班主任工作心得体会

1、第1页共 7 页班主任工作心得体会班主任工作心得体会班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班 级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适 应 以人为本 的教育理念，才能把班主任工作做好。笔者认为，只要 观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。一、 关注每一位学生 学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何 情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学 校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等 公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要 求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上

2、每 一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。 西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来 说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教育 要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现， 后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指 导，就能促使他们不断进步。二、 构建师生对话平台 严师出高徒 这话没错，但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生 人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角 色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角

3、色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的 相互悦纳。在学生人生成第 2 页 共 7 页长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中 的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中学生即将走向社 会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里 ? ?他们将走向 何方? ?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中学生来说他们需要的 不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理 解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。三、让学生自主管理 学生与学生是处于同一层面的人，对问题的 理解会更接近，因而他们更容易沟通。作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主

4、意，想办 法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的 事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从 活动的组织者到学生干部的教育， 我们都应渗透这一思想。 我们要通 过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱 跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大 小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言 行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中 要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以 此熏陶和感染

5、学生，以求 润物细无声 。四、让班级管理科学化 出了问题才去解决，这是 亡羊补牢 式的 管理。要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方 法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创造了不少行 之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实 可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展 比、学、赶、帮、 超 的第3页共 7 页竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另 外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批评这一武 器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教导会或个别谈话；建 立家校联系制

6、度等。总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的 工程。它需要班主任用心去经营，用心去构建。附送：班主任工作心得体会 3 篇班主任工作心得体会 3 3 篇班主任工作确实是一门艺术，是一门研究每个学生以促使其全面 健康发展的艺术，班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学 生，以便因材施教. .学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法不同的形式 在不同的场合去教育和引导学生，以便产生最佳的教育效果一个好班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生积极的 影响，能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人 . .可以说， 一个成 功的班主任，就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，因为

7、它 的作品不是静止的没有生命力的作品，而是一个个活生生的人，是会 给社会创造无穷财富和价值的人 . . 所有这些说明了班主任工作的好坏对 学校工作的重要意义，说明班主任对学校的贡献，这就决定了班主任 必须由那些很有责任心和爱心的教师来担任，同时也决定了班主任工 作确实是很辛苦的，学校和社会都要重视和尊重班主任，理解班主任 的工作，给予班主任的工作已大量的理解和支持，一比较宽容的态度 对待班主任工作中的问题和失误 . .下面就我个人的体会和想法谈如何做好高中班主任工作。第 4 页 共 7 页一、要诚实守信；面对高中学生，我认为首要的是班主任要讲诚实、守信誉。在班 级管理过程中，班主任每天都要和学

8、生接触，处理着班级的一些事 物，如果没有了诚实、缺少了信誉，那么班主任就很难在学生面前树 立起威信，工作就缺少了力度。诚实就是要求老师不讲假话，守信就 是要求老师说了就算，要始终保持教师良好的人格。 高中生爱选择老 师， 愿和自己喜欢的老师进行交流，和自己所信任的老师讲心里话，所以作为班主任要力求做到这一点，做一个学生所喜欢、信任的老 师，这是做好班主任工作的基础。二、要发扬民主；高中生更愿意在同学中表现自己，来实现自己的价值，体验自己 的能力，比在初中时更在意自己的学校和班级。基于这一点，我们应 因势利导，发挥学生的这种优势， 让学生更多地参与班级的管理和建 设， 做班级的主人。班级有事班主

9、任应多和学生商量，多征求学生的 意见，这样，既可以调动学生的积极性，也可解脱班主任一些无谓的 琐事，形成良好的班风。比如老师发现有些人存在影响班级、影响学 习的现象，老师在讲明其要害后征求学生如何解决再予以实施，要比老师直接批评这些人、限制这些事情发生，其效果好得多。开展一项 活动，让学生献计献策，总比老师一个人设计完成好得多。开展民主 管理，学生能做的事让学生自己去做，学生自己不能做的事要指导学 生去做，这样，学生是班级的主人，班级做的一切事情都是为了学 生，学生有了这样的感觉，班风就一定会好起来。讲究民主，就是要 求老师与学生平等，老师平等对待每一名学生；讲究民主，更应注重 科学，没有科学

10、的民主不是真正意义上的民主，要用科学的态度和科 学的方法去发展民主。三、要多设助手； 在班级管理中，比较忌讳的是班主任一人说了算，第 5 页 共 7 页想做什么就做 什么，班级缺少风格和特点，班主任与学生的关系容易变成对手的关 系。如何变对手的关系为助手的关系呢 ? ?这是班主任工作的艺术所在我想首先班主任要有多设助手的想法，要使每一名班干部成为助手，要把每一名学生当作助手。既然是助手，就要让助手干助手的事情，每名学生在班级中都负责一定的事情，班干部可以轮流做，委员可以 轮流当，大家都为班级负责，对那些有毛病的同学要给以信任，给以 改正的机会，给以表现自我的机会。 对于学生的错误， 最好用民主

11、的 方法来解决。 这样可以少形成对手，利于班级的管理。四、要培养习惯； 班主任在班级管理过程中，应该有一个比较习惯的方法，即规 矩。不能朝令夕改，自己破坏自己的规矩，那么班级管理就很难自动 运行。班主任要多设计班级，通过什么样的管理，达到什么样的结 果，管理中立下的规矩绝不轻易修改。到什么时间做什么事情，什么 事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特别要重视那些别 人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化。 当有时要违背一些规 矩时， 应该向学生讲清楚，以保持班级管理的良好习惯。同时也要教 育和培养学生自身形成良好的习惯。五、要研究心理；高中阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于半幼稚、

12、半成熟 的时期，心理状态比较复杂，也是心理疾病的多发期。有些问题处理 不好，就有可能造成心理上的障碍。所以作为班主任老师在与学生交 往的过程中，要多考虑学生的心理状态，从实际出发去解决实际问 题。特别是对那些在心理上有些不健全的学生，应格外注意，要分别 对待，注意交心。老师要平易近人，平等待人，当发现某些学生有心 理障碍时，要注意学习解决它的办法，绝不能等待。第 6 页 共 7 页六、要关爱学生；高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟 的过程中，一方面表现出比较成熟，自信、顽强等，但另一方面有比 较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难 的决心和勇气。无论是学习上还是生活上，老师常去关心他，照顾 他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会 利用这一点，及时发现那些需要关爱的同学，及时献上一片真诚，那 将是对学生的最好奖励。七、要严于律己；班主任老师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地 方。就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响。老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不 利。老师每天早来晚走，认真备课和教学，仪表端正，说到做到，这 种严于律己的态度往