语文教师教学知识发展调查问卷

1、-语文教师教学知识开展调查问卷填否任选你所在学校 日期同学你好！本调查问卷是一项有关我国新一轮根底教育语文课程改革中语文教师如何开展他们的语文教学知识研究的一局部。该研究旨在为学校和教师自身开展提供引导作用。你所有的资料和答复只用来做研究，并将被严格*，请你放心。你的答复对我们来说非常重要，请你尽可能如实地填写有关资料与答复所有的问题。由于问卷涉及的方面较多，填写问卷需要占用你一些珍贵的时间，非常抱歉！我们诚挚地感谢你为我们研究所提供的帮助，感谢你的耐心与合作，谢谢！A. 你的背景资料。1. 性别：A 男 B 女2. 年龄：A23 B24 C25 D26 E273. 现工作省份：4. 现工作学

2、校情况：1学校层次 A小学 B初中 C高中 D其他_2学校级别 A省重点 B市重点 C区重点 D一般3学校位置 A市区 B郊区 C农村 D其他4是否想过离开 A没想过 B想过，但暂时还不会行动 C想过，现在正在行动中 D 已经换过一次/屡次了B. 回忆你在小学、高中或大学作为学生时的经历和你教学的经历。5. 以下方法或策略中，哪些是你做学生时经历过或你作为教师时使用过. 做学生时经历过 做教师时使用过教学策略你的教师使用你自己使用A 课堂讲演讲解法和演示法 是 否 不记得 是 否B 课堂问答师问生答 是 否 不记得 是 否C 学生质疑问难 是 否 不记得 是 否D 小组讨论 是 否 不记得 是

3、 否E 朗读与读 是 否 不记得 是 否F 教师命题作文与讲评 是 否 不记得 是 否G学生自主命题与修改 是 否 不记得 是 否H 课外实践活动相结合 是 否 不记得 是 否I 使用声像媒体多媒体、网络、视听媒体 是 否 不记得 是 否J 使用与语文教材相关的资料 是 否 不记得 是 否K 选择交际话题组织口语交际实践活动 是 否 不记得 是 否6. a. 在中小学学生时代，语文教师所采用的方法或策略对增进你如何进展语文教学的作用.A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有b. 在大学时代，教师所采用的方法或策略对增进你怎样进展语文教学的作用.A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有C.“职前

4、培训是指您第一次正式成为学校教师之前所受的培训包括师*教育与岗前培训。7. 在你参加的职前培训中，你是否被教过以下的知识或技能.A怎样创设语文教学情境 是 否 不记得B怎样引导学生阅读与鉴赏文本 是 否 不记得C怎样指导学生有个性地、创意地书面表达 是 否 不记得D怎样组织口语交际教学 是 否 不记得E怎样开发和利用语文课程资源 是 否 不记得F怎样进展小组合作学习 是 否 不记得G怎样组织课堂讨论 是 否 不记得H怎样进展语文知识教学 是 否 不记得I怎样设计板书 是 否 不记得J怎样使用教具挂图、图片、模型、实物 是 否 不记得K怎样使用声像媒体多媒体、网络、视听媒体 是 否 不记得8.

5、在职前培训中，以下课程或活动对于增进你怎样进展语文教学的作用.非常大 较大 一般 较小 没有1一般教育学与心理学课程 5 4 3 2 1 未修读2语文教育学课程语文教学法 5 4 3 2 1 未修读3微格训练 5 4 3 2 1 未参加4教育实习 5 4 3 2 1 未参加9. 在职前培训中，语文教育学或教学法教师教授时所采用的方法对于增进你怎样进展语文教学的作用.A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有D. 现在我们考虑您第一次成为学校教师后所接收的“专业培训。“专业培训是指由教育行政机构、本校组织的培训，如中小学教师继续教育工程、新课程培训、校本研修、学位进修等。10. a. 从教以来，你

6、参加过“中小学教师继续教育工程的培训吗.A是 B否b. 如果否，请跳至下一题。c. 如果是，请答复以下两题：你参加过哪一项培训.可多项选择A新教师培训 B骨干教师培训 C班主任工作培训 D信息技术培训 E其他以下培训模式对于增进你怎样进展语文教学的作用.非常大 较大 一般 较小 没有1教育专家的理论讲座 5 4 3 2 1 2特级优秀教师的讲座与示课 5 4 3 2 1 3案例教学 5 4 3 2 1 4参与分享 5 4 3 2 1 5自主学习 5 4 3 2 1 11. a. 自参加工作以来，你参加过新课程师资培训吗.A是 B否b. 如果否，请跳至下一题。c. 如果是，请答复以下两题：以下两

7、种培训容对于增进你怎样进展语文教学的作用.非常大 较大 一般 较小 没有 无此容1新课程根本理念培训 5 4 3 2 1 无此容2语文新课程教学法培训 5 4 3 2 1 无此容以下新课程培训方式对于增进你怎样进展语文教学的作用.非常大 较大 一般 较小 没有1分散活动与集中辅导、研讨相结合的调研式 5 4 3 2 1 2实践操作式 5 4 3 2 1 3自学与集中讲授、交流探讨相结合的研修式 5 4 3 2 1 4课堂讲授式 5 4 3 2 1 5课题研究式 5 4 3 2 112. 自参加工作以来，你承受过教育局、学校或学科组组织的包含以下容的专业培训吗.A是 B否如果是，其有用性如何.5

8、=非常大；4=较大；3=一般；2=较小；1=没有培训容承受过有用性1怎样引导学生阅读与鉴赏文本 是 否 5 4 3 2 12怎样指导学生自由地、有个性、有创意地书面表达 是 否 5 4 3 2 13怎样组织口语交际教学 是 否 5 4 3 2 14怎样利用信息技术进展语文教学 是 否 5 4 3 2 15怎样开发与利用语文课程资源 是 否 5 4 3 2 16怎样进展选修课教学 是 否 5 4 3 2 17怎样使用语文教材 是 否 5 4 3 2 1E. 我们所说的“专业活动不包括上面已经考虑过的“专业培训工作。我们区分两类专业活动：1. 由*些专业活动团体或教育行政机构组织的专业活动，例如专

9、业学术会议，省、市、学校举办的公开课展示、教学比赛、课题研究等；2. 非组织的专业活动，例如教育组活动含年级组活动、阅读专业书刊、拜师、教师之间互相听课、与学生交流等。13. a. 参加工作以来，你参加过全国、省或市举办的专业学术会议吗.A是 B否b. 如果否，请跳至下一题。如果是，这些专业会议对于增进你怎样进展语文教学的作用.全国 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历省 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历市 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历14. 以下是关于公开课的情况。a. 你上过公开课吗. A是 B否如果否，请跳至下一题。如果是，你上过哪一

10、级的公开课.可多项选择A国家级 B省级 C市级 D学校上公开课对于增进你怎样进展语文教学的作用.市级公开课 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历校级公开课 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历年级公开课 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历新进教师公开课 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历b. 你听过公开课吗. A是 B否如果否，请跳至下一题。如果是，你听过哪一级的公开课.可多项选择A国家级 B省级 C市级 D学校听公开课对于增进你的语文教学能力的作用.全国级 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历省级 A非常大 B较大 C

11、一般 D较小 E没有 无此经历市级 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历学校 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历15. 以下是关于教师专业开展中“师徒制的情况。a. 你与本校的教师“结对子或以“老带“新吗.A是 B否如果否，请跳至下一题。如果是，这种方式对于增进你的语文教学能力的作用.A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有b. 你拜过校外的名师了吗. A是 B否如果否，请跳至下一题。如果是，这种方式对于增进你怎样进展语文教学的作用.A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有16. 在本学年中，你做以下各事的情况如何.这些活动对于增进你怎样进展语文教学的作用.请在表

12、格的方框画工程容次数情况有用性几乎每天23次/周1次/周1次/月极少从未做过非常大较大一般较小没有同事间互相听课教研组活动阅读专业书刊与学生交流请教名师17. 你阅读关于教育教学类的专业书刊吗. A是 B否如果否，请跳至下一题。如果是，以下类型的书刊对于增进你怎样进展语文教学的作用.1教育学、心理学类著作 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有2语文教育教学类著作 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有3教育类专业学术期刊 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有4语文教育教学类专业期刊 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有F. 我们所说的“教师自身的教学经历和自我反思是指教师自觉地对

13、自身日常教育教学经历的积累与反思，主要方式有课后小结与反思、撰写文章、记录教学生活、教师个人博客等。18. 在本学年中，你做以下各事的情况如何.这些活动对于增进你怎样进展语文教学的作用.请在表格的方框画工程容次数情况有用性几乎每天12次/周23次/月1次/月极少从未做过非常大较大一般较小没有课后小结与反思撰写文章记录教学生活教师个人博客G. 现在我们希望您根据自己的经历评价不同来源对于您在不同方面的语文教学知识有怎样的作用。19. 在多大程度上，以下来源增进了你关于语文课程性质、目标及根本理念方面的知识.来源 奉献程度 作为中小学生时的经历 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历职

14、前培训 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历从教后承受的专业培训 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历有组织的专业活动 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历备课组活动 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历阅读专业书刊 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历同事互相听课 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历自身的教学经历和反思 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历20. 在多大程度上，以下来源增进了你对于语文教材如何使用方面的知识.来源 奉献程度 作为学生时的经历 A非常大 B较大 C一般 D较小 E

15、没有 无此经历职前培训 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历从教后承受的专业培训 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历有组织的专业活动 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历备课组活动 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历阅读专业书刊 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历同事互相听课 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历自身的教学经历和反思 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历21. 在多大程度上，以下来源增进了你关于语文教学的方法知识.如教师讲解分析、师问生答等来源 奉献程度 作为学生时的经历 A

16、非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历职前培训 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历从教后承受的专业培训 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历有组织的专业活动 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历备课组活动 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历阅读专业书刊 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历同事互相听课 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历自身的教学经历和反思 A非常大 B较大 C一般 D较小 E没有 无此经历22. 在本学年中，当教新的课文时，你使用以下来源设计该篇课文的讲授方法的频次.使用的来源 总是 大多数时间 有