2021年新教材高中语文必修：6.13.1《林教头风雪山神庙》同步练习(1)(部编版含解析)[含解析]

1、高考语文精炼讲义XXX。院/院校/高校高中语文课程课件教案讲义检测20 20 学年第 学期课程名称语 文专业班级授课教师XXX学院教务处制教案编写说明一、教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。为了进一步加强课程建设，规范教案管理， 特制定教案编写说明。二、教案的编写规范1 .教师上课要有完整的教案，按照课程教案编写要求书写或以Word文档编制的纸质教案，不能以课件幻灯片的打印稿代替纸质教案。2 .从20xx-20xx学年第二学期开始每位教师的教案， 应加装统一格式的封面和首页后， 每学期 装订成册。(推荐文本格式附后)3 .由于课程类型(医学、公共文化课)、教学内容的差异，教案编写的具体格

2、式可根据学科特 点进行修改，但必须包含以下主要要素：(1)教学目的(教学目标)：即教学中体现“课程的总体目标”和“章节的目标”及预期达到的效果(2)教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教 学知识信息的总和。(3)教学重点、难点：本部分是指该课程或该章节的重点和难点部分，是学生必须掌握和加强学习的知识点。(4)教学进程组织与设计：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段(教具及现 代教学手段)、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。(5)课前预习：是要求学生在学习新课前必须先预习教材的内容及复习与该章节有关的已学过的知识，以便更好理解新内容。(6

3、)课后实施情况及分析：是对课程教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设 计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程 情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。课程概要:(课程教案首页)课程名称专 业总学时本学期学时教学安排课型（理论、实验、其他）：理论教学方法：讲授法多媒体辅助教学教材名称：作者：出版社：版次：书号：主要参考书及资料：教学参考书网络资料与教材相关书籍教学目的与要求：精品资源学案课件主要教学内容：教学重点与难点林教头风雪山神庙同步练习一、语言知识运用阅读下面的文字，完成 13题。道德勇气是人类过道德生活的一个必要条件。道德勇气要

4、求人类具有维护和践行道德的坚强意志力。如果一个人缺乏必要的道德勇气，（），并且具有向善求善的道德情感，他也不可能勇敢地趋善避恶。缺乏道德勇气的人会在面对善恶选择问题的时候保持沉默。一旦这种行为变成一种习惯，他们就患上 了道德失语症。道德勇气是衡量人类具有“意德”的一个重要指标，是人类修炼道德修养的一个重要表现。“意德”是人类基于他们的坚强道德意志力而形成的一种德行。拥有意德的人善恶分明，,勇于捍卫善的尊严，敢于贬抑恶的存在价值，他们身上有一股 。纵然是在善恶进行激烈博弈或尖锐斗 争的情况下，他们依然能够 ,大义凛然地挺善抑恶。如果全社会的人普遍缺乏道德勇气，挺善抑 恶就难以 ,善恶不分则必然成

5、为一种常态。社会道德风尚也不可能令人满意。道德勇气不足是一 些人在面对善恶选择问题上不愿意或不敢发表意见的根源，也是他们患道德失语症的根源。1 .下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.虽然他知道辨别善恶的重要性 B.纵然他知道辨别善恶的重要性C.虽然他知道鉴别善恶的重要性 D.纵然他知道鉴别善恶的重要性【答案】 B【解析】 此题考查“虽然”和“纵然”、“辨别”和“鉴别”的区别。“虽然”常与“但是”连用，表 转折关系；“纵然”表假设关系，常与“也”连用。“辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别； “鉴 别”指分辨一些事物的真假好坏，多用于古物的鉴定。2 .文中画横线的句子有语病

6、，下列修改最恰当的一项是（）A.道德勇气是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标，是人类修炼道德修养的一个重要表现。B.道德勇气是人类修炼道德修养的一个重要内容，是衡量人类具有“意德”的一个重要指标。C.道德勇气是人类修炼道德修养的一个重要内容，是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标。D.道德勇气是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标，是人类修炼道德修养的一个重要内容。【答案】C【解析】根据画线句后面的 “意德是”，可知“意德”应该出现在句子的后半部分，由此可以排除A、D两项。“衡量”后用“是否具有”最为恰当，由此可以确定答案为Co3 .依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.义

7、无反顾 无私无畏 毛遂自荐 蔚然成风B.疾恶如仇浩然正气挺身而出 蔚然成风C.疾恶如仇浩然正气毛遂自荐风靡一时D.义无反顾无私无畏挺身而出 风靡一时【答案】 B【解析】疾恶如仇：恨坏人坏事像痛恨仇敌一样。义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。浩然正气：正大刚直的气势。无私无畏：社会（人物）只有在无私的情况下，才能够 （放开一切，勇往直前）无所畏惧。只能做谓语、定语，不能充当宾语。挺身而出：挺直身体站出来，形容面对着艰难或危 险的事情，勇敢地站出来。毛遂自荐：自己推荐自己。蔚然成风：形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风 气。风靡一时：形容一个事物在一个时期非常盛行，像风吹倒草木一样。4

8、 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）水浒传作为中国的古典名著之一，无论从读者还是评者的角度说它是“奇书”“才子书”都不过誉, , , , 趋类于清末“谴责小说”或儒林外史等对宗法社会和正统文化进行了深刻的讽刺但若从其文本内涵和精神趋向角度分析，我觉得它更近乎一本反讽小说而且这“讽刺”是保持距离的侧面的“冷”讽刺，即“反讽”只不过后者是本位讽刺，而水浒传是反讽它通过对“造反”和“招安”的种种离奇描写，以及对社会各阶层人物的雕塑式刻画A. B. C. D.【答案】 B【解析】观察选项，四个选项的首句只有和两种，所以先分析这两句。中有“只不过后者是本位讽刺”，但前句并没有涉及

9、 “后者”，所以排除C、D两项。再比较A、B两项，其中相同，接下来 可以从讽刺的特点进行分析，也就是说后面可以接；然后分析水浒传如何反讽，接下来应该是 ，最后总结。正确排序为。5 .下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（）A.繇，又称墨刑，在犯人的脸上刺字，然后涂上墨炭，为罪犯的标志，擦洗不掉。B.宋徽宗，宋朝皇帝赵佶的谥号。谥号是对死去的皇帝、大臣等给予的或褒或贬或同情的称号。C.太尉，一种官名，在宋徽宗时代是武官的高级官阶。D.水浒又名忠义水浒传，是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，也是长篇 章回小说。【答案】 B【解析】“宋徽宗”是庙号，不是谥号。6 .关于林冲的结局，

10、流传比较广的说法有三种：第一种是水浒传的结局，林冲跟随梁山泊一同接受 招安，在凯旋途中得了风瘫，半年后病故。第二种是荡寇志的结局，梁山泊被官军剿灭，他在守护头 关时被王进（曾和林冲同为教头）大骂，回营后羞愤交加，郁郁而终。第三种是央视电视剧 水浒传的结局, 得知宋江放走了被生擒的高俅后，他悔恨交加，被活活气死。比较这三种结局，你认为哪一种更切合林冲的命运？谈谈你的见解。（80个字左右）答：【答案】（示例）水浒传原书的结局是最好的。林冲应该还是会接受招安的。他终究不是李逵、刘唐、三阮那样的草莽汉子，梁山泊也终究不是他的归宿。在他的内心深处，仍然埋藏着对重回主流社会的 渴望。（另外两种结局示例略）

11、7 .请从红楼梦水浒传两部古典文学名著中任选一部，对出下联。上联：西游记，记唐僧师徒，西天取经下联：【答案】（示例一）红楼梦，梦木石前盟，金陵还泪（示例二）水浒传，传梁山好汉，水泊聚义二、课内精读8 .本文题目为“林教头风雪山神庙”，下列景物描写的句子有哪些作用？请结合加点的词语作简要分析。（1）正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（2）雪地里踏着碎琼乱玉，迤遮背着北风而行。那雪正下得紧。 （3）看那雪，到晚越下得紧.了。答：【答案】（1）描写了当时风雪交加的天气情况。“纷纷扬扬”写雪的情态，“卷”写朔风之烈，“一天”写雪下得时间长。渲染了森寒的氛围，既是对林冲命运的

12、一种暗示，又为后文写“雪大压倒草厅”的情 节做了铺垫。9 2） “碎琼乱玉”用比喻手法写出了雪景之美。“背着北风”写出朔风之烈。“紧”耐人寻味，引人联想。渲染环境，雪下得猛；推动情节发展，暗示林冲将陷入险境。10 ） “越”字进一步表明天气恶劣。从“正下得紧”到“越下得紧” ，环境越来越险恶，人物的命运越来 越凶险，情节越趋向高潮，读者就越感到紧张。三、课外迁移阅读下面的文字，完成文后题目。林冲见差拨只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有一般的罪人， 都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨，十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是

13、无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只 说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教；且如要使钱，把多少与他？ ”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来配军？ ”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见 他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜？却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军，满脸都是俄文，一世也不发迹！打不死、拷不杀的顽囚！你这 把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。

14、少间叫你便见功效。”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。林冲等他发作过了，去取五两银子，赔着笑脸，告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？ ”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥 哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子！想是高太尉陷 害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，若不是等闲之人，久后必做大官。”林冲笑道：“总赖照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚？这

15、一封书值一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点 你，要打一百杀威棒时，你便只说你一路有病，未曾痊可。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“有钱可以通神，此语不差！端的有这般的苦处！ ”原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说：“林冲是个好汉，柴大官人有书相荐，在此呈上。本是高太尉陷害，配他到此，又无十分大事。”管营道：“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。（选自水浒传会评本第八回，有删节 ）2 .节选部分第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。答：【答案】 概括

16、介绍牢营的情况，交代人物活动的环境；为后面的情节发展做铺垫，制造悬念， 使故事产生波澜。【解析】犯人介绍的牢营情况，可以看作小说中的社会环境，社会环境的作用主要体现在对情节的推动或照应、对人物的刻画和对主题的揭示三个方面。就本文来看，在情节方面主要是设置了一个悬念， 也为后文林冲先招骂后免打埋下伏笔，使故事更有波折；从人物刻画方面来看，主要是交代了林冲所处的 环境，也间接刻画了管营、差拨的丑陋嘴脸；在主题方面，则反映了当时牢狱的黑暗，当然，这一点并非 本选文的重心所在。阅读下面的文字，完成文后题目。小哥儿俩凌叔华清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一

17、天早上 的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开 鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是

18、就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同 花花袍子的戏子把他们的精神占住了。快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥， 赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。“妈一一八哥呢？ ”两个孩子一同高声急叫起来。“给野猫吃了！ ”妈的声音非常沉重迟缓。“给什么野猫吃的呀？ ”大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声，跳起来四面找棍

19、子，口里嚷道：“打死那野猫，我要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。妈叫住他，他嚷道：“报仇去，不报仇不算好汉！ ”二乖也学着哥哥喊道：不报仇不算好看！ ”妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨 子此时正走过，他说：“少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。”“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。“妈低声吩咐厨子。第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起来打猫去。”二乖给哥哥着急的声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛押子，拉了袍子，嘴里喊着

20、报仇，跳着出去。这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛弹子也掷掉了。二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。他溜达 到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声 叫唤，他就赶紧跑近前看去。原来箱里藏着一堆小猫儿，小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样，小脑袋也是面团一样滚圆得可爱， 小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴，太好玩了。二乖高兴得要叫起来。“哥哥，