部编版三年级上册语文 《24司马光》 课件 (PPT 32页）

1、沉着机智不慌乱沉着机智不慌乱 冷静砸缸救伙伴冷静砸缸救伙伴第一课时第一课时第二课时第二课时小学语文小学语文第一课时第一课时语文要素语文要素 1. 1.正确跟读课文正确跟读课文, ,背诵课文。能借助注释了解背诵课文。能借助注释了解课文大意课文大意, ,并用自己的话讲故事。并用自己的话讲故事。阅读阅读 2. 2.能初步感受文言文的特点能初步感受文言文的特点, ,简单说出文言简单说出文言文与现代文的区别。文与现代文的区别。资料推送资料推送 司马光司马光(10191086),(10191086),字君实字君实, ,北宋时期著名的史北宋时期著名的史学家、文学家、政治家。他学家、文学家、政治家。他主持编纂

2、了著名的编年体通主持编纂了著名的编年体通史资治通鉴。史资治通鉴。人物简介人物简介ss司朗读课文，扫清障碍。朗读课文，扫清障碍。1.1.会认字会认字生字导学生字导学didi跌ji ji 皆q q 弃ch ch 持笔画笔画结构结构ss5 5画画半包围半包围司机 司令司法 司空见惯组词组词笔画笔画结构结构tntn 9 9画画半包围半包围庭院 门庭若市家庭 大庭广众组词组词笔画笔画结构结构dndn 1212画画上下上下登山 登高登记 一步登天组词组词笔画笔画结构结构didi1212画画左右左右跌倒 跌落跌价 跌宕起伏组词组词笔画笔画结构结构zhnzhn 6 6画画上下上下众人 万众一心 观众 与众不同

3、组词组词笔画笔画结构结构qq7 7画画上下上下放弃 背信弃义丢弃 前功尽弃组词组词笔画笔画结构结构chch9 9画画左右左右坚持 持之以恒持久 坚持不懈组词组词3.3.多音字多音字mm没没淹没 埋没没有 没事mimi运用：运用：看到爸爸的背影逐渐被人群淹看到爸爸的背影逐渐被人群淹没没(m)(m), ,我强忍着我强忍着没没(mi)(mi)让眼泪流下来。让眼泪流下来。 司马光司马光 群儿戏于庭群儿戏于庭, ,一儿登瓮一儿登瓮( (wnwn) )，足足跌跌( (didi) )没水中。众皆没水中。众皆( (jiji) )弃弃( (qq) )去去, ,光光持持( (chch) )石击瓮破之石击瓮破之,

4、,水迸水迸( (bnbn),),儿得活。儿得活。【戏】【戏】 玩耍。玩耍。 【于】【于】 在。在。 【登】【登】 爬。爬。 【瓮】【瓮】 口小肚大的陶器。口小肚大的陶器。【没】【没】 沉没沉没, ,淹没。【皆】淹没。【皆】 全全, ,都。都。 【弃】【弃】 放弃放弃, ,抛弃。【持】抛弃。【持】 拿着拿着, ,握住。握住。【击】【击】 打打, ,敲打。敲打。 【迸】【迸】 涌出。涌出。整体感知整体感知 课文写了一件什么事课文写了一件什么事? ? 本文写了司马光小时候与小伙伴在庭院里本文写了司马光小时候与小伙伴在庭院里玩耍玩耍, ,一个小伙伴不小心掉进瓮里。其他小伙伴一个小伙伴不小心掉进瓮里。其

5、他小伙伴都吓跑了都吓跑了, ,只有司马光用石头砸破了瓮只有司马光用石头砸破了瓮, ,救出了救出了落水的小伙伴的事。落水的小伙伴的事。第二课时第二课时阅读策略阅读策略 学习带着问题默读，理解课文的意学习带着问题默读，理解课文的意思思借助注释了解课文大意借助注释了解课文大意。 学习本课时学习本课时, ,我们可以借助注释、我们可以借助注释、插图等理解一些重点词语的意思插图等理解一些重点词语的意思, ,根根据前后语境弄清句意据前后语境弄清句意, ,从而了解课文从而了解课文的大意。的大意。精读课文精读课文 群群儿戏于庭儿戏于庭。一儿登瓮一儿登瓮(wn)(wn)，足跌足跌(di)(di)没水中。没水中。

6、有一次, ,司马光和一群孩子在院子里玩耍, ,一个小孩爬上瓮, ,失足掉进瓮中。 众皆众皆(ji)(ji)弃弃(q)(q)去去, ,光持光持(ch)(ch)石击瓮破之石击瓮破之, ,水迸水迸(bn),(bn),儿得活。儿得活。 大家都吓跑了大家都吓跑了, ,只有司马光拿石头只有司马光拿石头砸瓮砸瓮, ,瓮破了瓮破了, ,水一下子喷涌出来水一下子喷涌出来, ,落水落水的小孩得救了。的小孩得救了。 文中有三个文中有三个“儿儿”字字, ,它们的它们的意思分别是什么意思分别是什么? ? 第一个第一个“儿儿”指所有参加游戏的孩子指所有参加游戏的孩子, ,第二个第二个“儿儿”指其中的一个小孩指其中的一个小

7、孩, ,第三个第三个“儿儿”指落水的小孩。指落水的小孩。司马光为了救小伙伴做了什么动作呢？持击 要赶紧想办法救出落入装满水的大要赶紧想办法救出落入装满水的大缸的玩伴，不然他会有生命危险，地上刚缸的玩伴，不然他会有生命危险，地上刚好有石头，只有把水放出来才能救他。好有石头，只有把水放出来才能救他。司马光砸缸之前会想什么呢？ 课文通过写司马光砸缸救课文通过写司马光砸缸救人这件事表现了什么人这件事表现了什么? ? 表现了司马光的聪明机智和表现了司马光的聪明机智和沉着冷静。沉着冷静。课文中哪个地方写出了司马光很聪明。 光光持石击瓮破之，水迸，儿得活持石击瓮破之，水迸，儿得活。你从故事中明白了什么？ 遇事要沉着冷静