五年级下册语文课件-17.囚　歌 课后作业（A组）_北师大版 (共9张PPT)

1、为人进出的门为人进出的门( () )着，着，为狗爬出的洞为狗爬出的洞( () )着，着，一个声音高叫着：一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！爬出来吧，给你自由！ 紧锁紧锁敞开敞开 我我( () )自由，自由，但我深深地知道但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞子里爬出！人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 我我( () )有一天，有一天，地下的烈火，地下的烈火，将我连这活棺材一起烧掉，将我连这活棺材一起烧掉，我应该在我应该在( () )与与( () )中得到永生！中得到永生！( (作者：叶挺作者：叶挺) )渴望渴望希望希望烈火烈火热血热血1 1补全诗歌，把答案填在括号中。补全诗歌，把答案填在括号中。2 2第

2、一节中第一节中“人人”和和“狗狗”各指什么？各指什么？“紧锁紧锁”与与“敞敞开开”之间是什么关系？之间是什么关系？_“人人”指坚定的革命者，指坚定的革命者，“狗狗”指革命队伍中的叛指革命队伍中的叛徒。徒。“紧锁紧锁”“”“敞开敞开”形成对比，反映了当时的革形成对比，反映了当时的革命者面临着敌人的威逼利诱。命者面临着敌人的威逼利诱。3 3诗中有两个诗中有两个“自由自由”，它们的含义不相同。第一，它们的含义不相同。第一“自自由由”是敌人用来利诱革命者的，是指是敌人用来利诱革命者的，是指_，_，_，_，做他，做他们们“走狗走狗”的自由，这是没有做人的尊严的自由。第的自由，这是没有做人的尊严的自由。第

3、二个二个“自由自由”是诗人渴望的自由，是真正的自由，是是诗人渴望的自由，是真正的自由，是指指_了，人们获得了，人们获得_，劳苦大众都，劳苦大众都_的自由。的自由。放弃真理放弃真理叛变革命叛变革命投降敌人投降敌人出卖战友出卖战友革命胜利革命胜利解放解放过上幸福生活过上幸福生活4 4“人的身躯怎能从狗洞子里爬出！人的身躯怎能从狗洞子里爬出！”改为陈述句是改为陈述句是_。这句话表现了革命。这句话表现了革命者者_。原句有。原句有什么表达效果？什么表达效果？_人的身躯不能从狗洞子里爬出人的身躯不能从狗洞子里爬出坚持理想绝不向敌人屈服的崇高气节坚持理想绝不向敌人屈服的崇高气节反问句加强了语气，是诗人庄严的

4、表态：活着绝不做反问句加强了语气，是诗人庄严的表态：活着绝不做狗，绝不背叛革命！凛然正气和铮铮铁骨就是革命者狗，绝不背叛革命！凛然正气和铮铮铁骨就是革命者崇高的尊严。崇高的尊严。5 5“我应该在烈火与热血中得到永生！我应该在烈火与热血中得到永生！”这句话的含义这句话的含义是是_。表现了诗人为了推翻国民党反动派的统治，宁愿表现了诗人为了推翻国民党反动派的统治，宁愿_的革命精神。的革命精神。虽然虽然“我我”的身躯在烈火中燃烧了，但的身躯在烈火中燃烧了，但“我我”的的精神、精神、“我我”的尊严还在，它们将获得永生的尊严还在，它们将获得永生牺牲自己生命牺牲自己生命运用运用对比手法对比手法描写一种小动物

5、或植物，写出它的特描写一种小动物或植物，写出它的特点。点。150150字左右。字左右。思路指导：思路指导：写作中运用对比手法，就是把事物、现象和过程中写作中运用对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系，突出被艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。优秀示例：优秀示例：从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，这经久不衰的持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，这经久不衰的原因，是太阳花喜爱阳光。不错，在骄阳下，牵牛花偃原因，是太阳花喜爱阳光。不错，在骄阳下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。旗息鼓，美人蕉慵倦无