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文档简介

1、.死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可

2、让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

3、日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。:听力原文一、听录音,选择所听到的单词。1、write 2、came 3、home 4、above 5、these二、听录音,根据所听内容选择图片。1、Lets make a list now .2、I want to eat some fruit .3、I want some apples .4、I want to buy two bottles of milk .5、I ate three bananas yesterday .三、听录音,选出你所听到的句子。1、Lets buy some vegetables .2、I bought

4、a lot of chocolate . 3、How much rice do you want ?4、We need fruit for our picnic . 5、Heres a list for you .四、听录音,给问句选择恰当的答语。1、How did you go to work ?2、Where did you go on Monday ?3、When did Lingling go to a museum ?4、How many apples do you want ?5、How much is it ? 听力答案一、1.C 2.A 3.B 4.B 5.C二、1.D 2.

5、B 3.E 4.A 5.C 三、1.A 2.B 3.C 4.A 5.C四、1.A 2.C 3.C 4.A 5.B笔试答案一、汉译英。1、 make a list 2、What about . 3、How much 4、go to the supermarket 5、 half a kilo 6、here you are 7、one kilo of noodles 8、five bottles of milk 9、at the supermarket 10、the shopping list二、单项选择。1、C 2、B 3、C 4、A 5、C 6、B 7、A 8、C 9、C 10、C三、用所给词

6、的正确形式填空。1、 ate 2、live 3、came 4、went 5、bought 6、listening 7、playing 8、went 9、do 10、like四、连词成句。1、I want to buy a hamburger .2、How much do you want ?3、Lets go to the supermarket .4、What about some pears ?5、I want four bottles of milk .五、按要求写句子。1、I played football at the weekend .2、How did you go there ?3、When did you go there

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