部编人教版九年级语文下册写作《审题立意》精品课件

1、写作写作 审题立意审题立意状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

2、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路目目标标导导航航1.1. 正确理解审题立意的内涵和要求。正确理解审题立意的内涵和要求。2.2. 掌握不同类型写作题目的审题立意方法。掌握不同类型写作题目的审题立意方法。3.3

3、. 能够运用审题、立意的方法技巧，按要能够运用审题、立意的方法技巧，按要求完成写作活动。求完成写作活动。文文题题展展示示 一一 阅读下面的材料，在认真审题的基础上，阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出两三个写作的主题。列出两三个写作的主题。 匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你你要到哪儿去？要到哪儿去？”猫头鹰回答：猫头鹰回答：“我打算搬到东方我打算搬到东方去。去。”斑鸠不解地问：斑鸠不解地问：“为什么呢？为什么呢？”猫头鹰说：猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：斑鸠说：“你只要你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改

4、变你的叫声，改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。即使到了东方，还是会惹人讨厌的。”状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

5、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 二二 从上面列出的主题中选择一个，自从上面列出的主题中选择一个，自拟题目，写

6、一篇作文。不少于拟题目，写一篇作文。不少于600600字。字。 三三 以以翻过那座山翻过那座山为题，写一篇记为题，写一篇记叙性文章。不少于叙性文章。不少于600600字。字。写写作作要要求求1.1. 文题一要求阅读材料，审明材料的内涵，然后列文题一要求阅读材料，审明材料的内涵，然后列出两三个主题。要注意先明确材料的寓意，然后出两三个主题。要注意先明确材料的寓意，然后运用审题立意的技巧列出相关的主题。运用审题立意的技巧列出相关的主题。2.2. 文题二是在文题一的基础上进行，要求同学们选文题二是在文题一的基础上进行，要求同学们选择一个比较新颖的主题，自拟题目写作。要注意择一个比较新颖的主题，自拟题

7、目写作。要注意贴近自己的生活选题，这样才能有话可说；要注贴近自己的生活选题，这样才能有话可说；要注意拟题新颖，这样才能引起读者的阅读兴趣。意拟题新颖，这样才能引起读者的阅读兴趣。3.3.文题三审题要注意写记叙性文章，这就需要交代文题三审题要注意写记叙性文章，这就需要交代 记叙的要素，即时间、地点、人物、事情的起因、记叙的要素，即时间、地点、人物、事情的起因、 经过和结果，同时在叙事之后，还要有对事件的经过和结果，同时在叙事之后，还要有对事件的 感悟，以深化中心，升华主题。感悟，以深化中心，升华主题。思思维维导导图图 审题，就是深入思考和反复推敲作文的题审题，就是深入思考和反复推敲作文的题目，理

8、解其含义，弄清写作的具体要求，确立目，理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定下笔角度及感情基调，明确写写作中心，确定下笔角度及感情基调，明确写作方式和方法的过程。作方式和方法的过程。 立意，就是确定文章的主题思想，也就是立意，就是确定文章的主题思想，也就是通过所写的内容来表达自己的观点和情感等。通过所写的内容来表达自己的观点和情感等。审题审题要求要求方法方法全面、细致全面、细致客观、准确客观、准确开放、深入开放、深入一般的命题性作文一般的命题性作文注意题目的限制条注意题目的限制条件，明确选材范围，进而确定中心件，明确选材范围，进而确定中心比喻性题目一要善于理解题目的比喻义，比喻性题

9、目一要善于理解题目的比喻义，为喻体匹配恰当的本体为喻体匹配恰当的本体材料作文材料作文审题时要准确，深入地理解审题时要准确，深入地理解材料的含义，根据材料意义确定中心，再材料的含义，根据材料意义确定中心，再根据中心选择写作材料根据中心选择写作材料立意立意要求要求方法方法正确、积极正确、积极鲜明、集中鲜明、集中深刻、新颖深刻、新颖顺向立意顺向立意题目中明确蕴含着什么思题目中明确蕴含着什么思想，就直接以此作为文章的中心。题目想，就直接以此作为文章的中心。题目含义可做多向解读的，就选择其中的一含义可做多向解读的，就选择其中的一种思想作为文章中心种思想作为文章中心变向立意变向立意不顺着题目本有的意义进不

10、顺着题目本有的意义进行思考，而是从其他方向去思考问题行思考，而是从其他方向去思考问题状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

11、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路范范文文引引路路文题一示例：文题一示例： 审题思路：这则寓言讲述了一只猫头鹰因叫审题思路：这则寓言讲述了一只猫头鹰因

12、叫声不被人喜欢而决定搬家的故事。斑鸠认为除非声不被人喜欢而决定搬家的故事。斑鸠认为除非猫头鹰能改变自己的叫声，否则不管搬到哪里，猫头鹰能改变自己的叫声，否则不管搬到哪里，都不会受到别人的欢迎。这也是材料的本意：只都不会受到别人的欢迎。这也是材料的本意：只有改变自己，才能适应环境。有改变自己，才能适应环境。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

13、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

14、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 仔细揣摩这则寓言故事，我们可以悟出许多仔细揣摩这则寓言故事，我们可以悟出许多道理道理：（：（1 1）对待自己某些重大的缺点或问题，对待自己某些重大的缺点或问题，必须要从根本上加以解决。如果只就事论事，回必须要从根本上加以解决。如果只就事论事，回避矛盾，问题是永远解决不了的。（避矛盾，问题是永远解决不了的。（2 2）当自己）当自己在某一环境中难以适应，无法得到人们认可时，在某一环境中难以适应，无法得到人们认可时，主动寻找一个适合自己生存的环境，是一种明智主动寻找一个适合自己生存的环境，是一

15、种明智的选择。（的选择。（3 3）一味迁就不是真英雄，张扬个性）一味迁就不是真英雄，张扬个性方显真本色。方显真本色。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

16、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 参考立意：为此，我们可以列出的写作参考立意：为此，我们可以列出的写作主题有主题有“

17、改变自己改变自己”“”“唯有自我反省，才能唯有自我反省，才能进步进步”“”“适应环境适应环境”“”“适者生存适者生存”“”“让自己让自己和环境同行和环境同行”“”“三十六计，三十六计，走走为上策为上策”等等。等等。做人贵在自省做人贵在自省 长期不照镜子，弄得灰头土脸，自然不够文明。长期不照镜子，弄得灰头土脸，自然不够文明。一天照镜一次，洗去仆仆风尘，走路容光焕发。这一天照镜一次，洗去仆仆风尘，走路容光焕发。这说明，做人贵在自省。说明，做人贵在自省。 唯有善于自省，才能进步。唯有善于自省，才能进步。 呼应标题，引出中心论点呼应标题，引出中心论点做人贵在自省。做人贵在自省。文题二例文：文题二例文：

18、提出分论点一。提出分论点一。 曾子曾子“吾日三省吾身吾日三省吾身”，最终成为孔子高徒。，最终成为孔子高徒。王安石写完诗，还要不断修改，一个很普通的王安石写完诗，还要不断修改，一个很普通的“绿绿”字，让字，让泊船瓜洲泊船瓜洲展现无穷魅力，成为展现无穷魅力，成为古诗名篇。曹雪芹写古诗名篇。曹雪芹写红楼梦红楼梦，皇皇几十万言，皇皇几十万言，却能增删五次，成就中国古典小说的巅峰之作。却能增删五次，成就中国古典小说的巅峰之作。李世民说：李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”铜也好，铜也好，古也好，

19、人也罢，这些都是反省检点自己的工具。古也好，人也罢，这些都是反省检点自己的工具。一个人想要进步，反省是不可缺少的一部分。一个人想要进步，反省是不可缺少的一部分。 唯有善于自省，才能让人际关系更和谐。唯有善于自省，才能让人际关系更和谐。 本段采用引证法和例证法，证明分本段采用引证法和例证法，证明分论点论点“唯有善于自省，才能进步唯有善于自省，才能进步”。提出分论点二。提出分论点二。 高尔基说：高尔基说：“学会在适当的时候承认错误，学会在适当的时候承认错误，将会成为你与他人关系的调和剂。将会成为你与他人关系的调和剂。”古代的廉颇古代的廉颇处处与蔺相如为难，但蔺相如有不与他计较的宽处处与蔺相如为难，

20、但蔺相如有不与他计较的宽大胸怀。当廉颇听到蔺相如对敌狠对友宽的肺腑大胸怀。当廉颇听到蔺相如对敌狠对友宽的肺腑之言后，反省自己，最终悔悟，于是向蔺相如负之言后，反省自己，最终悔悟，于是向蔺相如负荆请罪，二人终成好友。这一文一武成为赵国的荆请罪，二人终成好友。这一文一武成为赵国的中流砥柱，中流砥柱，“将相和将相和”的故事也一直传诵至今。的故事也一直传诵至今。韩愈年轻时曾到朋友家作诗会友，在创作时因情韩愈年轻时曾到朋友家作诗会友，在创作时因情绪激动打翻了朋友的一只碗，回到家后反省自己：绪激动打翻了朋友的一只碗，回到家后反省自己：虽然打破了一只碗事小，但如果办公也意气用事，虽然打破了一只碗事小，但如果

21、办公也意气用事，岂不会坏了大事？于是他登门谢罪，削掉了一束岂不会坏了大事？于是他登门谢罪，削掉了一束头发以作誓证。朋友被他这种精神感动，更加信头发以作誓证。朋友被他这种精神感动，更加信任韩愈，成为他的至亲至信之人。任韩愈，成为他的至亲至信之人。 本段采用引证法和例证法证明分论点本段采用引证法和例证法证明分论点“唯唯有善于自省，才能让人际关系更和谐有善于自省，才能让人际关系更和谐”。 廉颇的反省，让他的品性得到了升华，让他廉颇的反省，让他的品性得到了升华，让他在自我的大海里找到了正确的航向，这种反省自在自我的大海里找到了正确的航向，这种反省自然使人轻松。而有些人害怕承认错误，害怕丢面然使人轻松。

22、而有些人害怕承认错误，害怕丢面子，从不反省自己，于是自欺欺人，坚持自己是子，从不反省自己，于是自欺欺人，坚持自己是对的，最终使人际关系僵化，甚至连至亲好友也对的，最终使人际关系僵化，甚至连至亲好友也弃他而去。弃他而去。采用正反对比论证的方法继续采用正反对比论证的方法继续论证中心论点。论证中心论点。 反省，是黎明，它能为你带来新世纪的曙光；反省，是黎明，它能为你带来新世纪的曙光；反省，是阳光，它能为你带来无限的温暖；反省，反省，是阳光，它能为你带来无限的温暖；反省，是街灯，它能为你照亮夜行的路。反省，也是我是街灯，它能为你照亮夜行的路。反省，也是我们的朋友，让我们时刻记住它，善待它吧，生命们的朋

23、友，让我们时刻记住它，善待它吧，生命因反省而更加精彩！因反省而更加精彩！ 先用排比、比喻句，突出反省的作先用排比、比喻句，突出反省的作用，最后发出呼吁号召，收束全文。用，最后发出呼吁号召，收束全文。【名师点评名师点评】 本文选择文题一示例中的主题二本文选择文题一示例中的主题二“唯有自我唯有自我反省，才能进步反省，才能进步”，提炼出新的中心论点，提炼出新的中心论点“做人做人贵在自省贵在自省”。围绕这个中心论点，作者设置了两。围绕这个中心论点，作者设置了两个分论点，第一个分论点从进步的角度论证，第个分论点，第一个分论点从进步的角度论证，第二个分论点从人际关系的角度论证，论证时采用二个分论点从人际关

24、系的角度论证，论证时采用了大量的事实论据和道理论据，有的论据详细，了大量的事实论据和道理论据，有的论据详细，有的论据处理得简略，但都紧紧围绕中心论点展有的论据处理得简略，但都紧紧围绕中心论点展开，全文论证十分严密。开，全文论证十分严密。翻过那座山翻过那座山 骄阳似火般炙烤着苍茫的大地。考试失利的我骄阳似火般炙烤着苍茫的大地。考试失利的我望着窗外的天空，心乱如麻。索性背上包，独自一望着窗外的天空，心乱如麻。索性背上包，独自一人去登山人去登山。这里确定这里确定“山山”为有形的山，为有形的山，写的是登山，总领全文。写的是登山，总领全文。文题三例文：文题三例文：状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

25、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

26、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 “ “夏山苍翠而欲滴夏山苍翠而欲滴”，到处都是茂盛的树木，到处都是茂盛的树木，奇异的岩石。放眼望去，碧空如洗，心情舒展了奇异的岩石。放眼望去，碧空如洗，心情舒展了许多。拾级而上，奔山顶而去。行路难，山路更许多。拾级而上，奔山顶而去。行路难

27、，山路更难。没到半山腰，我就感到了劳累。择一阴凉处难。没到半山腰，我就感到了劳累。择一阴凉处席地而坐，观行云，听鸟语，闻草香，十分惬意。席地而坐，观行云，听鸟语，闻草香，十分惬意。远望山顶，似乎遥不可及。远望山顶，似乎遥不可及。但是，我能就此止但是，我能就此止步吗？为了远山的风景，我选择继续前行。步吗？为了远山的风景，我选择继续前行。写登山之难：劳累，目标遥不可及。写登山之难：劳累，目标遥不可及。 上山的路越来越陡。我汗流浃背，树上的知了上山的路越来越陡。我汗流浃背，树上的知了声嘶力竭地叫着，阳光从树叶间穿过，在地面投下声嘶力竭地叫着，阳光从树叶间穿过，在地面投下斑驳的光影。清风袭来，送来丝丝

28、凉爽。来到山涧斑驳的光影。清风袭来，送来丝丝凉爽。来到山涧旁，把手放进清澈的水里，身体和心灵都有说不出旁，把手放进清澈的水里，身体和心灵都有说不出的惬意。的惬意。描写山间风景，渲染心情，也增添描写山间风景，渲染心情，也增添了语言的魅力。了语言的魅力。 继续前行，心中百感交集。跋涉在路上，不继续前行，心中百感交集。跋涉在路上，不知经历着多少矛盾和挣扎，亦不知得到多少关爱知经历着多少矛盾和挣扎，亦不知得到多少关爱与鼓励。我曾感到自己像一名战败的将军，如血与鼓励。我曾感到自己像一名战败的将军，如血的残阳照着纷纷倒下的战马，鲜血染红猎猎战旗，的残阳照着纷纷倒下的战马，鲜血染红猎猎战旗，成群的乌鸦在天空

29、盘旋哀鸣成群的乌鸦在天空盘旋哀鸣如今，我从断壁如今，我从断壁残垣中奋然站起。有了希望，我不再迷惘，纵使残垣中奋然站起。有了希望，我不再迷惘，纵使前方有强敌万千，我也不会逃避。前方有强敌万千，我也不会逃避。“真的勇士，敢真的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，敢于，敢于直面挫折才是真正的自己。直面挫折才是真正的自己。写登山过程中的所想，采用议论的写登山过程中的所想，采用议论的形式，直面挫折的人生，格调高昂，形式，直面挫折的人生，格调高昂，立意积极。立意积极。 任凭身躯多么劳累，负担多么沉重，也阻挡不任凭身躯多么劳累，负担多么沉重，也阻挡不了我前行的

30、脚步。战鹰呼啸，我军攻势如潮了我前行的脚步。战鹰呼啸，我军攻势如潮我我曾在黑暗中等待光明，光明终在我眼中闪烁。那，曾在黑暗中等待光明，光明终在我眼中闪烁。那，就是山顶。就是山顶。表明自己的态度，展现积极向上的表明自己的态度，展现积极向上的人生追求。人生追求。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

31、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

32、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 翻过那座山，也许是梦想中浩瀚无边的大海；翻过那座山，也许是梦想中浩瀚无边的大海；翻过那座山，也许仍是连绵不断的群山环绕。可是，翻过那座山，也许仍是连绵不断的群山环绕。可是，如果我不去翻越，又怎能知道山那边的风景？如果我不去翻越，又怎能知道山那边的风景？反问，说明只有翻越那座山，才能反问，说明只有翻越那座山，才能知道山那边的风景。知道山那边的风景。 站在山顶，环顾四周，连绵的群山向远处延伸。站在山顶，环顾四周，连绵的群山向远处延伸。“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”的感觉真好！的感觉真好！我蹲我蹲下身来，用手轻抚着岩缝中迎

33、风摇曳的紫色小花，下身来，用手轻抚着岩缝中迎风摇曳的紫色小花，告诉自己，我会去战斗，为了不给未来留下遗憾；告诉自己，我会去战斗，为了不给未来留下遗憾；我会继续前行，翻越一座又一座山。我会继续前行，翻越一座又一座山。引用，增添文采，增添底蕴。引用，增添文采，增添底蕴。再次点题，照应前文，首尾圆合。再次点题，照应前文，首尾圆合。【名师点评名师点评】 这是一篇立意深刻，构思别致的习作。小这是一篇立意深刻，构思别致的习作。小作者巧妙地把现实中的山和生活中的作者巧妙地把现实中的山和生活中的“山山”联联系在一起，展示自己直面挫折的勇气和信心，系在一起，展示自己直面挫折的勇气和信心，审题准确，立意深刻。在结

34、构上，作者以登山审题准确，立意深刻。在结构上，作者以登山为线索，重点写登山的过程和感受，同时借助为线索，重点写登山的过程和感受，同时借助景物描写，渲染气氛，烘托心情，做到情景交景物描写，渲染气氛，烘托心情，做到情景交融，感情真挚，不失为一篇佳作。融，感情真挚，不失为一篇佳作。中中考考真真题题 （20192019天津）按要求作文。天津）按要求作文。 有人说助力成长的是梦想，有人说助力有人说助力成长的是梦想，有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴，有人说助力成成长的是亲人的鼓励与陪伴，有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力的行动力同学们，助力你

35、成长的是什么同学们，助力你成长的是什么呢？呢？ 请自拟题目，写一篇文章。请自拟题目，写一篇文章。 要求：（要求：（1 1）紧扣主题，内容具体充）紧扣主题，内容具体充实；（实；（2 2）有真情实感；（）有真情实感；（3 3）文体不限）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（诗歌、戏剧除外）；（4 4）不少于）不少于600600字；（字；（5 5）文中请回避与你相关的人名、）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。校名、地名。【真题解说真题解说】 这是一道材料作文题。审读材料可知，材这是一道材料作文题。审读材料可知，材料的核心词语是料的核心词语是“助力成长助力成长”，材料最后一句，材料最后一句“助力你成长的是

36、什么呢助力你成长的是什么呢”提示我们要思考什提示我们要思考什么是可以帮助我们成长的。助力成长的可以是么是可以帮助我们成长的。助力成长的可以是材料中提及的梦想、亲人的鼓励和陪伴、勇气、材料中提及的梦想、亲人的鼓励和陪伴、勇气、意志、行动力等，也可以是材料未提及的挫折、意志、行动力等，也可以是材料未提及的挫折、乐观的心态等。乐观的心态等。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

37、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

38、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 （1 1）选材：）选材： 每个人都有一定的理想，这种理想决定着每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。他的努力和判断的方向。 爱因斯坦爱因斯坦 立意：梦想助力成长。立意：梦想助力成长。 （2 2）选材：）选材： 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。莎士比亚莎士比亚 立意：勇气助力成长。立意：勇气助力成长。写作写作 审题立意审题立意故故事事导导入入 从前有一个人，从魏国到楚国去。他带上很从前有一个人，从魏国

39、到楚国去。他带上很多的盘缠，雇了上好的车，驾上骏马，请了驾车多的盘缠，雇了上好的车，驾上骏马，请了驾车技术精湛的车夫，就上路了。楚国在魏国的南面，技术精湛的车夫，就上路了。楚国在魏国的南面，可这个人却让车夫赶着马车一直向北走去。可这个人却让车夫赶着马车一直向北走去。读下面的故事，说说你受到了什么启发。读下面的故事，说说你受到了什么启发。 路上有人问他要往哪儿去，他大声回答说：路上有人问他要往哪儿去，他大声回答说：“去楚国！去楚国！”路人告诉他说：路人告诉他说：“到楚国去应往南到楚国去应往南方走，你这是在往北走，方向不对。方走，你这是在往北走，方向不对。”那人满不那人满不在乎地说：在乎地说：“没

40、关系，我的马快着呢！没关系，我的马快着呢！”路人替路人替他着急，拉住他的马，阻止他说：他着急，拉住他的马，阻止他说：“方向错了，方向错了，你的马再快，也到不了楚国呀！你的马再快，也到不了楚国呀！”那人依然毫不那人依然毫不醒悟地说：醒悟地说：“不打紧，我带的路费多着呢！不打紧，我带的路费多着呢！”路路人极力劝阻他说：人极力劝阻他说：“虽说你路费多，可是你走的不虽说你路费多，可是你走的不是那个方向，你路费多也只能白花钱呀！是那个方向，你路费多也只能白花钱呀！”那个一那个一心只想着要到楚国去的人有些不耐烦地说：心只想着要到楚国去的人有些不耐烦地说：“这有这有什么难的，我的车夫赶车的本领高着呢！什么难

41、的，我的车夫赶车的本领高着呢！”路人无路人无奈，只好松开了拉住马的手，眼睁睁看着马车一路奈，只好松开了拉住马的手，眼睁睁看着马车一路往北去了。往北去了。教教材材研研读读 默读教材默读教材P42P42的文字，试着总结归纳的文字，试着总结归纳“审审题题”和和“立意立意”的内涵。的内涵。审题审题：审察题意，明确题目的要求：审察题意，明确题目的要求立意立意：确立最主要的思想内容：确立最主要的思想内容明确审题立意的要求和方法。明确审题立意的要求和方法。审题审题立意立意要求要求方法方法审题审题要求要求方法方法全面、细致全面、细致客观、准确客观、准确开放、深入开放、深入命题作文命题作文要注意题目中的限制条件

42、，要注意题目中的限制条件，明确选材范围，进而确定中心。对于明确选材范围，进而确定中心。对于比喻比喻性题目，要善于理解题目的比喻义，为喻性题目，要善于理解题目的比喻义，为喻体匹配恰当的本体体匹配恰当的本体材料作文材料作文审题时要准确、深入地理解审题时要准确、深入地理解材料的含义，根据材料意义确定中心，再材料的含义，根据材料意义确定中心，再根据中心选择写作材料根据中心选择写作材料立意立意要求要求方法方法正确、积极正确、积极鲜明、集中鲜明、集中深刻、新颖深刻、新颖顺向立意顺向立意题目中明确蕴含着什么思题目中明确蕴含着什么思想，就直接以此作为文章的中心。题目想，就直接以此作为文章的中心。题目含义可做多

43、元解读的，就选择其中的一含义可做多元解读的，就选择其中的一种思想作为文章中心种思想作为文章中心变向立意变向立意不顺着题目本有的意义进不顺着题目本有的意义进行思考，而是从其他方向去思考问题行思考，而是从其他方向去思考问题方方法法指指导导 同学们遇到命题作文时，不要掉以轻心，同学们遇到命题作文时，不要掉以轻心，在审题、立意时要注意下面几点。在审题、立意时要注意下面几点。 （1 1）审题时，要注意题目中的限制条件，）审题时，要注意题目中的限制条件，明确选材的范围。明确选材的范围。 比如美丽的误会这个题目，比如美丽的误会这个题目，“误会误会”是是生活中常见的插曲，可能引发纠纷，可能造生活中常见的插曲，

44、可能引发纠纷，可能造成尴尬，而限制条件成尴尬，而限制条件“美丽美丽”则表明，要叙则表明，要叙述的这场误会应该是一段美好的故事。述的这场误会应该是一段美好的故事。命题作文如何审题立意呢？命题作文如何审题立意呢？ （2 2）审题时，还要注意分析题目，探究含义。）审题时，还要注意分析题目，探究含义。 比如比如生活是一面镜子生活是一面镜子这个题目，将这个题目，将“生生活活”比喻成比喻成“镜子镜子”，意味着可以写自己，意味着可以写自己，也可以写他人生活中让你感触深刻的事情，也可以写他人生活中让你感触深刻的事情，可以表现生活中的美好，也可以反映生活中可以表现生活中的美好，也可以反映生活中的丑恶。总之，要通

45、过生活中的人和事，去的丑恶。总之，要通过生活中的人和事，去表现自己对生活的理解、反思，表达对生活表现自己对生活的理解、反思，表达对生活中所蕴含的哲理的体悟。中所蕴含的哲理的体悟。 （3 3）揭示题目关键词语的含义，揭示关键词之）揭示题目关键词语的含义，揭示关键词之间的明确关系和隐含关系。间的明确关系和隐含关系。 如如忘不了那双眼忘不了那双眼，从词语结构而言，标题是个动宾，从词语结构而言，标题是个动宾短语：宾语短语：宾语“那双眼那双眼”已经明确规定了本次作文的写作已经明确规定了本次作文的写作对象，即刻画的主要人物的主要特征是对象，即刻画的主要人物的主要特征是“眼眼”，同时要，同时要体现体现“眼眼

46、”的具体特征，如忧郁、深情、严厉、慈爱等；的具体特征，如忧郁、深情、严厉、慈爱等；而动词而动词“忘不了忘不了”就是写作的重点，即本次作文的题眼，就是写作的重点，即本次作文的题眼，换言之不仅要交代忘不了的原因，还要抒发忘不了的情换言之不仅要交代忘不了的原因，还要抒发忘不了的情感或者给感或者给“我我”带来的影响。当然，带来的影响。当然，“忘不了那双眼忘不了那双眼”可以由可以由“我我”来讲述，也可以借他人之口来表达，文章来讲述，也可以借他人之口来表达，文章只要符合以上三个要素，均可视为题意正确。只要符合以上三个要素，均可视为题意正确。 看看下面的题目，试着进行命题作文看看下面的题目，试着进行命题作文

47、的审题立意。的审题立意。题目一题目一 题目：这段记忆温暖了我题目：这段记忆温暖了我 要求：要自由、有创意地表达出真情实要求：要自由、有创意地表达出真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于感；除诗歌外，文体不限；不少于600600字；字；文字和标点书写要规范、整洁、美观；文文字和标点书写要规范、整洁、美观；文中不得出现考生姓名及考生所在学校名。中不得出现考生姓名及考生所在学校名。这是一则命题作文。这是一则命题作文。这段记忆温暖了我这段记忆温暖了我题目包含三个要素：题目包含三个要素：这段记忆这段记忆、温暖温暖、我我。审题立意：审题立意： “ “这段记忆这段记忆”，表明这是一段过去的经历，表明这是一段过

48、去的经历，是留存在记忆中的深刻的往事；是留存在记忆中的深刻的往事； “ “温暖温暖”，首先指的是我们心灵的一种感，首先指的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉，觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉，因此，这段记忆中的经历应该是正向的，能够因此，这段记忆中的经历应该是正向的，能够温暖人心的；温暖人心的； “ “我我”，限制了叙事的主体，不能是别人，限制了叙事的主体，不能是别人，只能是自己。只能是自己。题目二题目二 以以成长路上成长路上为题，写一篇作文。为题，写一篇作文。 要求：文体自选（诗歌除外），立意自要求：文体自选（诗歌除外），立意自定；突出自己的体验和感悟，不得套

49、作，不定；突出自己的体验和感悟，不得套作，不得抄袭；文中的人名、地名、单位名一律用得抄袭；文中的人名、地名、单位名一律用“”代替；卷面整洁，字迹清楚；不代替；卷面整洁，字迹清楚；不少于少于600600字，最多写满格。字，最多写满格。 本次作文题为成长路上，这个题目很贴本次作文题为成长路上，这个题目很贴近学生的生活，在我们成长的路上，需要经历很近学生的生活，在我们成长的路上，需要经历很多事情，需要学习很多东西。作文必须突出的是多事情，需要学习很多东西。作文必须突出的是在在“成长路上成长路上”的一些的一些体会体会，紧扣自己的成长经，紧扣自己的成长经历，对自己所经历的事情进行历，对自己所经历的事情进

50、行回顾回顾、感悟感悟、反思反思。体裁上，可以是体裁上，可以是记叙文记叙文、散文散文或是或是议论文议论文。审题：审题：选材自由，选材自由，紧扣紧扣“成长成长”立意：立意：展示心路历程展示心路历程写成长感悟写成长感悟展现亲情展现亲情写成长意义写成长意义展现师生情展现师生情写成长感动写成长感动 写作时，可以抓住一些典型的细节，并借写作时，可以抓住一些典型的细节，并借助生动的描写，表达对生活独特而深刻的思考，助生动的描写，表达对生活独特而深刻的思考，展示丰盈的情怀。展示丰盈的情怀。实实战战演演练练 以翻过那座山为题，写一篇记以翻过那座山为题，写一篇记叙性文章。不少于叙性文章。不少于600600字。字。

51、尝试自主进行审题立意，写下自己的想法。尝试自主进行审题立意，写下自己的想法。题目：翻过那座山题目：翻过那座山 “ “山山”：学习、生活中的某个障碍、困难；：学习、生活中的某个障碍、困难；思想上的偏见、狭隘、短视；人际交往中的害羞、思想上的偏见、狭隘、短视；人际交往中的害羞、胆怯、傲慢；性格上的胆小、自私、偏激、懒惰；胆怯、傲慢；性格上的胆小、自私、偏激、懒惰；意外发生的误解、差错等；意外发生的误解、差错等； “ “翻过翻过”：超过、克服、消灭、战胜、消除、：超过、克服、消灭、战胜、消除、克制、征服等。克制、征服等。 “ “记叙性文章记叙性文章”：写作时要以记叙为主，综：写作时要以记叙为主，综合

52、运用其他表达方式。合运用其他表达方式。审题：审题： 作文的立意要作文的立意要深刻深刻，可以是越过障碍、，可以是越过障碍、克服困难、战胜懒惰等。克服困难、战胜懒惰等。立意：立意：方方法法指指导导 相对于命题作文，材料作文就需要我们在读相对于命题作文，材料作文就需要我们在读懂材料的前提下正确立意，而读懂材料且能从中懂材料的前提下正确立意，而读懂材料且能从中提炼观点是关键。提炼观点是关键。材料作文如何审题立意呢？材料作文如何审题立意呢？材料作文题的分类材料作文题的分类（1 1）纯材料：名言类、故事类、现象类）纯材料：名言类、故事类、现象类（2 2）材料）材料+ +提示语提示语（3 3）材料）材料+

53、+提示语提示语+ +题目题目分析、归纳材料的基本意义。可以通过找议分析、归纳材料的基本意义。可以通过找议论性语句，或根据材料中故事的因果关系推论性语句，或根据材料中故事的因果关系推理出其中原因，或是挖掘材料间的异同点来理出其中原因，或是挖掘材料间的异同点来得出材料的意义。得出材料的意义。从不同的角度深入解析材料的意义，得出一从不同的角度深入解析材料的意义，得出一个或多个具体的认识，选定其中一个作为文个或多个具体的认识，选定其中一个作为文章的中心思想。可以正向思考，也可以逆向章的中心思想。可以正向思考，也可以逆向思考，还可以兼顾二者辩证思考。思考，还可以兼顾二者辩证思考。步骤：步骤： 纯材料作文

54、审题时要注意对象、事件、纯材料作文审题时要注意对象、事件、情感，特别是有多个对象时要注意作者的情情感，特别是有多个对象时要注意作者的情感倾向，材料的主旨立意不能随意选择自己感倾向，材料的主旨立意不能随意选择自己感兴趣的词句断章取义。感兴趣的词句断章取义。题目一题目一阅读下面的文字，按要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。 “你总是渴望得到同学的肯定，我觉得，你首你总是渴望得到同学的肯定，我觉得，你首先得肯定自己。先得肯定自己。” “ “每个人都希望被肯定，被人肯定能增强信心；每个人都希望被肯定，被人肯定能增强信心；换位思考，我们也要学会肯定别人。换位思考，我们也要学会肯定别人。” “ “关键是

55、这种肯定必须是真诚的，因此应留心关键是这种肯定必须是真诚的，因此应留心发现他人的闪光点。发现他人的闪光点。” 这几个同学的谈话，引发你怎样的联想和思这几个同学的谈话，引发你怎样的联想和思考？请自选一个角度，写一篇考？请自选一个角度，写一篇600600至至800800字的文章。字的文章。可以叙写自己的经历和见闻；可以发挥想象创作可以叙写自己的经历和见闻；可以发挥想象创作故事；也可以对这个话题发表见解。故事；也可以对这个话题发表见解。 要求：题目自拟，文体自选（诗歌除外）；要求：题目自拟，文体自选（诗歌除外）；不得抄袭、套作；不出现真实的校名和师生不得抄袭、套作；不出现真实的校名和师生姓名。姓名。

56、 材料是围绕材料是围绕“肯定肯定”的一段对话，从对话中的一段对话，从对话中我们不难提炼出以下几个角度：我们不难提炼出以下几个角度： 生活中，我们首先要肯定自己。生活中，我们首先要肯定自己。 被人肯定可以增强自己的信心。被人肯定可以增强自己的信心。 要能够换位思考，学会肯定别人。要能够换位思考，学会肯定别人。 肯定必须是真诚的，要能够发现他人的闪肯定必须是真诚的，要能够发现他人的闪光点。光点。审题：审题： 我们要能肯定自己我们要能肯定自己这是自我心态的调整。这是自我心态的调整。 要能肯定他人，能够换位思考要能肯定他人，能够换位思考这是人际这是人际交往的角度。交往的角度。 肯定他人的方式和原则肯定

57、他人的方式和原则善于发现他人闪善于发现他人闪光点，是真诚的。光点，是真诚的。立意：立意：阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。 世界以痛吻我，要我报之以歌。世界以痛吻我，要我报之以歌。泰戈尔泰戈尔 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于不少于600600字。文中如果出现真实的姓名或校名，字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。请以化名代替。题目二题目二“世界以痛吻我，要我报之以歌。世界以痛吻我，要我报之以歌。”审题：审题：“世界世界

58、”“生活生活”“”“环境环境”等等“痛痛”“灾难灾难”“”“困境困境”“”“挫折挫折”“”“失败失败”等等“吻我吻我”“给我给我”“”“我遇上了我遇上了”等等“要我要我”“要求我要求我”“”“我应该我应该”等等“报之报之”“回报回报”“歌歌”“乐观乐观”“”“积极积极”“”“感激感激” 对本题题意的理解需要认识到对本题题意的理解需要认识到“痛吻痛吻”在人生中的价值，这样就会自然地落脚到在人生中的价值，这样就会自然地落脚到“报之以歌报之以歌”的态度上。的态度上。“世界以痛吻我，要我报之以歌。世界以痛吻我，要我报之以歌。” 这个世界带给我们的苦难或人生的挫折，这个世界带给我们的苦难或人生的挫折，是人生中必须经历的一种磨炼，需要我们是人生中必须经历的一种磨炼，需要我们用积极乐观的心态去面对。用积极乐观的心态去面对。 要积极、乐观地面对生活中的灾难或人