最新的小学四年级数学下册期末试题

1、.最新的小学四年级数学下册期末试题一、选择题1下面与5.78相等的式子是 。A. 5+7+8 B. 5+0.7+0.8 C. 5+0.7+0.08 D. 50+0.7+0.082以下的小数中两个零都读出来的数是 。A. 800.8 B. 80.08 C. 80.80 D.8.0083下面各式中 是方程。A. 2X+1 B. X÷5=3 C. 8X-650 D. 45-5=404观察下面的模型， 从前面看到的图形是A. B. C. D.5最新的小学四年级数学下册期末试题：假如一个三角形的两个内角和小于90度，那么这个三角形 是 三角形。A.钝角 B.直角 C.锐角6下面的图 可以分成一

2、个平行四边形和一个梯形。7估计19.1×4.8的积与下面算式 的积最接近。A.19×4 B.20×5 C.19×5 D.20×48把一条长8.75米的彩带，剪成相等的5段，在计算平均每段长几米的除法竖式中“37表示 。 A.37米 B.37分米 C.37厘米 D不能确定9小红：我花3元钱买了2支笔。小刚：我买5支笔，花了6元钱。小玲：我用10元钱正好买了7支笔。 买的笔廉价。A.小红 B.小刚 C.小玲10用同样长的小棍摆成如下的图形，照这样继续摆，第个图形用 根小棍。A.30 B.25 C.24 D.20二.填空111米80 厘米 = 米 3

3、57 千克 = 吨12亮亮有a本科普书，明明的本数比亮亮的2倍还多5本。用含有字母的式子表示明明科普书的本数是 。13口袋中装有10个白球和6个绿球。白球上分别标有110各数，绿球上分别标有16各数。假如从中任意摸出一个球，摸到标有15的小红赢，摸到标有610的小明赢。这个规那么 。填“公平或“不公平14有两根小棒分别长2厘米和4厘米。要围成一个等腰三角形，第三根小棒 厘米。15明明买了两本书共付30.8元，他发现只要把第一本书价钱的小数点向右挪动一位就和第二本书的价钱相等。两本书的价钱分别是 元和 元。三、计算下面各题，能简算的要简算。21题4分，其余每题3分，共25分一用竖式计算164.2

4、5×2.8= 1721÷0.15=二计算，能简算的要简算1813.25-5.07-2.93 1942.8 ×7.8+7.8×57.2201.5×2.7-30÷25 2117.5-4.9+2.1×2.3三解方程222+4.2 =8 238x-5x=45四.解决问题24亮亮买了一根自动铅笔和一根签字笔。6分亮亮一共花了多少钱?亮亮付给收银员10元钱，应找回多少元?25妈妈去美国出差，为朋友带了2条手链。买这两条手链折合人民币多少元?5分26某公司为职工做工作服，平均每套工作服需要2.4米布料。有一匹布大约33米，这匹布最多能做多

5、少套工作服?27兄弟两人一共有50枚奥运纪念邮票，哥哥的数量是弟弟的1.5倍。两人各有多少枚奥运纪念邮票?用方程解6分28一辆汽车0.2小时可以行驶18千米，照这样的速度从北京到天津行驶135千米，需要多少小时?6分29如下图，小红从家到学校每分钟走60米，小亮从家经过书店到学校要走20分钟。6分小红从家到学校要走多少分钟?3分小红、小亮谁的速度快?3分观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，

6、大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌

7、握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。30李丽和王刚带同样多的钱去超市买练习本，他们用所有的钱买了12个练习本，每本1.8元。买完后李丽拿走8本，王刚拿走4本，按这种分法，李丽还应再给王刚多少钱?6分课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲