粤教版思品八年级上1.1自尊自爱56Ppt

1、阅读课本阅读课本P2探究园内容后，小组讨论，回答下列探究园内容后，小组讨论，回答下列问题：问题：1 1、智者让少年做的三件事有什么寓意？、智者让少年做的三件事有什么寓意？2 2、智者提出的事情，人们愿意去做吗？为什么？、智者提出的事情，人们愿意去做吗？为什么？3 3、少年得到答案了吗？你想怎样回答智者的问题？、少年得到答案了吗？你想怎样回答智者的问题？ 人的尊严是来自羞人的尊严是来自羞耻心耻心, ,不做有损人格的不做有损人格的事情事情, ,懂得洁身自爱懂得洁身自爱, ,才才能从身体、仪表到心能从身体、仪表到心灵维护人的尊严。灵维护人的尊严。1.1.智者让少年做的智者让少年做的三件事有什么寓意？

2、三件事有什么寓意？ 智者让少年做的三件事有什么寓意？智者让少年做的三件事有什么寓意？A:A:脱光衣服，到处去走一趟。脱光衣服，到处去走一趟。B:B:去奉承富人，求他赏一些钱。去奉承富人，求他赏一些钱。C:C:当遇到朋友时，让他们知道你的当遇到朋友时，让他们知道你的叔叔时大官。叔叔时大官。3.3.少年得到答案了吗？少年得到答案了吗？你想怎样回答他的问题？你想怎样回答他的问题？2.2.智者提出的事情，智者提出的事情，你愿意去做吗？为什么？你愿意去做吗？为什么？ 不愿意，因为如果做了第不愿意，因为如果做了第一件事一件事, ,就将丧失身体和仪表的就将丧失身体和仪表的尊严尊严, ,如果做了第二第三件事如

3、果做了第二第三件事, ,就会损害道德自尊。就会损害道德自尊。 少年向智者提出“什么是人的尊严”的问题，智者不作正面回答，反而提出三件有损尊严的耻辱的事，试探少年，启发少年自己去思考，认识到人要知耻，不做有损人格的事情，才能有尊严。 如果做了第一件事，就丧失身体和仪表的尊严；如果做了第二、第三件事，就会损害道德的自尊。 少年理解了智者的用心，找到了答案。 在家里，父母们常常告诫孩子要有自尊心；在学校，老师们常常教育学生要自尊、自爱；在生活中，我们也常常听到人们议论，说某人自尊心太强等等。可见，自尊是一种很常见的心理现象。那么，究竟什么什么是自尊呢是自尊呢？这个同学表现是自尊吗？说说你对自尊的理解

4、。这个同学表现是自尊吗？说说你对自尊的理解。这个同学表现是自尊吗？说说你对自尊的理解。（一）自尊（一）自尊自尊的含义：自尊的含义：自尊是一自尊是一个人对自己人格的重视个人对自己人格的重视和肯定的情感和肯定的情感。（人格：是一个人精神价值的体现）自尊的表现？ 自尊就是尊重自己，爱护自己； （从身体、仪表到行为、心灵） 维护自己作为一个人的尊严； 不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。 中学生中一些常见的有损自尊的言行中学生中一些常见的有损自尊的言行举止有哪些举止有哪些? 乱扔垃圾，随地吐痰，在公共场合大乱扔垃圾，随地吐痰，在公共场合大声喧哗，举止粗鲁，言词污秽，打架声

5、喧哗，举止粗鲁，言词污秽，打架斗殴，恃强凌弱，说谎成性，偷窃损斗殴，恃强凌弱，说谎成性，偷窃损坏公物，不遵守纪律等坏公物，不遵守纪律等 。 平时哪些行为会伤害别人的自尊？平时哪些行为会伤害别人的自尊？ 取绰号、说尖酸刻薄的话语、嘲取绰号、说尖酸刻薄的话语、嘲笑、辱骂别人、当众羞辱别人等等。笑、辱骂别人、当众羞辱别人等等。2、自尊是人的基本心理需要、自尊是人的基本心理需要 为什么自尊是人的基本心理需要？为什么自尊是人的基本心理需要？ 从个人的体验可以感受到自尊对人的从个人的体验可以感受到自尊对人的情绪的影响：情绪的影响： (1)、当自尊得到满足时，就会产生快当自尊得到满足时，就会产生快乐、振奋、

6、自信这种积极、肯定的情乐、振奋、自信这种积极、肯定的情绪；绪； (2)、当自尊得不到满足时，就会失望，、当自尊得不到满足时，就会失望，忧愁，产生消极否定的情绪。忧愁，产生消极否定的情绪。 人们做了好事、取得了好成绩，甚至穿了一件新衣服都希望受到他人的肯定或赞扬，这也是自尊的表现。 这说明，人人都有要求他人、集体和社会对自己尊重的心理。而且，还觉得他人、集体、社会的承认往往比自我承认更重要。自尊是健康人格的基石。 3、自尊对于、自尊对于健康人格健康人格形成的意义形成的意义 自尊心是人进步的动力。自尊能够推自尊心是人进步的动力。自尊能够推动青少年蓬勃向上，力争上游，不甘落后，动青少年蓬勃向上，力争

7、上游，不甘落后，使我们形成健康的人格。自尊也会阻止人使我们形成健康的人格。自尊也会阻止人去做损害自尊的卑下的事情。自尊的人有去做损害自尊的卑下的事情。自尊的人有所为，有所不为。有了自尊，我们才能更所为，有所不为。有了自尊，我们才能更好地立身社会。好地立身社会。苏格拉底名言自尊自信，使人不断进取自尊自信，使人不断进取自尊自信，催人自强不息自尊自信，催人自强不息自尊自信，使人品格高尚自尊自信，使人品格高尚启示：当自尊得到满足时，就会产生快乐、振奋、自信，激励自我奋发向上，更好地立足社会。（二）自爱自爱的含义：珍爱生命，认识自己内心世界，悦纳并完善自己。如何做到自爱？ 珍爱生命，认识自己，追求美好自

8、我，适应创造更好的社会生活。自爱的意义： 是人生的起点 是宝贵的心理品质 是美好道德的出发点 在一次考试中，老师在改卷中发现，平时成在一次考试中，老师在改卷中发现，平时成绩很差的李力同学因为作弊得了较高分数。为了绩很差的李力同学因为作弊得了较高分数。为了鼓励这位同学，老师假装不知道，在课堂上故意鼓励这位同学，老师假装不知道，在课堂上故意表扬了李力同学平时比以前认真，大有进步，令表扬了李力同学平时比以前认真，大有进步，令人欢欣。人欢欣。案例分析案例分析请问：你认为小李同学受到请问：你认为小李同学受到“表扬表扬”之后会有什么感受？之后会有什么感受？请问：请问：你估计李力同学继续作弊的可能性大吗？你

9、估计李力同学继续作弊的可能性大吗？ 羞耻心有利于形成良好行为羞耻心有利于形成良好行为自尊心与羞耻心的关系自尊心与羞耻心的关系-互为表里互为表里二、自尊与知耻二、自尊与知耻1、羞耻心包括什么、羞耻心包括什么（1）在身体和仪表方面在身体和仪表方面（比如在（比如在公共场合不能赤身露体，保持衣冠整洁公共场合不能赤身露体，保持衣冠整洁等）等）（2）在心灵方面在心灵方面（不去做阿谀奉承、（不去做阿谀奉承、卑躬屈膝的事情）卑躬屈膝的事情）自尊的人必定有所不为自尊的人必定有所不为2、自尊心与羞耻心的关系（互为表里）、自尊心与羞耻心的关系（互为表里）有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗有了羞耻心，人才会节

10、制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活。卑贱的事情，有尊严地生活。3、羞耻心对于形成良好品德的作用、羞耻心对于形成良好品德的作用有了羞耻心，我们为自己的不当行为而难过；有了羞耻心，我们为自己的不当行为而难过；有了羞耻心，我们做错事会感到惭愧；有了羞耻心，我们做错事会感到惭愧；有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚；有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚；“羞耻心是所有品德的源泉羞耻心是所有品德的源泉” 3、拒绝卑下，有所不为，才能维护自尊、拒绝卑下，有所不为，才能维护自尊 因为有了羞耻心，人才会节因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的制自己的行为，不做庸俗卑贱的事

11、情，有尊严地生活着。事情，有尊严地生活着。 请同学们想一想，在我们的现实生活中，如果没有这样一种羞耻之心，会出现什么后果？ 知耻，是自尊的重要表现；不知羞耻的人，就永远不会有自尊。而且还有可能触犯法律，走向犯罪的深渊。拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。 为人进出的门紧锁着，为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着为狗爬出的洞敞开着一个声音高叫着：一个声音高叫着：爬出来呵，给你自由！爬出来呵，给你自由！我渴望自由，我渴望自由，但也深知道人的身躯那能由狗的洞子但也深知道人的身躯那能由狗的洞子爬出！爬出！我只能期待着，我只能期待着，那一天地下的火冲腾，那一天地下的火冲腾，把这活棺材和我一齐烧掉，把这活

12、棺材和我一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生。我应该在烈火与热血中得到永生。1、叶挺将军的尊严是自己树立、叶挺将军的尊严是自己树立的还是敌人树立的？的还是敌人树立的？2、这个故事给我们什么启发？、这个故事给我们什么启发？叶挺将军 一个人的尊严是依靠自己自一个人的尊严是依靠自己自尊的行为树立的。尊的行为树立的。（人的尊严不是别人给的，而（人的尊严不是别人给的，而是自己用行为树立的一座丰碑）是自己用行为树立的一座丰碑）一个人的尊严是依赖自尊的行一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。为树立的。 行为上做到了尊重自己，尊重他人，行为上做到了尊重自己，尊重他人，才可能塑造好尊严。才可能塑造好尊严。 欺骗

13、、贪婪、损人利己、卑躬屈膝、欺骗、贪婪、损人利己、卑躬屈膝、阿谀奉承、见利忘义等行为会毁灭自阿谀奉承、见利忘义等行为会毁灭自尊。尊。4、如何维护自尊？、如何维护自尊？ 拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。你能列举目前中学校园常见的几种不自尊的表现吗？你能列举目前中学校园常见的几种不自尊的表现吗？1、别的同学回答问题出现错误时，立刻情不自禁地、别的同学回答问题出现错误时，立刻情不自禁地替对方纠正。替对方纠正。2、故意抓他人（家长、师生）的小辫子不放，看对、故意抓他人（家长、师生）的小辫子不放，看对方如何收场。方如何收场。3、公共场所大声喧哗，显示自己有能力或与众不

14、同，、公共场所大声喧哗，显示自己有能力或与众不同，引起大家注意引起大家注意 。4、喜欢给别人取绰号、经常故意叫别人绰号，看对、喜欢给别人取绰号、经常故意叫别人绰号，看对方方“急急”（生气）的样子，自己觉得好笑好玩。（生气）的样子，自己觉得好笑好玩。1.1.3、自卑、自负 与虚荣这个同学表现是自尊吗？说说你对自尊的理解。小平表现出自卑心小平表现出自卑心理，觉得自己不如理，觉得自己不如别人，担心别人看别人，担心别人看不起自己，行为畏不起自己，行为畏缩，不敢去做自己缩，不敢去做自己有能力做的事。有能力做的事。这个同学表现是自尊吗？说说你对自尊的理解。青青表现出虚荣心，有一青青表现出虚荣心，有一条昂贵

15、的裙子使她得意，条昂贵的裙子使她得意，显然她过份追求了表面上显然她过份追求了表面上的荣耀。的荣耀。这个同学表现是自尊吗？说说你对自尊的理解。小金的表现是自负，小金的表现是自负，他夸张了自己的能力，他夸张了自己的能力，对自己的评价过高，对自己的评价过高，行为上表现出盛气凌行为上表现出盛气凌人，指手画脚，导致人，指手画脚，导致其他同学对他有意见，其他同学对他有意见，他却看不到自己的缺他却看不到自己的缺点，不能正确理解同点，不能正确理解同学对他的看法。学对他的看法。只要再向前多走一步看来仿佛依然向同一个方向前进一小步真理会变成错误。 -列宁 试一试： 过弱 适中 过强 自卑 自尊自信 自负自卑、自负

16、、虚荣都是不健康的心理状态自卑自卑1、自卑的含义：、自卑的含义： 是一种自我贬低、自我否定的消极心态。是一种自我贬低、自我否定的消极心态。2、自卑的危害：、自卑的危害： 失去自信，看不起自己，情绪低落，失去自信，看不起自己，情绪低落，迷失前进的方向，失去生活的动力，甚至迷失前进的方向，失去生活的动力，甚至自暴自弃。自暴自弃。3、克服自卑的方法：、克服自卑的方法： 学会客观地看待自己，悦纳自己，培学会客观地看待自己，悦纳自己，培养积极乐观的生活态度，树立自尊人格。养积极乐观的生活态度，树立自尊人格。 下列对自卑心理认识正确的是（） 自卑是一种不健康的心理状态 自卑是一个心里牢笼 自卑是一种正常的

17、心态 自卑是一种谦虚的心态 A B C DA自负 1、自负的含义：、自负的含义： 过度地自我肯定，夸大自己的优点，甚过度地自我肯定，夸大自己的优点，甚至靠自吹自擂来赢得别人的注意或者赞美。至靠自吹自擂来赢得别人的注意或者赞美。自负的危害： 夸大自己，制造假象欺骗自己，过高评价自己的同时贬低别人，希望得到超实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。 以自我为中心者的心理活动，很多时候都是这样的：“我应该成为人人羡慕的人”，“我不可能在别人面前出丑”，“我必须永远胜人一筹”，这些想法体现了哪些人的心理活动（ ） A自尊者 B自信者 C自律者 D自负者 D 我校举行“星鹏好声音”三位同学在台下准备着 梦

18、云想：“前面几个同学不是忘词就是唱得没感情，我们班的几位同学都不如我，冠军非我莫属” 梦雨虽有点紧张，但她不断暗示自己“不要担心，相信自己一定会取得好成绩” 梦菲紧张得手都凉了，心想“自己肯定不行，别人多厉害” （1）心理诊断：她们三个人各是什么心理？梦云存在自负心理；梦雨充满自信；梦菲存梦云存在自负心理；梦雨充满自信；梦菲存在自卑心理。在自卑心理。（2）透视材料：这三种心理对她们参加比赛分别会有什么影响？梦云因为自负，看不起别人，容易在比赛中失误；梦云因为自负，看不起别人，容易在比赛中失误；梦雨因为自信，能够实事求是地认识自己，保持梦雨因为自信，能够实事求是地认识自己，保持平衡心态，因而容易取胜；梦菲因为自卑，看不平衡心态，因而容易取胜；梦菲因为自卑，看不到自己的长处，不敢尝试，所以容易失败到自己的长处，不敢尝试，所以容易失败（3）回归教材：针对这三种心理，提建议。学会实事求是地认识自己，走出自卑的心理牢学会实事求是地认识自己，走出自卑的心理牢笼，抛开愚蠢的自负和表面的虚荣，做一个脚笼，抛开愚蠢的自负和表面的虚荣，做一个脚踏实地、自尊自爱的人。踏实地、自尊自爱的人。虚荣 自尊与虚荣的区别：自尊是对自身内在自尊与虚荣的区别：自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求