八年级政治上册 1.1 自尊自爱课件 （新版）粤教版【课件】

1、1.1 自尊自爱故事：聪明的犹太人故事：聪明的犹太人 从前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长从前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫道：发现还缺少两样东西，于是他大声叫道：“我们还我们还缺少一个犹太人和一条狗。缺少一个犹太人和一条狗。” 你就是旅行队里的犹太人，听到这话，你你就是旅行队里的犹太人，听到这话，你会会 一个犹太人听到了，便回敬道：一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，我和你一起，不就齐全了吗？不就齐全了吗？” ” 一、自尊自爱一、自尊自爱 健康人格健康人格自学并思考：自学并思考：思考：他们是什么行为？不自爱1 1、什么是自爱？（自爱的含义）、什

2、么是自爱？（自爱的含义）2 2、怎样做到自爱？（自爱的要求）、怎样做到自爱？（自爱的要求）3 3、为什么要自爱？（自爱的重要性）、为什么要自爱？（自爱的重要性）1 1、什么、什么是自尊？（自尊的含义）是自尊？（自尊的含义）2 2、怎样做到自尊？（自尊的要求和表现）、怎样做到自尊？（自尊的要求和表现）（1）自尊是人的基本心理需要）自尊是人的基本心理需要（2）自尊激励我们奋发向上，使我们形成健）自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格更好地立身社会。康人格更好地立身社会。3 、为什么要自尊（自尊的意义或重要性）、为什么要自尊（自尊的意义或重要性）作业：收集有关自尊自爱的格言作业：收集有关自尊自爱的

3、格言 人穷志不短；宁为玉碎，不为瓦全；志士不饮盗泉之水；士可杀不可辱；人不可有傲气，但不可无傲骨；富贵不能淫，贫贱不能移智者让少年做的三件事有什么寓意？智者让少年做的三件事有什么寓意？A:A:脱光衣服到处走一趟；脱光衣服到处走一趟；B:B:奉承富人，求他赏一点钱；奉承富人，求他赏一点钱；C:C:告诉朋友你的叔叔是大官。告诉朋友你的叔叔是大官。 有损身体、仪表方面的自尊有损身体、仪表方面的自尊向别人卑躬屈膝，没有自尊向别人卑躬屈膝，没有自尊虚荣，没有自尊虚荣，没有自尊 所以人要知耻，才不会做有损人格所以人要知耻，才不会做有损人格的事情，才能有尊严。的事情，才能有尊严。可见可见:自尊自尊 = 知耻

4、知耻互为表里二、自尊与知耻二、自尊与知耻自尊和知耻是自尊和知耻是互为表里互为表里的。的。因为有了羞耻心，人才会节制自己因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。尊严地生活着。1 1、自尊与知耻的关系：“耻辱戒指耻辱戒指”的故事的故事 有一所大学的毕业生在设计桥梁的时候，有一所大学的毕业生在设计桥梁的时候，由于计算不精确，致使完工后的桥梁倒塌，由于计算不精确，致使完工后的桥梁倒塌，造成巨大的经济损失，也使这所学校蒙受了造成巨大的经济损失，也使这所学校蒙受了巨大耻辱。校方为了让学生记取教训，花重巨大耻辱。校方为了让学生记取教训，花重金买

5、下了这座桥梁的钢铁，做成一个个戒指，金买下了这座桥梁的钢铁，做成一个个戒指，名为名为“耻辱戒指耻辱戒指”。每当学生毕业时，他们。每当学生毕业时，他们都会得到这样一枚戒指，戴在手上。这枚耻都会得到这样一枚戒指，戴在手上。这枚耻辱戒指成为推动他们认真工作的动力。辱戒指成为推动他们认真工作的动力。 “耻辱戒指耻辱戒指”的故事给我们哪的故事给我们哪些启发？些启发？2 2、羞耻心对于形成良好品德的作用、羞耻心对于形成良好品德的作用 生活中哪些事情是“耻”，是应该拒绝的，不可为的？ 乱扔垃圾；随地吐痰；在公共场所大声喧哗；不守交通规则；举止粗鲁；形象邋遢；言语污秽；打架斗殴；恃强凌弱3 3、拒绝卑下，洁身

6、自爱，维护、拒绝卑下，洁身自爱，维护自尊自尊 小东表现出来的是一种怎样的心理？小东表现出来的是一种怎样的心理？ 小东在小学的时候学习成绩还不错，小东在小学的时候学习成绩还不错，到了初中，由于基础知识不扎实，学习成到了初中，由于基础知识不扎实，学习成绩一再退步。对老师和家长的一些批评和绩一再退步。对老师和家长的一些批评和帮助，不仅没有虚心听取，反而以为老师帮助，不仅没有虚心听取，反而以为老师嫌弃他，爸妈不喜欢他，常感叹自己不是嫌弃他，爸妈不喜欢他，常感叹自己不是读书的料，从此沉默寡言，不敢参加集体读书的料，从此沉默寡言，不敢参加集体活动，更害怕抛头露面，变得孤僻起来。活动，更害怕抛头露面，变得孤

7、僻起来。这种心理是怎样产生的？有什么危害？这种心理是怎样产生的？有什么危害？举例举例自卑的表现：自卑的表现：1、害怕在别人面前说话或做事；、害怕在别人面前说话或做事；2、上课、开会或聚会时，往往在后、上课、开会或聚会时，往往在后排不太显眼的位置；排不太显眼的位置；3、在课堂上做作业时，一定会遮遮、在课堂上做作业时，一定会遮遮掩掩，生怕他人看见会耻笑；掩掩，生怕他人看见会耻笑；4、考试答题时犹豫不决，容易产生、考试答题时犹豫不决，容易产生考试怯场考试怯场。（1）自卑的产生及危害）自卑的产生及危害产生：产生：在自己的弱点或缺陷面前失在自己的弱点或缺陷面前失去自信去自信危害：危害：会会自己看不起自己

8、，自我贬低，自己看不起自己，自我贬低，情绪低落，郁郁寡欢，迷失前进的方情绪低落，郁郁寡欢，迷失前进的方向，失去生活的动力，甚至自暴自弃。向，失去生活的动力，甚至自暴自弃。自卑妨碍我们建立快乐的人生。自卑妨碍我们建立快乐的人生。 （2）如何克服自卑心理？如何克服自卑心理？克服自卑必须树立自信克服自卑必须树立自信（1 1）要走出自卑这个牢笼，就要树立自信，客观地看待自己，悦纳自己，培养积极乐观的人生态度，树立自尊人格。 （2 2）走出自卑的小秘方有：夸夸自己；心理暗示；选准突破口；树立坚定的志向。世界著名的发明大王爱迪生，晚年变得骄世界著名的发明大王爱迪生，晚年变得骄傲无比，甚至对手下人说：傲无比

9、，甚至对手下人说：“你们不要向你们不要向我建议什么？任何高明的建议也超越不了我建议什么？任何高明的建议也超越不了我的思维。我的思维。”这样，他就堵塞了智慧的源这样，他就堵塞了智慧的源泉，丧失了前进的动力，也就不再有什么泉，丧失了前进的动力，也就不再有什么重大的发明问世。重大的发明问世。爱迪生晚年的结局给了你哪些启示？爱迪生晚年的结局给了你哪些启示？自尊：自尊：恰当的自我评价、自我肯定。恰当的自我评价、自我肯定。过度地自我肯定，夸大自己的优过度地自我肯定，夸大自己的优点。点。自负的人夸大自己的优点，自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过制造虚幻的自我满足，常常在过高评价自己的同时贬

10、低别人；自高评价自己的同时贬低别人；自负的人希望得到超过自己实际价负的人希望得到超过自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其值的社会肯定，结果往往适得其反。反。自负：自负：2 2、树立自尊人格，需要懂得区别自尊与、树立自尊人格，需要懂得区别自尊与自负自负。2、如何克服自负？自尊：自尊：是对自身内在价值和尊严的追求。是对自身内在价值和尊严的追求。虚荣：虚荣：追求的是表面的荣耀。追求的是表面的荣耀。 危害：危害：虚荣心膨胀，就容易被夸张的言辞，虚荣心膨胀，就容易被夸张的言辞，华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。虚荣心使人忙光彩夺目的东西遮蔽了双眼。虚荣心使人忙于光环，却丢弃了钻石。虚荣不仅不能增加于光环，却丢弃了钻石。虚荣不仅不能增加人的