高中语文 第四单元综合测评 新人教必修2

1、第四单元测评(时间:150分钟满分:150分)第卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第13题。道德与法律的关系美国文化人类学者克利福德·吉尔兹曾提出著名论断:“法律是一种地方性知识。”法国启蒙思想家、法学理论奠基人孟德斯鸠在其名著论法的精神中试图从地理、宗教、民情、风俗中追寻法的精神。他们虽然都没有洞悉法最终根源于特定社会的经济物质条件,但都从德与法的关系角度,阐释了一个民族的德性习惯极大地影响到法的内容与形式。在这个意义上,德与法相互交融,德乃人们心中之法。道德是人们心中的法律,法律是成文的道德。法律与道德相互促进与融合的成熟形态,即表现为法律信仰

2、与法治观念,亦即形成法律至上的规则意识。法治成功的内在标志,是法律被民众所普遍尊重和信仰,而不是畏惧、忌惮法的强制力,即通过润物细无声的方式,于日常社会生活之中增强法治的道德底蕴,引导并赢得“人心”。法律与道德并非浑然一体。一般而言,国人擅长整体性和综合性思维方式,因而常常容易将道德与法律做一体性认识和处理,然后如太极八卦一般,讲究两者的相互转化。这也是中国古代法律道德化与道德法律化的根本原因之一。然而,现代社会,道德与法律相对分离,法律获得相对独立性和自足性,有助于形成适应现代工商业社会生活的法律体系,树立法律权威,构建现代法治国家。当然,在分析法律的相对独立性、看到法律与道德相对分离的同时

3、,充分认识法律规范与道德规范的一致性,对法治国家建设也有着重要的现实意义。法律与道德相对分离的命题,既解释了在社会稳定时期,法律可以作为相对独立的系统看待,又肯定了道德与法律的作用其实难以决然剥离。但是,当命题转向治国方略,亦即究竟是“以法治国”为主,抑或是“以德治国”为要,答案当然毫无疑问地指向前者。以法治国和以德治国主次有序,以法治国是主体,以德治国为辅助,这是由法律与道德的自身属性所决定的。现代法律是高度建制化的制度性事实,具有确定性、可预测性和程序性特征,体现出适应现代社会的形式理性化和科学化的实践要求。相较而言,道德治理则可能陷入混沌的非技术化、非建制化和非程序化状态。总体来说,在当

4、代复杂社会形态下,道德治理难以独自构成一种“治式”,无法提升至治国方略的层次。需要强调的是,“法主德辅”绝非否定道德的作用,而仅仅是指在治国方略的层面上,法治更适合作为主体,也更应该成为主体,而以德治国是建构法治中国的重要组成部分和具体战略。换句话说,以法治国和以德治国相结合,既是互为支撑的结合,也是主次有序的结合。法律与道德相对分离,法治与德治主次有序,但我们的认识和实践并不止步于此,而是为了最终获得更高层次的复归,形成良法善治的辩证统一体。(节选自道德与法律究竟是一种什么关系,有删改)1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是()A.在克利福德·吉尔兹和孟德斯鸠看来,一个民族的德

5、性习惯会极大地影响法的内容与形式。B.法治成功的标志是法律被民众所普遍尊重和信仰,让民众逐步形成法律至上的规则意识。C.树立法律权威,构建现代法治国家,法律应与道德相对分离,并在一定程度上保持独立。D.现代法律具有的确定性、可预测性和程序性的特征使其能够适应现代社会的相关要求。解析:B项,原文表述是“法治成功的内在标志,是法律被民众所普遍尊重和信仰”,可见,“法律被民众所普遍尊重和信仰”是法治成功的“内在”标志,而不是“标志”。且“让民众逐步形成法律至上的规则意识”是“法律与道德相互促进与融合的成熟形态”,不是法治成功的标志。答案:B2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()A.法律信仰与

6、法治观念是法律与道德两者之间相互促进与融合的成熟形态的具体表现。B.国人擅长的整体性和综合性思维方式是造成中国古代法律道德化与道德法律化的重要原因。C.建设法治国家既要看到法律的相对独立性,也要充分认识法律规范与道德规范的一致性。D.道德治理的非技术化、非建制化和非程序化状态等特征使它难以适应当代复杂的社会形态。解析:D项,不符合文意。一是“非技术化、非建制化和非程序化状态”并非道德治理的特征,而是道德治理可能导致的结果;二是原文说的是难以独自应对,此处表述太绝对。答案:D3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()A.在中国古代,道德与法律联系紧密;而现代法治国家却要求道德与法律相对分

7、离。B.现代法治国家表现为:法律的相对独立、法律与道德相对分离,同时,保持法律规范与道德规范的一致性。C.道德与法律虽难以决然剥离,但两者自身的属性决定了现代社会以法治国和以德治国的主次之序。D.以法治国绝非否定道德的作用,以法治国和以德治国相结合才能形成良法善治,构建法治中国。解析:B项,理解分析错误,这几者是对建设法治国家有重要的现实意义,并非现代法治国家的表现。答案:B二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成第47题。归旸字彦温,汴梁人。将生,其母杨氏梦朝日出东山上,有轻云来掩之,故名旸。学无师传,而精敏过人。登至顺元年进士第,授同知颍州事,锄奸击强,人

8、不敢以年少易之。山东盐司遣奏差至颍恃势为不法旸执以下狱时州县奉盐司甚谨颐指气使辄奔走之旸独不为屈。至元五年十一月,杞县人范孟谋不轨,诈为诏使,至河南省中,杀平章月鲁帖木儿、左丞劫烈、廉访使完者不花、总管撒里麻,召官属及去位者,署而用之,以段辅为左丞,使旸北守黄河口。旸力拒不从,贼怒,系于狱,众叵测所为,旸无惧色。已而贼败,污贼者皆获罪,旸独免。明年,转国子博士,拜监察御史,及入谢,台臣奏曰:“此即河南抗贼者也。”帝曰:“好事卿宜数为之。”赐以上尊。已而辞官归,养亲汴上,亲既殁,家食久之。至正五年,除佥河南廉访司事,行部西京,以法绳赵王府官属之贪暴者,王三遣使请,不为动。宣宁县有杀人者,蔓引数十

9、人,一谳得其情,尽释之。沁州民郭仲玉,为人所杀,有司以蒲察山儿当之,旸察其诬,踪迹得其杀人者,山儿遂不死。八年,升左司员外郎。九年正月,转河西廉访使,未上,改礼部尚书。会开端本堂,皇太子就学,召旸为赞善。旸言:“师傅当与皇太子东西相向授书,其属亦以次列坐,虚其中座,以待至尊临幸,不然,则师道不立矣。”时众言人人殊,卒从旸议。十二年,除刑部尚书,十七年,授集贤学士,兼国子祭酒。明年,乞骸骨,侨居弘州。二十七年卒,年六十三。(选自元史·列传第七十三,有删改)4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A.山东盐司遣奏差至颍/恃势为不法/旸执以下狱/时州县奉盐司甚谨/颐指气使

10、/辄奔走之/旸独不为屈B.山东盐司遣奏差至颍/恃势为不法/旸执以下狱时/州县奉盐司甚谨/颐指气使/辄奔走之旸/独不为屈C.山东盐司遣奏差/至颍恃势为不法/旸执以下狱/时州县奉盐司甚谨/颐指气使/辄奔走之旸/独不为屈D.山东盐司遣奏差/至颍恃势为不法/旸执以下狱时/州县奉盐司甚谨/颐指气使/辄奔走之/旸独不为屈解析:首先要把握文章大意,然后注意下列地方的断句,“遣奏差至颍”不可拆分;“时”是副词,作状语,前面要断开;“之”作代词宾语,后面要断开。这样大致可以选出答案。答案:A5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.“字”,又称“表字”,古人幼时命名,成年取字,字和名

11、有意义上的联系。“字”是为了便于他人称谓,对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬。B.“博士”,古为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职,后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。C.“至正”属于年号,年号是古代帝王死后,朝廷根据他们的生平行为给予的一种称号,用以褒贬善恶,如“崇祯”“康熙”皆是。D.“乞骸骨”,古代官吏因年老请求退职,其意是年事已高,就上书皇帝请求退休,好让一把老骨头能葬在故乡。解析:C项,理解错误。古代帝王死后,朝廷根据他们的生平行为给予的一种称号,叫谥号。年号,是中国古代新皇登基,为了区别上一任皇帝,根据自己的思想,起一个新的年号用来纪年的一种名号。我国从汉朝初

12、年开始使用。答案:C6.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是()(3分)A.归旸的出生富有神奇色彩。他快出生时,母亲做了个奇梦,于是就给他取了个跟梦境有关的名“旸”。B.归旸敢于抵制图谋不轨的杞县人范孟,因此得到了皇上的称赞和赏赐,调任国子博士、监察御史等官职。C.归旸担任河南廉访司佥事时,将赵王府中贪暴官员绳之以法,赵王多次派人说情无效,反映出他刚正不阿、执法严明的性格。D.归旸担任赞善时,提出了皇太子老师与皇太子相向而坐、其他属员再依次列坐的建议,表现了他对师道的重视。解析:B项,理解错误,是先调他担任“国子博士、监察御史等官职”,然后才知道他是抵抗范孟的人。答案:B7.把文中画横

13、线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)登至顺元年进士第,授同知颍州事,锄奸击强,人不敢以年少易之。(2)沁州民郭仲玉,为人所杀,有司以蒲察山儿当之,旸察其诬,踪迹得其杀人者。解析:这两句话的翻译,重点是文言实词和句式。第(1)句中,“登第”,考中进士;“授”,授予官职;“易”,轻视,看不起。第(2)句中,“为所”是被动句式;“当”,此处引申为“抵罪”;“踪迹”,名词活用为动词,跟踪索迹。参考答案:(1)至顺元年考中进士,授予同知颍州事,铲除奸邪,打击豪强,人们不敢因为他年少而轻视他。(2)沁州平民郭仲玉,被人杀害,有司以蒲察山儿抵罪,归旸察觉他是被诬陷的,寻找线索抓到杀人罪犯。参考译文:归旸

14、字彦温,汴梁人。将出生时,母亲梦见朝阳从东山出来,有薄云掩盖,所以取名旸。旸学习未经老师传授,而聪敏才智超过常人。至顺元年考中进士,授予同知颍州事,铲除奸邪,打击豪强,人们不敢因为他年少而轻视他。山东盐运司派遣奏差到颍州,(奏差)仗势为非作歹,旸将他拘捕投入狱中。当时州县官员奉承盐运司都很谨慎,盐运司官员颐指气使,州县官员竞相为之奔走,只有归旸不屈服。至元五年十一月,杞县人范孟图谋不轨,伪称是诏使,到河南省,杀平章政事月鲁帖木儿、左丞劫烈、廉访使完者不花、总管撒里麻,把那些已离职的官属召来,签署录用,任命段辅为左丞,命令归旸北守黄河口。归旸坚决不服从,范孟大怒,将他关入狱中,众人不知他们要干什

15、么,都感不安,而归旸毫无惧色。不久,贼寇失败,凡是受贼寇任用的官员都受到处罚,只有归旸得免。第二年,转任国子博士,拜为监察御史,进朝廷致谢时,台臣奏禀皇上说:“他就是河南抵抗贼寇的人。”皇帝说:“对于好事应该多做。”赐予上等美酒。不久,辞官归故里,在汴梁侍奉父母,双亲去世后,在家中住了很久。至正五年,任河南廉访司佥事,巡查西京地方,依法惩治赵王府贪婪暴虐的属官,赵王多次派人去说情,不为所动。宣宁县有杀人犯,牵连数十人,归旸一次审查得到了实情,受牵连者全部释放。沁州平民郭仲玉,被人杀害,有司以蒲察山儿抵罪,归旸察觉他是被诬陷的,寻找线索抓到杀人罪犯,山儿得以免死。八年,升左司员外郎。九年正月,转

16、任河西廉访使,未上任,改任礼部尚书。不久设立端本堂,皇太子在此学习,召归旸为赞善。归旸说:“师傅应当与皇太子东西相向授书,其他随从,按等级入位,中间位置空着,以待皇上驾临,否则尊师之道不能建立。”当时众人意见不一,最终采纳了归旸的建议。十二年,授予刑部尚书之职,十七年授集贤学士,兼任国子祭酒。第二年,请求辞官,侨居弘州。至正二十七年去世,享年六十三岁。(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋诗,完成第89题。野水孤舟梁栋前村雨过溪流乱,行路迷漫都间断。孤洲尽日少人来,小舟系在垂杨岸。主人空有济川心,坐见门前水日深。袖手归来茅屋下,任他鸥鸟自浮沉。注:梁栋,南宋诗人。此诗大约作于南宋灭亡之前。

17、8.首联描写了怎样的景象?有什么作用?请简要赏析。(6分)解析:抓住“雨过”“溪流乱”“行路迷”三个关键词,可以想象出前村被一场雨浇过后溪水暴涨、道路中断的景象。由于是诗歌的首联,又是“起联”,自然是引出下文对“野水”“孤舟”的描写,为诗人抒发情感做铺垫。参考答案:描写了雨水过后溪水乱流、道路中断的迷乱景象。首联既是实写雨后景象,也象征天下动荡混乱的局势,为后面的抒情做铺垫。9.导学号74760029颈联中的“空”字有什么含义?请简要分析。(5分)解析:此题考查鉴赏诗歌的语言。对“空”字的理解,要注意从修饰的对象到表达的情感多角度理解分析。参考答案:“空”字的意思是“徒然”“白白地”。诗人有心

18、渡河,但门前水势日益浩大,无法渡河。一个“空”字,写出了诗人壮志难酬的失落感和无奈之情。(三)名篇名句默写(6分)10.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在离骚中,屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐,也曾被加上采摘白芷的罪名,但他坚定地表示:“,。” (2)归园田居诗中陶渊明运用比喻的方法表达对田园生活向往的句子是“,”。 (3)王羲之在兰亭集序中用“,”批判了把生死等同的说法,认为那是无知妄说。 答案:(1)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(2)羁鸟恋旧林池鱼思故渊(3)固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作乙选考题请在第三、四两题中选定其中一题作答。三、文学类文本阅读(25

19、分)11.阅读下面的文字,完成第(1)(4)题。(25分)考驾照美安吉利卡·吉布斯玛丽安去考驾照的那天下午,艾立克森太太陪她一起去。这是六月里第一个热天,她们开上大马路时,发现路上挤满了开往海滩的车辆。艾立克森太太盯着玛丽安那双黑色、能干的手看,心里总是千百回地想着:家中没有勤快的她,真不知该怎么办,先前雇用好几个白人女子管家的那段日子是多么难熬,那些态度很随便的女人认为替人做家事是贬低身价,给人带小孩更是莫须有的侮辱。“你开得好棒呵,玛丽安,”她说,“我跟你说,别去多想上一次的事。那样的雨天,在那么陡的山坡上开,谁也会倾滑的。”“出四项错误才不及格的,”玛丽安说,“我不记得路考官在

20、我表格上划的×号都是我犯的错。”“有人说那都是他们在暗示你得塞点红包。”艾立克森太太心有怀疑地说。“不是的,”玛丽安说,“那样反倒把事情弄得更糟,艾立克森太太,这我很清楚。”车子停在路边一小行车队的后头,路考官还没到呢,剩下的事就是耐心苦等了。两辆车门上喷了公家徽志的汽车在对街停了下来。路考官飞快地跨出车来,一身整洁的制服显得精神抖擞且颇有军人气概。玛丽安的手抓紧了方向盘。“那就是上次画掉我的那个。”她低声地说,指着一个矮壮、趾高气扬的男人,他正对排在车队前头的一名应考者发号施令。“别紧张,玛丽安。”艾立克森太太说。她们默契地交换了个微笑。与上次不同,来到她们车前的路考官是个温和的中

21、年男人,他翻看她们的证件时,咧开很宽的嘴笑着。艾立克森太太踏出车外。路考官朝艾立克森太太挤了挤眼,他钻进汽车坐在玛丽安身边的座位上。“在街角那儿右转,玛丽安。”艾立克森太太在路边上看着他们平稳地往街上驶去。路考官在一个小黑本子上作记录。“年龄?”他们往前开了不久,路考官问道。“二十七。”他用眼角瞄着玛丽安。“该有一大群小黑毛头了吧,呃?”玛丽安没有回答。路考官说:“停在那辆卡车跟绿色别克车中间。”那两部车离得相当近,不过玛丽安没费多大劲儿就把车挤进去了。“以前开过车吗?”路考官问。“开过,先生,我在宾西法尼亚州有过三年的驾照。”“你为什么想开车?”“我雇主需要我开车接送她的孩子。”“你不是要在

22、晚上溜出去跟小伙子约会吧?”路考官问。玛丽安摇着头,他还在笑。“你在下个街口左转,然后在下条街中央再转回头。”路考官说。他开始用口哨吹出天鹅河那首歌。“有没有让你想起家乡来?”他问道。玛丽安将手伸出车窗外,在街上有条不紊地掉了个头,然后往回驶。“没有,”她说,“我生在宾州的斯克兰顿城。”路考官故作惊讶地说:“你不是南方佬?唉呀,可唬住我了,我还以为你准是从那边来的呢。”“不是,先生。”玛丽安说。“转上缅因大街,瞧瞧你在车多的路上开得如何。”他们在缅因大街上跟在一条车龙后头行驶过好几条街,然后看见前面有一座水泥桥高高地跨在铁路上方。“念念桥头的那个路况标识。”路考官说。“小心驾驶。天雨路滑,危险

23、。”玛丽安念道。“你念得还真不赖嘛。”路考官惊叹了一句。“你是怎么学的呢?”“我去年大学毕业。”玛丽安说。她的声音有些不太能抑制了。车子爬上桥坡时,路考官大声笑了起来。他笑得差不多连下面的指示都说不出来了。“在这儿停下来,”说着他抹了抹笑出的眼泪,“然后再发动,大学毕业,真的吗?真想不到!”玛丽安把车开到了路边,把排挡扳到空挡上,拉上了紧急刹车,等了半晌,然后又扳回排挡。她的面孔板了起来。松开刹车时,她的脚滑离了离合器踏板,引擎熄了火。“唉,唉,玛丽安小姐,”路考官说,“别忘了你有大学文凭啊。”“去你的!”玛丽安大吼了一声。她猛地开动车子,车身摇晃了一下。霎时间路考官收起了他的兴高采烈。“请驶

24、回我们出发的地点。”说着,他在玛丽安的申请表格中胡乱地打了四个黑黑的×号。艾立克森太太在原处等着他们。玛丽安把车停下之后,路考官跳了出来,在艾立克森太太面前粗鲁地掠过,满脸涨得紫红。“怎么回事?”艾立克森太太问,脸色惊惶地跟在他后面看。玛丽安低头凝视着方向盘,嘴唇在颤抖。“啊呀,玛丽安,又没通过?”艾立克森太太说。玛丽安点了点头。“只是方式有点不同。”她说着将身子移向了右边的车座。(略有删改)(1)下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()(5分)A.能干的黑人女佣玛丽安不像白人女管家那样看低女佣这份工作,这让艾立克森太太对她很满意,评价颇高,关切地陪着她去考驾照。B.玛丽安

25、看到路考官跨出车来,她抓紧方向盘低声说“那就是上次画掉我的那个”,既表现了玛丽安对路考官敬畏的心理,又写出了她的紧张不安。C.为了缓解玛丽安考试的紧张情绪,路考官一直温和地与她聊天,笑着跟她闲话家常,还用口哨吹出天鹅河那首歌,让她放松。D.玛丽安大吼了一声“去你的!”并猛地开动车子,这表明玛丽安为自己在路考爬坡表现欠佳而懊恼不已,她太在意路考的成败了。E.小说略写第一次路考,详写第二次路考,让读者了解了玛丽安考驾照的过程,对玛丽安两次没有通过路考的原因产生思考,深化了主题。解析:B项,“对路考官敬畏的心理”不够妥当。C项,“为了缓解玛丽安考试的紧张情绪”理解有误。D项,“这表明玛丽安为自己在路

26、考爬坡表现欠佳而懊恼不已”理解有误。答案:AE(2)作品中的玛丽安有哪些性格特点?请简要分析。(6分)解析:此题考查概括人物的性格特点。可以抓住人物的身份、言行来分析。参考答案:勤快能干,为人朴实;敏感自尊,有个性;脾气急躁,不能很好地控制情绪。(3)玛丽安两次“考驾照”都没有通过的原因是什么?请简要分析。(6分)解析:玛丽安两次“考驾照”没有通过的原因,可以从考官的角度,也可以从玛丽安的角度分析。两次路考,考官不同,但无不反映了路考官对黑人的歧视。面对路考官的羞辱,玛丽安没有控制住自己的情绪,也是“考驾照”没有通过的原因。参考答案:路考官歧视黑人,第一位路考官态度粗暴,故意刁难;第二位路考官

27、貌似温和,实际上不断羞辱玛丽安,导致玛丽安情绪失控。玛丽安敏感自尊,考试时过于紧张。(意思对即可)(4)作品写了玛丽安考驾照的故事,作者的创作意图是什么?请结合全文谈谈你的看法。(8分)解析:可以从两次路考都没有通过的原因思考,两次考试都反映了考官对黑人的歧视,而且这是一个社会现实。还可以从玛丽安、路考官等人物形象的塑造以及作品会引起怎样的社会反响去探讨,就可以理解作品反映的对黑人妇女的同情、希望社会尊重黑人以及黑人自身要通过提高素质赢得尊重等创作意图。参考答案:反映了黑人受歧视的社会现实,玛丽安有驾车经验,路考时也很认真,但两次都没有通过;表达了对黑人女性的同情,玛丽安受到刁难、羞辱和奚落,

28、遭受了不公正待遇;促使人们深入地思考,玛丽安的遭遇引发人们对不公平社会现实的关注,呼唤人们平等意识的觉醒;期待黑人用实力赢得尊重,黑人应正视现实,努力提高素质,求取发展,赢得尊重。(意思对即可)四、实用类文本阅读(25分)12.阅读下面的文字,完成第(1)(4)题。(25分)马丁·路德·金之梦(节选)狄马1955年12月5日,在美国蒙哥马利市的一辆公交车上,发生了一桩再平常不过的事:一个叫罗莎·帕克斯的黑人裁缝因为拒绝为白人让座而遭到逮捕,理由是蔑视蒙哥马利市关于公共汽车上实行种族隔离的法令。这时,一个杰出的黑人刚刚从北方的一所大学毕业不到半年。当他从一个黑人民权

29、组织那里知道这个消息的时候,他意识到黑人心中压抑百年的尊严已经觉醒,历史性反抗的时机成熟了。他站出来号召黑人兄弟,“不与邪恶的规章制度合作,不要再给汽车公司以经济上的支持”。他就是马丁·路德·金,1929年出生于美国南部一个黑人中产阶级家庭,他先在宾夕法尼亚的克罗泽神学院学习,最后在波士顿大学取得博士学位。“帕克斯事件”发生四天后,他在该市组织黑人55 000名,掀起了一场著名的黑人为争取基本人权的“罢乘运动”。这是南方历史上第一次,也是整个美国历史上第一次黑人团结起来为自身权益而抗议的运动。当时,金26岁,在一座小教堂当牧师。1963年8月28日,马丁·路德&#

30、183;金在首都华盛顿广场的林肯纪念堂前举行了规模浩大的黑人集会。会上,他面对25万听众,发表了著名的演讲我有一个梦想。当时,与会的黑人唱了一天灵歌,听了一天演说,身心疲惫到难以站着听讲。但当马丁·路德·金上台时,人群顿时沸腾起来。他在演说里,把美国关于自由和正义的许诺比作一张“空头支票”,当黑人兑付时,“银行”就贴上“资金不足”的字样。语音铿锵,雄浑苍凉,它让人想起黑人兄弟自贩卖为奴以来几百年的苦难和眼泪“我梦想有一天,这个国家会奋起,真正实现其信条的真谛:我们认为这些真理是不言而喻的人人生而平等。“我梦想有一天,在佐治亚的红山上,昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐

31、在一起,共叙兄弟情谊。“我梦想有一天,甚至连密西西比州这个正义匿迹,压迫成风的地方,也将变成自由和正义的绿洲。”这是20世纪最为惊心动魄的声音之一,穿过近半个世纪的时光隧道,我仍然能够感到其中的大悲悯和大悲痛。这场演讲鼓舞了东西方世界所有的酷爱平等的人们,肯尼迪总统甚至在演讲当天就邀请马丁·路德·金到白宫做客,并说:“我也有一个梦想,我梦到,有一天新的民权法案能够在参众两院通过。”三个月后,总统带着这个梦遇刺身亡。而像大多数理想主义者一样,马丁·路德·金,这个一生苦心经营“梦想”的黑人也最终倒在了追“梦”的路上。1968年3月,金组织“贫民进军”。4月,

32、来到孟菲斯市领导工人罢工,下榻洛林汽车旅馆。4日晚饭前,他立在二楼三百号房间的阳台上,和其他同志谈话。而没有想到,这时在街对面的一幢普通公寓里,一个狙击手已端好了一架带有观测镜的汽步枪。子弹从前面穿过金的脖子,在腭后爆炸,一根使无数黑人站起来的颈骨就这样断裂了;一个怀揣美好梦幻的黑人就这样倒下了,不再起来。(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()(5分)A.当马丁·路德·金知道“帕克斯事件”的时候,他意识到黑人心中压抑百年的尊严已经觉醒,历史性反抗的时机成熟了。他站出来号召黑人兄弟进行武力反抗。B.“帕克斯事件”发生后,马丁·路德·金马上

33、组织了“罢乘运动”。这是南方历史上第一次,也是整个美国历史上第一次黑人团结起来为自身权益而抗议的运动。C.马丁·路德·金的我有一个梦想这场演讲鼓舞了东西方世界所有的人们,使肯尼迪总统在演讲当天就邀请马丁·路德·金到白宫做客。D.马丁·路德·金的我有一个梦想的演讲语音铿锵,雄浑苍凉,他把美国关于自由和正义的许诺比作一张“空头支票”,当黑人兑付时,“银行”就贴上“资金不足”的字样。E.本文选取了马丁·路德·金一生中组织“罢乘运动”、做我有一个梦想的演讲和领导罢工被害这三个典型事件,表达了作者对马丁·路德

34、83;金钦佩、赞美、敬仰、痛惜的情感。解析:A项,他没有“号召武力反抗”,原文是说“不与邪恶的规章制度合作,不要再给汽车公司以经济上的支持”。B项,“马丁·路德·金马上组织了罢乘运动”错,“罢乘运动”是在“帕克斯事件”发生四天后掀起的。C项,“这场演讲鼓舞了东西方世界所有的人们”说法不严密,应是“鼓舞了东西方世界所有的酷爱平等的人们”。答案:DE(2)本文在引用马丁·路德·金的演讲我有一个梦想后,这样评价道:“这是20世纪最为惊心动魄的声音之一。”你认为作者的评价恰当吗?为什么?(6分)解析:这句话是对马丁·路德·金这篇演讲的高度评价

35、,可以从肯定的角度解答这一问题,结合课文的有关内容和这篇演讲的影响解答此题。参考答案:我认为作者的评价恰当。马丁·路德·金的演讲充溢着“大悲悯和大悲痛”,他为黑人在美国的生存状况而悲痛。在种族隔离和种族歧视的枷锁下,黑人不仅在物质上极度贫困,而且在精神上也备受屈辱。他们虽然生活在自己的家园里,却像流亡者一样缺少归宿感和安全感。马丁·路德·金饱含同情与悲痛的演讲如同交响乐一般在听众的心中荡漾,使他们的情绪受到感染并得以升华,产生了极强的号召力。因此,这篇文质兼美的我有一个梦想的演讲成为“20世纪最为惊心动魄的声音之一”。(3)如何理解“一根使无数黑人站起来

36、的颈骨就这样断裂了”这句话在文中的含义?(6分)解析:理解这句话的含义,可以从马丁·路德·金在黑人解放运动中的作用和影响分析。马丁·路德·金被暗杀,就像一根使无数黑人站起来的颈骨断裂了一样,使黑人失去了精神领袖,使运动蒙受了严重的损失。参考答案:马丁·路德·金的“颈骨”“断裂”,这表明他被人谋害了;同时这句话又暗指这位“使无数黑人站起来”的黑人的“顶梁柱”倒了,一位为争取民主自由运动的卓越的黑人领袖倒下去了,黑人因此失去了精神支柱。(4)作为一篇人物传记,本文显著的特征是什么?请结合文章的具体内容分析。(8分)解析:传记的一般特点是真

37、实、客观地反映传主的事迹,而传主的一生不可能在千余字的文章中得到全面的反映,所以传记又具有高度的概括性。这篇传记也是这样,可以从真实性、概括性、文学性等角度加以探究分析。参考答案:真实性(真实)、文学性(生动)、概括性(简要)。文中所写的因“帕克斯事件”引发的“罢乘运动”、我有一个梦想的演讲、马丁·路德·金在洛林汽车旅馆遇刺等事件都体现了本文真实性的特征。“他在演说里,把美国关于自由和正义的许诺比作一张空头支票,当黑人兑付时,银行就贴上资金不足的字样。语音铿锵,雄浑苍凉,它让人想起黑人兄弟自贩卖为奴以来几百年的苦难和眼泪。”“子弹从前面穿过金的脖子,在腭后爆炸,一根使无数黑

38、人站起来的颈骨就这样断裂了;一个怀揣美好梦幻的黑人就这样倒下了,不再起来。”这些语句都很好地体现了本文文学性的特征。文中所写的几个事件如“帕克斯事件”“罢乘运动”“洛林汽车旅馆遇刺”等都是简明扼要的,没有太多具体的描述。第卷表达题五、语言文字运用(20分)13.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是()(3分)(1)在悉尼华人文化艺术界座谈会上,代表们,对海外华人文化艺术的可持续发展提出了各种建议和希望。 (2)如今身处信息化时代,无所不在的互联网给我们的日常生活带来便利的同时,也让我们有了在网上、尽情吐露心声的机会。 (3)我市召开大学生村官论坛暨新任大学生村官分配

39、对接会。会上,老村官们毫无保留,地给新村官们讲述自己的工作经验与体会。 A.畅所欲言各抒己见推心置腹B.畅所欲言推心置腹各抒己见C.各抒己见推心置腹畅所欲言D.各抒己见畅所欲言推心置腹解析:“各抒己见”,各人充分发表自己的意见。“畅所欲言”,痛痛快快地把心里要说的话都说出来,即尽情地说出想说的话,没有约束地把心里话吐露出来。“推心置腹”,把自己的心放在对方的肚子里,形容待人真诚。答案:D14.下列各句中,没有语病的一项是()(3分)A.人口生态失衡会破坏社会发展的稳定性和经济发展的持续性,因此,我国人口发展方式需要实现由数量控制型到生态优化型的战略转变。B.“互联网+”本身是开放的产

40、物,生物链和产业链开放,技术和资源共享,激发了人们创新创业的激情,催生了互联网经济现象的出现。C.在经济发展新常态下,面对劳动力数量逐渐减少的现实,不再是国家简单地依靠大量的劳动力,而是用质量的提升来弥补数量的短缺。D.按照法律规定,从事食品经营需要获得许可,但是目前一些网络食品经营者并没有取得资质,今后需要加大在这方面的规范和管理。解析:B项,“催生了出现”句式杂糅;C项,因语序不当造成成分残缺,“国家”一词提到“不再是”之前;D项,“加大”与“规范和管理”不搭配。答案:A15.填入下面横线上的句子与上下文衔接最恰当的一项是()(3分)鲁迅先生认为生活是文艺创作的唯一源泉,他教人们“用自己的

41、眼睛去读世间的这部活书”。,所以他主张要扩大眼界,扩大生活范围,“和现实社会接触,使所读的书活起来”。 A.这样,才不至于提起笔来,搜罗枯肠,无从下笔,才有丰厚的“库存”。B.这样,才有丰厚的“库存”,才不至于提起笔来,搜罗枯肠,无从下笔。C.生活有丰厚的“库存”,这样才不至于提起笔来,搜罗枯肠,无从下笔。D.才不至于提起笔来,搜罗枯肠,无从下笔,因为生活有丰厚的“库存”。解析:因为“这样”是承前指鲁迅的“用自己的眼睛去读世间的这部活书”这句话,而这句话是有“丰厚的库存”的前提条件,因而首先排除C、D两项。又因为“丰厚的库存”是“不至于提起笔来,搜罗枯肠,无从下笔”的原因,所以排除A

42、项,故应选B项。答案:B16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。(5分)静和动是一对矛盾,又是一个硬币的两面。人总是静久思动,动久思静。就像旅游,就有出去旅游的冲动。在外面流浪久了,又会有回家的向往。叔本华的“钟摆理论”说,大多数人在需求未得到满足时会陷入痛苦,。人生就在这痛苦与无聊的两端像钟摆一样摆来摆去。在一切物质需求已达到满足的境况下,能够继续自己对爱与美的不懈追求,这是对一个人极大的挑战。 解析:此题考查语句的补写。第处是个比喻,要注意与后面的照应;第处也是这样,要注意从“需求已得到满足”的角度回答;第处要从这样

43、做的目的角度去拟写。参考答案:在家的时间久了在需求已得到满足时会陷入无聊使自己终生不必陷入无聊的境地17.下面是鲁迅为北大设计的校徽。请用简洁的语言说明校徽的设计内容和特点。要求:准确说明校徽的结构特点;解释校徽的寓意。(6分)解析:在说明结构特点时,可选择由外到内的说明顺序,即外面是什么,里面有什么;在解释校徽的寓意时,尤其要注意“北大”两个篆体字的形态特征和北京大学的办学宗旨。参考答案:北大校徽采用中国印章形式的构图,由两个同心圆构成。里层的圆中,“北大”两个篆字上下排列,上部的“北”字是背对背侧立的两个人像,下部的“大”字是一个正面站立的人像,有如一人背负二人,构成了三人成众的意象,两圆

44、间的圆环上半部分是“北京大学”的大写英文字母,底部是北大建校时间1898年。该校徽象征着北大人肩负着开启民智的重任。六、写作(60分)18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。2015年10月30日,李云迪在韩国首尔艺术中心的演出中表演失误。担任客座钢琴师的他,在演奏肖邦第一钢琴协奏曲第一乐章时,突然忘记要弹什么。韩国媒体称,最后李云迪只好停下来重弹,不过台下许多观众仍给予掌声鼓励,但李云迪被指演奏后急着走回后台,后来也没出来谢幕,有不少观众不满他的态度,演奏结束后还有人要求退票。随后,李云迪在微博上道歉,坦言是因为舟车劳顿导致。舆论继续发酵,有网友指责这是李云迪在娱乐圈过分“浸染”、荒废钢琴事业之故。但也有网友认为,音乐会上演奏者出现失误的事时有发生,不必过度解读。如何看待“李云迪的失误”?李云迪道歉对你有什么启发?要求: