（人教新课标）五年级语文下册第15课《金色的鱼钩》课件（共24张PPT）

1、金色的鱼钩金色的鱼钩革命回忆录革命回忆录 在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。金色的鱼钩就是其中之一。 长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。 v草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带，纵长带，纵长500余里地，横宽余里地，横宽300余里地，余里地，面积约面积约15200平方公里，海拔在平方公里，海拔在3500米米以上。红军过的草地主要是讲现在的川以上。红军过的草地主要是讲现在的川西北若尔盖地区。草地，其实就是高原西北若尔盖地区

2、。草地，其实就是高原湿地，为泥质沼泽。远远望去，似一片湿地，为泥质沼泽。远远望去，似一片灰绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟灰绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人烟荒芜，没有村寨，没有道兽绝迹，人烟荒芜，没有村寨，没有道路，东西南北，茫茫无限。人和骡马在路，东西南北，茫茫无限。人和骡马在草地上行走，须脚踏草丛根部，沿草甸草地上行走，须脚踏草丛根部，沿草甸前进。若不慎陷入泥潭，无人相救，会前进。若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈陷愈深，乃至被灭顶吞没。草地区域愈陷愈深，乃至被灭顶吞没。草地区域气候恶劣，晴空迷雾变幻莫测。每年的气候恶劣，晴空迷雾变幻莫测。每年的5月至月至9月为草地雨季，使本已滞水

3、泥泞的月为草地雨季，使本已滞水泥泞的沼泽，更成漫漫泽国。红军正是在这个沼泽，更成漫漫泽国。红军正是在这个季节经过草地的季节经过草地的 v1935年年8月，中共中央和红四方面军指挥部率月，中共中央和红四方面军指挥部率领的右路军进入草地。行军队列分左右两路，领的右路军进入草地。行军队列分左右两路，平行着前进。左翼为林彪的红平行着前进。左翼为林彪的红1军团，先行；军团，先行；继后是中央领导机关、红军大学等。右翼为徐继后是中央领导机关、红军大学等。右翼为徐向前、陈昌浩率领的红向前、陈昌浩率领的红30军和红军和红4军。彭德怀军。彭德怀率红率红3军团殿后，走左翼行军路线。进入草地军团殿后，走左翼行军路线。

4、进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳搓成前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供过草地之需；还要准备烧酒、领下寻认野菜，供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了最大努力，红军辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。每个人最多带筹到的粮食还是不够全军之用。每个人最多带有有8至至10斤，一般的带有斤，一般的带有5至至6斤，有的只有斤，有的只有3、4斤。粮食不足，使红军在过草地

5、时付出了太斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命代价。多的生命代价。 红军进入草地不久就断了粮，战士们跋涉红军进入草地不久就断了粮，战士们跋涉在茫茫草地上，到处只见野草和污浊的在茫茫草地上，到处只见野草和污浊的水洼。没有吃的，同志们就挖野菜，把水洼。没有吃的，同志们就挖野菜，把枪套、皮带烧焦了，割成小块吃，可就枪套、皮带烧焦了，割成小块吃，可就是这样的东西，在草地里也成了不错的是这样的东西，在草地里也成了不错的伙食，最后大家把缴获的敌人的皮鞋都伙食，最后大家把缴获的敌人的皮鞋都吃光了，然而战士们的身体还是越来越吃光了，然而战士们的身体还是越来越虚弱，许多同志得了肠胃病。有些同志虚弱，许

6、多同志得了肠胃病。有些同志踉踉跄跄地走着走着，突然一头栽倒，踉踉跄跄地走着走着，突然一头栽倒，就再也爬不起来了就再也爬不起来了 自读课文v1 读通课文，掌握字词v2 概括课文主要讲了一件什么事？（时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果）v3 画出与课文题目“金色的鱼钩”有关的语句。认识生字认识生字 检查预习检查预习颧颧 鬓鬓 稞稞 搪搪 熬熬 唉唉敛敛 疙疙 瘩瘩 奄奄 噎噎 锈锈读读下列词语读读下列词语肠胃病肠胃病 颧骨颧骨 两鬓皱纹两鬓皱纹 青稞青稞 喉管喉管 搪瓷碗搪瓷碗 哽咽哽咽 保姆保姆 弥漫弥漫 熬过熬过 鱼饵鱼饵 蚯蚓蚯蚓 严峻严峻 收敛收敛 热气腾腾热气腾腾 疙瘩疙瘩 搀扶搀

7、扶 粗糙粗糙 瞻仰瞻仰 掣起掣起 奄奄一息奄奄一息 抽噎抽噎 红锈红锈 闪烁闪烁用较快的速度读课文用较快的速度读课文 1.1.默读课文：默读课文： a,a,说说什么地方最能打动你，从中你说说什么地方最能打动你，从中你感受到了什么？有感情地读一读。感受到了什么？有感情地读一读。 b.b.试试对试试对“在这个长满了红锈的鱼钩在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的理这句话的理解。解。 课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句。 第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。说明了： 这

8、时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛。说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责。 课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质。这些情景充分体现了老班长忠于党，忠于革命，舍己为人的崇高品质。 金色的鱼钩金色的鱼钩闪烁着灿烂的光芒闪烁着灿烂的光芒老班长老班长肩负重任肩负重任弯钩钓鱼弯钩钓鱼钓鱼不吃钓鱼不吃安定情绪安定情绪困难重重困难重重壮烈牺牲壮烈牺牲忠于革命忠于革命 忠于党忠于党 舍己为人舍己为人 为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！

9、”？ 因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。 v这篇课文运用了（这篇课文运用了（ ）描）描写，（写，（ ）描写，（）描写，（ ）描）描写，（写，（ ）描写等手法，塑造）描写等手法，塑造了（了（ ）高大光辉的英雄形）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（象，让我们为老班长（ ）和（和（ ）的革命精神而深）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。受感动，鼓舞和震撼。v思考：v 文章主要写的是老班长，题目为什么却叫“金色的鱼钩”呢？ 假如你是假如你是“革命烈士纪念馆革命烈士纪念馆”的解说员，的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故你怎样向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故事？事？ 1.1.条理要清楚，讲清鱼钩的来历以及围绕鱼钩条理要清楚，讲清鱼钩的来历以及围绕鱼钩所发生的故事。所发生的故事。 2.2.注意把课文感人的场面说出来，体现出人物注意