设计在完全显性的情况下杂合子所表现的性状与在完全显性的情况下杂合子所表现的性状与显性纯合子表现一致。欲确认某个体基因型显性纯合子表现一致。欲确认某个体基因型是纯合还是杂合，可通过如下几种方案予以是纯合还是杂合，可通过如下几种方案予以探究。探究。848586【特别提示特别提示】若待测个体为雄性动物，应若待测个体为雄性动物，应注意与多个隐性雌性个体交配，以便产生更注意与多个隐性雌性个体交配，以便产生更多的个体，使结果更有说服力。若待测个体多的个体，使结果更有说服力。若待测个体为植物，选自交的方法可避免人工去雄及人为植物，选自交的方法可避免人工去雄及

52、人工授粉的繁琐操作过程。工授粉的繁琐操作过程。87即时应用即时应用(随学随练，轻松夺冠随学随练，轻松夺冠)881科学家选用萌发的普通甜椒的种子搭载科学家选用萌发的普通甜椒的种子搭载“神舟神舟”飞船，在从太空返回后种植得到的植株中选择果实飞船，在从太空返回后种植得到的植株中选择果实较大的个体，培育出大果实较大的个体，培育出大果实“太空甜椒太空甜椒”(如图如图)。假。假设果实大小是一对相对性状，且是由单基因控制的设果实大小是一对相对性状，且是由单基因控制的完全显性遗传，请你用原有的纯种小果实普通甜椒完全显性遗传，请你用原有的纯种小果实普通甜椒和大果实甜椒为实验材料，设计一个实验方案，以和大果实甜椒

53、为实验材料，设计一个实验方案，以鉴别鉴别“太空甜椒太空甜椒”大果实这一性状的显隐性。大果实这一性状的显隐性。(1)你的实验方案：你的实验方案：_。(2)分析实验，预测结果：分析实验，预测结果：如果后代全部表现为小果实，则如果后代全部表现为小果实，则_；_，则大果实为显性性状。，则大果实为显性性状。89解析：解析：由于萌发的种子在太空中接受了大量的由于萌发的种子在太空中接受了大量的射线辐射，突变几率会大大提高。突变时既可射线辐射，突变几率会大大提高。突变时既可单个基因突变，也可同一位置上的一对基因同单个基因突变，也可同一位置上的一对基因同时发生突变，即突变个体既可是杂合子，又可时发生突变，即突变个体既可是杂合子，又可是纯合