部编人教版九年级语文下册第1课《祖国啊我亲爱的祖国》精美课件

1、1 1 祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国第一课时第一课时单元概述单元概述1.1. 借助借助诵读诵读体会诗歌的韵律、节奏、语言等文体特体会诗歌的韵律、节奏、语言等文体特征，发掘诗歌的音乐美、结构美、语言美。征，发掘诗歌的音乐美、结构美、语言美。2.2. 把握诗歌的把握诗歌的意象意象，体会诗人的情感，理解诗中蕴，体会诗人的情感，理解诗中蕴含的哲理。含的哲理。3.3. 进行拓展阅读和尝试创作诗歌，激发学生对语言进行拓展阅读和尝试创作诗歌，激发学生对语言文字的文字的热爱热爱。1.1.通过有感情的朗诵诗歌，理解诗歌的通过有感情的朗诵诗歌，理解诗歌的内容内容，感受诗歌的韵律和节奏。感受诗歌的韵律和

2、节奏。2.2.把握诗中出现的大量把握诗中出现的大量意象意象，分析诗人的情，分析诗人的情感脉络。感脉络。学习目标学习目标导入新课，引发情感共鸣导入新课，引发情感共鸣播放视频：城记播放视频：城记7676天天字词注音字词注音疲疲惫惫（ ） 熏熏黑（黑（ ） 隧隧洞（洞（ ）蜗蜗行（行（ ） 干干瘪瘪（ ） 淤淤滩（滩（ ）驳驳船（船（ ） 纤纤绳（绳（ ） 簇簇新（新（ ）胚胚芽（芽（ ） 笑笑涡涡（ ） 绯绯红（红（ ） 喷喷薄薄（ ） 迷迷惘惘（ ） 富富饶饶（ ）bibixnxnsusuwwyybibiqinqinbbccwwpipibbfifiwn wn roro自由诵读，体会诗歌韵律自由诵

3、读，体会诗歌韵律词语解释词语解释 蜗行蜗行 淤滩淤滩 簇新簇新 绯红绯红 喷薄喷薄 迷惘迷惘伤痕累累伤痕累累 形容水涌起或太阳上升的样子。形容水涌起或太阳上升的样子。 极新，全新。极新，全新。 淤泥形成的滩地。淤泥形成的滩地。 形容像蜗牛一样慢慢爬行。形容像蜗牛一样慢慢爬行。 鲜红。鲜红。 指物体受到损害后留下的痕迹很多，指物体受到损害后留下的痕迹很多，也比喻精神上的创伤大。也比喻精神上的创伤大。 由于分辨不清而困惑，不知怎么办。由于分辨不清而困惑，不知怎么办。有感情地朗读课文，有感情地朗读课文，注意朗读的节奏。注意朗读的节奏。指导品读，理解诗歌意象指导品读，理解诗歌意象1.1.第一小节中诗人

4、创造了哪些意象？它们之间有什么联系？第一小节中诗人创造了哪些意象？它们之间有什么联系？老水车老水车 矿灯矿灯 稻穗稻穗 路基路基 驳船驳船破旧，数百年来纺着疲惫的歌破旧，数百年来纺着疲惫的歌熏黑，在历史的隧洞里蜗行摸索熏黑，在历史的隧洞里蜗行摸索干瘪干瘪失修失修在淤滩上在淤滩上赏析第一诗节赏析第一诗节自由诵读，体会诗歌韵律自由诵读，体会诗歌韵律2.2.水车、矿灯、稻穗、路基、驳船、纤绳的修饰语水车、矿灯、稻穗、路基、驳船、纤绳的修饰语 可以去掉吗？可以去掉吗？ 不能。不能。“破旧破旧”“”“熏黑熏黑”“”“干瘪干瘪”“”“失修失修”等，给人贫等，给人贫困落后的感觉；困落后的感觉；“数百年来数百

5、年来”“”“历史的隧洞历史的隧洞”表明经历过漫表明经历过漫长岁月；长岁月；“驳船驳船”在在“淤滩上淤滩上”，纤绳，纤绳“深深勒进你的肩深深勒进你的肩膊膊”，显示前行之艰难。，显示前行之艰难。 这些词语，委婉曲折地回溯了中国数百年来落这些词语，委婉曲折地回溯了中国数百年来落后的历史，以及它所受的苦难与艰辛。后的历史，以及它所受的苦难与艰辛。3.3.赏析赏析“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌”。 以以“我我”向向“你你”（祖国）的倾诉，表达（祖国）的倾诉，表达“我我”和和祖国生死相依、血肉相连的情感祖国生死相依、血肉相连的情感。同时用。同

6、时用“老水车老水车”虽虽然然“疲惫疲惫”，却，却“纺纺”个不停，在艰苦的条件下依然坚个不停，在艰苦的条件下依然坚持运转这一意向，概括出持运转这一意向，概括出祖国虽长期处于贫困、落后的祖国虽长期处于贫困、落后的状态，但依然顽强支撑着运转状态，但依然顽强支撑着运转的特点。的特点。第一人称第一人称 1949 1949年中华人民共和国建立，到年中华人民共和国建立，到19761976年年“文革文革”结束，结束，已近三十年时间，中国社会虽然在政治上发生了翻天覆地已近三十年时间，中国社会虽然在政治上发生了翻天覆地的变化，国防、重工业等领域也面貌一新，但社会经济发的变化，国防、重工业等领域也面貌一新，但社会经

7、济发展水平仍然落后，尤其是广大农村和重体力劳动行业，生展水平仍然落后，尤其是广大农村和重体力劳动行业，生产手段、劳动条件、劳动收益并没有很大的变化。这一组产手段、劳动条件、劳动收益并没有很大的变化。这一组意象表现了意象表现了祖国长期处于贫穷和落后的状态祖国长期处于贫穷和落后的状态。4.4.社会背景介绍社会背景介绍 破旧的老水车，象征的是落后的破旧的老水车，象征的是落后的农业农业；熏黑的矿灯，象；熏黑的矿灯，象征着凋敝的征着凋敝的工业工业；干瘪的稻穗，象征着；干瘪的稻穗，象征着人民人民的饥饿；失修的的饥饿；失修的路基、淤滩上的驳船，象征着路基、淤滩上的驳船，象征着社会社会的闭塞。的闭塞。 第一节

8、主要写祖国母亲贫穷落后的历史和种种沉重的负第一节主要写祖国母亲贫穷落后的历史和种种沉重的负累，累，作者以诸多落后以及沉重的意象表达了自己深沉、悲痛作者以诸多落后以及沉重的意象表达了自己深沉、悲痛的感情的感情。5.5.第一诗节综述第一诗节综述我我/ /是你河边上破旧的是你河边上破旧的/ /老水车，老水车，数百年来数百年来/ /纺着疲惫的歌；纺着疲惫的歌；我我/ /是你额上熏黑的是你额上熏黑的/ /矿灯，矿灯，照你照你/ /在历史的隧洞里在历史的隧洞里/ /蜗行摸索；蜗行摸索；我我/ /是干瘪的稻穗；是失修的路基；是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船是淤滩上的驳船把纤绳深深把纤绳深深勒进你的

9、勒进你的/ /肩膊；肩膊；祖国啊！祖国啊！感情：悲哀感情：悲哀 痛苦痛苦 语气：舒缓语气：舒缓 低沉低沉 整节诗朗读时应当整节诗朗读时应当语速缓慢，语调低沉语速缓慢，语调低沉。 为了表现诗人沉重、伤痛的情感，为了表现诗人沉重、伤痛的情感，“破旧破旧”、“疲疲惫惫”、“熏黑熏黑”等等修饰词修饰词采用采用重读重读更为适宜；更为适宜； 由于由于“蜗行蜗行摸索摸索”象征着旧中国工业发展的缓慢停象征着旧中国工业发展的缓慢停滞，所以此处选择滞，所以此处选择拖长音节拖长音节法更为形象。法更为形象。 最后的最后的“祖祖国国啊啊”三个字在沉重和痛苦中凝结了三个字在沉重和痛苦中凝结了诗人对祖国无比深沉的情感，则可

10、以将诗人对祖国无比深沉的情感，则可以将轻读和拖长音节轻读和拖长音节的的方法结合起来。方法结合起来。6.6.第一诗节朗读指导第一诗节朗读指导运用学习第一节的方法，即：运用学习第一节的方法，即：（1 1）读品意象，找出意象并体会意象的丰富内涵。）读品意象，找出意象并体会意象的丰富内涵。（2 2）读出情感，把握诗人的思想感情。）读出情感，把握诗人的思想感情。（3 3）读出效果，运用诗歌朗读的技巧，有感情地朗）读出效果，运用诗歌朗读的技巧，有感情地朗读出来。读出来。学生分组讨论、朗读、品鉴。学生分组讨论、朗读、品鉴。自读，理解情感脉络自读，理解情感脉络学习范读，感受表达之美学习范读，感受表达之美1 1

11、 祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国第二课时第二课时1.1.品味诗歌富有表现力的语言，积累优美抒情的语句。品味诗歌富有表现力的语言，积累优美抒情的语句。2.2.体会诗人深沉真挚的爱国情感。体会诗人深沉真挚的爱国情感。学习目标学习目标复习导入，再读诗歌复习导入，再读诗歌我我/ /是你河边上破旧的是你河边上破旧的/ /老水车，老水车，数百年来数百年来/ /纺着疲惫的歌；纺着疲惫的歌；我我/ /是你额上熏黑的是你额上熏黑的/ /矿灯，矿灯，照你照你/ /在历史的隧洞里在历史的隧洞里/ /蜗行摸索；蜗行摸索；我我/ /是干瘪的稻穗；是失修的路基；是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船是淤滩上

12、的驳船把纤绳深深把纤绳深深勒进你的勒进你的/ /肩膊；肩膊；祖国啊！祖国啊！感情：悲哀感情：悲哀 痛苦痛苦 语气：舒缓语气：舒缓 低沉低沉我我/ /是贫困，是贫困，我我/ /是悲哀。是悲哀。我我/ /是你祖祖辈辈是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊，痛苦的希望啊，是是“飞天飞天”袖间袖间千百年来未落到地面的千百年来未落到地面的/ /花朵；花朵；祖国啊！祖国啊！感情：悲哀感情：悲哀 希望希望语气：舒缓语气：舒缓我我/ /是你簇新的理想，是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里刚从神话的蛛网里/ /挣脱；挣脱；我我/ /是你雪被下是你雪被下/ /古莲的胚芽；古莲的胚芽；我我/ /是你挂着眼泪的是你挂着眼泪的/ /笑

13、涡；笑涡；我我/ /是新刷出的是新刷出的/ /雪白的起跑线；雪白的起跑线；是是/ /绯红的黎明绯红的黎明 正在正在/ /喷薄；喷薄；祖国啊！祖国啊！感情：欢欣感情：欢欣 欣喜欣喜 语气：热烈语气：热烈 高昂高昂 我我/ /是你的十亿分之一，是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的是你九百六十万平方的/ /总和；总和；你你/ /以伤痕累累的乳房以伤痕累累的乳房喂养了喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就那就/ /从我的血肉之躯上从我的血肉之躯上去取得去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；你的富饶、你的荣光、你的自由；祖国啊，祖国啊，我亲爱的我亲爱的/ /祖国！祖国！1

14、9791979年年4 4月月感情：热爱感情：热爱 献身献身语气：激越语气：激越 稍快稍快这首诗歌的感情基调前后有什么变化？这首诗歌的感情基调前后有什么变化？“我我”低沉低沉舒缓舒缓高昂高昂激越激越第一、二小节第一、二小节 抒发悲哀深沉之情抒发悲哀深沉之情第三、四小节第三、四小节 抒发欣喜振奋之情抒发欣喜振奋之情潜心悟读，品味诗歌语言潜心悟读，品味诗歌语言我是（我是（ ），），我是（我是（ ）。）。我是你祖祖辈辈我是你祖祖辈辈 痛苦的（痛苦的（ ）啊，）啊，是是“飞天飞天”袖间袖间千百年来未落到地面的（千百年来未落到地面的（ ）；）；祖国啊！祖国啊！1.1.这一小节有哪些意象？这一小节有哪些意象

15、？贫困贫困悲哀悲哀希望希望花朵花朵 承上启下，揭示承上启下，揭示出蕴藏在中华民族灵出蕴藏在中华民族灵魂中的希望之花从未魂中的希望之花从未凋谢，灾难虽重，理凋谢，灾难虽重，理想却从未消失，只是想却从未消失，只是暂未实现。暂未实现。赏析第二小节赏析第二小节“飞天飞天”：寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。“花朵花朵”：人们美好祈愿的象征。人们美好祈愿的象征。“未落到地面未落到地面”：人民在贫穷的境遇里始终保持人民在贫穷的境遇里始终保持着的着的“痛苦的希望痛苦的希望”还没有实现。还没有实现。2.2.如何理解如何理解“是是飞天飞天袖间袖间/ /千百年来未落到地面千百年来未落到地面

16、的花朵的花朵”？ 第一节诗从第一节诗从物质上物质上写出祖国的贫困和沧桑，写出祖国的贫困和沧桑，重在写实；第二节诗从重在写实；第二节诗从精神上精神上写出人民的祈愿，写出人民的祈愿，重在写精神。重在写精神。3.3.前两节诗都是写祖国的历史，侧重点有何不同？前两节诗都是写祖国的历史，侧重点有何不同？第一小节：第一小节：第三小节：第三小节：贫困落后贫困落后 灾难深重灾难深重 痛苦痛苦 悲哀悲哀百废待兴百废待兴 蒸蒸日上蒸蒸日上 欢欣欢欣 热烈热烈1.1.本节选取了哪些意象？意象前面的修饰语和第一小本节选取了哪些意象？意象前面的修饰语和第一小 节有什么不同？节有什么不同？理想理想 胚芽胚芽 笑涡笑涡 起

17、跑线起跑线 黎明黎明描绘出处于历史转折时期的祖国百废待兴的新面貌描绘出处于历史转折时期的祖国百废待兴的新面貌赏析第三小节赏析第三小节2.2.选择这一小节的一个句子，进行赏析。选择这一小节的一个句子，进行赏析。我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱； “ “从神话的蛛网里挣脱从神话的蛛网里挣脱”象征祖国刚刚从历象征祖国刚刚从历史的浩劫史的浩劫个人崇拜、盲目冒进的时代中艰难个人崇拜、盲目冒进的时代中艰难地挣脱出来，焕然一新的生活即将开始，这一切地挣脱出来，焕然一新的生活即将开始，这一切值得期待，让人民看到了新的希望。值得期待，让人民看到了新的希望。是绯红的黎

18、明是绯红的黎明/ /正在喷薄正在喷薄写出诗人对伟大祖国迎来黎明的写出诗人对伟大祖国迎来黎明的惊喜、赞叹惊喜、赞叹之情。之情。 指漫漫指漫漫长夜即将走长夜即将走到尽头。到尽头。绯红的黎明绯红的黎明 说明曙光已在涌动，说明曙光已在涌动，祖国已经迎来转折，其祖国已经迎来转折，其势不可阻挡，未来充满势不可阻挡，未来充满希望，美好的生活即将希望，美好的生活即将到来。到来。正在喷薄正在喷薄1.1. “我是你的十亿分之一我是你的十亿分之一”，为什么又是，为什么又是“九九百六十万平方的总和百六十万平方的总和”？这两句构成小与大的对比，突出了这两句构成小与大的对比，突出了“我我”同祖同祖国血肉相连的情感。国血肉

19、相连的情感。 “ “我我”是是祖国的一分子。祖国的一分子。 “ “我我”的胸中的胸中包容着整个祖国。包容着整个祖国。赏析第四小节赏析第四小节你以你以伤痕累累伤痕累累的乳房的乳房喂养了喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；迷惘的我、深思的我、沸腾的我；2.2. 可以删掉可以删掉“伤痕累累伤痕累累”吗？吗？不行。不行。“伤痕累累伤痕累累”表现了祖国母亲所遭受的苦难。表现了祖国母亲所遭受的苦难。你以伤痕累累的乳房你以伤痕累累的乳房喂养了喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上那就从我的血肉之躯上去取得去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；你的富饶、你的荣光、

20、你的自由；祖国啊，祖国啊，我亲爱的祖国！我亲爱的祖国！我：我：迷惘迷惘深思深思沸腾沸腾祖国：祖国：伤痕累累伤痕累累富饶富饶自由自由喂养喂养献身献身荣光荣光3.3. 第四节诗中，诗人抒发的感情与第三节有何异同？第四节诗中，诗人抒发的感情与第三节有何异同？ 这一节诗中抒发的感情紧承上节，但程度有这一节诗中抒发的感情紧承上节，但程度有所加强，诗的感情达到了高潮。诗人将抑制不住所加强，诗的感情达到了高潮。诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。强烈的的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神民族责任感、使命感和崇高的献身精神，使诗的，使诗的思想为之升华。思想

21、为之升华。每一节诗的后面都有一句共同的话是：每一节诗的后面都有一句共同的话是：_各节诗中的祖国有什么不同？各节诗中的祖国有什么不同？1._1._2._2._3._3._4._4._祖国啊！祖国啊！贫困的、多灾多难的祖国；贫困的、多灾多难的祖国；悲哀的、不懈追求的祖国；悲哀的、不懈追求的祖国；希望的、正在中兴的祖国；希望的、正在中兴的祖国；养育了自己、决心为之献身的祖国。养育了自己、决心为之献身的祖国。深入探究深入探究祖国啊祖国啊面对祖国长期以来的面对祖国长期以来的落后发出的痛苦呼喊落后发出的痛苦呼喊祖国啊祖国啊祖国有了希望而不能实祖国有了希望而不能实现的痛苦呼喊现的痛苦呼喊祖国啊祖国啊为祖国的

22、觉醒振兴而发为祖国的觉醒振兴而发出的欣喜呼喊出的欣喜呼喊祖国啊祖国啊对祖国的无限热爱对祖国的无限热爱反复咏唱反复咏唱感情逐步加深感情逐步加深写作手法：写作手法：1.1. 意象新颖，主题鲜明。意象新颖，主题鲜明。本诗在意象的选择上，本诗在意象的选择上，选择了诸如选择了诸如“老水车老水车”“”“矿灯矿灯”“”“稻穗稻穗”等既等既耳熟能详又新颖独特的意象。全诗四组耳熟能详又新颖独特的意象。全诗四组意象群意象群采用采用递进递进的方式的方式组合组合，不仅写出了祖国从苦难，不仅写出了祖国从苦难到新生的发展历程，而且表达了有着特殊情感到新生的发展历程，而且表达了有着特殊情感历程的年轻一代的共同心声。历程的年

23、轻一代的共同心声。写作特色写作特色2.2. 抒情委婉，心声真挚。抒情委婉，心声真挚。诗歌的第一节虽然诗歌的第一节虽然是写祖国过去的贫穷和苦难，但字里行间是写祖国过去的贫穷和苦难，但字里行间始终流露着诗人对祖国的爱。例如，虽然始终流露着诗人对祖国的爱。例如，虽然破旧疲惫，却仍然破旧疲惫，却仍然“纺歌纺歌”的老水车形象，的老水车形象，寄托了诗人对中华民族生生不息的民族精寄托了诗人对中华民族生生不息的民族精神的赞扬。神的赞扬。祖国啊，祖国啊，我亲爱我亲爱的祖国的祖国苦难的历史苦难的历史崭新的祖国崭新的祖国痛苦的希望痛苦的希望奉献的誓言奉献的誓言热爱祖国热爱祖国献身中华献身中华悲哀悲哀 痛苦痛苦悲哀悲

24、哀 希望希望欢悦欢悦 欣喜欣喜豪壮豪壮 激动激动结构梳理结构梳理 本诗通过一系列具体生动的意象，描摹了本诗通过一系列具体生动的意象，描摹了祖祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实国苦难的历史和蓬勃发展的现实，抒发了诗人，抒发了诗人与与祖国荣辱与共、血肉相连祖国荣辱与共、血肉相连的感情，赞扬了中华民的感情，赞扬了中华民族族生生不息的民族精神生生不息的民族精神，表达了诗人强烈的，表达了诗人强烈的爱国爱国之情和历史责任感之情和历史责任感。主题概括主题概括 舒婷舒婷，原名，原名龚佩瑜龚佩瑜，19521952年生于福建。当代诗人，年生于福建。当代诗人，朦胧诗派朦胧诗派的代表诗人之一。舒婷的诗具有强烈的抒情性，真

25、实地反映了一的代表诗人之一。舒婷的诗具有强烈的抒情性，真实地反映了一代青年心灵的迷惘和思索。她善于运用象征、暗示、通感、联想、代青年心灵的迷惘和思索。她善于运用象征、暗示、通感、联想、比喻等艺术手法曲折委婉地表达内心感受和自我精神世界，于温比喻等艺术手法曲折委婉地表达内心感受和自我精神世界，于温柔宁静中传递出感情的潜流，在含蓄朦胧的艺术氛围中透露出思柔宁静中传递出感情的潜流，在含蓄朦胧的艺术氛围中透露出思辨的力量。辨的力量。 代表作有诗集代表作有诗集双桅船双桅船会唱歌的鸢尾花会唱歌的鸢尾花始祖鸟始祖鸟，散文集散文集心烟心烟等。等。作者名片作者名片 舒婷曾到福建上杭山村插队，舒婷曾到福建上杭山村

26、插队，19721972年底回城年底回城当工人。这首诗写于当工人。这首诗写于19791979年年4 4月，发表于同年月，发表于同年7 7月。月。舒婷面对饱经磨难而又获得新生的祖国，内心充舒婷面对饱经磨难而又获得新生的祖国，内心充满了满了忧患意识忧患意识，同时又对祖国的未来充满了，同时又对祖国的未来充满了热切热切的期望和深情的祝愿的期望和深情的祝愿。正是在这种感情的推动下，。正是在这种感情的推动下，舒婷写下了这首诗。舒婷写下了这首诗。写作背景写作背景兴起时间：兴起时间：2020世纪世纪7070年代末年代末8080年代初年代初代表诗人：代表诗人：舒婷、北岛、顾城、梁小斌、江河、舒婷、北岛、顾城、梁小

27、斌、江河、食指、芒克等。食指、芒克等。朦胧诗朦胧诗文体知识文体知识u 特点：特点： 朦胧诗多强调诗人朦胧诗多强调诗人自我的内心表达自我的内心表达，往往借助，往往借助象征、隐喻、通感等现代诗歌的艺术技巧，变诗的象征、隐喻、通感等现代诗歌的艺术技巧，变诗的单一形象为单一形象为多层次的意象叠加多层次的意象叠加，给诗歌蒙上一层朦，给诗歌蒙上一层朦胧的色彩，给人以胧的色彩，给人以独特的审美感受独特的审美感受。 致橡树致橡树 舒婷舒婷我如果爱你我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花，绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己；借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿，绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重

28、复单调的歌曲；为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源，也不止像泉源， 常年送来清凉的慰藉；常年送来清凉的慰藉； 拓展阅读拓展阅读也不止像险峰，也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。甚至日光。 甚至春雨。甚至春雨。 不，这些都还不够！不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉，我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下，根，紧握在地下， 叶，相触在云里。叶，相触在云里。每一阵风过，每一阵风过， 我们都互相致意，我们都互相致意， 但没有人但没有人 听懂我们的言语。听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干，你

29、有你的铜枝铁干， 像刀，像剑，也像戟；像刀，像剑，也像戟； 我有我红硕的花朵，我有我红硕的花朵， 像沉重的叹息，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓，我们共享雾霭、流岚、虹霓， 仿佛永远分离，仿佛永远分离， 却又终身相依。却又终身相依。这才是伟大的爱情，这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里：坚贞就在这里： 爱爱不仅爱你伟岸的身躯，不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的土地。也爱你坚持的位置，足下的土地。 1 1 祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国第第1 1课时课时第第2 2课时课时 202020

30、20年原本应祥和、安宁的春节，被一场突如其年原本应祥和、安宁的春节，被一场突如其来的疫情打乱。疫情的阴霾，压在每个中国人的心头。来的疫情打乱。疫情的阴霾，压在每个中国人的心头。然而，中华民族自古以来就是一个越挫越勇的民族，然而，中华民族自古以来就是一个越挫越勇的民族，她敢抗争、不怕输，有顽强的韧性。每次面对灾难，她敢抗争、不怕输，有顽强的韧性。每次面对灾难，我们不仅没有被打倒，反而变得更加强大。这次疫情，我们不仅没有被打倒，反而变得更加强大。这次疫情，让中华民族的力量再一次得到了凝聚，更让我们感受让中华民族的力量再一次得到了凝聚，更让我们感受到了身为一个中国人的骄傲。到了身为一个中国人的骄傲。

31、第第1 1课时课时新课导入新课导入干瘪（干瘪（ ） 蜗行（蜗行（ ） 胚芽（胚芽（ ）迷惘（迷惘（ ） 隧洞（隧洞（ ） 绯红（绯红（ ）淤滩（淤滩（ ） 纤绳（纤绳（ ） 簇新（簇新（ ）驳船（驳船（ ） 稻穗（稻穗（ ） 熏黑（熏黑（ ）bibi字词学习字词学习wwpipiwnwnsusufifiyyqinqinccbbsusuxnxn字音易错字音易错字形易错字形易错字音识记字音识记累累（ ）伤痕累累）伤痕累累（ ）硕果累累）硕果累累（ ）劳累）劳累lililililili形容累积得多。形容累积得多。连接成串的样子。连接成串的样子。多音字多音字词语集注词语集注蜗行：蜗行：形容像蜗牛一样慢慢

32、爬行。形容像蜗牛一样慢慢爬行。簇新：簇新：极新，全新。极新，全新。伤痕累累：伤痕累累：形容留下的伤疤很多。形容留下的伤疤很多。副词。表示程度，相当于副词。表示程度，相当于“很很”“”“全全”“”“崭崭”。l 欣赏朗读视频，感受诗歌氛围。欣赏朗读视频，感受诗歌氛围。诗歌诵读诗歌诵读诗歌诵读诗歌诵读l 自由朗读诗歌，说说你认为应当用怎自由朗读诗歌，说说你认为应当用怎样的情感来读这首诗。样的情感来读这首诗。l 齐读诗歌，读准字音、读准停顿、读齐读诗歌，读准字音、读准停顿、读出节奏。出节奏。“深沉深沉”“”“悲痛悲痛”“”“欣喜欣喜”等。等。祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国我我/ /是你河边上

33、是你河边上/ /破旧的破旧的/ /老水车，老水车，数百年来数百年来/ /纺着纺着/ /疲惫的歌；疲惫的歌；我我/ /是你额上是你额上/ /熏黑的矿灯，熏黑的矿灯，照你照你/ /在历史的隧洞里在历史的隧洞里/ /蜗行蜗行/ /摸索；摸索；我我/ /是干瘪的稻穗；是是干瘪的稻穗；是/ /失修的路基；失修的路基；是是/ /淤滩上的驳船淤滩上的驳船把纤绳把纤绳/ /深深深深勒进勒进/ /你的肩膊；你的肩膊；祖国啊！祖国啊！我我/ /是贫困，是贫困，我我/ /是悲哀。是悲哀。我我/ /是你祖祖辈辈是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊，痛苦的希望啊，是是/“/“飞天飞天”袖间袖间千百年来千百年来/ /未落到地面的未

34、落到地面的/ /花朵；花朵；祖国啊！祖国啊！我我/ /是你簇新的理想，是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里刚从神话的蛛网里/ /挣脱；挣脱；我我/ /是你雪被下是你雪被下/ /古莲的胚芽；古莲的胚芽；我我/ /是你挂着眼泪的是你挂着眼泪的/ /笑涡；笑涡；我我/ /是新刷出的是新刷出的/ /雪白的起跑线；雪白的起跑线；是是/ /绯红的黎明绯红的黎明 正在正在/ /喷薄；喷薄；祖国啊！祖国啊！我我/ /是你的十亿分之一，是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的是你九百六十万平方的/ /总和；总和；你你/ /以伤痕累累的乳房以伤痕累累的乳房喂养了喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；迷惘的我、深思的我、沸

35、腾的我；那就那就/ /从我的血肉之躯上从我的血肉之躯上去取得去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；你的富饶、你的荣光、你的自由；祖国啊，祖国啊，我亲爱的我亲爱的/ /祖国！祖国！诗歌品读诗歌品读l 默读诗歌第一节，默读诗歌第一节，勾画出这一节诗中勾画出这一节诗中出现的意象。出现的意象。l 诗人用了哪些修饰诗人用了哪些修饰词来修饰第一节诗词来修饰第一节诗歌中的意象？勾画歌中的意象？勾画出来，体会这些词出来，体会这些词的特点。的特点。我是你河边上破旧的老水车，我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；

36、照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船是淤滩上的驳船把纤绳深深把纤绳深深勒进你的肩膊；勒进你的肩膊；祖国啊！祖国啊！l 结合时代背景，说说这些意象各有什么意结合时代背景，说说这些意象各有什么意蕴，表达了诗人怎样的情感。蕴，表达了诗人怎样的情感。时代背景时代背景 1949 1949到到19761976年，中国社会虽然发生了年，中国社会虽然发生了翻天覆地的变化，国防、重工业等领域也翻天覆地的变化，国防、重工业等领域也面貌一新，但社会经济发展水平仍然落后，面貌一新，但社会经济发展水平仍然落后，尤其是广大农村和重体力劳动行业，生产尤其是广

37、大农村和重体力劳动行业，生产手段、劳动条件、劳动收益并没有很大的手段、劳动条件、劳动收益并没有很大的变化。变化。 破旧的老水车，象征的是落后的农业；破旧的老水车，象征的是落后的农业；熏黑的矿灯，象征着凋敝的工业；干瘪的稻熏黑的矿灯，象征着凋敝的工业；干瘪的稻穗，象征着人民的饥饿；失修的路基、淤滩穗，象征着人民的饥饿；失修的路基、淤滩上的驳船，象征着祖国的落后。上的驳船，象征着祖国的落后。 诗歌第一节主要写祖国母亲贫穷落后的诗歌第一节主要写祖国母亲贫穷落后的历史，诗人以诸多落后和沉重的意象表达了历史，诗人以诸多落后和沉重的意象表达了自己自己深沉、悲痛深沉、悲痛的感情。的感情。我我/ /是你河边上

38、是你河边上/ /破旧的破旧的/ /老水车，老水车，数百年来数百年来/ /纺着纺着/ /疲惫的歌；疲惫的歌；我我/ /是你额上是你额上/ /熏黑的矿灯，熏黑的矿灯，照你照你/ /在历史的隧洞里在历史的隧洞里/ /蜗行蜗行/ /摸索；摸索；我我/ /是干瘪的稻穗；是是干瘪的稻穗；是/ /失修的路基；失修的路基；是是/ /淤滩上的驳船淤滩上的驳船把纤绳把纤绳/ /深深深深勒进勒进/ /你的肩膊；你的肩膊；祖国啊！祖国啊！（语气平缓）（语气平缓）（“疲惫疲惫”重读）（语调平缓、低沉）重读）（语调平缓、低沉）（“蜗行蜗行”“”“摸索摸索”重读）（语重读）（语调略高，重音处声音延长，语气调略高，重音处声音

39、延长，语气要沉重，后四字要读得缓而深沉）要沉重，后四字要读得缓而深沉）（语速由慢到快，语调逐渐上扬）（语速由慢到快，语调逐渐上扬）（“深深深深”重读）（节奏缓慢）重读）（节奏缓慢）（字字重读，感情饱满，用降调抒发内心的感叹）（字字重读，感情饱满，用降调抒发内心的感叹）（1 1）勾画出诗歌第二至四节中出现的意象）勾画出诗歌第二至四节中出现的意象以及修饰这些意象的词语。以及修饰这些意象的词语。（2 2）结合诗句，说说这些意象分别有什么）结合诗句，说说这些意象分别有什么意蕴。意蕴。（3 3）前两节诗和后两节诗中的意象分别有）前两节诗和后两节诗中的意象分别有什么特点？分别象征着怎样的中国？什么特点？分

40、别象征着怎样的中国？l 任务提示：任务提示： （1 1）（）（“飞天飞天”袖间千百年来未落到地袖间千百年来未落到地面的）花朵、（神话的）蛛网、（古莲的）面的）花朵、（神话的）蛛网、（古莲的）胚芽、（挂着眼泪的）笑涡、（新刷出的雪胚芽、（挂着眼泪的）笑涡、（新刷出的雪白的）起跑线、（绯红的）黎明。白的）起跑线、（绯红的）黎明。 （2 2）“飞天飞天”袖间千百年来未落到地面袖间千百年来未落到地面的花朵：的花朵：“飞天飞天”袖间的花朵象征着美好、袖间的花朵象征着美好、希望，然而却千百年来未能实现，这让人民希望，然而却千百年来未能实现，这让人民感到痛苦。感到痛苦。 “ “神话的蛛网神话的蛛网”：比喻不

41、适应时代发展：比喻不适应时代发展的落后思想的束缚。的落后思想的束缚。 “ “雪被下古莲的胚芽雪被下古莲的胚芽”：“古莲古莲”象征象征长久以来人民心中国富民强的美好理想，终长久以来人民心中国富民强的美好理想，终于熬过冬天，走向春天，伟大的理想冲破千于熬过冬天，走向春天，伟大的理想冲破千年封建专制的冰封雪盖，冒出希望的胚芽。年封建专制的冰封雪盖，冒出希望的胚芽。 “ “挂着眼泪的笑涡挂着眼泪的笑涡”：黑暗刚过，黎明：黑暗刚过，黎明将至，伟大的祖国迎来光明与希望，尽管脸将至，伟大的祖国迎来光明与希望，尽管脸上还有伤心的泪水，但心中更有满满的欢喜。上还有伤心的泪水，但心中更有满满的欢喜。 “ “新刷出

42、的雪白的起跑线新刷出的雪白的起跑线”：在新的历：在新的历史机遇面前，要实现理想，祖国就要与时间史机遇面前，要实现理想，祖国就要与时间赛跑、奋力拼搏。赛跑、奋力拼搏。 “ “绯红的黎明正在喷薄绯红的黎明正在喷薄”：漫漫长夜终：漫漫长夜终于到了尽头，曙光以不可阻挡之势在聚合，于到了尽头，曙光以不可阻挡之势在聚合，喷涌而出，象征着祖国的明天必将更美好。喷涌而出，象征着祖国的明天必将更美好。 （3 3）前两节诗中的意象具有贫穷、落后）前两节诗中的意象具有贫穷、落后的特点；后两节诗中的意象具有积极、向上、的特点；后两节诗中的意象具有积极、向上、生机蓬勃的特点。分别象征着贫穷、落后的生机蓬勃的特点。分别象

43、征着贫穷、落后的中国和新生、充满希望的中国。中国和新生、充满希望的中国。课堂小结课堂小结 这堂课我们学习了如何通过分析诗歌意这堂课我们学习了如何通过分析诗歌意象来理解诗歌大意。饱含深情的朗诵又让我象来理解诗歌大意。饱含深情的朗诵又让我们进一步体会到了诗歌的语言魅力，下一节们进一步体会到了诗歌的语言魅力，下一节课，我们将重点品味这首诗中富有表现力的课，我们将重点品味这首诗中富有表现力的语言，积累优美的抒情语句，理清诗歌的情语言，积累优美的抒情语句，理清诗歌的情感脉络。感脉络。板书设计板书设计祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国贫穷、落贫穷、落后的中国后的中国老水车老水车稻穗稻穗驳船驳船花朵花

44、朵路基路基矿灯矿灯古莲的胚芽古莲的胚芽起跑线起跑线笑涡笑涡黎明黎明新生、充新生、充满希望的满希望的中国中国对比对比前两节前两节后两节后两节意象意象第第2 2课时课时复习导入复习导入 上节课我们了解了诗人在诗中使用的大上节课我们了解了诗人在诗中使用的大量意象，诗人选择这些意象想要表达什么情量意象，诗人选择这些意象想要表达什么情感？让我们来继续探究。感？让我们来继续探究。诗歌品读诗歌品读l 找找诗歌中有哪些打动你或理解有困难找找诗歌中有哪些打动你或理解有困难的句子，并分析句子的含义。的句子，并分析句子的含义。我是你河边上破旧的老水车，我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；数百年来纺着疲惫

45、的歌； 分析：分析：“破旧破旧”表现历史之久，表现历史之久，“老水车老水车”表表现农业生产方式的原始、落后。现农业生产方式的原始、落后。“数百年来数百年来”转个转个不停，一方面补充老水车不停，一方面补充老水车“破旧破旧”“”“疲惫疲惫”的原的原因因单调、重复的动作；另一方面，老水车虽然单调、重复的动作；另一方面，老水车虽然“疲惫疲惫”却却“纺纺”个不停，即使条件艰苦也依然坚个不停，即使条件艰苦也依然坚持运转。诗人用这一意象，概括出祖国长期处于贫持运转。诗人用这一意象，概括出祖国长期处于贫穷、落后的状态却依然顽强支撑着运转的特点。穷、落后的状态却依然顽强支撑着运转的特点。是是“飞天飞天”袖间袖间

46、千百年来未落到地面的花朵；千百年来未落到地面的花朵； 分析：这句诗写出了人民的痛苦和希望。分析：这句诗写出了人民的痛苦和希望。“飞飞天天”是壁画或石刻中在空中飞舞的神，象征着美好、是壁画或石刻中在空中飞舞的神，象征着美好、吉祥、希望。祖国和人民没有因吉祥、希望。祖国和人民没有因“贫困贫困”而丧失希而丧失希望，然而长期以来希望太渺茫，像望，然而长期以来希望太渺茫，像“飞天飞天”袖间的袖间的花朵，美丽诱人，却千百年来未落到地面，不能成花朵，美丽诱人，却千百年来未落到地面，不能成为现实，所以是为现实，所以是“痛苦的希望痛苦的希望”。我是你簇新的理想，我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；刚从神话的

47、蛛网里挣脱； 分析：分析：“从神话的蛛网里挣脱从神话的蛛网里挣脱”象征祖国刚象征祖国刚刚从思想的束缚中艰难地挣脱出来，焕然一新的刚从思想的束缚中艰难地挣脱出来，焕然一新的生活即将开始，这一切值得期待，让人民看到了生活即将开始，这一切值得期待，让人民看到了新的希望。新的希望。l 这首诗歌除了在意象的选择上独具匠这首诗歌除了在意象的选择上独具匠心外，还运用了许多修辞手法。通读心外，还运用了许多修辞手法。通读全诗，总结并分析本诗运用的修辞手全诗，总结并分析本诗运用的修辞手法及其妙处。法及其妙处。（1 1）排比）排比 第一节诗第一节诗“我是干瘪的稻穗；是失修的路我是干瘪的稻穗；是失修的路基；基；/ /

48、是淤滩上的驳船是淤滩上的驳船”以及第三节诗以及第三节诗“我是你我是你雪被下古莲的胚芽；雪被下古莲的胚芽；/ /我是你挂着眼泪的笑涡；我是你挂着眼泪的笑涡；/ /我是新刷出的雪白的起跑线我是新刷出的雪白的起跑线”使用排比，增强使用排比，增强了抒情的气势，使感情表达更加强烈。了抒情的气势，使感情表达更加强烈。（2 2）对比、反复）对比、反复 对比主要表现在诗歌第一、二节和第三节，对比主要表现在诗歌第一、二节和第三节，将祖国的落后、衰败、保守、愚昧、希望渺茫，将祖国的落后、衰败、保守、愚昧、希望渺茫，与如今蓬勃向上的腾飞对比，表达了诗人对祖与如今蓬勃向上的腾飞对比，表达了诗人对祖国的深情和希望。国的

49、深情和希望。 反复：一是每一诗节均用反复：一是每一诗节均用“我是我是”领领起；二是每一诗节均用起；二是每一诗节均用“祖国啊祖国啊”收束，使情收束，使情感表达渐趋强烈。感表达渐趋强烈。l 前三个诗节都是以前三个诗节都是以“祖国啊！祖国啊！”收束，为收束，为何最后一个诗节是以何最后一个诗节是以“祖国啊，我亲爱的祖国啊，我亲爱的祖国！祖国！”收束？收束？ 第一节诗是纵向写祖国几千年的历史，古第一节诗是纵向写祖国几千年的历史，古老的祖国苦难深重，让诗人心痛不已，以破折老的祖国苦难深重，让诗人心痛不已，以破折号引出号引出“祖国啊祖国啊”的激情咏叹；第二节诗是写的激情咏叹；第二节诗是写祖国某一段苦难的历史

50、，在这里祖国成了祖国某一段苦难的历史，在这里祖国成了“贫贫困困”“”“悲哀悲哀”的化身，国富民强的希望幻灭，的化身，国富民强的希望幻灭，诗人悲痛地唤一声诗人悲痛地唤一声“祖国啊祖国啊”；第三节诗是写；第三节诗是写现在，此时的祖国摆脱束缚、蒸蒸日上，诗人现在，此时的祖国摆脱束缚、蒸蒸日上，诗人激动地呐喊激动地呐喊“祖国啊祖国啊”；最后一节诗，；最后一节诗，“我我”向祖国庄严宣告，语气更为强烈，心情激动至向祖国庄严宣告，语气更为强烈，心情激动至极，情感达到最高潮，诗人咏叹极，情感达到最高潮，诗人咏叹“祖国啊，祖国啊，我亲爱的祖国！我亲爱的祖国！”既点题，又使得全诗回环往既点题，又使得全诗回环往复、

51、气势贯通，强化了对祖国炽热的爱的表达。复、气势贯通，强化了对祖国炽热的爱的表达。诗歌诵读诗歌诵读我我/ /是你河边上是你河边上/ /破旧的破旧的/ /老水车，老水车，数百年来数百年来/ /纺着纺着/ /疲惫的歌；疲惫的歌；我我/ /是你额上是你额上/ /熏黑的矿灯，熏黑的矿灯，照你照你/ /在历史的隧洞里在历史的隧洞里/ /蜗行蜗行/ /摸索；摸索；我我/ /是干瘪的稻穗；是是干瘪的稻穗；是/ /失修的路基；失修的路基；是是/ /淤滩上的驳船淤滩上的驳船把纤绳把纤绳/ /深深深深勒进勒进/ /你的肩膊；你的肩膊；祖国啊！祖国啊！（语气平缓）（语气平缓）（“疲惫疲惫”重读）（语调平缓、低沉）重读

52、）（语调平缓、低沉）（“蜗行蜗行”“”“摸索摸索”重读）（语重读）（语调略高，重音处声音延长，语气调略高，重音处声音延长，语气要沉重，后四字要读得缓而深沉）要沉重，后四字要读得缓而深沉）（语速由慢到快，语调逐渐上扬）（语速由慢到快，语调逐渐上扬）（“深深深深”重读）（节奏缓慢）重读）（节奏缓慢）（字字重读，感情饱满，用降调抒发内心的感叹）（字字重读，感情饱满，用降调抒发内心的感叹）祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国我我/ /是贫困，是贫困，我我/ /是悲哀。是悲哀。我我/ /是你祖祖辈辈是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊，痛苦的希望啊，是是/“/“飞天飞天”袖间袖间千百年来千百年来/ /未落到地

53、面的未落到地面的/ /花朵；花朵；祖国啊！祖国啊！（语调深沉）（语调深沉）（“痛苦痛苦”重读）（语调上扬）重读）（语调上扬）（略缓）（略缓）（字字重读）（语调高昂）（字字重读）（语调高昂）我我/ /是你簇新的理想，是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里刚从神话的蛛网里/ /挣脱；挣脱；我我/ /是你雪被下是你雪被下/ /古莲的胚芽；古莲的胚芽；我我/ /是你挂着眼泪的是你挂着眼泪的/ /笑涡；笑涡；我我/ /是新刷出的是新刷出的/ /雪白的起跑线；雪白的起跑线；是是/ /绯红的黎明绯红的黎明 正在正在/ /喷薄；喷薄；祖国啊！祖国啊！（语速快）（语速快）（“挣脱挣脱”重读）重读）（渐响亮）（渐响亮）

54、（响亮）（响亮）( (间隔长些，字字重读间隔长些，字字重读) )（语调更加高昂）（语调更加高昂）我我/ /是你的十亿分之一，是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的是你九百六十万平方的/ /总和；总和；你你/ /以伤痕累累的乳房以伤痕累累的乳房喂养了喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就那就/ /从我的血肉之躯上从我的血肉之躯上去取得去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；你的富饶、你的荣光、你的自由；祖国啊，祖国啊，我亲爱的我亲爱的/ /祖国！祖国！（前半句快）（前半句快）（略缓）（略缓） （感情逐渐加深）（感情逐渐加深）（语气坚定）（语气坚定）（感情逐渐加深）（感

55、情逐渐加深） （声情并茂）（声情并茂） （语调高昂，感情达到顶点）（语调高昂，感情达到顶点）l 作者在前两个诗节中表达了怎样的情感？作者在前两个诗节中表达了怎样的情感？ 对祖国贫穷、落后历史的悲痛、伤感。对祖国贫穷、落后历史的悲痛、伤感。l 第三节诗的感情色彩发生了怎样的变化？第三节诗的感情色彩发生了怎样的变化？ 第三节诗中的感情色彩由悲哀愁苦变为欣第三节诗中的感情色彩由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。喜亢奋。l 第四节诗中，诗人抒发的感情与第三节有何第四节诗中，诗人抒发的感情与第三节有何异同？异同？ 第四节诗中抒发的感情紧承第三节，但第四节诗中抒发的感情紧承第三节，但程度有所加强，爱国情感达到了高潮。

56、诗人程度有所加强，爱国情感达到了高潮。诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言，愿以自己的血肉之躯去取得她的丽誓言，愿以自己的血肉之躯去取得她的“富饶富饶”“”“荣光荣光”和和“自由自由”，表现出强烈，表现出强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神。的民族责任感、使命感和崇高的献身精神。 小结：前两个诗节写作者面对祖国灾难历小结：前两个诗节写作者面对祖国灾难历史、严峻现实的哀痛，渴求富强之路，然而得史、严峻现实的哀痛，渴求富强之路，然而得到的是幻灭、痛苦和绝望。后两个诗节流露出到的是幻灭、痛苦和绝望。后两个诗节流露出作者看到祖国摆脱苦难、正欲奋飞时

57、的欢欣、作者看到祖国摆脱苦难、正欲奋飞时的欢欣、激动；同时表达出激动；同时表达出“我我”愿与祖国同呼吸共命愿与祖国同呼吸共命运，用自己的奋斗去换取祖国的富饶、荣光、运，用自己的奋斗去换取祖国的富饶、荣光、自由的心声。自由的心声。体会主旨体会主旨l 诗歌中诗歌中“我是我是”的句式反复出现，其实的句式反复出现，其实诗人并不可能是破旧的老水车、熏黑的矿灯、诗人并不可能是破旧的老水车、熏黑的矿灯、干瘪的稻穗、失修的路基等，而且去掉主语干瘪的稻穗、失修的路基等，而且去掉主语“我我”和谓语和谓语“是是”之后诗句仍是顺畅的，之后诗句仍是顺畅的，那么诗人采用这种写法的目的是什么呢？那么诗人采用这种写法的目的是

58、什么呢？ 你河边上破旧的老水车，你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；数百年来纺着疲惫的歌；你额上熏黑的矿灯，你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；照你在历史的隧洞里蜗行摸索；干瘪的稻穗；失修的路基；干瘪的稻穗；失修的路基；淤滩上的驳船淤滩上的驳船把纤绳深深把纤绳深深勒进你的肩膊；勒进你的肩膊；祖国啊！祖国啊！贫困，贫困，悲哀。悲哀。祖祖辈辈祖祖辈辈 痛苦的希望啊，痛苦的希望啊，“飞天飞天”袖间袖间千百年来未落到地面的花朵；千百年来未落到地面的花朵；祖国啊！祖国啊！ 诗中诗中“我是我是”的句式反复出现，将的句式反复出现，将“我我”与与“你你”（祖国）两者紧紧联系在一起。（祖国）两者紧紧联系在一起。“我我”和祖国生死相依、血和祖国生死相依、血肉相连，肉相连，“我我”的形象是和祖国的形象熔铸在一起的。的形象是和祖国的形象熔铸在一起的。“我我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，他们和代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，他们和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担负起了振祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担负起了振兴中华的历史使命。最后，诗人更是跳出了个人情感体验的兴中华的历史使命。最后，诗人更是跳出了个人情感体验的狭小范围，狭小范围，“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的