8、艰难的国运与雄健的国民_教学课件_七年级语文

1、艰难的国运艰难的国运 与雄健的国民与雄健的国民李大钊李大钊李大钊（李大钊（18891927），字），字守常守常，河北乐亭河北乐亭人。人。1918年与陈独秀创年与陈独秀创办办每周评论每周评论，并参与，并参与新青新青年年的编辑工作，的编辑工作，1920年年3月，月，在北京成立共产主义小组，成为在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。中国共产党的创始人之一。1927年年4月月28日，被奉系军阀张作霖日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。杀害于北京。李大钊不仅是李大钊不仅是伟大的马克思主义伟大的马克思主义者者，也是一位，也是一位学者学者和和诗人诗人。他的。他的诗文被诗文被鲁迅鲁迅誉为誉为“革命史

2、上的丰革命史上的丰碑碑”。著作有。著作有守常文集守常文集（1939年出版）、年出版）、李大钊选集李大钊选集（1959年出版）、年出版）、李大钊诗选李大钊诗选注注（1979年出版）。年出版）。 背景资料背景资料 本文写于本文写于2020世纪世纪2020年代。李大钊所生活的年年代。李大钊所生活的年代，代，军阀混战、列强入侵军阀混战、列强入侵, ,尤其是五四运动之后，尤其是五四运动之后，封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫，社会黑暗到了极点。中华民族千疮百孔，的压迫，社会黑暗到了极点。中华民族千疮百孔，步履维艰。步履维艰。 在这种在这种“艰难的国

3、运艰难的国运”面前，是垂头丧气，面前，是垂头丧气，悲观失望，还是正视现实，挺起胸膛，振奋起民悲观失望，还是正视现实，挺起胸膛，振奋起民族精神？族精神？有一部分五四运动期间一度觉醒的知识有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。地叹息、彷徨。 在这严峻的历史关头，针对这种现实和精神在这严峻的历史关头，针对这种现实和精神状态，李大钊站出来大声疾呼，振奋起雄健的民状态，李大钊站出来大声疾呼，振奋起雄健的民族精神，树立起冲破险阻的

4、必胜信心。这在当时族精神，树立起冲破险阻的必胜信心。这在当时浊流滚滚的思想文化界，无疑如一道闪电，一声浊流滚滚的思想文化界，无疑如一道闪电，一声惊雷，给人以极大鼓舞。惊雷，给人以极大鼓舞。听范读，体会听范读，体会朗读的感情。朗读的感情。掌握生字词掌握生字词逼逼狭狭 崎崎岖岖阻阻抑抑 回环回环曲曲折折亦亦复如是复如是 险险峻峻 xiq qy qyjn雄健：强健有力。雄健：强健有力。逼狭：狭窄。逼狭：狭窄。险峻：（山势）高而险，或危险严峻。险峻：（山势）高而险，或危险严峻。崎岖：形容山路不平。崎岖：形容山路不平。阻抑：阻止抑制。阻抑：阻止抑制。 亦复如是：同样如此。亦复如是：同样如此。回环曲折：指

5、山路、道路或水流曲折、蜿蜒，弯曲回环曲折：指山路、道路或水流曲折、蜿蜒，弯曲环绕。也常比喻事情不顺利。环绕。也常比喻事情不顺利。1 1、人类历史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神、人类历史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。才能冲过艰难险阻的境界。 2 2、以长江大河比喻民族生命的进程，是曲折坎坷的。、以长江大河比喻民族生命的进程，是曲折坎坷的。 3 3、以旅途征人以冒险为美趣比喻、以旅途征人以冒险为美趣比喻“人类在历史上的人类在历史上的生活生活” 4 4、中华民族现在所逢的道路是崎岖险阻，需要有雄、中华民族现在所逢的道路是崎岖险阻，需要有雄健的精神才能欣赏到壮美的趣味。

6、健的精神才能欣赏到壮美的趣味。5 5、以扬子江、黄河比喻我们的民族精神，中华民族、以扬子江、黄河比喻我们的民族精神，中华民族国运艰难，需要我们发扬扬子江、黄河那种勇往直国运艰难，需要我们发扬扬子江、黄河那种勇往直前的精神。前的精神。 思考思考: :文中照应文中照应“艰难的国运艰难的国运”的词语的词语? ? 文中所谓艰难国运的文中所谓艰难国运的“逼狭的境界逼狭的境界”“”“断断壁绝崖壁绝崖”“”“崎岖险阻崎岖险阻”、“艰难境界艰难境界”。 1923 1923年，是作者所处的那个时代，那个社会环年，是作者所处的那个时代，那个社会环境。军阀混战，帝国主义列强入侵，内外反动势力境。军阀混战，帝国主义列

7、强入侵，内外反动势力相互勾结，疯狂镇压进步革命力量，国家和民族到相互勾结，疯狂镇压进步革命力量，国家和民族到了非常时期，前途茫茫。了非常时期，前途茫茫。“雄健的精神雄健的精神”“雄健的精神雄健的精神”也就是也就是这种冲破一切艰难这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。险阻，勇往直前的精神。作者以大河奔流比喻民族生命进程，作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国

8、主义感情烈的爱国主义感情。 李大钊语录v人生的目的，在于发展自己的生命，可会死也有为发展生命必须牺牲生命的时候，因为平凡的发展，有时远不如壮烈牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山川，绝壮的音乐，多事悲凉饿韵调。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。艰难的国运艰难的国运 雄健的国民雄健的国民雄健的精神雄健的精神林则徐鸦片战争李大钊五四时期刘胡兰抗日战争解放战争董存瑞黄继光抗美援朝无私奉献、顽强拼搏英勇无畏一往直前“走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮观的境界，愈能感受到一种冒险的美奇绝壮观的境界，愈能感受到一种冒险的美趣。趣。”你有过这样的

9、经历吗？你有过这样的经历吗？课文中提到课文中提到“一种冒险的美趣一种冒险的美趣” “奇趣横生奇趣横生” “一种壮美的趣味一种壮美的趣味”“”“亦是人生最有趣味的事亦是人生最有趣味的事”，这种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，这种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐，一种幸福，是人生的意义与价值所是一种快乐，一种幸福，是人生的意义与价值所在。在。A.A.明知山有虎，偏向虎山行，挑战艰难，征服旅途，无限风明知山有虎，偏向虎山行，挑战艰难，征服旅途，无限风光在险峰光在险峰; ;B.B.困难当头，挺身而出，英勇斗争，做一个大写的人困难当头，挺身而出，英勇斗争，做一个大写的人; ;C.C

10、.为民族新生而奋斗，奉献生命的光和热，谱写壮丽的人生为民族新生而奋斗，奉献生命的光和热，谱写壮丽的人生之歌之歌, ,是一种是一种“战斗的欢乐战斗的欢乐”。 高尔基在高尔基在海燕海燕中叫做中叫做“战斗的欢乐战斗的欢乐”，毛泽东则说，毛泽东则说“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷其乐无穷”，这，这“欢乐欢乐”、这、这“乐乐”，就是本文中的，就是本文中的“趣趣味味”。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立

11、，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。少年雄于地球则国雄于地球。作业：作业：1、课后字词、课后字词3汉汉1拼。拼。2、摘抄一段比喻说理的段落。、摘抄一段比喻说理的段落。3、看、看基础训练基础训练相关链接的内容相关链接的内容。 本文用一系列比喻来说理，本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试指既生动形象又有说服力。试指出文中用了哪些比喻，表现作出文中用了哪些比喻，表现作者什么情怀？者什么情怀？ 喻喻 体体 本本 体体长江大河长江大河民族生命进程民族生命进程扬子江黄河扬子江黄河中华民族历史进程中华民族历史进程“浩浩荡荡浩浩荡荡”中华民族历史势不可挡，中华民族历史势不可挡，一往无前一往无前“平原无际，一泻万里平原无际，一泻万里”中华民族历史的顺利发展中华民族历史的顺利发展“曲折回环曲折回环”“”“崎岖险崎岖险阻阻”中华民族历史所逢艰难国运中华民族历史所逢艰难国运长江黄河穿沙漠、过山峡长江黄河穿沙漠、过