2020-2021小升初语文文言文阅读试题50篇及答案

1、2020-2021小升初语文文言文阅读试题50篇及答案小升初文言文阅读理解1:鹤鹤效言鸽鸽之鸟出于南方，南人罗而调其舌。久之，能效人言，但能效声而已。 终日所唱，惟数声也。蝉鸣于庭，鸟闻而笑之。蝉谓之曰： “子能人言，甚善； 然子所言者，未尝言也。何若我自鸣其意哉！”鸟俯首而惭，终身不复效人言。【注】鹤鹤（quyu）俗名八哥，经过训练，能模仿人说话。罗：张网 捕捉。效：模仿。子：你。何若：哪里比得上。1 .解释下面加点的词。（1）甚善（）（2）鸟俯首而惭（）2 .用现代汉语翻译下面的句子（1）终日所唱，惟数声也。（2）鸟俯首而惭，终身不复效人言。3 .“蝉鸣于庭，鸟闻而笑之。”想一想“鸟”笑蝉

2、什么，发挥想象，把它要 对蝉说的话写下来。4 .从本文中你得到了什么启示？有一种叫鹤鹤的鸟出生在南方，南方人捕捉它并教它说话。时间长了，它能 模仿人说话，然而只能模仿几句。一天到晚所模仿的，只是那几句而已。有一只 蝉在院子的树上叫，鹤鹤听了便讥笑它。蝉对鹤鹤说：“你能模仿人说话，很好； 然而你所说的，不曾有一句是表达自己心意的话， 哪里像我自己叫的都是表达自 已心意的声音！”鹤鹤低下头很惭愧，终身不再模仿人说话了。1. （1）很（2）惭愧2. （1） 一天到晚所模仿的，只是那几句而已。（2）鹤鹤低下头很惭愧，终身不再模仿人说话了。3 .示例：你真笨，整天只会发出一种声音。你看我，能说不同的话。

3、4 .不要一味地去模仿别人，应该勇于发出自己的声音。小升初文言文阅读理解2:临江之麋临江之人，畋得麋鹿，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛之 。自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋鹿稍 大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚 善，然时啖其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜 且怒，共杀食之，狼藉道上，麋至死不悟。（选自柳河东集）【注】畋（ti：打猎。魔（n。：鹿仔。恒（da）：恐吓。稍：渐 渐，逐浙。良：真，确。抵触：用头角相抵相触。偃：仰面卧倒。仆：俯面 卧倒。俯仰：周旋，应付。啖（d（n）:吃，这里的意思是舔

4、。1 .写出下列句子中加点词的意思。（1）得麋麋，畜之（）（2）犬畏主人（）2 .用现代汉语翻译下面的句子。自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏3 .结合上文内容，说说“临江之麋”为何会被外犬“共杀食之”4 .这则寓言说明了什么道理?译文有一个临江人，打猎时捉到一只小鹿，便把它饲养起来。带进门时，一群狗 馋得直流口水，都摇着尾巴跑了过来。那个临江人很生气，把狗吓跑了。从此以 后，他每天抱着小鹿接近狗，经常让狗看，叫狗不可乱动，渐渐地又让狗和小鹿 玩要。时间长了，狗都能顺从主人的心愿。小鹿渐渐长大，忘了自己是鹿了，认 为狗的确是自己的朋友，和狗互相碰撞翻滚嬉戏，越来越亲热。狗怕主人，就跟 小

5、鹿周旋玩耍，表现得很友好，但是经常舔着舌头。三年以后，鹿走出门外，看 见大路上有一群野狗，就跑过去想和它们玩耍。那些狗看见鹿，又高兴又愤怒， 一起把它杀了吃掉，路上一片血肉狼藉。鹿到死也没明白这是怎么回事。1.（1） 饲养（2）害怕2.从此以后，他每天抱着小鹿接近狗，经常让狗看叫狗不可乱动， 渐渐地又让狗和小鹿玩耍。3 .因为它小时候有主人的保护， 而且主人让家中的狗与它熟悉交往， 家狗因 惧怕主人而不敢吃它，还和它玩耍。但外面的野狗却无所顾忌，对它毫不熟悉， 所以“共杀食之”。4 .恃宠而骄而没有真正认清情况的人没有好下场。小升初文言文阅读理解3:余文诉意外遂愿余文娇（ch 6）,浙人，少孤

6、，寄居京江，事母极孝。贫不能供甘旨， 弃举业作贾，往来苏、扬问。志欲破万卷，而无钱购书，惟凭借读。常云于湖州 置贷，暂住村店，俄春涨发，村落困巨浸中，移居主人楼上。方以阻行期为 郁郁，忽睹楼侧贮书四架，悉经、史、子、集，喜甚，伏而诵之，焚膏继夜， 泡恐不能遍览。喝喝数旬，竟忘为置贷来也。迄水将退，而脚气大发，住 养匝月，架上书悉归腹笥矣。（选自清？张泓滇南忆旧录）注释京江：古地名，今镇江市。举业：参加科举考试的学业。 贷：办货。浸：水。泡泡（xix。：恐惧的样子。喝喝（yW。：小声读书的 样子。脚气：指脚气病。文言知识“常”与“尝”。“常”作“经常”、“平常”解，古今相同。 但文言中“常”又同

7、“尝”，作“曾经”解。上文“常云于湖州置贷”，意为曾经 说是在湖州办货。又，史记？高祖本纪：“高祖为亭长时，常告归之田。”意为 汉高祖担任亭长时，曾告假回乡。“尝”，通“常”，又解为“曾经”。思考与练习1.解释：孤寄居甘旨贾贮膏迄2.翻译：方以阻行期为郁郁；架上书悉归腹笥矣【译文】余文诉，浙江人，少年的时候就没有了父亲，和母亲寄居在京江这 个地方。他是一个极其孝敬母亲的人。但是家里太穷了供不起他读书（甘旨在这 里可以理解为读书的学费），于是他就放弃读书转而开始在苏州和扬州之间做起 生意。虽然他的志向是读万卷书，但是却没有钱来买书，只能靠借书来读。人们 说他有一次到湖州做生意的时候（置贷的意思翻

8、译不是很确定）暂住在一个村子 的旅店里面。恰巧春季发大水，村子被洪水包围，为了安全起见他移到主人的楼 上暂住，刚开始还在为洪水阻碍了他的行程郁郁寡欢， 突然看到楼上一侧有四架 书，都是经史子集一类的书，非常高兴，于是夜以继日的读书，唯恐怕时间不够 读不完这些书，到最后竟然连读了几个月的时间把做生意的时候都忘记了。洪水快要退去的时候，他又生病了（什么病不是很确定）只好在这里地方继续养病， 住了几个月之后书架的书已经全部被他读完了！【参考答案】1.幼时失父亲客居甜美味商人、买卖藏油 到满 2.正在因为行期被阻而闷闷不乐；书架上的书全读完并化为腹中 经纶。小升初文言文阅读理解4:黄鲁直敬重苏轼鲁一晚

9、年县东坡像室中,每蚤作,衣冠并香，肃楫县敬.或以同 时声实相上下为问，则离席惊避曰：“庭坚望东坡，门弟子耳，安敢失其序哉？” 今江西君子曰“苏黄”者，非鲁直本意。（选自宋？邵博邵氏闻见后录）注释鲁直：即黄庭坚，字鲁直，他是北宋著名文学家。东坡：即 苏轼。文化常识“江西”及其他。上文有“今江西君子曰"，其中“江西” 并非指江西省，而是指长江以西的地区。长江由西向东，但自九江至南京，其流 向为东北方向，因此出现了 “江西”、“江东”的现象。“江西”古指长江以北的 安徽、江苏一部分地区；“江东”指长江以南的安徽、江苏及浙江一部分地区。 由此可知，古人说的“江西”不等于今之江西省。思考与练习

10、1 .解释：县门耳2 .翻译：每蚤作，衣冠荐香，肃揖甚敬 ；安敢失其序哉？。3 .”或以同时声实相上下为问”有以下理解，哪一项是正确的 ？力以把说卜诜卜问黄鲁在；TT人认为黄、苏两人的声望其实不和I: 下；有人问两人在当时谁高谁低；或者说在当时两人地位不相上下。【译文】黄鲁直晚年把苏东坡的画像挂在家中，每天早晨起来，穿好衣服戴正 帽子点上香，很供敬地作揖施礼.有人认为苏黄二人的声望其实不相上下，黄鲁直 惊慌地离开座位说：庭坚对于东坡而言，不过是学生罢了，我怎么敢搞错师生的次 序呢？”现在江西诸君子称苏黄”齐名，并非黄鲁直的本意.【参考答案】1.同“悬”，挂门生，即学生罢了2.每天早晨起来，穿好

11、衣服戴正帽子点上香，很尊敬地打躬作揖；怎么敢搞错师生的次序呢？ 3.小升初文言文阅读理解5:班昭续汉书扶风普世叔妻二者，同一班彪之女也.名昭，字忠班"中学高才，世 叔早卒，有节行法度。兄固著汉书，其八表及天文志未及竞而卒。和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之。帝数召入宫，令皇后诸贵人师事焉，号曰"大家” 。 每有贡献异物，辄诏大家作赋颂。时汉书始出，多未能通者，同郡马融伏于 阁下，从昭受读。（选自后汉书？曹世叔妻传）注释扶风：古地名，今陕西境内。班彪：当时著名学者。东观 藏书阁：皇家藏书楼。【文化常识】女文史家。班昭是中国历史上第一个女文史家。 她帮助哥哥班 周完成了未竟的事业，而

12、且对阐述汉书起到了重要作用，她的诗赋在当时也 很著名。女性精通文史的在中国历史上不多，另一个是汉末的蔡文姬（蔡琰，见后文），还有一个是宋朝的李清照，她是杰出的女词人，她早年还同丈夫一起研 究金石书画。【译文】扶风郡曹世叔，他的妻子是同郡（扶风郡）班彪的女儿，叫做班昭， 字惠班。学识渊博文采很高。曹世叔去世的早，班昭守节讲究礼节法度。她的哥 哥班周写作汉书，其中有八卷表记和天文志没有写完就去世了。汉和帝 下诏命令班昭在东观藏书阁继承班周遗志完成汉书。和帝多次下诏让班昭进 宫，并命令皇后和贵人们以老师之礼对待她，班昭因此号称大家（gu） 每当各地或外国有贡献来的奇异的东西，就下令让班昭写诗赋颂扬。

13、当时汉书刚 一发行，大多数人都不能理解，同郡（扶风郡）的马融趴跪在楼阁下边，拜班昭 为老师诵读传授汉书。【思考与练习】1 .解释：竞辄2 .翻译：和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之 师事焉3、写马融的目的是什么？【参考答案】1.终总是2.汉和帝下令班昭到东观藏书阁继续完成汉 书（就，至踵，继续）；像跟老师一样向她学习。3、衬托汉书精深。小升初文言文阅读理解6:功名水泉深则鱼鳖bi羽之，树木盛则飞鸟归之，庶sh草茂则禽兽归之，人 主贤则豪杰归之。故圣王不务归之者，而务其所以归。强令之笑不乐；强令之 哭不悲；强令之为道也，可以成小，而不可以成大。【注释】归：归顺，归附。务：致力。【参考译文】水泉很深，鱼

14、鳖就会游向那里，树木繁盛，飞鸟就会飞向那里， 百草茂密，禽兽就会奔向那里，君主贤明，豪杰就会归依他。所以，圣明的君主 不勉强使人们归依，而是尽力创造使人们归依的条件。 强制出来的笑不快乐，强 制出来的哭不悲哀，强制命令这种作法只可以成就虚名，而不能成就大业。【阅读训练】一、解释：则：（那么）盛：（茂盛）所以：（的原因）令：（让， 叫）翻译：二、人主贤则豪杰归之。君一明：那么豪杰就归附他。三、上文开头三句说明了什么问题？答：说明生物生存和繁衍必须要有基本的生存环境条件作保障，同时也 说明了自然界各生物间有着相互作用、相互影响的关系。小升初文言文阅读理解7：世无良猫某恶鼠，破家（1）求良猫。厌（2

15、）以腥膏gdo （3）,眠以毡蜀j i（4）0 猫既饱且安，率不捕鼠，甚者与鼠游戏，鼠以故益暴。某怒，遂不复蓄猫，以为 天下无良猫也。（乐均耳食录）【注释】（1）破家拿出所有的家财。（2）厌饱食。（3）腥膏鱼和肥肉。（4）毡蜀（j 1 ）毡子和毯子。【阅读训练】1、“鼠以故益暴”中有两个加点词，请分别选择解释正确的义项。（1） “故”的正确解释是（A ）A.原因B.故意C.故事D.过去（2） “益”的正确解释是（D）A.增加B.益处C.得益D.更加2、翻译。猫既饱且安，率不捕鼠。猫已经吃得很饱，又睡得安稳，都不抓老鼠了。3、猫不捕鼠的原因是：（饱食鱼肉，生活安逸，无需自己捕食了。）15.某人说

16、“世无良猫”，从中可知某人是个：不能物尽其才（用不好人才） 的人，从中我们可以获知的人生之理是： 环境过分安逸，人的斗志就会被消磨掉。（生于忧患，死于安乐）小升初文言文阅读理解8:陆游筑书巢吾室之内，或栖于楼，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。吾饮 食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也，问有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自 笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃 亦大笑曰：“信乎其似巢也！”（选自渭南文集）【注】楼（du）:木柜，木匣，这里指书橱。觌：（dj）相见。问：偶 尔。1.解释下面加点的

17、字。（1）俯仰四顾无非书者（）（2）未尝不与书供（）2 .对文中画线句意思理解正确的一项是（ ）A.不接待到访的客人，不去和妻子相见。B.客人不来拜访，妻子子女不来相见。C.不接待到访的客人，不去和妻子子女相见。D.客人不来拜访，妻子不来相见。3 .根据短文内容回答下列问题。（1）句子“辄自笑曰：此非吾所谓巢者邪？”中“笑”的含义是怎样的？（2）为什么说陆游的书房是“书巢”？（用文中语句回答）4 .本文主要体现了陆游（A.酷爱读书B.喜爱建筑C.不拘小节D.乐观幽默译文我的屋子里，有的书堆在木箱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上，抬 头低头看着，四周环顾下来，无非都是书。我的饮食起居，生病叹

18、息，感到悲伤、 忧愁、愤怒、感叹，不曾不与书在一起，客人不来拜访，妻子子女不来相见，而 刮风、下雨，打雷、落冰雹等变化，也都不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书 围绕着我，好像积着的枯树枝，有时到了不能行走的地步，于是就自己笑自己说 “这不是我所说的鸟窝吗？”于是邀请客人走近看当时的情形。客人开始不能够 进入屋子，进到屋中，又不能出来，于是容人也笑着说：“它确实像鸟窝啊！”1. （1）看（2） 一起2.B3 . （1）自嘲。（2）间有意欲起，而乱书围之，如积稿枝4 .A小升初文言文阅读理解9:陨石治平元年，常州日禺时，大有大声如雷，乃一大星，几如月，见于东南。 少时而又震一声，移著西南。又一震而

19、坠在宜兴县民许氏园中，远近皆见，火 光赫然照大，许氏藩篱皆为所焚。是时火息，视地中有一窍如杯大，极深。下视 之，星在其中，荧荧然。良久渐暗，尚热不可近。又久之，发其窍，深三尺余， 乃得一圆石，犹热，其大如拳，一头微锐，色如铁，重亦如之。州守郑伸得之， 送润州金山寺。至今匣藏，游人到则发视。王无咎为之传甚详。（节选自梦溪笔谈）【注】治平：宋英宗的年号（1064-1067）。日禺（y:日落。震： 指雷响。著（zhu。：附着，着落。1 .解释下列加点词。（1）有一道如杯大（）（2）游人到则发;视（）2 .用现代汉语翻译下面句子。其大如拳，一头微锐，色如铁，重亦如之3 .本文选自北宋时期科学家的梦溪笔

20、谈，主要写了陨石坠地时哪些方面 的特征？译文治平元年，在常州，太阳要落下去的时候，天上发出如同雷声一般的巨响， 原来是一颗大星，几学像月亮，出现在东南方向。不久又雷鸣般地响了一声、移 到面南。又响一声坠落到宜兴县民许氏的园子里，远近的人都看见了，火光照亮 了天空，许家的篱笆都被烧着了，这时火已熄灭，看见地上有像杯子一样大的一 个洞，很深。向下看，星星在洞中发出微弱的光亮，很久才渐渐暗下去，还热得 不能靠近。又过了很长时间，才开始挖这个洞，挖到三尺多深，就挖出一块圆石 头，还是热的，像拳头那么大，一头略尖，颜色像铁，重量也像铁。州长官郑伸 得到了它，就把它送到润州的金山寺。这块石头到今天仍用匣子

21、珍藏着， 游人到 了就打开看看王无咎为这事作的传非常详细。1 . (1)洞，孔(2)打开2 .它像拳头一样大小，一头略尖，颜色像铁，重量也像铁。3 .沈括声音、形状、大小、颜色、重量。小升初文言文阅读理解10：蜀之鄙有二僧蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” 富者曰：“子何恃而往？”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而 下，犹未能也。子何恃而往！ ”越明年贫者自南海还以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾 不始蜀鄙之僧哉？(节选自白鹤堂文集)【注】之：去，住，倒。越：至心顾：表示较强的转折副词，可译为

22、 难道、反而。1 .下面句子的朗读节奏划分正确的是()A.越/明年贫者自南海/还以告富者B.越明年/贫者自南海/还以告富者C.越明年/贫者自南海还/以告富者D.越/明年贫者自南海还/以告富者2 .解释下列句中加点词(1)贫者语于富者曰()(2)西蜀之去南海()3 .翻译画线的语句。富者曰：“子何恃而往？”4 .作者分别举“贫者” “富者”的例子，采用的是一种 方法，这样写是为了说明人之为学，关键在译文蜀地的边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有，穷和尚对富和尚说：“我 想去南海，怎么样？”富和尚说：“你凭借什么前往？”穷和尚说：“我只要一个 水瓶和一个饭钵就够了。”富和尚说：“我几年来想要买舟

23、顺江而下，到现在还不 能去南海，你凭什么前往？”到了第二年，穷和尚从南海回来了。他把这件事讲 给富和尚听，富和尚露出惭愧的神色。蜀地西部距离南海，不知道有几千里远，富和尚无法到达然而穷和尚却到达 了。一个人树立宏伟大志，难道还不如蜀地边境的这个和尚吗？1 .C2 . (1)告诉(2)距离3 .富和尚问：“你凭借什么前往？”4 .对比乂志小升初文言文阅读理解11:曾子杀彘zh i曾子之妻之市，其子随之而泣。其妻曰：“汝还，顾反为汝杀彘。”妻适市 来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子, 子而不

24、信其母，非所以成教也！ "遂烹p e n就也。注释：彘（zhi ）猪 特：只是【阅读训练】1、解释下面句中加点的字。曾子之妻之市（去，往 ）顾反为汝杀彘（ 通“返”，返回 ）特与婴儿戏耳（ 开玩笑 ）今子欺之（你 ）2、翻译下面的句子。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！母亲欺骗孩子，孩子如果不相信他的母亲，这样就不能教育好孩子。3、这一则小故事告诉我们什么道理？家长是孩子的第一任老师，家长要言行一致，教育孩子诚实守信。小升初文言文阅读理解12:覆巢之下安有完卵孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉戏 ,了无遽j t容。融谓使者曰：“冀j 罪止于身，二儿可得全不f切

25、？”儿 徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”寻亦收至。【导读】八九岁的孩子能在家庭遭难时毫不惊恐， 很是了不起。说明孩儿的 明理聪明，也反映了封建社会中株连迫害的罪恶。【注释】孔融被收：孔融被逮捕。建安十三年，融因触怒曹操，坐弃市（被 判死刑）。中外惶怖：朝廷内外非常惊恐。中外，指朝廷内外。二儿故琢钉 戏：两个儿子仍然在玩琢钉游戏。琢钉，古时一种儿童游戏。冀罪止子身：希 望罪责仅限于自己一身。意思是不涉及家属。二儿可得全不：这两个孩子可以 保全他们生命不能？不，同“否”。寻亦收至：不一会儿捕他们的人也到来了。 寻，不久。【阅读精练】一、解释加点的词1 .孔融被收，中外，卜皇怖（逮捕）（惊恐

26、）2 .共罪止于月（希望 ）（自身 ）3 .二儿可得全不（同“否”）4 .寸亦收至（不久 ）（ 到来 ）二、翻译1 .大人岂见覆巢之下复有完卵乎？父亲难道见到时倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟语吗 ？2 .二儿故琢钉戏，了无遽容。两个儿子仍然在玩琢钉游戏、一点害怕的样子都没有。三、写出出自本文的成语并说明它的比喻义。覆巢无完卵，比喻整体遭殃，个体不能幸免。小升初文言文阅读理解13:次非杀蛟荆有次非者，得宝剑于干遂。还反涉江，至于中流，有两蛟 夹绕其船。次非谓舟人曰：“子尝见两蛟绕船能活者乎？ ”船人曰：“未之 见也。"次非rg臂祛衣，拔宝剑曰：“此江中之腐肉朽骨也！弃剑以全己， 余奚x

27、遢焉！ ”于是赴江刺蛟，杀之而复上船。舟中之人皆得活。（选自吕氏春秋卷十二知分）【注释】荆（j mg）：古代楚国的别称。 干遂：地名，在今江苏省吴县 西北。反：同“返”，回，归。中流：江中心。蛟：传说蛟属于龙类，水 中的一种凶猛动物。舟人：驾船10水手。跟下面的“船人”同义。尝：曾 经。攘（rTg）臂祛（qu）衣：挽起袖子，伸出臂膀，撩起衣服。余奚爱焉： 我为什么要吝惜它呢。【参考译文】楚国有位叫次非的勇士。他在干 （hm）遂买到一把宝剑。 在回乡的途中，他乘坐一只木船过江。木船刚到江心，江水中窜出两条恶蛟，从 左右两边围住了木船。次非问摇船人：“你看见过两条蛟龙绕住船儿船上的人还 活下来的吗

28、？ "摇船人回答：“没有看见过。”次非撩起衣服，伸出臂膀，拔出宝 剑，说：“这只是江中的一堆腐肉朽骨罢了！如果牺牲宝剑保全自己的生命，那 我为什么要吝惜这把剑呢？”于是便纵身跃入波涛，跟恶蛟拼死搏斗，杀了恶蛟 然后又回到了船上。船上的人都保住了性命。【阅读训练】1.解释：于：（在）反：（同“返”，回，归）全：（保全）复：（又） 2.翻译：子尝见两蛟绕船能活者乎？你曾经见过两条蛟缠住了木船、船上的人还能活命的吗？此江中之腐肉朽骨也！这是江中的一堆腐肉朽骨罢了！3.次非能拯救全船人的生命依靠的是什么？ 答：敢于斗争的勇气和自我牺牲的精神。小升初文言文阅读理解14:杭世俊喜博先牛一知必两归

29、钱塘。归后无事，或携钱数U与里中少年帧望仙桥 下。时钱文敏视学浙中。一日盛暑，张盖往访先生。踏过桥下，文敏从舆中 望见先生短葛衣，持蕉扇，与诸少年博正酣。文敏即出舆揖日：“前辈在此乎？”时先生以扇自障，业知不可避，即回面话曰：“汝已见我耶？”文敏曰：“正诣宅谒前辈耳。”曰：“吾屋舍甚隘，不足容从者。”文敏固欲前，先生固却之。始寻 道反。文敏去，诸少年共博者始从桥下出，惊问日：“汝何人？学使见敬若此？ 曰：“此我衙门中后辈耳。”遂不告姓名去。（选自清？洪亮吉洪北江诗文集）注释先生：指清人杭世俊，他官至翰林院检讨（即翰林院里掌管编修 国史的人）。钱塘：今浙江杭州市。视学：职官名称。此指以视学身份视

30、察 学校。舆（y。：轿子。学使：即“视学”。文言知识说“固”一田是个多义同，常见的文项方.： 一、指“坚固”，如成谙 “固若金汤”。二、指“坚持”。上文“文敏固欲前，先生固却之”，其中两个“固” 均指“坚持”、“坚决”。三、指“本来”、“诚然”。如六国论：“至于颠覆，理 固直然。”四、指“岂"、“乃”，表反诘。如“仁者固如此乎？意为有仁慈心肠 的人难道会这样吗？思考与练习1 .解释：或博酣揖 业却反2 .翻译：张盖往访先生 正诣宅谒前辈耳;吾屋舍甚隘，不足容从者3 .选择：上文“学使见敬若此”中的“见”有以下解释，哪一项是正 确的？指代“你”；看见；被；同“现”。【译文】杭世俊一年必

31、然回钱塘两次。归家以后无事，有时拿着数百铜钱与 家乡中的少年在望仙桥下赌博。当时钱文敏以视学身份在浙江视察学校。 一天正 值酷暑，（钱文敏）正要到宅子去拜访杭世俊。踏过桥下，钱文敏从轿子里看见 先生穿着短衣，手拿着芭蕉扇，与各位少年赌博兴致正浓。钱文敏立刻走出轿子 拱手说：前辈是在这里吗？ "当时先生用扇子遮住自己，却已经知道不可以躲避 了，立即转过脸说：你已经见到我了吗？ ”钱文敏说 正要到宅子去拜访先生。” （杭世俊）说： 我的家很小，不能容纳你跟随的人。”钱文敏坚持想要前往， 杭世俊坚持推辞他。（钱文敏）才寻找原路返回了。钱文敏离开后，各位一起赌 博的少年从桥下走出，吃惊地问道

32、：你究竟是什么人？学使如此尊敬你？ ”（杭 世俊）说：这是我衙门中后辈。”就不告姓名离开了。【参考答案】1.有时赌博兴致正浓拱手已经推辞同“返” 2. 坐轿子前去拜访杭世俊；正要到宅子去拜访先生；我的家很小，不能容纳 你跟随的人。3.小升初文言文阅读理解15:郦原戒酒一原旧能钦泗,自行之后,八九年间,酒不向门,单步负笈,苫身 持力，至陈留则师韩子助，颖川则宗陈仲弓，汝南则交范孟博，涿郡则亲卢 子干。临别，师友以原不饮酒，会米肉送原。原曰：“本能饮酒，但以荒思废业， 故断之耳。今当远别，因见腕饯，可一饮宴。”于是共坐饮酒，终日不醉。（选自三国志？魏书？郦原传注引）注释郦（bing）原：三国时魏国

33、人。自行：此指出门游学。苦身 持力：凭体力支撑着疲乏的身体。陈留：古地名，今河南境内。腕 （ku mg）： 赐与。文言知识互文见义。它是一种文字表达方法。出师表：“受任于败 军之际，奉命于危难之间。”其中“受任”与“奉命”、“际”与“闾”都是同义 的词或词组，作者交叉运用，使句子有变化，这就叫“互文见义” 。上文“至陈 留则师，颖川则宗，汝南则交，涿郡则亲”，其中“师”与“宗” 同义，“交”与“亲”同义，它们也属互文见义。又，过秦论行席卷天卜，包举宇内,囊括四海,并石八荒之心其中 “席卷”、“包举”、“囊括”、“并吞”为互文见义,同时，“天下”、“宇内”、“四 海”、“八荒”也是互文见义现象。

34、思考与练习1 .解释：会耳2 .翻译：单步负笈但以荒思废业3 .“因见腕饯”有以下理解，哪一项是正确的 ？因为看见赐与酒席；乘看给我饯行的机会；因为你们赐我钱；乘右:这次最后的见面跟大家吃一顿C4 .理解：文章为什么在最后要强调“终日不醉” ？【译文】郦原从前很能喝酒，自从出门游学之后， 八九年里，酒不沾口， 徒步背负着书箱，面对艰苦一直坚持下来，到了陈留向韩子助学习，到颍 川 便师从陈仲弓，在汝南则结交了范孟博，在涿郡则亲近卢子干。分别的 时候，师长朋友以为他不会饮酒，拿了米肉来为郦原送行。郦原说道：我本是会饮酒的，但怕耽误了学习，就戒掉了。今天就要远别了，又是饯行， 可以喝上一次。”于是和

35、大家一起饮酒，喝了一天都没醉。启示:告诉我们要想成功就要勇于并善于战胜自己的弱点。因为能够战 胜自己弱点的人，必定能自强。自强是通向成功的阶梯。郦原正是以极大 的毅力戒了酒，才最终使自己自强，并走向成功。【参考答案】1 .聚集了 2.背着书箱步行；只怕因此荒废学业。3. 4.说明郦在是能喝酒而且喜欢饮酒的人，不喝是强制自己。小升初文言文阅读理解16:毛遂自荐赵王使平原君求救于楚，平原君约其门下食客文武备具者二十人与 之俱，得十九人，余无可取者。毛遂自荐于平原君。平原君曰：“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称 诵，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不

36、能，先生留 ！"毛遂曰：“臣乃今日 请处囊中耳！使遂蚤得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。”【导读】毛遂“自荐”并且在出使中建立奇功，从此流传于后世，被人津津 乐道。但“自荐”也需要能力、自信和对国家的一腔热诚，盲目的“自荐”则是 行不通的。【注释】“赵王”句：赵王指赵孝成王，名丹，在位二十一年。平原君赵 胜是赵丹的叔父。当时（前258年），秦将白起兵围赵国国都邯郸，情势危急，赵 王让平原君去向南方大国楚国求救。 后来取得楚魏两国的救援，击败了秦军。 文武备具：犹言文武全才。称诵：称颂。【阅读精练】一、解释加点的词。1.本无可取者（ 剩下的）2.其末立见（ 尖端 ）3.毛遂自荐可平

37、原君（向 ）4.使遂蚤得处囊中（ 通“早”）二、翻译。1 .赵王使平原君求救于楚，平原君约其门下食客文武备具者二十人与之俱。赵千让平原君去向禁国求救，平原君打算请他门下食客中二十个文武全才的 人跟他一起去。2 .使遂蚤得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。假如早让我讲入口袋，就连铺4子上部的环儿也会露出来，岂光露个尖儿!三、成语毛遂自荐、脱颖而出 都出自这篇文章。前者比喻自己推荐自己、后者比喻人的才能全部表现出来。四、你如何看待毛遂“自荐” ？答：人要善于把握机会展现自己的才能。这也是自信的表现。小升初文言文阅读理解17：苏轼私识范仲淹庆.历二年，轼始总Aj,入乡校Q 士布自京师来老，以令人石

38、守道作庆 历圣德诗示乡先生，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何 人也。先生曰："童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳， 何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者， 人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜二年，始举进士，至京师则范 公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一 见其面，岂非命也欤？”（选自宋？苏轼范文正公文集叙）注释庆历：宋仁宋年号。乡先生：乡里的私塾先生。韩、范、 富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。嘉祜：宋仁宗的另一个年号。 举进士：考中进士。文化常识“总角”及其他。古

39、人在说到年龄的时候，常常不用数字直 接表达，而以某种称谓来代替。一、垂髯 （tim）。它指三四岁到八九岁的孩子， 男女不分。桃花源记：“黄发垂髯，并怡然自乐。”二、总角。它指八九岁到十 三四岁的少年。上文“轼始总角”，意为苏轼才十来岁。三、豆蔻。指十三四岁 的少女。四、束发。指男子十五岁。五、弱冠。指男子二十岁。六、而立。指男 子三十岁。七、不惑。指男子四十岁。其他还有“知命”、“花甲”、“古稀”等。思考与练习1.解释：京师鲁私殁既涕盖有 2.翻译：童子何用知之？；先生奇轼言，尽以日之；时虽未尽了 03 .“吾得其为人”有以下理解，哪一项是不正确的 ？我知道范公的为人：我见到范公的为人；我瞑说

40、范仲淹的人品： 我了解范仲淹的为人。【译文】庆历三年，苏轼正是十二三岁的年龄，到乡里的私塾学习。有个来 自京城的学者拿鲁人石守道的 庆历圣德诗给私塾里的先生看。苏轼在旁边偷 看，以便学习其中的诗词，苏轼问先生其中赞颂的那十一个人都是谁.先生说：“你 为什么要知道他们？”苏轼回答说：“他们是天上的神仙？那么我不敢知道。若 也是凡人，那为什么不能知道。”先生对他的话感到很惊奇，就把那些人都告诉 他了。并说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人都是人中豪杰！ ”有生之 年一定要认识他们。嘉佑二年，苏轼中了进士，到了京城。正赶上范仲淹逝世， 入葬以后，立上了墓碑。苏轼读完碑铭。痛哭流涕，说：“我听说

41、他的为人已经有5年了，可是却见不了他一面，难道是命中注定的吗？”【参考答案】1.京城山东地方私下、内心死已经泪大概 同“又”2.小孩子何必知道它呢？那老先生认为苏轼的言论与众不同，所以把 全部情况告诉了他；当时虽然未能全部弄清。3.小升初文言文阅读理解18:金农与苍头寿门i所得苍头，皆多艺。其一善攻砚,所规模甚高雅,寿门每得 佳砚石，辄令治之。顾非饮之数斗，不肯下手。即强而可之，亦必不工。寿门不 善饮，以苍头故，时时酒。砚成，寿门铭其背，古气盎然，苍头浮白（选自清？全祖望鱼吉琦亭集外编注释寿门：清著名书画家金农的字。苍头：仆人。浮白：大杯 喝酒。文言知识说“攻”。“攻”是个多义词。一指“进攻”

42、。如“攻其无备， 出其不意”。二指“治”。上文“其一善攻砚”，意为其中一个苍头善于治砚。“治” 在这句话中要灵活解释为“雕刻”。三指“研究”。师说：“术业有专攻。”意为 学问有专门的研究。思考与练习1.解释：辄 治 顾 以 铭2翻译：所规模甚高雅【译文】金农的仆人都多才多艺.其中有一个仆人就善于雕刻砚台，他所构思 的砚台式样很高雅.金农每次得到好的砚石，就让那个仆人作成砚台.只是那个仆 人要不是喝数斗酒，就不肯下手做砚台.即使勉强他 他也不愿做.金农不喜欢喝酒， 然而以为这个仆人的缘故，常常去打酒.砚做成后，金农就在砚的背面刻字，这个砚 台看起来古气盎然，那个仆人一边大杯喝酒一般观赏这个砚台.

43、【参考答案】1.就雕刻只是因为刻2.（苍头）所构思的砚台式样很高雅。小升初文言文阅读理解19:正午牡丹欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精粗。丞相正肃吴公， 与欧公姻家，一见曰："此正午牡丹也。何以明之？其花披哆而色燥，此日中 时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。若带露花，则房敛而色泽。猫眼早暮 则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意也。【导读】画家善于观察，才能画出常人所不见之处。而要想识画之妙，也非 善于观察不可。人做任何事皆如此，岂止一画而已。【注释】其：它，指古画。房敛：花房紧收。善求：善于探求。【阅读精练】一、解释加点的词。1 .m下有一猫（指牡丹丛

44、）2 .何以明之（证明 ）3 .日河中狭长（ 逐渐）二、翻译。1 .猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。猫眼中的黑眼珠像一条线.这是正午时候的猫眼。2 .此亦善求古人笔意也。这也是善于探求古人笔下的意境。三、古人的画惟妙惟肖和丞相吴公能一眼指出画的是“正午牡丹”的原因， 都是善于观察的结果。小升初文言文阅读理解20:张之万之马张尚书之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱 之，遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂牵而去，未几，马送回，之万怪 之，询其故，曰：“方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠。此乃劣马，故退之。之万求之不得，遂退金收马。比 公乘之，驯良如故，盖此马愿从主也。（节选自庸

45、闲斋笔记）【注】尚书：职官名称。周：坚持。比：等到。1 .解释下列加点词语在文中的意思（1）畜一红马（）（2）询其故（）2 .用现代汉语翻译下面句子。方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠。3 .这则故事告诉我们的道理是（ ）A.要善于识别和培养人才。B.不仅要有识别人才的眼光，还要学会用人。C.用正确的方法才能驾驭千里马。D.要善于发现人才。译文尚书张之万蓄养了一匹红色的马，非常地神气，速度非常快，曾经在一天内 奔跑数千里，大气不喘。一个军人看见了就非常喜欢它，派人前来买，张之万不 答应。他坚持请求，张之万没有办法，把马卖给了他，于是那军人就拉着马离开 了。不久，马被送了回来，张之万为此感到很奇怪

46、，询问把马送回来的原因，说: “刚刚骑上去，就被马掀翻了下来，连续换了几个人，都被掀翻掉了下来，这是 匹性子暴躁的马，所以把它退了回来。”张之万对于此事求之不得，于是马上退 钱收回了这匹马。等到他骑上马去，马仍像从前一样温顺善良，大概这马只是希 望跟随（自己原来的）主人吧。（1）养（2）问2.刚刚骑上去，就被马掀翻了下来，连续换了几个人，都被掀翻掉了下来。3.B小升初文言文阅读理解21:青文胜为民请命青文胜，字!贞夫,夔州人。仙为龙F口典史.龙阳濒河庭，岁罹水 患，逋赋数十万，敲扑死者相踵。文胜慨然诣阙上疏，为民请命。再上， 皆不报。叹曰：“何面目归见父老！”复具疏，击登闻鼓以进，遂自经于鼓下

47、。 帝闻大惊，悯其为民杀身，诏宽龙阳租二万四千余石，定为额。邑人建祠祀 之。妻子贫不能归，养以公田百亩。万历（11）十四年诏有司春秋致祭，名其祠曰 “惠烈”。（选自明史卷一百四十）注释夔（ku泗：古州名，在今四川境内。龙阳：古县名，在今 湖南境内。典史：县令的属官。洞庭：指洞庭湖。逋赋：拖欠赋税。阙 （qua：宫殿外的望楼。此指宫门外。疏：给皇帝的奏章。不报：不答复。 诏宽：皇帝下令宽贷。石：古代容量单位，十斗为一石。（11）万历：明神宗年 号。有司：官吏。文化常识“登闻技”及其他口登同晟甚古代统治者为了表小明取臣 民谏议之言或怨抑之情，特在朝堂外悬鼓，让臣民击鼓以使里面的人听到。从县、 府、

48、州直至皇宫外，都设有“登闻鼓”。所谓“击鼓鸣怨”就是敲击登闻鼓喊冤 枉。然而古代有几个青天大老爷呢？登闻鼓只是形式罢了，从上文看，青文胜击 鼓后还不是因毫无作用转而自杀的吗？有句谚语叫“堂堂衙门八字开，有理无钱 莫进来”。古代百姓中怨还有一种方法，即拦住官员出行的马车，诉说冤情，但效果也极小。思考与练习1 .解释：仕 濒 具 悯 邑 祀2 .选择：“文胜慨然诣阙上疏”中的“诣”，解释为：（A）上告；（B） 到；（C）登上；（D）责骂。"妻子贫不能归”中的“归”，一指（A）回到娘家;（B）回到故乡；（c） 没有住房；（D）不能耕种。3 .翻译：岁罹水患 死者相踵 遂自经于鼓下养以公田口

49、亩4 .理解：这则故事除赞扬青文胜为民请命外，还说明什么【译文】青文胜，字质夫，夔州人。做官担任龙阳县令的属官。龙阳濒临洞 庭湖，每年遭遇水灾，拖欠赋税几十万，受鞭挞之刑而死的人接连不断。青文胜 情绪激昂的样子，来到宫门外呈上给皇帝的奏章，为百姓请命，再三上书， （皇 帝）都不答复。青文胜叹息说： 我用什么脸面回去见父老乡亲们啊！ ”又一次准 备了奏章，敲击登闻鼓来上诉，于是在鼓下上吊自尽。皇帝听闻（这件事）后十 分惊讶，同情他为了百姓而牺牲了自己， 下令宽贷龙阳赋税二万四千多石。 乡里 人建立了祠堂来祭奠青文胜。【参考答案】1 .做官靠近准备同情县祭 2.（A）（B） 3.每年遭遇水灾；死者

50、接连不断；便在登闻鼓下上吊自杀；用公田一 百亩来养家糊口。 4.统治阶级横征暴敛，不顾百姓死活。小升初文言文阅读理解22:匡衡凿壁借光巳衡字稚圭（gu I）,勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其 光，以书映光而读之。邑人大姓文不识家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。 主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 衡能说诗，时人为之语曰：“无说诗，匡鼎来；匡说诗，解人颐。” 鼎，衡小名也。时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言诗者，衡从 之与语质疑。邑人挫服倒屐而去。衡追之曰：“先生留听，更理前论。"邑人曰： “穷矣。”遂去不返。（选自晋？葛洪西京杂记）注

51、释匡衡：汉朝人。不逮：指烛光透不过来。大姓：大户。文不识：姓文，名不识。大学：很有学问的人。解人颐（y。：让人欢笑。更理前论：再把前面说的梳理一番。文言知识说“穷，“穷”是个多义词。一、指“困窘二如孟子说 “穷则独善其身”，意为处境艰难时只能自己管好自己。二、指“尽”、“极”。上 文“穷矣”，意为没什么可说了。成语有“无穷无尽”，其中“穷”与“尽”为同 义。三、指“贫困”。四、指“寻求到尽头”。桃花源记：“欲穷其林。”其中的 “穷”即为寻求到尽头。思考与练习1 .解释：邑怪资2 .翻译：衡乃与其佣作而不求偿时人良服之如是衡从之与语质疑3 .理解：“邑人挫服倒屐而去”中“倒屐而去”是用来形容“邑

52、人” 什么的？【译文】汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白 天必须干许多活，挣钱糊口。 只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又 买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。 他的邻居家里很富有，一到晚上好几 间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡 衡有一天鼓起勇气，对邻居说：我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？ ”邻居一向瞧不起比他们 家穷的人，就恶毒地挖苦说：既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！ ”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定 要把书读好。匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透 过来了。他

53、借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读 完了。匡 衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一 些书的愿望更加迫切了。附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖 出现在大户人 家门前。他对主人说： 请您收留我，我给您家里白干活不报酬。 只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有 名的学者。【参考答案】1.当地感到奇怪借、助 2.匡衡便给他做雇工而不 求报酬；当时的人就是如此敬畏匡衡；匡衡便去跟他论理并追问。3.临走时的狼狈相。小升初文言文阅读理解23

54、:诸葛亮传略允少力逸群之才，英疆之气身长八尺，容貌甚伟，时人异焉,遭汉 末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量， 乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝南征，荆州 刘琮举州委质而备失势，众寡而无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身 使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以 助备。备得用与武帝交战大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。 章州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。（选自晋？陈寿进（诸葛亮集）表）注释八尺：汉时1尺约合今7寸。扰乱：动乱。魏武帝：曹 丕称帝后追赠父亲曹操为魏武帝。刘琮：刘表之子

55、。举州委质：意为把整个 荆州送给曹操而自己投降曹操。吴会：吴国。江南：指长江以南广大地区。文化常识“九州”之说。我国古代历来有“九州”之说，意为中华 大地由九州组成。但说法不一。尚书。禹贡上指冀（今山西一带）、兖（今河北 一带）、青（今山东一带）、徐（今徐州一带）、扬（今长江下游地区卜荆（今湖北、湖 南一带）、豫（今河南一带）、粱（今四川一带卜雍（今陕西、甘肃一带）。而吕氏 春秋上有幽州而无梁州；尔雅上有幽州、营州而无青一州、梁州.上文所说的荆州与益州（今四J|一带）是古代两大行政区 思考与练习1 . 解释：少逸殊量纳 既拜2 .翻译：时人异焉 ;众寡而无立锥之地 :权既宿服仰备3 .理解：“与武帝交战”其中“交战”是指 之战。【译文】诸葛亮年轻时有超群的才能，英雄霸王的气概。身长八尺，面容相 貌十分伟岸，当时人认为他与众不同。遇到汉末，诸葛亮随叔父诸葛玄到荆州避难。亲自在田间耕种，不求声望显达。这是左将军刘备认为诸葛亮有特殊的才 能，于是多次到草屋去拜访诸葛亮。 诸葛亮十分称道刘备的杰出才能，于是结交 了他，感情深厚。等到曹操南征，荆州刘琮把整个荆州当作礼物送给了曹操