历史必修ⅰ人教新课标第二单元 古代希腊罗马的政治制度 单元检测评估

1、七彩教育网 教学资源分享平台，无需注册、无需登录即可下载一、选择题(每小题3分，共60分)1下图的历史人物为希腊民主制度作出了巨大的贡献，下列说法正确的是()梭伦改革奠定了希腊民主政治的基础克利斯提尼改革确立起雅典的民主政治克利斯提尼时期确立了陶片放逐法，成为维护民主政治的有力武器伯里克利时期，是雅典民主的极盛时期ABC D解析：选A。雅典民主发展过程：梭伦改革奠定了希腊民主政治的基础；克利斯提尼改革确立起雅典的民主政治；伯里克利时期，是雅典民主的极盛时期；另外克利斯提尼时期确立了陶片放逐法，成为维护民主政治的有力武器，故都正确。2公元前6世纪初，雅典立法者梭伦鼓励公民参加公民大会，参与公民事

2、务的最后决策；并新设立民主机构陪审法庭以受理公民投诉。这些表明当时雅典政治的特点是()A君主专制 B寡头政治C民主政治起步 D民主政治鼎盛解析：选C。本题考查学生的综合分析能力。梭伦改革鼓励公民参政，并新设民主机构陪审法庭，均说明此时雅典民主政治起步，民主政治鼎盛应是在伯里克利当政时期。3伯里克利在一次演讲中骄傲地说：“我们的城市是全希腊人的学校。”对这句话正确的理解是()A雅典在希腊城邦中学校数量最多B雅典在各个方面都是希腊其他城邦的楷模C雅典的民主政治值得全希腊学习D雅典的学校向全希腊人开放解析：选C。本题主要考查希腊文明的主要成就。雅典最值得人们学习的是其最突出的成就雅典民主政治，为其他

3、城邦和后世树立了榜样。4右图为古代雅典“通往公民大会会场路途交通禁行标志”示意图，被这一“交通禁行标志”禁行的人有()奴隶妇女外邦人儿童A BC D解析：选D。本题实际考查有资格参加雅典公民大会的人有哪些。雅典的民主是少数成年男性公民的民主，妇女、奴隶、外邦人是没有民主权利的。5直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要特色之一。与这一特色形成有关的是()A雅典是小国寡民的城邦B雅典人擅长会议辩论C斯巴达的民主传统D苏格拉底的民主思想解析：选A。本题以雅典的民主政治为切入点，考查学生对条件与结果的分析判断能力。直接民主的首要条件必须是国小人少。6实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部”，这意

4、味着雅典国家的主人是()A全体奴隶主B除奴隶之外的全体成年男性C除奴隶和外邦人之外的成年男性D从事工商业的成年男性解析：选C。此题的关键是理解雅典公民的含义，从雅典内部来看，雅典的大多数居民，包括妇女、奴隶和外邦人，都不是雅典公民，因此他们不能参与雅典民主政治，也就很容易看出答案是C项。7在伯里克利时期的雅典，绝大多数公职任期一年，只能连任一次，并且均由抽签选举产生，只有军事领导职务通过举手表决选出，一年一任，但可无限期连选连任。这是因为()A军人实际上控制着国家B雅典军人享有崇高威望C军事事务需要专人执掌D军职比行政公职更重要解析：选C。本题考查辨别历史事物和历史解释的能力。军事事务与行政事

5、务相比，军事事务的专业性要强得多，军事事务需要专人执掌，所以必须保持军事首领的稳定性。故C项符合题意，A、B、D三项表述均不符合事实。8剑桥古代史对古代雅典有这样的描述：“(雅典公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床”这对雅典公民的政治经济文化活动产生的影响有()使古希腊产生宽松自由的社会环境直接促成了古希腊民主政治的建立使希腊人较早接受平等互利的观念形成了积极参政的公民素质A BC D解析：选B。本题主要考查古希腊对外贸易、扩张等活动的影响。由题干雅典公民的活动可知其主要从事海外贸易等活动。这有利于现象的产生，有利于雅典民主政治的产生

6、。错在直接促成，与题干内容无关。9有位史学家在评论古希腊城邦的成就时说：“不应看它没能做到什么，而应看它做到了什么。”从这一观点出发，你对雅典民主的认识应是()雅典民主重视公民的民主权利和责任感，创造了辉煌的文明成就雅典民主创造了法治基础上的议会制、选举制等民主形式，为后世民主发展提供了宝贵的经验实现了人民主权和轮番而治的设想，与同期其他文明的专制制度相比是巨大的进步雅典民主是公民政治，激发了公民的主人翁精神，但外邦人、奴隶等被排除在外A BC D解析：选B。本题主要考查学生的阅读理解能力。均是对雅典民主积极作用的正确评价；从观点上是正确的，但是它强调的是“没能做到什么”，不符合题干主要看“做

7、到了什么”的要求。10古希腊民主制的特征可以概括为人民主权、轮番而治。体现这两项内容的制度包括公民大会制和()A举手表决制、连选连任制B比例代表制、与会津贴制C抽签选举制、有限任期制D政教分离制、公民兵制解析：选C。本题以古希腊民主制度为命题角度，考查学生对人民主权、轮番而治等历史概念的理解和掌握。解答本题的关键是准确理解历史概念。古希腊民主属于直接民主，采取轮流执政、抽签选举的方式。A、B、D的说法均未体现题干“轮番而治”的内容，C与题干信息相符。11古希腊历史学家希罗多德曾记述一名希腊人对波斯王薛西斯讲：“希腊人虽然是自由的。但他们并不是任何事情上都是自由的，他们受着法律的统治，他们对法律

8、的畏惧甚于你的臣民对你的畏惧。”这段材料主要表明了()A古希腊是民主政体的发祥地B波斯人非常赞赏希腊的制度C波斯当时仍然实行君主专制D古希腊的民主建立在法治基础之上解析：选D。本题考查从材料中提取有效历史信息的能力。“希腊”、“自由”指的是古希腊的民主；“他们对法律的畏惧甚于你的臣民对你的畏惧”说明了法律的重要性，强调了法治在古希腊民主中的重要性。12(2009年高考天津文综卷)希腊历史学家希罗多德说，克利斯提尼“领着人民参与政治”。克利斯提尼改革中符合这一评述的是()按财产多寡划分社会等级用10个地域部落取代原来4个血缘部落设立500人会议向公民发放观剧津贴A BC D解析：选B。属于梭伦改

9、革的内容之一，属于伯里克利时代民主政治的内容之一。排除，故选B项。13公元116年的一天，罗马街头。长期定居罗马的小亚细亚(罗马帝国的一部分)商人艾哈迈德遭到当地一群无赖的哄抢。艾哈迈德立即投诉法庭。法庭很快开庭审理了此案，无赖们受到严惩。这一事件表明当时的罗马法律()承认自由民的私有财产神圣不可侵犯注重维护帝国的社会稳定提倡自由民在法律面前人人平等是帝国范围内的通用法ABC D解析：选B。本题以实际案例创设情境，考查法律在社会生活中的作用。解答本题要注意结合材料来辨析历史的真实性。结合教材可知，罗马法的核心内容之一是提倡公民在法律面前人人平等，在2世纪时公民与自由民还是有区别的，自由民可以有

10、司法保障，但不一定有公民权。排除。14经平民与贵族的斗争而制定，允许拥有奴隶、维护私有财产的成文法典是()A罗马法 B英国权利法案C美国联邦宪法 D德意志帝国宪法解析：选A。在题目给定的四个选项中，只有罗马法是在奴隶制度下颁布的宪法，B、C、D三项都是近代资产阶级颁布的法律。15继希腊人之后，罗马人登上了地中海的历史舞台。他们征服了希腊化的东方，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。然而，古罗马学者贺拉斯说，被征服的希腊人最终俘虏了罗马人。贺拉斯所说的“俘虏”是指()A商业征服 B文化同化C宗教皈依 D财富侵蚀解析：选B。从历史的发展规律来看，野蛮的征服民族总是被他们所征服民族的较高文明所征服，而

11、题目中的“被征服的希腊人最终俘虏了罗马人”恰恰就是这种情况。故应选B。16从古希腊文明和罗马文明两者的关系看()罗马文明完全继承了希腊文明二者同属于海洋文明罗马文明继承和发展了希腊文明它们的文明成果对后世都产生了深远的影响A BC D解析：选D。本题考查学生对古希腊、罗马文明的认识。其中的说法太绝对，因地缘关系古罗马文明可能要部分继承古希腊文明，但绝不是不加选择地完全继承，这从两类文明的诸多不同中便可证明，排除，故选D。17(2011年汕头检测)古罗马法的民法大全中规定“宁可漏网一千，不可枉屈一人”，这反映了罗马法()A调解所有人的矛盾以维护统治B包含理性、证据、自由等自然法的精神C塑造了西方

12、的宽容精神D主张重罪轻罚解析：选B。本题主要考查学生的分析理解能力。“不可枉屈一人”体现了罗马法中重证据的法律精神。18据史料记载，古罗马时期一高利贷者对一欠债人的儿子(作为抵押品的债务奴隶)滥施暴行，把他打得皮开肉绽。愤怒的群众汇聚起来，一起跑进元老院，向元老们展示了这个少年被打伤的背脊，促使罗马元老院通过了废除债务奴隶的法案。下列有关这段材料的表述正确的是()A罗马法的发展有利于缓和社会紧张程度B奴隶地位有所改善C材料体现了公民法的内容D奴隶的斗争推动了罗马法的完善解析：选A。本题主要考查学生的阅读分析能力。材料内容体现的是废除债务奴隶制，维护了罗马公民的利益，有助于缓和社会矛盾。但与B、

13、D两项内容无关，C项在材料中也得不到体现。19罗马帝国皇帝高度重视法律制定，许多法学家纷纷前来献策。下列四人的主张不可能被采纳的是()A丙建议政府保护一切自由民的财产不可侵犯B甲倡导自由民平等、法律公正C乙主张废除原法中基于身份等级的不平等条款D丁提出增加处理经济纠纷条款解析：选C。本题考查迁移运用历史知识的能力。罗马法维护的是罗马奴隶主阶级的利益，体现了明显的身份等级的差别，故乙的主张不可能被接纳。20古希腊和古罗马给世界文明留下的最宝贵的文化遗产是()以雅典为代表的民主制度古代罗马的法律体系雅典的奥运精神罗马古城的建筑风格A BC D解析：选A。本题考查学生的分析能力。注意对“最宝贵的文化

14、遗产”的理解，希腊高度的民主政治、罗马缜密的法律制度是其留给后世的最宝贵的文化遗产。二、非选择题(21、22题各20分，共40分)21阅读下列材料：材料1：中文“民主”一词最早出现于尚书，该书提到：“天惟时求民主，乃大降显于成汤。”这里说的是：暴君夏桀残民以逞；不配做民之主，推翻夏桀的成汤才是民主。材料2：雅典民主政治家伯里克利在一次演讲中说：“我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人的

15、才能。”希腊伯罗奔尼撒战争史材料3：十二铜表法保留了许多原始的陈规陋习，如同态复仇，巫术惩罚，对债务人的残酷处置，禁止平民与贵族的通婚，等等。西方文化史材料4：“妇女不得参与任何公务；因而她们不能担任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师。”“奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从命运的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。”民法大全材料5：罗马法具有资本主义发展初期所需要的现成法律形式，是现代资本主义法制的先声。世界资本主义的发展与罗马法的复兴密不可分。 自19世纪以来，欧洲大多数国家皆以罗马法为法制基础，制定本国的法律制度，如法国民法典、德国民法典等。现在许多国家的

16、陪审团制度、律师制度和某些诉讼原则均直接源于罗马法。请回答：(1)材料1中的“民主”和“民”以及材料2中的“任何人”分别指哪类人？(6分)(2)说明材料2中“民主”的含义，并根据伯里克利的说法，概括雅典民主政治的特征。(6分)(3)希腊雅典的民主和罗马的法律，都因自身的阶级局限性而有重大缺陷。但仍有希腊雅典是近现代西方文明的滥觞，罗马是近现代资本主义法制的先声之说。结合材料及所学知识概括说明。(8分)解析：本题考查学生对所学知识的分析理解、迁移运用能力。第(1)问要从材料中汲取关键信息，如材料1中的解释部分；第(2)问还要与所学知识相结合，如雅典民主的适用范围；第(3)问要结合材料和教材知识指

17、出二者对西方文明的深远影响。答案：(1)最高统治者。被统治者。有限定的公民(除奴隶、妇女、未成年人、外邦人以外的居民)。(2)人民主权，少数服从多数。法律面前人人平等，任人唯贤。(3)希腊雅典的民主制度是古代西方政治文明的典范，其中的某些原则和运行方式为近现代西方接受，它开启了西方民主政治之先河；古罗马法律的某些制度和原则成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱。22阅读下列材料：材料1：公元前3世纪中叶以前，罗马法律的适用范围仅限于罗马公民，居住在罗马的异邦人不能享受此法的保护，被称为公民法或者市民法，内容主要是有关罗马共和国的行政管理、国家机关及一部分诉讼程序的问题。公民法存在明显的缺

18、陷，主要表现为：法律的主体范围狭小、内容保守、形式主义色彩浓厚、保留大量氏族残余等。 随着罗马对外征服地区的扩大，罗马的社会政治和经济都发生了巨大变化，公民法不足以解决帝国疆域内出现的各种复杂的问题。 在罗马逐渐形成了普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，这就是有名的万民法。材料2：德国著名法学家耶林格在其著作罗马法的精神一书中说：“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教(基督教)，第三次则以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人们思想觉悟的提高和科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”欧美各国在不同程度上无不受到罗马法的影响。20世纪初罗马法的影响经过日本，延伸到了中国。请回答：(1)据材料1说出公元前3世纪中叶以来罗马法发生了什么变化？并指出发生变化的背景。(6分)(2)结合材料2和所学知识概括说明罗马法的历史影响。并分析其影响深远的原因。(8分)(3)你认为罗马法在人类社会生活中的价值是什么？(6分)解析：本题考查罗马法的发展变化及其影响。回答第(1)问要从材料中获取