五年级上册第二单元主题教学备课

1、.五年级上册第二单元主题教学备课【教材分析】本组课文都记叙了漂泊在外的人们，怀着一颗眷恋家乡的赤子之心，思念和赞美故土。古诗词三首王安石的?泊船瓜洲?、张籍的?秋思?和纳兰性德的?长相思?都通过诗词的形式展示了离别家乡人的思念情感。这情感在“春风又绿中，在“临发又开封里，更在“故园无此声里。?梅花魂?借外祖父珍爱梅花，展示了老华侨内心深处对中华民族深深的爱，梅花是国之魂，是融入到每个炎黄子孙血脉中的。?桂花雨?，似春雨把对家乡热爱的思想植入孩子心中。母亲的话语以及作者回忆童年时代的“摇花乐，这阵阵桂花雨，无不是家乡思念的依托。?小桥流水人家?作者热爱家乡在“我爱我的老家，那是我出生的地方。“那

2、些美妙的印象，我一辈子也不会忘记这样直接的倾诉中，在优美的风景中，在平淡的叙事中。围绕一个情字，一枝一叶总让人难忘，总流露出这份思乡情感。【教学目的】1.正确流利有感情地朗读课文。2.学会生字新词，并理解语表达的思想情感。3.用心体会作者表达的情感，体会作者表达情感的方法。4.继续深化把握同主题文章的阅读方法，学会把握单元学习的方法。【教学重点】1.理解语表达的思想情感。2.体会作者表达情感的方法。【教学过程】一、谈话导入谈一谈你的家乡好吗?假设有一天当你分开你的家乡，你会想念这个地方吗?你又会怎样回忆你在家乡度过的生活呢?今天我们就跟随离家的游子感受他们对家乡的情感。二、检查预习收获，提练研

3、讨问题1.检查朗读课文。1?古诗词三首?2?梅花魂?3.13段。3?桂花雨?2.5段。4?小桥流水人家?1.5段。2.检查课文内容理解情况。本单元课文所讲的离家的人分别是谁?快速找一找。学生汇报：王安石、张籍、纳兰性德、外祖父、我等。3.他们通过文章表达着对家乡怎样的情感?又是通过哪些内容表现出来的?请结合课文内容想一想。三、交流汇报学习收获重点研读1.?古诗词三首?泊船瓜洲?中的“一水、“数重离家之近、“又绿、“何时离家之久来表现景-明月，?秋思?中“意万重之心事重重、“又开封之无限话语来表现行-秋风，?长相思?从“山一程、“水一程之路途之远、“风一更、“雪一更前行之难来表现。重点引导学生想

4、象“绿的美妙景象、“万重语言里、“碎的无眠中，培养想象表达才能。2.?梅花魂?重点引导学生作者借梅花之爱，抒热爱民族之情，对民族热爱表如今吟诵诗文的悲伤中、在对墨梅图的爱惜中、在不能回国的痛哭中、对莺儿的深化教导中、在送梅花手绢的泪眼中，深化领会内心的眷恋中。培养理解人物语言、动作、神情的刻画理解。3.?桂花雨?重点引导学生借理解母亲的话“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。体会家乡给作者带来的无限快乐回忆，深化把握母亲话语的深化意思。4.?小桥流水人家?中直接提示学生通过句子出示明确作者通过景物的描写、通过事情的表达、通过直接的表白，展现自己对家乡的热爱之情。四、总结拓展1.出示?日积月累?中诗句，深化领会思乡之情。2.布置作业：1抄一抄：把本课描写人物、风光精彩的句子摘抄下来。2写一写：围绕家乡让你难忘的一景一物，表现对家乡