统编人教版八年级语文下册第24课《唐诗三首》优质课件

1、24 24 唐诗三首唐诗三首l 杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。结合注杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。结合注释初步读懂这三首诗歌，感受诗中所描述的社会现实，体释初步读懂这三首诗歌，感受诗中所描述的社会现实，体会诗人的情怀。会诗人的情怀。l 朗诵这三首诗，体会古体诗在句式、用韵等方面的特点。朗诵这三首诗，体会古体诗在句式、用韵等方面的特点。石壕吏石壕吏杜杜 甫甫 唐肃宗乾元元年（唐肃宗乾元元年（758758），为平定安史之乱，唐军围攻），为平定安史之乱，唐军围攻叛军所占的邺（叛军所占的邺（yy）郡（今河南安阳），胜利在望。次年）郡（今河南安阳），胜利在望。次年春，形势发生

2、逆转，春，形势发生逆转，唐军全线崩溃，退守河阳（今河南孟唐军全线崩溃，退守河阳（今河南孟州）州），并四处抽丁补充兵力。杜甫此时从洛阳回华州（今，并四处抽丁补充兵力。杜甫此时从洛阳回华州（今属陕西渭南），属陕西渭南），途经新安、石壕、潼关等地途经新安、石壕、潼关等地，根据目睹的，根据目睹的现实写了一组诗，现实写了一组诗，石壕吏石壕吏是其中一首。是其中一首。 杜甫（杜甫（712770712770），字），字子美子美，自称，自称少陵野少陵野老老，世称，世称杜工部杜工部、杜少陵杜少陵等，河南巩县（今河等，河南巩县（今河南巩义西）人，南巩义西）人，唐代唐代伟大的现实主义诗人。他伟大的现实主义诗人。他的诗

3、记录了唐代由盛转衰的巨变，因而被誉为的诗记录了唐代由盛转衰的巨变，因而被誉为“诗史诗史”，他也被尊为，他也被尊为“诗圣诗圣”。代表作有。代表作有望岳望岳登高登高以及以及“三吏三吏”（石壕吏石壕吏新安吏新安吏潼关吏潼关吏）和）和“三别三别”（新婚新婚别别垂老别垂老别无家别无家别）等。）等。石壕吏石壕吏杜甫杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙

4、。有孙存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。l 有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。 五言古诗：五言古诗：汉、魏时期形汉、魏时期形成的一种诗体。成的一种诗体。它没有一定的它没有一定的格律，不限长格律，不限长短，不讲平仄，短，不讲平仄，用韵灵活自由，用韵灵活自由，全篇均由五字全篇均由五字句构成。句构成。hohoy

5、yyyshshyyyy诵读指导：这是一首古体诗，诵读指导：这是一首古体诗，应用深沉的语调朗读。全诗应用深沉的语调朗读。全诗可按照可按照“二三二三”式朗读。式朗读。u 结合注释，读通大意。结合注释，读通大意。石壕吏石壕吏暮暮投投石壕村，有吏夜捉人。老翁石壕村，有吏夜捉人。老翁逾逾墙走，老妇出门看。墙走，老妇出门看。 傍晚（我）投宿在石壕村，有差役在夜里来抓人。老头儿傍晚（我）投宿在石壕村，有差役在夜里来抓人。老头儿越墙逃走了，老妇人出门察看。越墙逃走了，老妇人出门察看。译译 文文越过。越过。投宿。投宿。 吏呼吏呼一何一何怒！妇啼一何苦！怒！妇啼一何苦！ 听妇听妇前致词前致词：三男邺城：三男邺城戍

6、戍。一男。一男附书至附书至，二男二男新新战死。存者且偷生，死者长战死。存者且偷生，死者长已已矣！矣！ 差役大声吆喝多么凶狠！老妇人哭哭啼啼多么凄苦！差役大声吆喝多么凶狠！老妇人哭哭啼啼多么凄苦！ 听见老妇人走上前去（对差役）说话：（我的）三个儿子都在邺城防听见老妇人走上前去（对差役）说话：（我的）三个儿子都在邺城防守。一个儿子（托人）捎信回来，（说另外）两个儿子最近阵亡。活着的守。一个儿子（托人）捎信回来，（说另外）两个儿子最近阵亡。活着的人姑且活一天算一天，死去的人生命永远结束了！人姑且活一天算一天，死去的人生命永远结束了！译译 文文防守。防守。多么。多么。走上前去（对差役）说话。走上前去（

7、对差役）说话。捎信回来。捎信回来。最近。最近。停止，这里指生命结束。停止，这里指生命结束。室中更无人，惟有室中更无人，惟有乳下孙乳下孙。有孙母未去有孙母未去，出入无，出入无完裙完裙。老妪老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。还在吃奶的孙子。还在吃奶的孙子。完整的衣服。裙，完整的衣服。裙，这里泛指衣服。这里泛指衣服。（因为）有孙子在，（所（因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有离去。以）他的母亲还没有离去。老妇。老妇。 家里再没有别的（男）人了，只有还在吃奶的孙子。有孙子在，他的家里再没有别的（男）人了，只有还在吃奶的孙子。有孙子在，他的母亲

8、还没有离去，出出进进没有一件完整的衣服。老妇（我）虽年老力衰，母亲还没有离去，出出进进没有一件完整的衣服。老妇（我）虽年老力衰，（但）请允许我连夜跟你们回营去，赶快到河阳去服役，还能够为军队准（但）请允许我连夜跟你们回营去，赶快到河阳去服役，还能够为军队准备早饭。备早饭。译译 文文夜久语声绝，如闻泣夜久语声绝，如闻泣幽咽幽咽。天明登前途，独与老翁别。天明登前途，独与老翁别。形容低微、断续的哭声。形容低微、断续的哭声。 夜深了，说话声消失，隐约听到低微、断续的哭声。天亮夜深了，说话声消失，隐约听到低微、断续的哭声。天亮登程赶路的时候，（我）只同那个老头儿告别。登程赶路的时候，（我）只同那个老头儿

9、告别。译译 文文石壕吏石壕吏杜杜 甫甫暮投石壕村，有吏夜捉人。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。老翁逾墙走，老妇出门看。即石壕村，在今即石壕村，在今河南三门峡东南。河南三门峡东南。小官，这里小官，这里指差役。指差役。全篇的提纲。全篇的提纲。“逾墙走逾墙走”写出了差役夜捉壮丁，百姓惶恐写出了差役夜捉壮丁，百姓惶恐不安的景象，渲染了紧张、恐怖的气氛。不安的景象，渲染了紧张、恐怖的气氛。开端：投开端：投石壕村石壕村这四句写差役这四句写差役夜捉人，预示夜捉人，预示着将有一场灾着将有一场灾难降临。难降临。惊怕之苦惊怕之苦 吏呼一何怒！妇啼一何苦！吏呼一何怒！妇啼一何苦！“呼呼”与与“啼啼”

10、，“怒怒”与与“苦苦”，对，对比鲜明，极其形象地写出了比鲜明，极其形象地写出了“吏吏”与与“妇妇”的尖锐矛盾。的尖锐矛盾。默写常考默写常考这两句写差役进门时的这两句写差役进门时的凶横和老妇人的凄苦。凶横和老妇人的凄苦。听妇前致词：三男邺城戍。听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。急应河阳役，犹得备晨炊。承上启下，推动故事情节向高潮发展，承上启下，推

11、动故事情节向高潮发展，老妇的老妇的“致词致词”是全诗的主体部分。是全诗的主体部分。丧子之苦丧子之苦苟活之苦苟活之苦“室中更室中更无人无人”故故意隐去意隐去“老翁逾老翁逾墙走墙走”一一事，是不事，是不得已而言。得已而言。困窘之苦困窘之苦应征之苦应征之苦“无完裙无完裙”不不仅是说衣不蔽仅是说衣不蔽体，也包含了体，也包含了食不果腹的意食不果腹的意思，表现了老思，表现了老妇人家中景况妇人家中景况之凄苦。之凄苦。发展、高发展、高潮：老妇潮：老妇致词，老致词，老妇应役妇应役老妇人老妇人“致词致词”前五句诉说三前五句诉说三个儿子全部应征作战，已有两个儿子全部应征作战，已有两个战死沙场，说明这一家人已个战死沙

12、场，说明这一家人已经为国家做出巨大牺牲。经为国家做出巨大牺牲。中间四句诉说老妇中间四句诉说老妇人家中悲惨现状。人家中悲惨现状。最后四句为老妇人最后四句为老妇人自请应役，以保全自请应役，以保全家中其他仅存之人。家中其他仅存之人。夜久语声绝，如闻泣幽咽。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。天明登前途，独与老翁别。“夜久夜久”照应文章开头照应文章开头“暮暮”“夜夜”，表明时间的推移。，表明时间的推移。“独独”字暗示老妇人已被抓，含蓄地表达字暗示老妇人已被抓，含蓄地表达了诗人对这灾难深重的一家人的深切同情。了诗人对这灾难深重的一家人的深切同情。结局：作结局：作别老翁别老翁这四句交代老这四句

13、交代老妇人被抓以及妇人被抓以及诗人独与老翁诗人独与老翁别的情景。别的情景。时间时间地点地点人物人物夜夜石壕村石壕村吏、老妇、老翁吏、老妇、老翁起因起因经过经过结果结果有吏夜捉人有吏夜捉人老妇前致词老妇前致词登前途，独与翁别登前途，独与翁别老妇的老妇的“苦苦”体现在体现在：担惊受怕：有吏夜捉人。担惊受怕：有吏夜捉人。丧子之痛：二男新战死。丧子之痛：二男新战死。苟活无奈：存者且偷生。苟活无奈：存者且偷生。 生活困窘：出入无完裙。生活困窘：出入无完裙。被迫请役：请从吏夜归。被迫请役：请从吏夜归。石壕吏石壕吏中中“独独”字意味深长，请简要分析其表达效果。字意味深长，请简要分析其表达效果。 参考答案参考

14、答案 “独独”字是字是“只只”的意思，暗示老妇人已经被抓，照应开头，收束全篇；的意思，暗示老妇人已经被抓，照应开头，收束全篇；于叙事中抒情，含蓄地表达了诗人对这灾难深重的一家人的深切同情。于叙事中抒情，含蓄地表达了诗人对这灾难深重的一家人的深切同情。考点考点品析诗歌字词品析诗歌字词 答题思路答题思路 释含义：理解字词本义及语境义释含义：理解字词本义及语境义明手法明手法修辞手法角度：分析修辞手法（比喻、夸张、用典、对偶修辞手法角度：分析修辞手法（比喻、夸张、用典、对偶）及其）及其作用作用表现手法角度：分析表现手法（对比、烘托、象征表现手法角度：分析表现手法（对比、烘托、象征）及其作用）及其作用词

15、性词性角度角度叠词：增强语言的音韵美；起强调作用，使描写更加生动形象叠词：增强语言的音韵美；起强调作用，使描写更加生动形象动词：强调过程及变化，使语言生动形象，赋予画面动态感动词：强调过程及变化，使语言生动形象，赋予画面动态感形容词：从形、声、色、光等方面描绘，增强画面感形容词：从形、声、色、光等方面描绘，增强画面感数词：表现数量，巧用夸张，凸显表达效果数词：表现数量，巧用夸张，凸显表达效果石壕吏石壕吏开端开端投石壕村投石壕村发展发展老妇哭诉老妇哭诉高潮高潮老妇应役老妇应役揭露封建暴政揭露封建暴政反映深重灾难反映深重灾难同情劳动人民同情劳动人民结局结局独别老翁独别老翁 这首五言古诗，通过诗人亲

16、眼所见的这首五言古诗，通过诗人亲眼所见的石壕吏乘夜石壕吏乘夜捉人捉人的故事，揭露了的故事，揭露了封建统治者的残暴封建统治者的残暴，反映了唐代，反映了唐代安史之乱引起的安史之乱引起的战争给广大人民带来的深重灾难战争给广大人民带来的深重灾难，表，表达了诗人达了诗人对劳动人民的深切同情和对战争的强烈控诉对劳动人民的深切同情和对战争的强烈控诉。1.1.根据提示默写古诗名句。根据提示默写古诗名句。（1 1）石壕吏石壕吏中，暗示老妇人已被抓走的诗句是：中，暗示老妇人已被抓走的诗句是：_，_。（2 2）石壕吏石壕吏中，表明老妇人家遇不幸，亲子战死，揭露战争中，表明老妇人家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的诗句

17、是：罪恶的诗句是：_，_。天明登前途天明登前途独与老翁别独与老翁别一男附书至一男附书至二男新战死二男新战死2.2.下列对下列对石壕吏石壕吏这首诗分析这首诗分析不正确不正确的一项是（的一项是（ ）A A. .这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词致词”。B B. .诗人用极简省的笔墨刻画出差役凶狠蛮横的形象。诗人用极简省的笔墨刻画出差役凶狠蛮横的形象。C C. .诗人对战争中处境悲惨的人民寄予了深切的同情。诗人对战争中处境悲惨的人民寄予了深切的同情。D D. .全诗主要赞颂了老妇人顾全大局勇于担当的牺牲精神。全诗主要赞颂了老妇人顾全大局勇于担当的牺牲精神。

18、D D【解析解析】本诗主要表达的是对处于悲惨境遇中的人们的深切同情，本诗主要表达的是对处于悲惨境遇中的人们的深切同情， 而不是对老妇人的赞颂。而不是对老妇人的赞颂。阅读阅读石壕吏石壕吏和和春望春望，完成后面各题。，完成后面各题。春春 望望杜杜 甫甫 国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1 1）用）用石壕吏石壕吏中的一个字概括老妇人一家的遭遇，这中的一个字概括老妇人一家的遭遇，这个字是个字是“_”。（2 2）春望春望与与石壕吏石壕吏都

19、是杜甫在都是杜甫在“安史之乱安史之乱”战争战争背景下创作的，但两首诗中蕴含的作者的思想情感有所不同。背景下创作的，但两首诗中蕴含的作者的思想情感有所不同。 春望春望抒发的是抒发的是_；而；而石壕吏石壕吏则表达则表达了作者了作者_。苦苦忧国思亲的情怀忧国思亲的情怀对处于悲惨境遇的劳动人民的深切同情和对战争的强对处于悲惨境遇的劳动人民的深切同情和对战争的强烈控诉烈控诉茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌杜杜 甫甫 唐肃宗乾元二年（唐肃宗乾元二年（759759），），关中地区闹饥荒，民不聊生关中地区闹饥荒，民不聊生。这。这年秋天，杜甫弃官到秦州（今甘肃天水），又辗转经同谷（今甘年秋天，杜甫弃官到秦州（今

20、甘肃天水），又辗转经同谷（今甘肃成县）到了四川。在亲友的帮助下，在肃成县）到了四川。在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗酒自娱。但这种表面上是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗酒自娱。但这种表面上的安逸掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。的安逸掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年（上元二年（761761）秋天，）秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋一场暴风雨袭击了他的茅屋，再一次把，再一次把他

21、从浪漫的隐居生活中敲醒，他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，让他忧思让他面对现实，让他忧思，于是就，于是就有了这首诗。有了这首诗。 歌行体歌行体：又称乐府歌行体，为南朝宋鲍照所创。：又称乐府歌行体，为南朝宋鲍照所创。特点是：特点是：篇幅可短可长。篇幅可短可长。保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、发议论、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、发议论、 抒感慨融为一体，内容充实而生动。抒感慨融为一体，内容充实而生动。声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以换韵。声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以换韵。句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主，其中句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言

22、为主，其中 穿插三、五、九言。穿插三、五、九言。l 有感情地朗读课文，注意节奏。有感情地朗读课文，注意节奏。茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 杜杜 甫甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。wiwihohochnchnjunjun chnchnoo 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年俄顷风定云墨色，

23、秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！破受冻死亦足！qnqnqnqnsnsnshshbbww xinxin诵读指导：朗读这首诗时，前三节语调低沉，低沉中略有上升，诵读指导：朗读这首诗时，前三节语调低沉，低沉中略有上升，语速缓慢；后一节语调上扬，要读得坚定

24、悲壮、掷地有声。本语速缓慢；后一节语调上扬，要读得坚定悲壮、掷地有声。本诗以七言为主，兼有二言、九言。朗读时七言句可遵循诗以七言为主，兼有二言、九言。朗读时七言句可遵循“四三四三”或或“二二三二二三”的节奏，九言句可根据诗句意思进行节奏划分。的节奏，九言句可根据诗句意思进行节奏划分。u 结合注释，读通大意。结合注释，读通大意。茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅三重茅。茅飞渡江。茅飞渡江洒江郊，高者洒江郊，高者挂罥挂罥林梢，下者飘转林梢，下者飘转沉塘坳沉塘坳。 八月秋深，狂风怒号，卷走我屋上好多层茅草。茅草乱飞，八月秋深，狂风怒号，卷走我屋上

25、好多层茅草。茅草乱飞，渡过江水，散落在江边，飞得高的挂在高高的树梢上，飞得低渡过江水，散落在江边，飞得高的挂在高高的树梢上，飞得低的飘转沉到池塘水中。的飘转沉到池塘水中。译译 文文挂着，挂住。挂着，挂住。罥，挂结。罥，挂结。多层茅草。多层茅草。高。高。沉到池塘水中。坳，沉到池塘水中。坳，水势低的地方。水势低的地方。 南村群童欺我老无力，南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼忍能对面为盗贼。公然。公然抱茅入竹去，唇焦口燥抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得呼不得，归来倚杖自叹息。，归来倚杖自叹息。竟然狠心这样当面做抢掠的事。竟然狠心这样当面做抢掠的事。忍，狠心。能，如此、这样。忍，狠心。能，如此、这样。喝止不

26、住。喝止不住。 南村的一群顽童欺负我人老无力，竟然狠心这样当面做抢南村的一群顽童欺负我人老无力，竟然狠心这样当面做抢掠的事。毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里，（我）喊得唇焦口掠的事。毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里，（我）喊得唇焦口燥也喝止不住，（只好）回来拄着拐杖独自叹息。燥也喝止不住，（只好）回来拄着拐杖独自叹息。译译 文文 俄顷俄顷风定云墨色，秋天风定云墨色，秋天漠漠漠漠。布。布衾衾多年多年冷似铁，冷似铁，娇儿恶卧踏里裂娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，。床头屋漏无干处，雨脚雨脚如麻如麻未断绝。自经未断绝。自经丧乱丧乱少睡眠，长夜沾湿少睡眠，长夜沾湿何由彻何由彻！ 一会儿风停了，乌云像墨一样黑，深

27、秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。被子盖了一会儿风停了，乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。被子盖了多年，又冷又硬，像铁板似的，孩子睡相不好，把被里蹬破了。茅屋漏雨，床头没多年，又冷又硬，像铁板似的，孩子睡相不好，把被里蹬破了。茅屋漏雨，床头没有一块干燥的地方，密集的雨点像下垂的麻线一样不间断。自安史之乱后，（我）有一块干燥的地方，密集的雨点像下垂的麻线一样不间断。自安史之乱后，（我）睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮！睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮！译译 文文一会儿。一会儿。阴沉迷蒙的样子。阴沉迷蒙的样子。渐渐黑下来。渐渐黑下来。向，接近。向，接近。被子。

28、被子。孩子睡相不好，孩子睡相不好，把被里蹬破了。把被里蹬破了。形容雨点不间断，像形容雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。下垂的麻线一样密集。战乱，指安史之乱。战乱，指安史之乱。如何挨到天亮。如何挨到天亮。何由，怎能、何由，怎能、如何。彻，到，这里是如何。彻，到，这里是“彻彻晓晓”（到天亮）的意思。（到天亮）的意思。 安得广厦千万间，大庇天下安得广厦千万间，大庇天下寒士寒士俱欢颜！风雨俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前不动安如山。呜呼！何时眼前突兀突兀见此屋，吾庐独见此屋，吾庐独破受冻死亦足！破受冻死亦足！高耸的样子。高耸的样子。贫寒的士人。贫寒的士人。 如何能得到千万间宽敞高大的房子，广泛地

29、遮蔽天下贫寒的士如何能得到千万间宽敞高大的房子，广泛地遮蔽天下贫寒的士人，（让他们）都喜笑颜开！（而宽敞的房子）在风雨中也安稳得人，（让他们）都喜笑颜开！（而宽敞的房子）在风雨中也安稳得像山一样。唉！什么时候眼前才能出现这样高耸的房屋，（到那时像山一样。唉！什么时候眼前才能出现这样高耸的房屋，（到那时即使）只有我的茅屋破败，（我）受冻而死也心甘情愿。即使）只有我的茅屋破败，（我）受冻而死也心甘情愿。译译 文文茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉

30、塘坳。即杜甫在成都即杜甫在成都近郊的草堂。近郊的草堂。歌行体。歌行体。“怒号怒号”以比拟的修辞手法，从听觉的角度写出秋风威以比拟的修辞手法，从听觉的角度写出秋风威力之大、声音之大，使人如闻秋风咆哮，形象生动。力之大、声音之大，使人如闻秋风咆哮，形象生动。“为为所所”，一种被动句式。，一种被动句式。叙事叙事秋风秋风破屋：悲破屋：悲此诗第一节押此诗第一节押“oo”韵。韵。秋风之效：飞、洒、挂罥、飘转（侧面描写）秋风之效：飞、洒、挂罥、飘转（侧面描写）秋风之声：怒号（正面描写）秋风之声：怒号（正面描写）秋风秋风秋风之威：卷（正面描写）秋风之威：卷（正面描写） 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。南村

31、群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。杖自叹息。“欺欺”“”“忍忍”二字写出了诗人的无奈。二字写出了诗人的无奈。说群童是说群童是“盗贼盗贼”是愤是愤激之语，如实地写出了激之语，如实地写出了诗人的失态、率真。诗人的失态、率真。“倚仗倚仗”写出诗写出诗人衰老的形态。人衰老的形态。“自叹息自叹息”写出投诉无门的困窘之状。这里的写出投诉无门的困窘之状。这里的“叹息叹息”有有三层含义：一叹老天无情毁屋；二叹顽童幼稚，不明诗人三层含义：一叹老天无情毁屋；二叹顽童幼稚，不明诗人痛苦；三叹黎民生活困苦（战乱给人民造成的痛苦）。痛苦

32、；三叹黎民生活困苦（战乱给人民造成的痛苦）。叙事叙事顽童顽童抱茅：叹抱茅：叹 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！长夜沾湿何由彻！“云墨色云墨色”“”“漠漠漠漠”“”“昏黑昏黑”极力表现大雨将至的景象，渲极力表现大雨将至的景象，渲染了阴暗、凄苦的氛围，烘托出诗人凄伤、愁苦的心情。染了阴暗、凄苦的氛围，烘托出诗人凄伤、愁苦的心情。运用比喻的修辞手法，将被子比作铁，运用比喻的修辞手法，将被子比作铁

33、，生动形象地表现了被子的寒冷和坚硬。生动形象地表现了被子的寒冷和坚硬。运用比喻的修辞手法，写出秋雨的细密、运用比喻的修辞手法，写出秋雨的细密、连绵，侧面表现了诗人生活的凄苦。连绵，侧面表现了诗人生活的凄苦。用用“何由何由”两个字做诘问式的慨叹，表达两个字做诘问式的慨叹，表达了诗人既盼雨停又盼天亮的迫切心情。了诗人既盼雨停又盼天亮的迫切心情。诗人由眼前凄苦处境想诗人由眼前凄苦处境想到安史之乱以来的种种到安史之乱以来的种种痛苦经历，又回到长夜痛苦经历，又回到长夜沾湿的现实，为下文的沾湿的现实，为下文的议论蓄势。议论蓄势。叙事叙事雨夜雨夜难眠：忧难眠：忧茅屋破茅屋破屋外屋外群童欺群童欺“我我”抱茅入

34、竹抱茅入竹愤怒、无奈愤怒、无奈屋内屋内布衾似铁布衾似铁床头漏雨床头漏雨丧乱少眠丧乱少眠长夜沾湿长夜沾湿凄冷、哀伤凄冷、哀伤 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！吾庐独破受冻死亦足！默写常考默写常考由个人的悲惨遭遇，想到天下穷苦的人们水深火热的苦难生活，由个人的悲惨遭遇，想到天下穷苦的人们水深火热的苦难生活，从而产生了甘愿为天下穷苦人的幸福生活而牺牲自己的强烈愿从而产生了甘愿为天下穷苦人的幸福生活而牺牲自己的强烈愿望，表现了诗人胸怀天下、忧国忧民的思想感情。

35、望，表现了诗人胸怀天下、忧国忧民的思想感情。议论议论抒情抒情祈求祈求广厦：愿广厦：愿（河北中考）（河北中考）请对这首诗中请对这首诗中“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳长林梢，下者飘转沉塘坳”进行简要赏析。进行简要赏析。 参考答案参考答案 这三句主要运用了一系列动词，通过这三句主要运用了一系列动词，通过“飞飞”“”“渡渡”“”“洒洒”“”“挂罥挂罥” ” “飘转飘转”“”“沉沉”组成了一幅幅鲜明的图画，生动形象地写出暴风对茅屋的肆组成了一幅幅鲜明的图画，生动形象地写出暴风对茅屋的肆虐，表现出作者生活处境的艰难以及焦灼苦闷的心情。虐，表现出作者生活处境的艰难以

36、及焦灼苦闷的心情。考点考点赏析诗词名句赏析诗词名句 答题思路答题思路 定角度：题目中已给赏析角度，则根据所给角度进行赏析；题定角度：题目中已给赏析角度，则根据所给角度进行赏析；题目中未给赏析角度，则可从炼字、表达技巧（修辞手法、抒情方法、表现手目中未给赏析角度，则可从炼字、表达技巧（修辞手法、抒情方法、表现手法等）、句式与结构特点等角度进行赏析。法等）、句式与结构特点等角度进行赏析。析效果：结合诗词作者、题材，分析诗句创设的意境或表达的情感、理趣。析效果：结合诗词作者、题材，分析诗句创设的意境或表达的情感、理趣。 用自己的语言描述用自己的语言描述“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向俄顷风定云墨色，秋天

37、漠漠向昏黑昏黑”所展现的画面。所展现的画面。 参考答案参考答案 过了一会儿，风终于停了，天空中的云却像墨一样黑。此时已是深过了一会儿，风终于停了，天空中的云却像墨一样黑。此时已是深秋时节，天色阴沉迷蒙，渐渐黑了下来。一场大雨即将来临。秋时节，天色阴沉迷蒙，渐渐黑了下来。一场大雨即将来临。考点考点描述诗歌画面描述诗歌画面 答题思路答题思路 找意象，从诗歌中找出描写的具体意象，一般找出事物名词即找意象，从诗歌中找出描写的具体意象，一般找出事物名词即可；析特点，结合这些意象的特定含义分析其特点；明情感，理解诗句直可；析特点，结合这些意象的特定含义分析其特点；明情感，理解诗句直接或间接抒发了什么情感。

38、绘画面，发挥想象，用自己的语言简练生动地描接或间接抒发了什么情感。绘画面，发挥想象，用自己的语言简练生动地描绘画面，突出营造的氛围特点。绘画面，突出营造的氛围特点。u石壕吏石壕吏和和茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌均为杜甫在安史均为杜甫在安史之乱中的名作，表现了诗人对战争的控诉和对民生疾之乱中的名作，表现了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀，但具体的写作手法有所不同。苦的关怀，但具体的写作手法有所不同。石壕吏石壕吏只是只是“客观客观”地叙述，并无情感、态度的直接表露；地叙述，并无情感、态度的直接表露；茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌则先描述个人遭际，结尾处借则先描述个人遭际，结尾处借助议论和抒

39、情升华。试结合作品分析这两种写法的表助议论和抒情升华。试结合作品分析这两种写法的表达效果。达效果。 石壕吏石壕吏直接讲述底层劳动人民的故事，诗人自己并不是故事的主角，而直接讲述底层劳动人民的故事，诗人自己并不是故事的主角，而是一个近距离的是一个近距离的“旁观者旁观者”。一方面，这个故事本身已经足以令人动容，任何直。一方面，这个故事本身已经足以令人动容，任何直接的议论和抒情都显得多余；另一方面，诗人对这件事情的情感是复杂的、矛盾接的议论和抒情都显得多余；另一方面，诗人对这件事情的情感是复杂的、矛盾的，他高度赞扬人民的牺牲精神，而牺牲的具体方式（战争所迫，差役所胁），的，他高度赞扬人民的牺牲精神，

40、而牺牲的具体方式（战争所迫，差役所胁），又是他难以接受的，甚至是需要控诉的，这种复杂的感情也难以直接表达，而蕴又是他难以接受的，甚至是需要控诉的，这种复杂的感情也难以直接表达，而蕴含在叙述之中则更能令人回味和深思。含在叙述之中则更能令人回味和深思。 茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌写的是诗人自己在一场暴风雨中的经历，但诗人并未写的是诗人自己在一场暴风雨中的经历，但诗人并未停留在对自身境遇不幸的描述，而是能够推己及人，从个人遭际联想到要为天下停留在对自身境遇不幸的描述，而是能够推己及人，从个人遭际联想到要为天下寒士谋取温饱，从而体现出一种广济苍生的博大胸怀，使得诗歌具有了非常深广寒士谋取温饱，从

41、而体现出一种广济苍生的博大胸怀，使得诗歌具有了非常深广的社会历史意义；而且诗人也并不是抽象地议论和抒情，而是借助的社会历史意义；而且诗人也并不是抽象地议论和抒情，而是借助“广厦千万广厦千万间间”“”“风雨不动安如山风雨不动安如山”这样具体、鲜明的形象，以及这样具体、鲜明的形象，以及“吾庐独破受冻死亦足吾庐独破受冻死亦足”这样真挚而感人的呼告。如果不借助结尾议论和抒情的升华，诗歌的思想高度和这样真挚而感人的呼告。如果不借助结尾议论和抒情的升华，诗歌的思想高度和艺术成就都要大打折扣。艺术成就都要大打折扣。狂风袭屋，茅草翻飞狂风袭屋，茅草翻飞痛惜、焦急痛惜、焦急群童抱茅，倚杖叹息群童抱茅，倚杖叹息愤

42、懑、无奈愤懑、无奈布衾似铁，雨脚如麻布衾似铁，雨脚如麻愁苦、忧思愁苦、忧思（场景）（场景）推己及人推己及人忧国忧民忧国忧民广厦千万，安稳如山广厦千万，安稳如山坚定、悲壮坚定、悲壮茅屋为秋茅屋为秋风所破歌风所破歌（情感）（情感） 这首诗描绘了这首诗描绘了秋风破屋、长夜秋风破屋、长夜沾湿的情景沾湿的情景，反映了战乱中诗人的，反映了战乱中诗人的痛苦生活，表现了痛苦生活，表现了他对人民大众的他对人民大众的同情同情，同时也表现了诗人，同时也表现了诗人推己及人、推己及人、舍己为人舍己为人的高尚品德和的高尚品德和忧国忧民忧国忧民的的崇高情怀。崇高情怀。1.1.根据提示默写古诗名句。根据提示默写古诗名句。（1

43、 1）杜甫体察人间冷暖，推己及人，在）杜甫体察人间冷暖，推己及人，在茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌中用中用“_，_！”的诗句表的诗句表达他的济世情怀。达他的济世情怀。（2 2）茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌中描写夜雨屋漏情景的诗句是：中描写夜雨屋漏情景的诗句是：_，_。安得广厦千万间安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜床头屋漏无干处床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝雨脚如麻未断绝2.2.（河北中考）（河北中考）下列对这首诗的理解和分析，下列对这首诗的理解和分析，不正确不正确的一项是（的一项是（ ）A A. .这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不这首诗是杜甫因

44、所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。朽诗篇。B B. .诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。独自叹息。C C. .布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。生活状况。D D. .这首诗最后一段运用叙述、抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的这首诗最后一段运用叙述、抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。济世情怀。D D议论、抒情议论、抒情3.3.如何看待杜甫如何看待杜甫“安得广厦千万间，大庇天

45、下寒士俱欢颜安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的这种情怀？的这种情怀？ 杜甫在诗中通过描写他本身的痛苦来表现杜甫在诗中通过描写他本身的痛苦来表现“天下寒士天下寒士”的痛的痛苦，表现社会的苦难、时代的苦难。在狂风暴雨无情袭击的秋夜，苦，表现社会的苦难、时代的苦难。在狂风暴雨无情袭击的秋夜，诗人脑海里翻腾的不只是诗人脑海里翻腾的不只是“吾庐独破吾庐独破”，还包括，还包括“天下寒士天下寒士”的的茅屋俱破，想的是茅屋俱破，想的是“大庇天下寒士大庇天下寒士”，表现了杜甫忧国忧民的情，表现了杜甫忧国忧民的情怀和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。怀和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。 杜甫身处漏雨茅屋，却突发

46、奇想，要杜甫身处漏雨茅屋，却突发奇想，要“大庇天下寒士大庇天下寒士”。他。他因因“茅屋为秋风所破茅屋为秋风所破”一事所发出的不只是身世之慨，更有推己一事所发出的不只是身世之慨，更有推己及人的博爱情怀。这种宽广的胸襟，是非常可贵的。及人的博爱情怀。这种宽广的胸襟，是非常可贵的。表现忧国忧民情怀的名句表现忧国忧民情怀的名句1.1.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 屈原屈原离骚离骚【译文译文】我长叹一声啊，掩面拭泪，哀叹人民的生活是多么地艰难。我长叹一声啊，掩面拭泪，哀叹人民的生活是多么地艰难。2.2.乐以天下，忧以天下。乐以天下，忧以天下。 孟子孟子梁惠王下梁惠王下【译

47、文译文】把天下人的快乐当作自己的快乐，把天下人的忧愁当作自把天下人的快乐当作自己的快乐，把天下人的忧愁当作自己的忧愁。己的忧愁。3.3.向来忧国泪，寂寞洒衣巾。向来忧国泪，寂寞洒衣巾。 杜甫杜甫谒先主庙谒先主庙【译文译文】我一向忧国的泪水，默默地洒在衣巾之上。我一向忧国的泪水，默默地洒在衣巾之上。4.4.位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 陆游陆游病起书怀病起书怀（其一）（其一）【译文译文】虽然职位低微，却从未敢忘记忧虑国事，功过是虽然职位低微，却从未敢忘记忧虑国事，功过是非须待盖棺方可论定。非须待盖棺方可论定。5.5.中夜四五叹，常为大国忧。中夜四五叹，常为大国

48、忧。 李白李白经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰【译文译文】我半夜慨叹不已，常常为国家的命运忧虑。我半夜慨叹不已，常常为国家的命运忧虑。卖炭翁卖炭翁白居易白居易 本诗是诗人创作的组诗本诗是诗人创作的组诗新乐府新乐府五十首中的第五十首中的第三十二首。诗人有自注云：三十二首。诗人有自注云：“卖炭翁卖炭翁，苦宫市，苦宫市也。也。”唐德宗贞元（唐德宗贞元（785805785805）末，）末，宫中派宦官到民宫中派宦官到民间市场强行低价买物间市场强行低价买物，名为，名为“宫市宫市”，实为掠夺。作，实为掠夺。作者写这首诗，就是为了抨击这样的黑暗现实。者写

49、这首诗，就是为了抨击这样的黑暗现实。 白居易（白居易（772846772846），字），字乐天乐天，晚年号，晚年号香香山居士山居士，是继杜甫之后，是继杜甫之后，唐代唐代又一位现实主义又一位现实主义诗人。他倡导诗人。他倡导“新乐府运动新乐府运动”，主张，主张“文章合文章合为时而著，歌诗合为事而作为时而著，歌诗合为事而作”，与元稹并称，与元稹并称“元白元白”，与刘禹锡并称，与刘禹锡并称“刘白刘白”。其诗歌题。其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔诗魔”和和“诗王诗王”之称。有之称。有白氏长庆集白氏长庆集传世，代传世，代表诗作有表诗作有长恨歌长恨歌卖炭翁卖

50、炭翁琵琶行琵琶行等。等。新乐府运动：新乐府运动： 是一场诗歌革新运动，由唐代诗人白居易、元稹等是一场诗歌革新运动，由唐代诗人白居易、元稹等倡导，主张恢复古代的采诗制度，发扬倡导，主张恢复古代的采诗制度，发扬诗经诗经和汉魏和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政补察时政”“”“泄导泄导人情人情”的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事。的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事。l 有感情地朗读课文，注意节奏。有感情地朗读课文，注意节奏。 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中

51、两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。门外泥中歇。卖炭翁卖炭翁白居易白居易bnbnninninzhzh 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。chchchch诵读指导：诵读指导： 这首叙事

52、诗情节完整，由这首叙事诗情节完整，由“烧炭烧炭运炭运炭炭被抢炭被抢”三部分组三部分组成，整首诗感情基调悲凉。朗读时注意读出老翁的悲苦、宫使的成，整首诗感情基调悲凉。朗读时注意读出老翁的悲苦、宫使的骄横及作者的激愤。骄横及作者的激愤。u 结合注释，读通大意。结合注释，读通大意。卖炭翁卖炭翁 卖炭翁，伐卖炭翁，伐薪薪烧炭烧炭南山南山中。满面尘灰烟火色，两鬓中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍苍苍十指黑。卖炭得钱十指黑。卖炭得钱何所营何所营？身上衣裳口中食。？身上衣裳口中食。 有个卖炭的老翁，（整年）在终南山里砍柴烧炭。满脸灰尘，显有个卖炭的老翁，（整年）在终南山里砍柴烧炭。满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，

53、两鬓灰白，十个手指也被熏得乌黑。卖炭得到出被烟熏火燎的颜色，两鬓灰白，十个手指也被熏得乌黑。卖炭得到钱做什么用？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。钱做什么用？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。译译 文文木柴。木柴。终南山，属秦岭山终南山，属秦岭山脉，在长安城南。脉，在长安城南。灰白。灰白。做什么用。做什么用。营，谋求。营，谋求。可怜身上衣正单，心忧炭可怜身上衣正单，心忧炭贱贱愿天寒。夜来城外一尺雪，愿天寒。夜来城外一尺雪，晓晓驾炭车驾炭车辗冰辙辗冰辙。牛困人饥日已高，。牛困人饥日已高，市市南门外泥中歇。南门外泥中歇。天明，天刚亮。天明，天刚亮。价格低。价格低。轧着冰冻的车辙。轧着冰冻的车辙。辗，同辗，

54、同“碾碾”。城市中划定的集中进行交易的城市中划定的集中进行交易的场所。唐代长安有东、西两市，场所。唐代长安有东、西两市，各有东、西、南、北四门。各有东、西、南、北四门。可怜他只穿着单薄的衣服，心里却担忧炭的价钱便宜，而希望天气更可怜他只穿着单薄的衣服，心里却担忧炭的价钱便宜，而希望天气更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙赶往集市。牛累人饿，太阳已经升得很高，牛和人就在集市南门车辙赶往集市。牛累人饿，太阳已经升得很高，牛和人就在集市南门外泥泞中休息。外泥泞中休息。译译 文文 翩翩翩翩两骑来是谁？两骑来是谁？

55、黄衣使者白衫儿黄衣使者白衫儿。手把。手把文书文书口称口称敕敕，回回车车叱叱牛牛牵向北牵向北。黄衣使者，指太监。黄衣使者，指太监。白衫白衫儿，指太监手下的爪牙。儿，指太监手下的爪牙。轻快的样子。轻快的样子。公文。公文。指皇帝的命令。指皇帝的命令。掉转。掉转。吆喝。吆喝。长安城宫廷在北长安城宫廷在北面，集市在南面。面，集市在南面。 那两个得意忘形的骑马人是谁？是皇宫内的太监和他的手下。他那两个得意忘形的骑马人是谁？是皇宫内的太监和他的手下。他们手里拿着公文，说是皇帝的命令，便掉转车头，吆喝着赶牛朝皇宫们手里拿着公文，说是皇帝的命令，便掉转车头，吆喝着赶牛朝皇宫走去。走去。译译 文文一车炭，千余斤，

56、宫使驱一车炭，千余斤，宫使驱将将。半匹红纱一丈绫半匹红纱一丈绫，系系向牛头充炭向牛头充炭直直。助词，用于助词，用于动词之后。动词之后。同同“值值”，价钱。，价钱。吝惜不得。吝惜不得。唐代商品交易，钱帛并用，唐代商品交易，钱帛并用，但但“半匹红纱一丈绫半匹红纱一丈绫”远远远低于一车炭的价值。远低于一车炭的价值。挂。挂。一车炭，千余斤，太监差役们硬要赶走，老翁百般吝惜，但无可奈一车炭，千余斤，太监差役们硬要赶走，老翁百般吝惜，但无可奈何。那些人将半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂就当是买炭的钱了。何。那些人将半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂就当是买炭的钱了。译译 文文卖炭翁卖炭翁 卖炭翁，伐薪烧炭南山中

57、。卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。叙事诗。叙事诗。概括了老翁的工作，概括了老翁的工作，为下文写为下文写“宫使宫使”掠掠夺木炭的罪行做铺垫。夺木炭的罪行做铺垫。表明劳动场所的荒凉偏僻，表明劳动场所的荒凉偏僻，为下文卖炭翁雪天送炭，为下文卖炭翁雪天送炭，山路遥远埋下伏笔。山路遥远埋下伏笔。十四个字形象地描绘出卖炭翁的肖像及其生十四个字形象地描绘出卖炭翁的肖像及其生存状态：一是劳动的艰辛，一是年纪已老。存状态：一是劳动

58、的艰辛，一是年纪已老。卖炭卖炭翁劳翁劳苦悲苦悲惨的惨的生活生活这四句写卖炭翁所卖的炭这四句写卖炭翁所卖的炭是自己烧出的，来之不易。是自己烧出的，来之不易。“可怜可怜”两字倾注了诗人的无限同情。两字倾注了诗人的无限同情。与白居易与白居易观刈麦观刈麦诗中诗中“力尽不知热，力尽不知热，但惜夏日长但惜夏日长”的心理如出一辙。的心理如出一辙。一问一答，使文势跌宕起一问一答，使文势跌宕起伏，反映了民间疾苦的深伏，反映了民间疾苦的深度和广度。度和广度。过渡，写出了卖炭翁的艰过渡，写出了卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动。难处境和复杂的内心活动。默写常考默写常考夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。夜来城外一尺雪，晓

59、驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。“一尺雪一尺雪”表明雪大，路难行。表明雪大，路难行。“辗辗”字既字既写出了天气寒冷，车辙已经结了冰，突出卖写出了天气寒冷，车辙已经结了冰，突出卖炭翁的辛苦，又写出了牛车的重量，从侧面炭翁的辛苦，又写出了牛车的重量，从侧面表现了卖炭翁的辛劳。表现了卖炭翁的辛劳。“困困”“”“饥饥”“”“歇歇”三个字形象、准确地写出了三个字形象、准确地写出了老翁送炭的艰辛。老翁送炭的艰辛。卖炭卖炭翁劳翁劳苦悲苦悲惨的惨的生活生活这两句描写冰天雪地的这两句描写冰天雪地的具体环境，为后面的具具体环境，为后面的具体行动做了渲染、铺垫。体行动做

60、了渲染、铺垫。这两句把路远、牛累、这两句把路远、牛累、人苦的情景呈现了出来人苦的情景呈现了出来翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。粗笔勾勒出宫使及粗笔勾勒出宫使及其爪牙横冲直撞、其爪牙横冲直撞、趾高气扬的样子。趾高气扬的样子。“黄衣黄衣”“”“白衫儿白衫儿”是宫使是宫使及其爪牙的服装，这里用的及其爪牙的服装，这里用的是借代手法。是借代手法。“把把”“”“称称”“”“回回”“”“叱叱”“”“牵牵”这几个动词表现了这几个动词表现了作者对宫使强盗行为的批判，对统治阶级罪恶的控诉作者对宫使强盗行为的批判，对统治