2020年1月浙江自学考试试题及答案解析心理统计试卷及答案解析

1、浙江省2018年1月高等教育自学考试心理统计试题课程代码：02110一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 .当我们按性别差异，将男性指定用数字“1”来代表，女性指定用数字“2”来代表，这里所得到的数据是()A.称名变量B.顺序变量C.等距变量D.比率变量2 .比较不同单位资料的差异程度，可以采用的统计量是()A.差异系数B.方差C.全距D.标准差3 .次数分布表中100105一组的实下限是()A.99.5B.100C.100.5D.1054 .中位数的优点是()A.不

2、受极端值影响B.灵敏C.适于代数运算D.全部数据都参与运算5 .已知P(Z>1)=0.158,P(Z>1.96)=0.025,贝UP(1<Z<1.96)等于()A.0.133B.0.183C.1.58D.3.586 .统计学中最常见，应用最广的一种分布是()A.概率分布B.t分布C.正态分布D.F分布7 .如果相互关联的两变量的变化方向一致(同时增大或同时减小)，这表明两变量之间有()B.负相关D.零相关A.完全相关C.正相关8 .假设检验中的犯“取伪”错误的概率是()A.aB.3C.1-aD.1-39 .一个3X3列联表的自由度是()A.4B.6C.8D.910 .下

3、面情况中，不适合用Z值检验两个独立样本平均数间差异的是()n1 和 n2 都是小样本容量n1 和 n2 都是大样本容量n1 和 n2 都是大样本容量n1 和 n2 都是小样本容量A.总体方差已知且不等，B.总体方差未知且相等,C.总体方差未知且不等,D.总体方差未知且相等,11 .已知一组数据Xi,X2,，Xn的平均数为20.45,若令Yi=8Xi+5,则数组Yi,丫2,Yn 的平均数是()A.20.45B.163.4C.168.6D.17012 .随着自由度的增大，2分布越来越接近于()A.t 分布C.F 分布13 .某实验选取了4 个样本，其容量分别是差异时，其组间自由度是()A.3C.3

4、114 .PR=80 所表示的含义是()A. 该生考试成绩为80 分C.80 的学生成绩高于该生15 .适合于进行符号检验的条件是()A. 检验两个独立样本的差异显著性C.检验多个独立样本的差异显著性二、填空题 (本大题共 10 小题，每小题B.正态分布D.二项分布ni=8,n2=9,n3=10,n4=8,用方差分析检验平均数间B.8D.35B.该生考试成绩为20分D.80 的学生成绩低于该生B.检验两个相关样本的差异显著性D.检验多个相关样本的差异显著性1 分，共 10 分 )请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。16 .已求得算术平均数X=70,中位数Mdn=71,则众数为。1

5、7 .次数分布中低于这个原始分数的次数百分比称为分数。18 .教育与心理实验设计的基本原则有重复、随机化。19 .随着n的增大，t分布曲线就越来越接近曲线。20 .我们对于随机现象的一次观察叫做一次。21 .当总体参数不清楚时，常用一个样本统计量估计相应的总体参数，这样一种研究形式及以样本统计量估计总体参数的方法称为。22 .这种只强调差异而不强调方向性的检验称为。23 .积差相关系数是英国统计学家提出的一种计算相关系数的方法。24 .描述离中趋势的统计量称为。25 .在回归分析中衡量回归方程有效性高低的指标称为。三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）26 .样本27 .随机现象

6、28 .概率（统计定义）29 .抽样分布四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）30 .几何平均数的使用条件是什么？31 .简述假设检验的一般步骤。32 .简述方差分析的基本条件。五、简单计算题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）33.7名被试在视觉反应时实验中的数据如下，求其样本平均数和平均差。某被试在三个分测验上的成绩依次是51,80,135,请运用标准分数求出该被试所得成绩的高低顺序。35 .某县教育部门为了解该县教师的年龄结构，随机抽取36名教师进行调查，结果平均年龄为40岁，标准差为8岁，以95%的置信度估计该县教师的平均年龄。六、综合计算题（本大题共15分）36 .一位研究者在某校男、女两组学生中进行调查，问一天中上午、下午、晚上这三个时间段哪个时间记忆效果最好，调查结果如下表。请检验一天的最佳记忆时间是否与性别有关（a=0.05）。性别总计男女时间上午353873下午121