人教版小学四年级下册语文第一到第八单元复习精简版（课堂PPT)

1、1第一单元第一单元1.桂林山水桂林山水: 山山,奇秀险奇秀险;水水, 静清绿。静清绿。2.记金华的双龙洞记金华的双龙洞: 雄伟、惊险、神奇雄伟、惊险、神奇3.七月的天山七月的天山: 奇妙无比、引人入胜奇妙无比、引人入胜2作者及要点：作者及要点：1 1、独坐敬亭山、独坐敬亭山唐，李白，唐，李白， 字太白，字太白，后人称为后人称为诗仙诗仙，是唐，是唐代伟大的浪漫主义诗人。代伟大的浪漫主义诗人。2 2、望洞庭、望洞庭 唐，刘禹锡唐，刘禹锡，唐，唐代文学家、哲学家。与白居易代文学家、哲学家。与白居易并称并称“刘白刘白”。3 3、忆江南、忆江南唐唐 白居易白居易。这是。这是一首一首词词，“忆江南忆江南”

2、是是词牌名词牌名3第第1 1课的古诗分析课的古诗分析1 1、独坐敬亭山独坐敬亭山（唐（唐 李白）李白）诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。 诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。的独自飘远。2 2、望洞庭望洞庭（唐（唐 刘禹锡）刘禹锡）诗句：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺诗句：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺诗意：远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着诗意：远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。青青的田螺。3 3、忆江南忆江南 词词 （唐（唐 白居易）白居易）诗句：日出江花红胜火

3、诗句：日出江花红胜火, , 春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。词意：太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧词意：太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。绿的江水象湛蓝的蓝草。抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。4古诗名句总汇古诗名句总汇相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。拟人拟人遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。比喻比喻日出江花红胜火日出江花

4、红胜火, , 春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。对比对比拟人：可以拟人：可以让句子变得生动活泼，有趣！让句子变得生动活泼，有趣！对比：可以对比：可以突出突出所描绘的事物的所描绘的事物的特点特点！比喻：能让句子变得比喻：能让句子变得生生动、形象动、形象！ 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺 把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（洞庭湖）比作（白银盘）； 把（君山）比作（青螺）把（君山）比作（青螺） 潭面无风镜未磨潭面无风镜未磨 把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜） 5精读课文重点精读课文重点 开头开头引用名句引用名句“桂林山水甲天下桂林山水甲天下

5、”，一个，一个“甲甲”字高度字高度概括了桂林山水的奇景堪称天下第一，概括了桂林山水的奇景堪称天下第一，总领全文总领全文。2、桂林山水、桂林山水 第二、三自然段围绕这一名句，以相似的结构、手法分第二、三自然段围绕这一名句，以相似的结构、手法分别从别从山山和和水水两个方面具体描绘，运用两个方面具体描绘，运用排比排比、比喻比喻、对比对比修辞修辞方法和恰当的形容，准确而鲜明地渲染了漓江水的方法和恰当的形容，准确而鲜明地渲染了漓江水的静、清、静、清、绿绿和桂林山的和桂林山的奇、秀、险，奇、秀、险，给人以亲临其境的感觉。给人以亲临其境的感觉。 末段描绘了山和水交相辉映，交织成一幅绝妙的山水末段描绘了山和水

6、交相辉映，交织成一幅绝妙的山水画。最后以画。最后以“舟行碧波上，人在画中游舟行碧波上，人在画中游”的的诗句收尾诗句收尾，既，既画画龙点睛龙点睛的概括全文，又与首句的概括全文，又与首句“甲天下甲天下”遥相呼应遥相呼应。61、因为它是比喻句，、因为它是比喻句，比喻比喻能让句子变得能让句子变得生动、形象生动、形象！你喜欢这些句子吗？为什么？你喜欢这些句子吗？为什么？2、因为它是拟人句，、因为它是拟人句，拟人拟人可以让句子变得可以让句子变得生动活泼，有趣生动活泼，有趣。3、因为它是、因为它是排比排比句，可以增强句子的句，可以增强句子的气势气势和和表达效果表达效果。 4、因为它运用了、因为它运用了对比对

7、比的手法，可以的手法，可以突出突出所描绘的事物的所描绘的事物的特点特点！73、记金华的双龙洞、记金华的双龙洞本文是叶圣陶先生的一篇游记。本文是叶圣陶先生的一篇游记。 作者按作者按游览的先后顺序游览的先后顺序写的。写的。 作者作者语言朴实，真实可感语言朴实，真实可感。 8 作者用作者用抒情抒情的笔调，抓住的笔调，抓住天山的夏天天山的夏天有着秋天有着秋天般的凉爽、春天般的美丽这一地方特色，浓墨重彩般的凉爽、春天般的美丽这一地方特色，浓墨重彩描绘了天山夏天描绘了天山夏天独具风韵独具风韵的奇异风光。的奇异风光。 4、七月的天山、七月的天山 作者用作者用移步换景移步换景的方法，重点从天山的的方法，重点从

8、天山的水、树、水、树、花花三个方面展示了天山的景物。整篇文中流淌着大三个方面展示了天山的景物。整篇文中流淌着大自然的美，洋溢着作者的自然的美，洋溢着作者的赞美之情赞美之情。9词语盘点词语盘点洞庭洞庭 江南江南 玩赏玩赏 无暇无暇 扩散扩散 攀登攀登 泰山泰山 骆驼骆驼 屏障屏障 浙江浙江 油桐油桐 拥挤拥挤 孔隙孔隙 仰卧仰卧 臀部臀部 稍微稍微 额角额角 擦伤擦伤 蜿蜒蜿蜒 依据依据 翡翠翡翠 凉爽凉爽 高耸高耸 山涧山涧 投射投射 寂静寂静 增添增添 细碎细碎 马蹄马蹄 柔嫩柔嫩 锦缎锦缎 绵延绵延 灿烂灿烂 白皑皑白皑皑 波澜壮阔波澜壮阔 水平如镜水平如镜 峰峦雄伟峰峦雄伟 红叶似火红叶

9、似火 拔地而起拔地而起 奇峰罗列奇峰罗列 形态万千形态万千 色彩明丽色彩明丽 危峰兀立危峰兀立 连绵不断连绵不断 突兀森郁突兀森郁 重重叠叠重重叠叠 斑斑点点斑斑点点10词语盘点词语盘点洞洞庭庭 江南江南 玩赏玩赏 无无暇暇 扩散扩散 攀登攀登 泰泰山山 骆驼骆驼 屏屏障障 浙浙江江 油桐油桐 拥挤拥挤 孔孔隙隙 仰仰卧卧 臀臀部部 稍微稍微 额角额角 擦伤擦伤 蜿蜒蜿蜒 依据依据 翡翠翡翠 凉爽凉爽 高耸高耸 山山涧涧 投射投射 寂静寂静 增添增添 细碎细碎 马蹄马蹄 柔嫩柔嫩 锦缎锦缎 绵延绵延 灿烂灿烂 白白皑皑皑皑 波波澜澜壮壮阔阔 水平如镜水平如镜 峰峦雄伟峰峦雄伟 红叶似火红叶似火

10、 拔拔地而起地而起 奇峰罗奇峰罗列列 形形态万千态万千 色彩明丽色彩明丽 危峰危峰兀兀立立 连连绵绵不断不断 突兀突兀森郁森郁 重重叠叠重重叠叠 斑斑斑斑点点点点11日积月累日积月累描写自然风光的古诗名句描写自然风光的古诗名句 大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维）（王维）几行红叶树，无数夕阳山。几行红叶树，无数夕阳山。 （王士禛）（王士禛）落木千山天远大，澄江一道月分明。落木千山天远大，澄江一道月分明。 （黄庭坚）（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 （辛弃疾）（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。

11、 （张若虚）（张若虚）12古诗异同古诗异同同：同： 1、作者朝代同（都是唐朝诗人写的）、作者朝代同（都是唐朝诗人写的） 2、景物地点同（都属于江南）、景物地点同（都属于江南） 3、诗词内容同（都是写景抒情的）、诗词内容同（都是写景抒情的）异：异： 1、体裁形式不同（前两首是诗，后一、体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）首是词） 2、诗人情感不同（前一首冷调写景言、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。）意，后两首热情颂景抒情。） 3、表现手法不同（第一首主要运用了、表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强

12、烈。）对比非常强烈。）132323课的古诗分析课的古诗分析1、乡村四月乡村四月：表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，：表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。诗意：也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。蚕桑的事又要插秧了。2、四时田园杂兴四时田园杂

13、兴：诗人描写了乡村农人耕织以及儿：诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。诗意：白天表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。3、渔歌子渔歌子：表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。：表现了渔夫悠闲自得的生活情趣

14、。诗意：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜诗意：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。人儿不想回家。14关于乡村田园生活的诗句关于乡村田园生活的诗句1、采菊东南下，悠然见南山。、采菊东南下，悠然见南山。 （秋天）（陶渊明）（秋天）（陶渊明） 2、人闲桂花落，夜静春山空。、人闲桂花落，夜静春山空。 （秋天）（王维）（秋天）（王维） 3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （春天）（苏轼）（春天）（苏轼）4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。、

15、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 （夏天）（赵师秀）（夏天）（赵师秀）5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。 （王驾）（王驾）6、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。 （白居易）（白居易）15 拮据（拮据（j） 逃难（逃难（nn） 闷闷不乐（闷闷不乐（mn） 教诲（教诲（hu） 削苹果（削苹果（xio ） 晾晒（晾晒（ling） 天津（天津（jng） 去了把儿（去了把儿（b） 掺假（掺假（chn ） 扎针( zh) 16四字词语。四字词语。梦寐以求梦寐以求 闷闷不乐闷闷不乐 迷惑不解迷惑不解 面呈菜色面呈菜色 疲惫不堪疲惫不堪 狼吞

16、虎咽狼吞虎咽 骨瘦如柴骨瘦如柴17课文内容课文内容中彩那天中彩那天父亲是个什么样的人？父亲是个什么样的人？诚实，讲信用。诚实，讲信用。父亲面临的父亲面临的“道德难题道德难题”是是 。他是怎样处理这个。他是怎样处理这个难题的？难题的？从父亲的选择中我明白了什么道理？从父亲的选择中我明白了什么道理？是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。最富有的时刻。这句话与课文中的哪句相呼应？这句话与课文中的哪句相呼应？你是如何理解这两句话的？你是如何理解这两句话的？ 18v万年牢万年牢中几次提到了中几次提到了“万年牢万年牢”？分别？分别指什么？它们之间有什么联

17、系？指什么？它们之间有什么联系？v父亲是一个怎样的人？父亲是一个怎样的人？v课后最后一段背诵下来。课后最后一段背诵下来。 19v尊严尊严一课主要赞扬了哈默一课主要赞扬了哈默 的的精神。其中精神。其中“别看他现在什么也没有，可别看他现在什么也没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严他百分之百是个富翁，因为他有尊严”一一句我是这样理解句我是这样理解的：的： 。v课文为什么以课文为什么以“尊严尊严”为题为题?v一方面概括了哈默的品格，说明人是要有一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人，看重人品的长也反映了杰克

18、逊尊重他人，看重人品的长者风范。者风范。 20将心比心将心比心的意思是？的意思是？最后一段背诵下来。最后一段背诵下来。 21v言必信，言必信， 。论语论语.子路子路v与朋友交，与朋友交， 。论语论语.学而学而v ，勿施于人。，勿施于人。 v 爱人者，爱人者， ；敬人；敬人者，者， 。 v 老吾老，老吾老， ；幼吾幼，；幼吾幼， 。 22v面对需要帮助的老人，你会想起什么名言？面对需要帮助的老人，你会想起什么名言？v当面对一个缺乏爱心的人的时候，你会用什当面对一个缺乏爱心的人的时候，你会用什么名言劝他？么名言劝他？ 23v确实地相信叫 ；v非常地相信叫 ；v坚决地相信叫 ；v忠实的信仰叫 ；v对

19、自己怀有信心叫 ；v履行自己的诺言叫 ；v取得别人的信任叫 ；v讲究诚实的饿信用叫 ； 24 第第 三三 单单 元元 25读读写写：旅游 沙滩 侦察 企图 蠢事 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧 光屏 26争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八 27读读记记:筑巢 摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧患 堤坝 侵蚀 崩塌 毁灭 植被 经营 扫帚 腐烂 土壤 栖息 捕食 繁殖 制服 机翼 惨祸 关键28欲出又止 多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举 29 折腾（zh zh） 侵蚀（qn qn

20、g） 蝙蝠（bin bin）扫帚（zu zhu） 蠢事（cn chn）漆黑（q x）荧光屏（yn yng）容易出错的字音：30着 zhe（ ） 空 kng（ ） zho（ ） kng（ ） 扫 so（ ） 折 zh（ ） so（ ） zh（ ） sh（ ）多音字：多音字：311、异想天开形容想法非常奇怪。 2、随心所欲随着自己的意思，想怎么做就怎么做。 3、争先恐后争着向前，惟恐落后，形容十分积极。 4、鱼贯而出像鱼那样一个接一个地出去。 5、愚不可及指为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。6、无遮无拦点也没有阻挡。 321、异想天开形容想法非常奇怪。 2、随心所欲随着自己的意思

21、，想怎么做就怎么做。 3、争先恐后争着向前，惟恐落后，形容十分积极。 4、鱼贯而出像鱼那样一个接一个地出去。 5、愚不可及指为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。6、无遮无拦点也没有阻挡。 33第三单元第三单元 大自然的启示大自然的启示保护好生态平衡，否则受到大自然的惩罚；保护好生态平衡，否则受到大自然的惩罚；找出大自然的规律，从中进行发明创造。找出大自然的规律，从中进行发明创造。 只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。 黄河是怎样变化的黄河是怎样变化的“打扫打扫”森林森林人类的老师人类的老师自然之道自然之道34“道道”是指道理，事物的规

22、律。是指道理，事物的规律。“自然之道自然之道”是是自然界的客观规律，是不经人力干预的自然自然界的客观规律，是不经人力干预的自然规律。规律。自然之道自然之道联系课文理解自然之道： 幼龟“侦察兵”出巢穴看外边的环境是否安全是太平洋绿龟保护自己的手段，而我们不懂这一自然规律，人为帮助“侦察兵”安全到达大海，以至于产生与我们愿望相反的结果。35 太平洋绿龟长大后的体重在一百五十太平洋绿龟长大后的体重在一百五十斤左右，幼龟体重不到它的十分之一。斤左右，幼龟体重不到它的十分之一。36v“叼就叼去吧，自然之道，就是这样叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。的。”v 这是一只幼龟探头侦察突然被一这是一只幼龟探头侦

23、察突然被一只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的游客们只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的游客们说的话，言下之意是说，这是大自然说的话，言下之意是说，这是大自然的规律，是绿龟防护天敌、自我保护的规律，是绿龟防护天敌、自我保护的手段。的手段。37向导极不情愿地抱起那只小乌龟v极不情愿：向导知道这是大自然的规律，违背了可能会产生不好的结果，但是面对我们的强烈要求，又不想我们不高兴，所以是极不情愿的去做。38嘲鸫颓丧地飞走了接着的事情让大家极为震惊。接着的事情让大家极为惊讶。我们干了一件愚不可及的事情。我们干了一件愚蠢的事情。阳光很明媚，食肉鸟吃得（ ），幼龟（ ），我们（ ）。39 悲叹：比感叹表现的感情更强烈，悲叹：

24、比感叹表现的感情更强烈，表达出此时向导十分伤心、难过。表达出此时向导十分伤心、难过。409自然之道v课文按照课文按照 的顺序，讲述了一个的顺序，讲述了一个发人深省的故事。发人深省的故事。v这个故事告诉我们，这个故事告诉我们， 。课文按照课文按照 事情发展事情发展的顺序，讲述了一个发的顺序，讲述了一个发人深省的故事。人深省的故事。这个故事告诉我们，这个故事告诉我们，如果不按自然规律办如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。4110黄河是怎样变化的v课文介绍了课文介绍了 、 及其及其 ，告诉人们要告诉人们要 ， ，否则就，否则就会会 。课文介绍了

25、课文介绍了 黄河变化的过程黄河变化的过程 、变化的原变化的原因因 及其及其治理的方案治理的方案，告诉人们要，告诉人们要保护大自保护大自然然， 保护环境保护环境，否则就会，否则就会受到大自然的惩受到大自然的惩罚罚 。42一是自然的原因一是自然的原因，黄土高原气温转寒，暴，黄土高原气温转寒，暴雨集中，黄土结构松散，引起水土流失，雨集中，黄土结构松散，引起水土流失，二是人类自身的原因二是人类自身的原因，人口迅速增长，无，人口迅速增长，无限制地开垦放牧（人类对自然的破坏），限制地开垦放牧（人类对自然的破坏），引起水土流失。引起水土流失。黄河是怎样变化的黄河是怎样变化的是黄河发生变化的核心问题，是黄河发

26、生变化的核心问题，水土流失水土流失要把黄河治理好，关键是要把要把黄河治理好，关键是要把泥沙管住泥沙管住。中国青少年发展基金会设立了中国青少年发展基金会设立了人人参与人人参与“保护母亲河保护母亲河绿色希望工程基金绿色希望工程基金”“保护母亲河行动保护母亲河行动”4311蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达v课文主要讲科学家通过课文主要讲科学家通过 ，揭开，揭开了了 ，并从中受到启发，给飞机装，并从中受到启发，给飞机装上上 ，解决了，解决了 。课文主要讲科学家通过课文主要讲科学家通过反复试验反复试验，揭开，揭开了了蝙蝠能在夜间飞行的原因蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受，并从中受到启发，给飞机装上到启发，给飞机装上

27、雷达雷达，解决了，解决了飞机飞机在夜间安全飞行的问题在夜间安全飞行的问题。44v在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。示。v1选择正确的说法，在括号里打选择正确的说法，在括号里打“”。v这句是反问句。（这句是反问句。（ ）这句）这句是疑问句。（是疑问句。（ ）这句是设问句。）这句是设问句。（ ）45蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达讲人类从蝙蝠身上得到启讲人类从蝙蝠身上得到启示，使飞机能在夜间飞行。示，使飞机能在夜间飞行。发出一种超声波，超声波向前推进时遇到障发出一种超声波，超声波向前推进时遇到障碍物就反射回来，传

28、到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就改变方向飞行。就改变方向飞行。蝙蝠是这样探路的：蝙蝠是这样探路的：它一边飞，一边从嘴里它一边飞，一边从嘴里飞机装上雷达，雷达通过天线发出无线电飞机装上雷达，雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从荧光屏上就知道示在荧光屏上。驾驶员从荧光屏上就知道前方有没有障碍物了。前方有没有障碍物了。464748仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发明仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发明了了“电子蛙眼电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启、从蝙蝠的身上得到启示发明了示发明了“雷达雷达”、从蜻蜓身

29、上得到启、从蜻蜓身上得到启示发明了示发明了“飞机飞机”船和潜艇来自人们船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。警犬的高灵敏嗅对鱼类和海豚的模仿。警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的觉制成了用于侦缉的“电子警犬电子警犬”。 飞机上的雷达就象是蝙蝠的（飞机上的雷达就象是蝙蝠的（ ）。）。雷达发出的无线电波就象是蝙蝠的（雷达发出的无线电波就象是蝙蝠的（ ）。）。雷达的荧光屏就象是蝙蝠的（雷达的荧光屏就象是蝙蝠的（ ）。）。嘴超声波耳朵4912大自然的启示v查字典，按要求填写。50“打扫打扫”森林森林主要讲了林务官命令护林主要讲了林务官命令护林工人把森林工人把森林“打扫打扫”干净，结果却破坏了大干净，结果却破

30、坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，树林渐自然的生态平衡，好心办了坏事，树林渐渐给毁了。渐给毁了。告诉我们，大自然中的一切事物都是联系的，告诉我们，大自然中的一切事物都是联系的，这样，才能保持大自然的生态平衡。这样，才能保持大自然的生态平衡。教育我们要树立爱护和保护大自然的观念。教育我们要树立爱护和保护大自然的观念。51生物真是人类的好老师，生物真是人类的好老师，人类的老师人类的老师文中列举出人类的文中列举出人类的”老师老师“都有都有 蜻蜓、鲸蜻蜓、鲸等等 。科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得、。科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得、到启示，有所发明，有所创造。到启示，有所发明，有所创造。52鱼儿鱼儿潜水艇

31、潜水艇53蜻蜓蜻蜓防震飞机防震飞机54鸟儿鸟儿飞机飞机55鲸鲸航行速度快的轮船航行速度快的轮船56鸡蛋鸡蛋“薄壳结构薄壳结构”建筑建筑57袋鼠袋鼠越野汽车越野汽车58贝壳贝壳坦克坦克59苍蝇、蚊子、蜜蜂等苍蝇、蚊子、蜜蜂等新式飞机新式飞机60蝙蝠蝙蝠雷达雷达 苍蝇苍蝇小型气体分析仪小型气体分析仪 萤火虫萤火虫人工冷光人工冷光鱼鳍鱼鳍船桨船桨锯齿草锯齿草锯子锯子61我的发现我的发现、科学家经过反复研究，、科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。的秘密。、科学家经过反复研究，、科学家经过反复研究，终于终于揭开了蝙蝠能在夜里揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。飞行的秘密。第

32、第一一组组62如果不是我们，这些海龟如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。就不会受到伤害。如果不是我们，这些海龟如果不是我们，这些海龟根本根本就不会受到就不会受到那样的那样的伤害。伤害。第第二二组组63、令人难以相信的是，它、令人难以相信的是，它们之中有的能够朝夕与共，们之中有的能够朝夕与共，和睦相处。和睦相处。、令人难以相信的是，它、令人难以相信的是，它们之中有的们之中有的居然居然能够朝夕与能够朝夕与共，和睦相处。共，和睦相处。第第三三组组64第三组的第二句加了第三组的第二句加了“居然居然”,“居然居然”有意想不到的意思有意想不到的意思.加加上上“居然居然”是对前面是对前面“令人难令人难以相

33、信以相信”程度的加深和强调程度的加深和强调.65第四单元第四单元66v夜莺的歌声v小英雄雨来v一个中国孩子的呼声v和我们一样享受春天67需要默写的词语需要默写的词语v沉寂沉寂 盘问盘问 口哨口哨 埋伏埋伏v凝神凝神 烧毁烧毁 维护维护 壮烈壮烈v牺牲牺牲 谢意谢意 沉浸沉浸 深情深情 v凯旋凯旋 征衣征衣 凝固凝固 精通精通 v罪恶罪恶 呼吁呼吁 健康健康 木屑木屑 v呻吟呻吟 宛转宛转 芦苇芦苇 脊背脊背68v枕头枕头 防备防备 卓越卓越 梦幻梦幻 v弥漫弥漫 威胁威胁 蔚蓝蔚蓝 巡弋巡弋 阻挡阻挡 v绿茵茵绿茵茵 不慌不忙不慌不忙 v杂草丛生杂草丛生 聚精会神聚精会神 模模糊糊模模糊糊 v

34、以防万一以防万一 断断续续断断续续 永驻人间永驻人间 v飘飘忽忽飘飘忽忽 歪歪斜斜歪歪斜斜 不速之客不速之客 69多音字vbng屏气png（屏幕） vjun（卷起）jun（画卷）vzhun（转身）zhun（转动）vx（联系）j（系绳）vchng（重新）zhng （重视） vchng（乘车）shng（千乘）vs（似乎）sh（似的） vyn（饮料）yn（饮马） 屏屏 卷转卷转 系系 重乘重乘 似饮似饮 70课文复习课文复习夜莺的歌声以（ ）为线索，讲述了苏联卫国战争时期， 一个被游击队员称作“小夜莺”的孩子，巧妙地同敌人周旋，用（ ）学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课

35、文充分表现了“小夜莺”的（ ）和（ ）精神。 夜莺的歌声 口哨机智勇敢爱国主义71课文复习课文复习1小英雄雨来的六个小标题你还记得吗？2 这篇课文表现了小英雄雨来（ ）和 （ ）精神机智勇敢 强烈的爱国主义72课文复习课文复习v一个中国孩子的呼声属（ ）文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的（ ）和（ ），接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着（ ）和（ ），并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，要（ ）。课文情感强烈，饱含着一个孩子失去亲人的（ ）和对和平（ ）的真挚感情。 书信体问候深深的感

36、谢自豪 崇敬维护和平，制止战争 悲愤 渴望73日积月累日积月累v知己知彼 百战百胜 v运筹帷幄 决胜千里v出其不意 攻其不备v围魏救赵围魏救赵 声东击西声东击西 四面楚歌四面楚歌v腹背受敌腹背受敌 草木皆兵草木皆兵 风声鹤唳风声鹤唳v兵贵神速兵贵神速 突然袭击突然袭击 神出鬼没神出鬼没v所向无敌所向无敌74v背诵和我们一样享受春天和我们一样享受春天75第五单元复习第五单元复习76v字词关77词语盘点词语盘点读读写写浓郁浓郁 流连流连 小径小径 流畅流畅 引导引导 悄然悄然灵性灵性 经历经历 瞬间瞬间 扑闪扑闪 概念概念 弧线弧线飞翔飞翔 权利权利 缤纷缤纷 鼓动鼓动 跃动跃动 欲望欲望冲破冲破

37、 坚硬坚硬 不屈不屈 茁壮茁壮 沉稳沉稳 震撼震撼糟蹋糟蹋 短暂短暂 有限有限 珍惜珍惜78词语盘点词语盘点读读记记笼罩笼罩 呵护呵护 流淌流淌 捐赠捐赠 器官器官 角膜角膜酷爱酷爱 拥抱拥抱 遵从遵从 失明失明 领悟领悟 乏味乏味泛滥泛滥 辽阔辽阔 遗憾遗憾 气魄气魄 清晰清晰 孤零零孤零零齐刷刷齐刷刷79四字词语：v花繁叶茂花繁叶茂 傲然挺立傲然挺立v磕磕绊绊磕磕绊绊 多姿多彩多姿多彩v清香袅袅清香袅袅 不假思索不假思索 热泪盈眶热泪盈眶v与世长辞与世长辞 重见天日重见天日 改天换地改天换地 v神气十足神气十足 怦然一震怦然一震 手不释卷手不释卷v士别三日，当刮目相看士别三日，当刮目相看8

38、0本单元的多音字：v 悄悄 重重 弹弹 铺铺81多音字练习：多音字练习：v1、“悄悄”在在“静悄悄静悄悄”中读第中读第（ ）声。在）声。在“悄然合扰悄然合扰”中读中读第（第（ ）声）声v2、当、当铺铺（p p)的桌面上的桌面上铺铺（p p)着一张红色的布着一张红色的布v3、重（、重（ ）见天日）见天日 重量（重量（ ）v4、“弹弹”在在“炮弹炮弹”中读（中读（ ），），在在“弹琴弹琴”中读（中读（ ）82反义词；反义词；v瞬间永久 坚硬柔软 糟蹋珍惜 短暂长久 有限无限 清晰模糊 辽阔窄小 乏味有趣83复习本单元的近义词。复习本单元的近义词。v瞬间刹那 糟蹋浪费 v 短暂暂时 清晰清楚 v辽阔

39、广阔 领悟感悟v珍惜珍爱 流连留恋 v 呵护保护 捐赠捐献 v酷爱热爱 遵从遵照84v二，课文复习二，课文复习85归纳分类体会含义深刻的句子 v（）联系作者生平。（）联系作者生平。v （）反复品读、思考。（）反复品读、思考。v （）联系时代背景。（）联系时代背景。v（）联系自己的生活经历。（）联系自己的生活经历。v （）抓住重点词语。（）抓住重点词语。v（）联系上下文。（）联系上下文。v 86触摸春天触摸春天87v她走得很流畅，没有一点儿磕磕她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。绊绊。v“流畅流畅”是指动作协调，。是指动作协调，。“磕磕磕磕绊绊绊绊”是形容路不好走或腿脚有毛是形容路不好走或腿脚有毛

40、病而行走不方便。安静能够病而行走不方便。安静能够“走得走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊很流畅，没有一点儿磕磕绊绊”，这与她这与她“整天在花香中流连整天在花香中流连”、表、表现出安静对春天的热爱。现出安静对春天的热爱。 88v安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 v“悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。v这神奇的灵性来自小女孩对春天、对大自然的热爱。89v许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一

41、道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。v“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。尽管安静什么也看不见，但她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。90v谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。于自己的缤纷世界。v每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界

42、。织出属于自己的五彩斑斓的世界。9192v 一个人所能给予他人的最珍贵的东西，一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。义的。v表达了两层意思：一是你所能给予他人的表达了两层意思：一是你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分；二最珍贵的东西莫过于你自身的一部分；二是如果死亡之躯能有助于他人恢复健康，是如果死亡之躯能有助于他人恢复健康，这样的死才是有意义的。这样的死才是有意义的

43、。这段话体现了琳这段话体现了琳达父母善于为他人着想、无私奉献的高尚达父母善于为他人着想、无私奉献的高尚的思想境界。的思想境界。93v在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！非一副角膜！v女儿温迪的话，让女儿温迪的话，让“我我”顿悟：父亲留下来顿悟：父亲留下来的不仅仅是一副角膜，更重要的是他那一心的不仅仅是一副角膜，更重要的是他那一心为他人的幸福着想、为帮助他人而感到快乐为他人的幸福着想、为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质已根植于后人的心中，并和骄傲的高尚品质已根植于后人的心中，并将世代相传。将世代相传。94 生命，生命生命，生命 杏林子95v但它挣

44、扎着，极力鼓动双翅，我但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈那样强烈!那样鲜明那样鲜明!v小飞蛾的小飞蛾的“挣扎挣扎”，是在生命面临，是在生命面临着严重威胁时的一种抗争。无论怎着严重威胁时的一种抗争。无论怎样危险，无论能否逃生，它都没有样危险，无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力。挣扎着的飞蛾让放弃求生的努力。挣扎着的飞蛾让“我我”分明感到：凡是生物，都有分明感到：凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。小小的昆虫也竟然如此，的生命。小小的昆虫也竟然如此，更何况是人呢更何况是人呢?96v我可

45、以好好地使用它，也可以白我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。白地糟蹋它。v“糟蹋糟蹋”这里是浪费的意思。这里是浪费的意思。v这句话意识：一个人的生命只属于这句话意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。而地使用生命，让人生更有意义。而不能让生命白白流失。不能让生命白白流失。97v虽然生命短暂，但是，我们却可虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值以让有限的生命体现出无限的价值。v生命是短暂的，人生是有限的。但生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去是，我们却可以通过不懈的努力去创造无

46、限的生命价值，使生命穿越创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。这句话表达了作时空，成为永恒。这句话表达了作者积极的人生态度。者积极的人生态度。98花花的的勇勇气气99v小小的花儿居然有如此的气魄小小的花儿居然有如此的气魄!v“居然居然”是指出乎意料，是指出乎意料，“气魄气魄”是有魄力、是有魄力、有气势的意思。这里作者运用拟人手法，赞有气势的意思。这里作者运用拟人手法，赞叹了小小的花儿不惧冷风冷雨，傲然开放的叹了小小的花儿不惧冷风冷雨，傲然开放的勇气。勇气。100v我的心头怦然一震，这一震，使我明白了我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是生命的意味是什么，是勇气勇气!v

47、这是课文的中心句，这是课文的中心句，v小花的勇气：在冷风冷雨中拔地而起、傲然小花的勇气：在冷风冷雨中拔地而起、傲然挺立的气魄，挺立的气魄，v作者从小花的身上明白了生命的意味是勇气。作者从小花的身上明白了生命的意味是勇气。v这句话富有哲理：生命中最重要的是勇敢地这句话富有哲理：生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。101（一）按原文填空：（一）按原文填空：v1、安静的手指、安静的手指( )合拢，合拢，( )拢住了那拢住了那只蝴蝶，真是只蝴蝶，真是( )!睁着眼睛

48、的蝴蝶被这个睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩盲女孩( )抓住了。抓住了。v我没有惊动安静，谁都有生活的我没有惊动安静，谁都有生活的( )，谁，谁都可以创造一个都可以创造一个( )，在这个，在这个( )的早晨，安静告诉我这样的道理。的早晨，安静告诉我这样的道理。“这样这样的道理的道理”指的是指的是( )。102v2、一个人所能给予他人的、一个人所能给予他人的( )的东西，莫过于的东西，莫过于( )。v在这一刻，我真正在这一刻，我真正( )到了父到了父亲留下的远非一副角膜亲留下的远非一副角膜!父亲留父亲留下的是（下的是（ ）103v3、但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一、但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到

49、一股股( )在我手中跃动，那样在我手中跃动，那样( )!那样那样( )!飞蛾那种飞蛾那种( )令我震惊，我忍不令我震惊，我忍不住放了它住放了它!那那( )种子包含着一种多么强种子包含着一种多么强的的( )啊啊!竟使它可以冲破竟使它可以冲破( )，在，在没有没有( )、没有、没有( )的砖缝中，的砖缝中，( )向向上，上，( )生长。生长。104日积月累日积月累我的一生始终保持着这样一个信念，生我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。也不是在于争取。 ( (巴巴 金金) ) 对于我来说，生命的意义在于设身对

50、于我来说，生命的意义在于设身处处地替人地替人着着想，忧他人之忧，乐他人之乐。想，忧他人之忧，乐他人之乐。 ( (爱因斯坦爱因斯坦) ) 我也要积累关于热爱生命我也要积累关于热爱生命的名言。的名言。105v生命的长短用时间计算，生命的价值用生命的长短用时间计算，生命的价值用贡献计算。贡献计算。-裴多菲裴多菲106口语交际v说说通过本单元的学习，自己对生命有什么感悟，联系实际说说 107v习作：习作：v1、书写工整v2、认真审题，不能离题v3、把内容写具体。v4、写好题目108第六单元复习第六单元复习课文课文日积月累日积月累口语交际口语交际 练习练习 习作习作字词字词109v字词字词110词语盘点

51、词语盘点读读写写棚架棚架 风趣风趣 装饰装饰 顺序顺序 照例照例 瞧见瞧见率领率领 觅食觅食 捣衣捣衣 向晚向晚 归巢归巢 和谐和谐辛苦辛苦 蚕桑蚕桑 耕耘耕耘 白鹭白鹭 鸡冠花鸡冠花 大丽菊大丽菊催眠曲催眠曲111词语盘点词语盘点读读记记牧场牧场 专注专注 端庄端庄 丝绒丝绒 镶嵌镶嵌 骏马骏马遮掩遮掩 飞驰飞驰 沉默沉默 闪烁闪烁 微弱微弱 掠过掠过湖畔湖畔 衬衫衬衫 晶莹晶莹 音符音符 招呼招呼 清凉清凉肺腑肺腑 麦浪麦浪 红扑扑红扑扑112四字词：四字词： 房前屋后房前屋后 天高地阔天高地阔 月明人静月明人静v极目远眺极目远眺 膘肥体壮膘肥体壮 辽阔无垠辽阔无垠 v悠然自得悠然自得 成

52、群结队成群结队 默默无言默默无言v鹅黄嫩绿鹅黄嫩绿 芽苞初放芽苞初放 此起彼落此起彼落113本单元的多音字：v 冠冠 和和 应应 模模 圈圈 塞塞114多音字练习：多音字练习：v1、“和和”在在“和谐和谐”中读第（中读第（ ）声。在声。在“一唱一和一唱一和”中读第（中读第（ ）声声v2、模模样样（m m) 模模型型（ m m) v3、“圈圈”在在“圆圈圆圈”中读（中读（ ），），在在“羊圈羊圈”中读（中读（ ）二四qunjun115反义词；反义词；v遮掩 微弱裸露裸露强烈强烈116复习本单元的近义词。复习本单元的近义词。v装饰装饰 率领率领v专注专注 遮掩遮掩v耸立耸立装扮装扮带领带领专心专心

53、遮挡遮挡挺立挺立117v日积月累日积月累118我的发现不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 成千上万小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不 到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于 它们自己的王国。拟人句拟人句119日积月累采菊东篱下，悠然见南山。 （陶渊明）人闲桂花落，夜静春山空。（王维）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）120v三，课文复习三，课文复习12121、乡下人家122v青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构青、红的瓜，碧绿的藤和叶

54、，构成了一道别有风趣的装饰，比那高成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。根大旗杆，可爱多了。v这里采用了对比的方法。这里指农这里采用了对比的方法。这里指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，把农家小屋装点得别致的藤和叶，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱。生动、亲切可爱。123v几场春雨过后，到那里走走，几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。群地从土里探出头来。v一个一个“探探”字，拟人化的手法字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长

55、势，如让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头捉迷藏一样从土里探出头。 124v从他们的房前屋后走过，从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。上大踏步地走来走去。v 125v天边的红霞，向晚的微风，头上天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。一幅

56、自然、和谐的田园风景画。 v将近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，将近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这奇妙的大自然的怀倦鸟归巢，在这奇妙的大自然的怀抱里，边享用晚饭，边闲话家常，抱里，边享用晚饭，边闲话家常，好一幅乡村晚景图好一幅乡村晚景图!1262222* * 牧场之国牧场之国 荷兰荷兰127这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。v他是通过这样的句子，这样的方式来表达自己对被称为“牧场之国”的荷兰深深的喜爱和赞叹，128真正的荷兰是怎样的？荷兰是怎样的？v白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还是骏马或羊、猪、鸡，在“见不到一个人影的绿草低地上”是那样的悠然自得、惬意舒畅，广阔无垠的

57、草原无疑就是他的自由王国，好一幅家禽家畜安闲游憩图。即使是傍晚出现了挤奶的人也并没有打破草原寂静，奶牛仍是“严肃沉默”，挤奶人更是“默默无语”，连船只行驶也是舒缓平稳的，车船的到来与离去反衬出了草原的寂静。直到夜幕降临，荷兰更是沉入一片静谧之中，又成了一幅沉沉静夜图 12923古诗词三首130乡 村 四 月 宋宋 翁翁 卷卷131乡 村 四 月132昼出昼出/ /耘田耘田/ /夜绩麻，夜绩麻，村庄村庄/ /儿女儿女/ /各当家。各当家。童孙童孙/ /未解未解/ /供耕织，供耕织，也傍也傍/ /桑阴桑阴/ /学种瓜。学种瓜。四时田园杂兴四时田园杂兴范成大范成大133渔歌子渔歌子 【唐唐】张志和张

58、志和西塞山前白鹭飞，西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。斜风细雨不须归。134 四时田园杂兴四时田园杂兴梅子金黄杏子肥，梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。唯有蜻蜓蛱蝶飞。一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。天长了，农民忙着在地里干活，中午也不天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来

59、飞去。绕着篱笆飞来飞去。 描描写写田田园园风风光光的的诗诗13524、麦、麦 哨哨136v(1)金黄的油菜花谢了，结出了密密的金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。了，结出了一蓬蓬的种子。v v这是一个排比句，为人们生动地再现这是一个排比句，为人们生动地再现了一个色彩斑斓的田间风光，也营造了一个色彩斑斓的田间风光，也营造了丰收在即的喜悦气氛。了丰收在即的喜悦气氛。v 137v(2)草地柔软而有弹性，比城里体育草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，

60、这简直是一个天馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场然的运动场! v“简直简直”表示完全如此，表示完全如此，v这里运用对比、比喻的手法形象地这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软写出了草地的茂密、柔软138v习作：习作：v1、书写工整v2、认真审题，不能离题v3、把内容写具体。v4、写好题目139第七单元140体会划线词的所表达意思 他提出的问题很不寻常，常常使老师难以解答。“常常”说明什么？伽利略善于研究、常向老师提问，而且提出的问题很有水平。141v伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。v从“反复、的确”看出伽利略在研究科学时的态度是