六年级上册语文课件－10 诗二首｜教科版 (共25张PPT)

1、诗二首诗二首坚贞不屈气节高坚贞不屈气节高 展翅翱翔意志坚展翅翱翔意志坚 叶挺在诗中厉声抨击那“为狗爬出的洞”,为了革命信仰甘愿在烈火与热血中得到永生；惠特曼渴望像雄鹰和海鸥一样搏击苍穹。这是一种什么样的精神？今天,我们就走近这两位诗人,仔细品味他们的诗歌,体悟他们的精神品格。初读感知初读感知背景资料叶挺叶挺 (18961946),广东惠阳人,中国无产阶级革命家、军事家,被誉为“北伐名将”。1941年,他在“皖南事变”中被国民党扣押,1946年3月获释,同年4月因飞机失事遇难。毛泽东为他题词“为人民而死,虽死犹荣”。惠特曼惠特曼 (18191892),美国诗人。他出生于贫苦农民家庭,当过木工、教

2、师、报纸编辑。他的诗不受传统格律束缚,用新的形式表达民主思想,对种族、民族和社会压迫表示强烈抗议,对美国和欧洲自由诗的发展有很大的影响。著有草叶集。字词整合1 1、生难字、生难字lio音序音序l笔顺笔顺HB107部首部首宀宀字义字义空虚空虚, ,空旷空旷; ;稀少。稀少。笔画笔画14画画扩词扩词寥寥、寥落、寥廓、寥若晨星寥寥、寥落、寥廓、寥若晨星结构结构上下上下运用运用这地方视野这地方视野寥寥廓廓, ,旷野秋色尽收旷野秋色尽收眼底。眼底。ku音序音序k笔顺笔顺HB108部首部首广广字义字义广阔；广阔；书书开拓开拓, ,扩大；扩大；物体的外缘；清除物体的外缘；清除, ,澄清。澄清。笔画笔画13画

3、画扩词扩词廓落、轮廓、耳廓、廓张廓落、轮廓、耳廓、廓张结构结构左右左右运用运用天渐渐黑了天渐渐黑了, ,远处的楼房只能看远处的楼房只能看见一个轮见一个轮廓廓。寥寥廓廓chn音序音序c笔顺笔顺HB110部首部首页页字义字义颤动颤动, ,发抖。发抖。笔画笔画19画画扩词扩词颤动、发颤、颤抖颤动、发颤、颤抖/ /颤（颤（）粟）粟结构结构左右左右运用运用荷花在清风中轻轻荷花在清风中轻轻颤颤动。动。o音序音序a笔顺笔顺HB111部首部首羽羽字义字义展翅飞。展翅飞。笔画笔画16画画扩词扩词翱翔翱翔结构结构左右左右运用运用雄鹰在空中自由雄鹰在空中自由翱翱翔。翔。颤颤翱翱2 2、多音字、多音字颤颤 辨读：辨读

4、：( (颤抖颤抖) ) ( (颤栗颤栗) )运用：绮丽无比、变幻莫测的极光令摄影师的心灵运用：绮丽无比、变幻莫测的极光令摄影师的心灵都为之颤（都为之颤（）栗，即便双手因严寒而颤）栗，即便双手因严寒而颤（）抖，他也毫不顾及连连抓拍这奇景。）抖，他也毫不顾及连连抓拍这奇景。3 3、重难点词语、重难点词语永生永生( (g g g)g)：原为宗教用：原为宗教用语语, ,指人死后灵魂永久不灭指人死后灵魂永久不灭, ,现在一般用做现在一般用做哀悼死者的话。哀悼死者的话。短长短长( ( g)g)：长短：长短, ,是非是非, ,好坏。好坏。学舌鸟学舌鸟( ( ) )：会模：会模仿别人说话的鸟仿别人说话的鸟,

5、,如鹦鹉、八哥等。如鹦鹉、八哥等。啼啭啼啭( ( ) )：鸟婉转地叫。：鸟婉转地叫。鹦鹉鹦鹉整体感知整体感知 囚歌表明了作者为坚囚歌表明了作者为坚持真理、维护信仰、捍卫尊严持真理、维护信仰、捍卫尊严, ,宁愿宁愿“坐穿牢底坐穿牢底”也不乞求也不乞求“爬出来的自由爬出来的自由”的决心的决心, ,表现表现了一个革命者坚贞不屈、甘愿了一个革命者坚贞不屈、甘愿为人民的解放事业献身的壮志为人民的解放事业献身的壮志豪情。豪情。中心思想 在自由和力量中飞翔借雄鹰和海鸥在自由和力量中飞翔借雄鹰和海鸥, ,表达表达了诗人希望在自由和力量中翱翔的理想和志向。了诗人希望在自由和力量中翱翔的理想和志向。中心思想段落大

6、意囚歌囚歌一、放弃操守一、放弃操守, ,便得到自由。便得到自由。( (第第1 1节节) )二、渴望自由二、渴望自由, ,更坚持真理。更坚持真理。( (第第2 2节节) )三、甘于牺牲三、甘于牺牲, ,盼革命成功。盼革命成功。( (第第3 3节节) )结构图示囚歌囚歌反动派的威逼利诱反动派的威逼利诱紧锁着紧锁着敞开着敞开着革命者不屈的气节革命者不屈的气节献身革命事业的豪情献身革命事业的豪情坚贞不屈坚贞不屈坚持真理坚持真理勇于献身勇于献身在自由和力在自由和力量中飞翔量中飞翔雄鹰雄鹰、海鸥海鸥金丝雀金丝雀、学舌鸟学舌鸟对比对比追求理想追求理想展翅翱翔展翅翱翔再读课文再读课文读课文，思考问题：读课文，

7、思考问题：1、写出前两句诗中“人”“狗”“为人进出的门”“为狗爬出的洞”的含义。 “ “人人”指坚定的革命者；指坚定的革命者；“狗狗”指革命队伍指革命队伍中的叛徒；中的叛徒；“为人进出的门为人进出的门”是指牢房中的革命是指牢房中的革命者所要走的追求真理和信仰之路；者所要走的追求真理和信仰之路；“为狗爬出的为狗爬出的洞洞”指充当叛徒指充当叛徒, ,出卖革命的可耻的投降之路。出卖革命的可耻的投降之路。2、下列对囚歌这首诗理解正确的有( )。A.囚歌这首诗运用了象征和对比的表现手法。B.第2节诗表明了诗人绝不向敌人妥协的决心,表现了革命者坚贞不屈的革命气节。C.第3节中的“永生”指革命者为革命事业无

8、悔献身的精神永不磨灭。D.这首诗表达了作者对国民党反动派黑暗统治的愤慨,对革命必胜的信念和为共产主义事业而献身的壮志豪情。答案：答案：ABCDABCD3、囚歌第3节中运用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？ 比喻。比喻。“地下的烈火地下的烈火”比喻人民革命的熊熊烈火，这比喻人民革命的熊熊烈火，这表现了诗人对革命必胜的信念。表现了诗人对革命必胜的信念。“活棺材活棺材”指监牢，指国指监牢，指国民党反动派统治下的旧社会。诗人坚信人民的革命将会成民党反动派统治下的旧社会。诗人坚信人民的革命将会成功，也抒发了诗人决心为人民的解放事业献身的壮志豪情。功，也抒发了诗人决心为人民的解放事业献身的壮志豪情。4

9、、诗人对金丝雀和学舌鸟持否定态度,而对雄鹰和海鸥充满敬佩,其深层的原因是什么？ 金丝雀美丽而善歌金丝雀美丽而善歌, ,但它只是徒有其表但它只是徒有其表, ,被供养在笼被供养在笼子里子里, ,没有自由；学舌鸟毫无主见没有自由；学舌鸟毫无主见, ,只会人云亦云只会人云亦云, ,没有真没有真正的自由和欢乐正的自由和欢乐, ,这两者象征着贪图安逸、自得其乐、胸这两者象征着贪图安逸、自得其乐、胸无大志的人。而无大志的人。而“雄鹰雄鹰”是力量和意志的象征是力量和意志的象征,“,“海鸥海鸥”是一种自由和欢乐的精神寄托。是一种自由和欢乐的精神寄托。精读课文精读课文囚歌囚歌这首诗选用了一些意象，如果不认这首诗选

10、用了一些意象，如果不认真思考，就很难理解其中的深意和内涵，请你真思考，就很难理解其中的深意和内涵，请你仔细朗读第仔细朗读第1 1节，说一说诗人在第节，说一说诗人在第1 1节中想表达节中想表达的是什么。的是什么。点拨点拨 需要搞懂每一个意象所代表的意思需要搞懂每一个意象所代表的意思。为人进出的门紧锁着,/为狗爬出的洞敞开着,/ 当时摆在狱中革命者面前的只有两条路：坚贞当时摆在狱中革命者面前的只有两条路：坚贞不屈不屈, ,意味着失去自由意味着失去自由, ,甚至生命；沦为叛徒甚至生命；沦为叛徒, ,出卖革出卖革命命, ,将得到自由。作者以鲜明的对比表露出强烈的褒将得到自由。作者以鲜明的对比表露出强烈

11、的褒贬爱恨之情贬爱恨之情, ,表达了对敌人的愤怒表达了对敌人的愤怒, ,对叛徒的厌恶、痛对叛徒的厌恶、痛恨恨, ,同时为后两节作铺垫。同时为后两节作铺垫。一个声音高叫着/爬出来吧,给你自由！ “ “一个声音一个声音”, ,指国民党反动派的卑鄙无耻的威指国民党反动派的卑鄙无耻的威逼利诱。他们以逼利诱。他们以“自由自由”为诱饵为诱饵, ,妄图使革命者放弃妄图使革命者放弃真理真理, ,背叛革命。背叛革命。互动反馈互动反馈心灵感悟 即便被烈火焚烧,也要坚持真理,为胜利不屈地奋斗,这是革命者的气概；愿像那雄鹰和海鸥,在蓝天展翅翱翔,这是诗人的情怀。本文这两首诗虽然简短,但作者对理想的坚定、对自由的渴望令人振奋,催人上进。仿写训练课文写法课文写法 在自由和力量中飞翔运用托物言志的手法运用托物言志的手法抒发诗人的理想和志向抒发诗人的理想和志向，作者的个人之“志”，借助具体的“物”而表达得巧妙且富有感染力。诗歌借雄鹰和海鸥的形象，表达了诗人要像它们一样追求自由的天空、战斗的快乐、搏击的力量和钢铁般意志的理想。仿写仿写 运用托物言志的手运用托物言志的手法，借梅花赞美某种高法，借梅花赞美某种高尚的品质。尚的品质。那雪中的梅花，_语言积累课内课内紧锁紧锁 敞开敞开 渴望渴望 永生永生 寥