统编版五年级语文下册习作《中国的世界文化遗产》优秀课件

1、 本单元，我们学习了威尼本单元，我们学习了威尼斯的小艇金字塔。水城威尼斯的小艇金字塔。水城威尼斯、埃及金字塔都是著名的世界文斯、埃及金字塔都是著名的世界文化遗产。中国也有许多世界文化遗化遗产。中国也有许多世界文化遗产。产。小嘎子 世界文化遗产按照存在形态世界文化遗产按照存在形态分为物质文化遗产和非物质文化分为物质文化遗产和非物质文化遗产。埃及金字塔是文物古迹，遗产。埃及金字塔是文物古迹，属于物质文化遗产。属于物质文化遗产。秦始皇陵及兵马俑坑秦始皇陵及兵马俑坑敦煌莫高窟敦煌莫高窟小嘎子平遥古城平遥古城布达拉宫布达拉宫杭州西湖杭州西湖颐和园颐和园福建土楼福建土楼 这些令中国人骄傲的世这些令中国人骄

2、傲的世界文化遗产凝结着我们祖先界文化遗产凝结着我们祖先的汗水和智慧，这次习作，的汗水和智慧，这次习作，选择一处你感兴趣的中国的选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。世界文化遗产写一写。想一想：你想要介绍中国的想一想：你想要介绍中国的哪一处世界文化遗产？哪一处世界文化遗产？交流展示交流展示我想要介绍秦始皇陵兵马俑。小嘎子秦始皇陵兵马俑属于文物类文化遗产，这类文化遗产可以从制作工艺、外形特点、文化价值等方面进行介绍。我想要介绍万里长城。小嘎子万里长城属于建筑类文化遗产，这类文化遗产可以从历史背景、外观、结构、现状等方面进行介绍。我想介绍周口店“北京人”遗址。小嘎子周口店“北京人”遗址属于遗迹

3、类文化遗产，这类文化遗产可以从地理位置、考古历程、传说故事等方面进行介绍。可以选择自己熟悉的文可以选择自己熟悉的文化遗产深入了解，也可以选化遗产深入了解，也可以选择自己不太熟悉却很感兴趣择自己不太熟悉却很感兴趣的文化遗产搜集资料。的文化遗产搜集资料。小嘎子1.1.在介绍一处中国的世界文化遗产之前，要作哪些准备工作？在介绍一处中国的世界文化遗产之前，要作哪些准备工作？2.2.应该怎样搜集、整理资料？应该怎样搜集、整理资料？要先搜集、整理资料。要先搜集、整理资料。小嘎子 搜集资料时，要先确定自己搜集资料的途径，再广泛搜搜集资料时，要先确定自己搜集资料的途径，再广泛搜集资料，并把查到的资料及其来源记

4、录下来；整理资料时，集资料，并把查到的资料及其来源记录下来；整理资料时，要先根据自己要介绍的内容将资料分类，再从众多资料中挑要先根据自己要介绍的内容将资料分类，再从众多资料中挑选出合适的内容，剔除不相关或重复的内容，对过长、过细选出合适的内容，剔除不相关或重复的内容，对过长、过细的材料作缩减。如果觉得某个方面的资料不够完善或过于简的材料作缩减。如果觉得某个方面的资料不够完善或过于简单，可以就这个方面补充搜集一些资料。单，可以就这个方面补充搜集一些资料。1.1.根据自己搜集、整理的资料，拟定习作提纲。根据自己搜集、整理的资料，拟定习作提纲。2. 2. 小组交流习作提纲，互相提出建议。小组交流习作

5、提纲，互相提出建议。3.3.根据自己的习作提纲，完成习作。根据自己的习作提纲，完成习作。小嘎子 习作不能简单地罗列资料，而是要围绕习作不能简单地罗列资料，而是要围绕文化遗产最主要的特点来介绍，并且要体现文化遗产最主要的特点来介绍，并且要体现“令中国人骄傲的令中国人骄傲的”“”“凝结着我们祖先的汗凝结着我们祖先的汗水和智慧水和智慧”这两个要求。这两个要求。小嘎子小嘎子 可以借鉴本单元不可思议的金字塔可以借鉴本单元不可思议的金字塔一文，中介绍金字塔的方法，可以使用图片、一文，中介绍金字塔的方法，可以使用图片、表格等辅助形式。表格等辅助形式。 同学们，上节课我们写了同学们，上节课我们写了中国的世界文

6、化遗产。这节课，中国的世界文化遗产。这节课，我们一起来评析这次的习作。我们一起来评析这次的习作。小嘎子从两个方面来评价、修改习作：从两个方面来评价、修改习作：（1 1）材料的选择是否合理；）材料的选择是否合理；（2 2）介绍得是否清楚。）介绍得是否清楚。秦始皇陵兵马俑秦始皇陵兵马俑 不登长城不算去过北京，而不看秦始皇陵兵马俑不算去过西安。不登长城不算去过北京，而不看秦始皇陵兵马俑不算去过西安。周六早上，我和爸爸踏上了去西安参观秦始皇陵兵马俑的旅程。周六早上，我和爸爸踏上了去西安参观秦始皇陵兵马俑的旅程。 小嘎子 走进陈列馆，最先映入眼帘的是两辆青铜马车。第一辆马车是走进陈列馆，最先映入眼帘的是

7、两辆青铜马车。第一辆马车是高车，车厢为横长方形，比较低，上面有一把非常有创意的遮阳伞，高车，车厢为横长方形，比较低，上面有一把非常有创意的遮阳伞，车上还配有铜弩、铜盾、铜箭。这辆车是战车，为后方的车开路。车上还配有铜弩、铜盾、铜箭。这辆车是战车，为后方的车开路。第二辆车是安车，车长第二辆车是安车，车长 317 317 厘米，高厘米，高 106.2 106.2 厘米，总重厘米，总重 1241 1241 千千克，车厢平凸形，分为前后两室，是皇帝的坐车。克，车厢平凸形，分为前后两室，是皇帝的坐车。 再往里走，就到了俑坑。一号俑坑是已发掘的三个俑坑中最大再往里走，就到了俑坑。一号俑坑是已发掘的三个俑坑

8、中最大的一个，它呈长方形，东西长的一个，它呈长方形，东西长 230 230 米，南北宽米，南北宽 62 62 米，总面积达米，总面积达 14260 14260 平方米，有两个足球场那么大。平方米，有两个足球场那么大。小嘎子坑里整齐地排列着一行行的兵马俑，非常雄伟、壮观。远远望去，坑里整齐地排列着一行行的兵马俑，非常雄伟、壮观。远远望去，每个兵马俑好像并无差别。可仔细一瞧，就会发现他们个个都是独每个兵马俑好像并无差别。可仔细一瞧，就会发现他们个个都是独一无二的，各有各的神韵：有的颔首低眉，若有所思；有的目光炯一无二的，各有各的神韵：有的颔首低眉，若有所思；有的目光炯炯，神采奕奕；还有的凝视远方，

9、好像在思念家乡的亲人，真可谓炯，神采奕奕；还有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人，真可谓是千人千面，神态各异。二号俑坑面积约是千人千面，神态各异。二号俑坑面积约 6000 6000 平方米，据推断，平方米，据推断，二号俑坑内藏陶俑、陶马二号俑坑内藏陶俑、陶马 1300 1300 件，内容更为丰富，是三个俑坑中件，内容更为丰富，是三个俑坑中的精华。的精华。小嘎子三号俑坑是最小的，但却是最重要的指挥部。这里最有意思的是一三号俑坑是最小的，但却是最重要的指挥部。这里最有意思的是一把青铜宝剑，剑长把青铜宝剑，剑长 90.8 90.8 厘米，与前代剑相比，剑身狭窄而长，剑厘米，与前代剑相比，剑身狭窄而长，

10、剑表面呈青白色，虽然被埋入地下表面呈青白色，虽然被埋入地下 2000 2000 多年，但仍保持着当初的锋多年，但仍保持着当初的锋芒。而且，出土时发现这把剑被一个兵马俑压弯了，但移开兵马俑芒。而且，出土时发现这把剑被一个兵马俑压弯了，但移开兵马俑之后它立刻又恢复了原有的笔直，真是不可思议！之后它立刻又恢复了原有的笔直，真是不可思议！ 秦始皇陵兵马俑不仅征服了中国，还征服了世界，被誉为秦始皇陵兵马俑不仅征服了中国，还征服了世界，被誉为“世世界第八大奇迹界第八大奇迹”。这些举世无双的兵马俑，是古代劳动人民智慧和。这些举世无双的兵马俑，是古代劳动人民智慧和心血的结晶，不得不让人佩服。心血的结晶，不得不

11、让人佩服。你为什么要介绍这你为什么要介绍这一处文化遗产？一处文化遗产？嗯，因为嗯，因为.你任务这篇习作中你任务这篇习作中的优点和存在的问的优点和存在的问题分别是什么？题分别是什么？优点在于优点在于.不不足之处是足之处是.习作：中国的世界文化遗产习作：中国的世界文化遗产习作话题习作话题 你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。 这次习作要求选择一处你感兴趣的中

12、这次习作要求选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。国的世界文化遗产写一写。 本单元的习作目标是搜集资料，清楚地本单元的习作目标是搜集资料，清楚地介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产。介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产。习作要素习作要素 一、了解什么是一、了解什么是“中国的世界文化遗产中国的世界文化遗产”，明确习作的选材范围。明确习作的选材范围。 本次习作的内容必须是中国境内的世界文化遗产。北京本次习作的内容必须是中国境内的世界文化遗产。北京故宫、陕西的秦始皇陵及兵马俑、杭州西湖、安徽黄山、西故宫、陕西的秦始皇陵及兵马俑、杭州西湖、安徽黄山、西藏拉萨的布达拉宫历史建筑群、福建的土楼等

13、，都被列入藏拉萨的布达拉宫历史建筑群、福建的土楼等，都被列入世界文化遗产名录世界文化遗产名录。截至。截至20192019年年7 7月，已被联合国教科月，已被联合国教科文组织认定的中国世界文化遗产已达文组织认定的中国世界文化遗产已达3737项，世界文化与自然项，世界文化与自然双重遗产双重遗产4 4项。这些地方都在本次习作选材的范围内。项。这些地方都在本次习作选材的范围内。写法指导写法指导二、有目的地搜集、整理资料。二、有目的地搜集、整理资料。 可以选择自己熟悉的文化遗产深入了解，也可以选可以选择自己熟悉的文化遗产深入了解，也可以选择自己不太熟悉却很感兴趣的文化遗产搜集资料。要注择自己不太熟悉却很

14、感兴趣的文化遗产搜集资料。要注意介绍时的一些要点：文物类的文化遗产，一般需从制意介绍时的一些要点：文物类的文化遗产，一般需从制作工艺、外形特点、文化价值等方面进行介绍；建筑类作工艺、外形特点、文化价值等方面进行介绍；建筑类的文化遗产，一般需从历史背景、外观、结构、现状等的文化遗产，一般需从历史背景、外观、结构、现状等方面进行介绍；遗迹类的文化遗产，一般需从地理位置、方面进行介绍；遗迹类的文化遗产，一般需从地理位置、考古历程、传说故事等方面进行介绍。根据上述要点，考古历程、传说故事等方面进行介绍。根据上述要点，确定自己想从哪几个方面介绍自己选择的文化遗产。确定自己想从哪几个方面介绍自己选择的文化

15、遗产。写法指导写法指导三、围绕重点，清楚地介绍文化遗产。三、围绕重点，清楚地介绍文化遗产。 要围绕重点介绍。习作不能简单地罗列资料，要围绕重点介绍。习作不能简单地罗列资料，而是要围绕文化遗产最主要的特点来介绍，并且尽而是要围绕文化遗产最主要的特点来介绍，并且尽量体现教材中提及的量体现教材中提及的“令中国人骄傲的令中国人骄傲的”“”“凝结着凝结着我们祖先的汗水和智慧我们祖先的汗水和智慧”这两个要点。这两个要点。写法指导写法指导 如何清楚地呈现资料呢？如何清楚地呈现资料呢？ 第一，注意呈现方式。适当借鉴本单元第一，注意呈现方式。适当借鉴本单元不可不可思议的金字塔思议的金字塔一文中介绍金字塔的方法，

16、如将图一文中介绍金字塔的方法，如将图片、表格等运用到自己的习作中。同时也要把辅助片、表格等运用到自己的习作中。同时也要把辅助性的图片、表格等，呈现于习作中的合适位置，让性的图片、表格等，呈现于习作中的合适位置，让读者一目了然，而且要适量，以免喧宾夺主。读者一目了然，而且要适量，以免喧宾夺主。写法指导写法指导 第二，注意资料的处理方式。一种方式是自己转第二，注意资料的处理方式。一种方式是自己转述整理后的资料。转述时，应删繁就简，对材料的内述整理后的资料。转述时，应删繁就简，对材料的内容进行适当概括，突出主要信息。另一种方式是直接容进行适当概括，突出主要信息。另一种方式是直接引用资料片段。引用时，

17、应该照原样记录下来，不能引用资料片段。引用时，应该照原样记录下来，不能改动。如果是引用文字段落，为了和自己写的话加以改动。如果是引用文字段落，为了和自己写的话加以区别，可以用引号标明别人的话，并在引用的内容前区别，可以用引号标明别人的话，并在引用的内容前加上加上“中提到中提到”等提示语。如果是引用图等提示语。如果是引用图片、表格等，则可以在其下方标注出处。片、表格等，则可以在其下方标注出处。写法指导写法指导四、交流评析，修改习作。四、交流评析，修改习作。 与同学开展交流活动，通过自主评析，与同学开展交流活动，通过自主评析，取长补短，根据同伴的建议修改自己的习作。取长补短，根据同伴的建议修改自己

18、的习作。写法指导写法指导五、思维导图。五、思维导图。写什么写什么雄伟壮观雄伟壮观的长城的长城宏伟的北宏伟的北京故宫京故宫美丽的敦美丽的敦煌莫高窟煌莫高窟气势恢宏的秦始气势恢宏的秦始皇陵兵马俑皇陵兵马俑各具匠心的各具匠心的苏州园林苏州园林神奇美丽的神奇美丽的丽江古城丽江古城写法指导写法指导怎么写怎么写开头开头中间中间结尾结尾点明介绍对象点明介绍对象介绍外观、结构、建造特介绍外观、结构、建造特点、历史、现状、传说故点、历史、现状、传说故事、文化价值等事、文化价值等表达赞美与热爱之情表达赞美与热爱之情写法指导写法指导参观秦始皇陵兵马俑参观秦始皇陵兵马俑 一提起千年古城西安，大家一提起千年古城西安，大

19、家就会想到美丽的骊山、杨贵妃沐就会想到美丽的骊山、杨贵妃沐浴过的华清池、玄奘主持修建的浴过的华清池、玄奘主持修建的大雁塔大雁塔我却更喜欢壮观的秦我却更喜欢壮观的秦始皇陵兵马俑。始皇陵兵马俑。 开头运用开头运用对比的手法，引对比的手法，引入介绍对象入介绍对象秦始皇陵兵马俑。秦始皇陵兵马俑。佳作引路佳作引路 去年暑假，我随爸爸、妈妈游去年暑假，我随爸爸、妈妈游历西安，并参观了我向往已久的秦历西安，并参观了我向往已久的秦始皇陵兵马俑。始皇陵兵马俑。 兵马俑是什么呢？兵马俑属于兵马俑是什么呢？兵马俑属于古代墓葬雕塑的类别之一，是用陶古代墓葬雕塑的类别之一，是用陶土做成兵和马的形状的殉葬品。土做成兵和马

20、的形状的殉葬品。 运用设运用设问的修辞方法，问的修辞方法，简单介绍什么简单介绍什么是兵马俑。是兵马俑。 一进展厅，我一下子就被一号坑里一进展厅，我一下子就被一号坑里的景象惊呆了，只见一排一排整整齐齐的景象惊呆了，只见一排一排整整齐齐的兵马俑，摆出一副严阵以待的架势。的兵马俑，摆出一副严阵以待的架势。我脑海里立马闪现出电视剧里两军对阵我脑海里立马闪现出电视剧里两军对阵的场面的场面我估算了一下，这里足足有我估算了一下，这里足足有60006000多个兵马俑。走近仔细看，这些兵多个兵马俑。走近仔细看，这些兵马俑和真人一般大小，模样各不相同，马俑和真人一般大小，模样各不相同，个个栩栩如生。个个栩栩如生。

21、 介绍介绍一号坑的场一号坑的场景，联想与景，联想与现实相互交现实相互交织，展现了织，展现了兵马俑的雄兵马俑的雄伟、壮观。伟、壮观。 二号坑虽然不如一号坑面积大、二号坑虽然不如一号坑面积大、兵多，但布局像八卦阵一样复杂，兵多，但布局像八卦阵一样复杂，兵种也更加齐全。这里有陶俑、陶兵种也更加齐全。这里有陶俑、陶马马13001300多件，战车多件，战车8080余辆，青铜兵余辆，青铜兵器数千件。其中的一辆铜车马，像器数千件。其中的一辆铜车马，像是当年三军统帅亲临前线指挥作战是当年三军统帅亲临前线指挥作战时使用的，被称为时使用的，被称为“青铜之冠青铜之冠”，其制作工艺令人惊叹不已。其制作工艺令人惊叹不已。 运用列数运用列数字、打比方的说字、打比方的说明方法，抓住二明方法，抓住二号坑的特点，重号坑的特点，重点介绍了让自己点介绍了让自己印象深刻的印象深刻的“一一辆铜车马辆铜车马”。 三号坑呈三号坑呈“凹凹”字形，字形，面积不大，像是供统帅和军面积不大，像是供统帅和军师运筹帷幄、决胜千