江西省九江市2019年高一语文期末考试试题

1、江西省九江市2019年高一语文期末考试试题一、现代文阅读1. 阅读下面的文字，完成下面小题。文化自信是人类特有的一种具有超生物性、超自然性、超现实性的文化生命机能，是人类社会实践在个体生命内部建构的高级文化结构，也是人类主观能动性和文化创造性的具体表现。从大的方面看，中国学人最关注的一直是文化发展的物质条件与客观环境，并由此形成了“物质在前，精神在后”的客观语境。但在某种意义上，“物质在前，精神在后”的思维定势在当下不仅相当流行，而且已成为影响当代文化研究的一个深层病症，很多虚假的学术问题与错误判断正是由此而生。就中国文化发展的现状而言，在文化发展的物质条件与外部环境解决以后，主体方面的素质与

2、能力正在变得更加重要。而对文化发展主体因素与语境的忽视与无知多混乱与闹剧的根源。要想深入探讨中国文化发展问题整。中国文化的发展不仅需要强大的经济实力与综合国力到相当的发展水平。对于文化自信这种文化生命机能也是如此。自近现代以来，在某种意义上正是当代文化思考和建设出现过，首先要做的是进行“从客观到主体”的语境调，同时也需要主体必须具有一定的特殊结构或达，人们普遍将中国文化自信的衰落归结为物质条件或社会制度等“硬件”方面的问题，这是形成文化发展客观语境或经济决定论的重要原因。而从主体语境开始则意味着，需要一种什么样的主体条件，才能理解或完成中华文化自信的当代建构。由此可知，主体语境构成了文化自信的

3、研究、阐释与现实重建的深层理论框架。在主体语境中，文化自信的消长取决于其作为文化生命机能的性质与存在方式。在逻辑分析上，主体可细分出知识、伦理与审美三种文化生命机能。但正如康德说审美机能在人类身上“总是很薄弱的”，真正影响主体文化生命的建构与实践的是知识与伦理机能。知识与伦理是人类一切实践活动的内在条件，也是文化自信发生和消长最重要的主体基础。在考察中华文化自信的历史流变时，不难发现一种相当普遍的矛盾现象。一方面，在面临国家、种族与文化兴亡的紧要关头，中华民族很容易通过文化认同和召唤生发出排山倒海般巨大的精神力量，这在历史上是屡试不爽的。但另一方面，这种巨大的主体力量与激情又不够坚实或不能长久

4、持有，在某些特定环境下很容易被腐蚀或自我糜烂掉。由此可知，尽管影响文化自信的原因很多，但缺乏一个坚实可靠的理性主体基础，无疑是中华文化自信不能长久或容易腐烂变质的重要原因。（摘编自刘士林中华文化自信的主体考量与阐释）1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 文化自信与个体生命或主观能动性具有高度相关性，其建构的主体语境很重要。B. 中国学人过重关注物质条件，以致出现了文化研究的诸多虚假问题与错误判断。C. 文化自信离不开经济与环境等物质条件，但更依赖主体素质与能力的发展水平。D. 由于中华文化自信缺乏知识与伦理的坚实基础，因此其巨大精神力量容易消褪。2）下列对原文论证的相关分析，不

5、正确的一项是A. 文章先从概念界定出发，为下文的论述提供了坚实的共识基础。B. 文章针对“客观语境”而提出“主体语境”并作出了有关阐述。C. 文章能够结合中华文化的矛盾现象来论证主体语境的建构价值。D. 文章在批判问题的基础之上，具体论证了主体语境的建构路径。3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. “物质在前，精神在后”的客观语境容易导致文化研究中的“经济决定论”。B. 要进行“从客观到主体”的语境调整，必然要求深入地研究主体建构的问题。C. 在文化自信的主体语境实践中，重点应该抓住知识和伦理两种文化生命机能。D. 文化自信受多种因素影响，要在物质条件成熟后，更加重视主体语境的建构。2.

6、 阅读下面的文字，完成小题。材料一：中小学生”是否在培训班学习过”调查情况控制在很少的范囹内.能不花就不5一700愿意食出家家长对孩子参加课外辅导支出意愿（摘编自中国产业信息网）材料二:今年“两会”，减轻中小学生课外负担问题成为一个热点。政府工作报告专门提到”着力解决中小学生课外负担重问题”，显示了政府对这一问题的重视和解决问题的决心。据3月10日吉林日报报道，东北师范大学附属中学校长邵志豪代表认为，校外培训机构应该发挥补充学校教育、丰富教育类型、促进个性成长的功能，成为教育领域供给侧改革的重要一笔，以解决教育发展中不充分的问题。“这需要我们加大校外培训机构的规范和监督”。日前，某机构负责人称

7、，要将内容研发作为重中之重，以“能力”“素养”为目标，坚决避免超纲和超前，并表示，通过互联网、大数据、人工智能等科技精准辅导，通过科技和互联网降低学生的学习时间和学习成本，提升学生的学习效率，同时减少家长的经济负担。“科技减负”的愿景虽然很动听，但是，葫芦里卖的究竟是什么药，也需要继续观察。（摘自2018年3月10日新京报）材料三：学生减负问题今年“两会”期间成为一个热词。“减轻学生学业负担，指的是违背教学规律和学生身心发展规律，超出教学大纲、额外增加的这一部分负担。”陈宝生说，为学生“减负”要从学校、校外培训机构、考试评价方式、老师教学、家长和社会多方面进行。他指出，要加强学校科学管理，治理

8、整顿各类培训机构，改变、完善考试评价方式和学业考试办法，不以分数高低对学生排名，不炒作高考状元；老师要按照大纲足额授课，绝不允许课上不讲课下讲，引导学生参加培训班班；整个社会都要提高教育素养，树立正确的成才观、成功观。“这些年各种校外培训机构的广告满天飞，带来的结果就是家长的口袋空了，学生的负担重了，学校的教学秩序乱了。”陈宝生说，“有一些不符合教育规律、不符合孩子健康成长需求的理念到处流传，给家长制造焦虑，给孩子制造负担，这种现象绝不允许”。（摘自2018年3月17日新京报）材料四：在“校内减负”初见成效的当下，校外培训机构却裹挟家长和孩子一路狂奔，成了“校外增负”的主力军。2018年2月，

9、教育部等四部门联合印发通知，对此进行专项治理，本次专项治理行动是全面治理的开端，下一步将进一步斩断校外培训机构与中小学校招生的联系，研究制订促进中小学生校外培训机构有序发展的意见，缓解广大学生和家长对校外培训的依赖。（摘自2018年3月22日人民日报）1）下列对四则材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）A-校外培训机构补充学校教育等施f教育领域供给删改革|t回决教育发展不充分问题B.I学生减负!一内容研发、精准辅导II提升效率、减轻负担II大力发展IC-校外培训各方关注fc会热i斛卜从学校等多方嗣育A. AB.BC.CD.D2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（）A. 材料一显示现

10、在的中小学生大部分有过在课外培训机构学习的经历，可见课外培训机构已经成为增加中小学生课业负担的源头。B. 从材料-看有绝大部分家长对课外培训机构还是认可的，愿意为孩子掏钱，这也成为近几年课外培训机构迅猛发展的一个原因。C. 减轻中小学生负担问题已经成为一个社会热点，得到了政府的重视，今年“两会”期间政府工作报告专门提到要着力解决这一问题。D. 课外培训机构开设的某些课程，超出了教学大纲的要求，违背了教学和学生身心发展规律，成为学生负担，这些内容必须减掉。E. 材料二、材料三出自同一家媒体，都对同-问题进行了各自侧重报道，表明这家媒体对这一问题比较关注。3）校外培训机构成为众矢之的，如何才能让其

11、更好地为教育服务，请从不同的角度谈谈你的看法。3. 阅读下面的文字，完成小题。“诗骚”传统，又称“风骚传统”，即诗经和以离骚为代表的楚辞所形成的文学精神的传统。诗是周代礼乐文化的产物，是对维系群体利益的“礼”“义”“和”“孝”“敬”“德”等伦常的形象再现，而骚则是对支撑个体存在的理想、信念、情感的浪漫表述。随着全球化引发的本土文化的深刻变化，在当代中国，文学领域内“我（们）是谁”的认同问题被推上了理论前沿，逼迫我们作出回应和解释。“诗骚传统”所特有的道德承担和哲学品格在当代社会正可以成为医治当下文学疾患的良药，成为正在重建中的具有当代性和民族性的“新文学”的重要基础。首先，弘扬“诗骚”传统关注

12、现实人生的精神，使当代文学重新担负应有的社会责任。由周代礼乐文化孕育而成的诗，成为后世儒家学派的经典，不仅内涵着儒家的礼教、乐教思想，也体现着儒家所提倡的大同世界的社会理想与贤人政治观念。先秦时期中华人文精神不是空想的，不是神道，而是和理性思维联系在一起的，是一种力求符合实际的、辨证理论观点的结晶。而这一点正是中华人文精神得以“自强不息”、永不衰竭的主要原因。其次，提倡“诗骚传统”中兼济与独善相结合的人格，使当代文学成为重塑国民灵魂的一个重要途径。“诗骚传统”形象地展示和诠解了先秦哲人的人生智慧，倡导勤学好问、刚毅自省等优秀品质。历代对诗的阐释发挥构成了孔子为代表的儒家学派在人生诸观念，比如苦

13、乐观、生死观、穷达观、处世原则等多方面的内在意义。忠信诚实，己所不欲勿施于人等价值系统，成为历代文人在面临重大人生抉择时的重要思想支撑点。再次,发扬“诗骚传统”中的人文精神和理性精神,使当代文学成为价值的引领者。值得注意的是上述精神在中国古代从来不是借助抽象的概念建构而成的，而是通过诗、骚加以形象的表述，又以“诗骚传统”的延续而代代相传。诗骚在被儒家经典化的过程中，其中的人文精神和道德倾向被逐步地发掘出来。随着历代文人的讽诵，儒家的思想也代代相传。以屈原的离骚为代表的楚辞，展示了人在现实中进与退的矛盾冲突和精神层面的取舍与延宕。历代文人在对屈骚的解读中反观自我，在他所处的时代中找到自己。由此可

14、见，“诗骚传统”实际上就是古典人文精神和中华民族文脉的载体，历代能得此传统之真义的文人才是中国文脉与人文精神的承担者。立足当下文学时代性、民族性缺乏的现状，借助于对诗骚传统形成历史的梳理及再阐释和再承续，我们便可以找回我们民族精神的源头，找回那使人的信念清澈明晰的真理。（摘编自论“诗骚传统”）1）下列关于原文的理解和分析，正确的一项是A. 经典化是“诗骚”传统形成的重要环节，二者虽然并称，却代表了两种完全不同的文化传统。B. “诗骚”传统是诗经“楚辞”所形成的文学精神的传统，是古典人文精神和中华民族文脉的载体。C. 诗骚内涵丰富，都涵盖了儒家的礼乐思想、处事原则、人生观念、优秀品质、价值系统等

15、方面。D. 诗骚传统中蕴含人文精神和道德倾向的理性精神，体现了先秦时期强调实际和辩证的理性思维特点。2）下面对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章针对新时期当代文学缺少民族性和时代性的问题，提出了发扬“诗骚传统”以解决该问题的观点B. 文章通过“诗”“骚”不同内涵的对比，突出了“诗”中所蕴含的中华人文精神在中国文化史上的重要作用。C. 文章从社会责任、重塑国民灵魂、价值引领三个方面阐述了发扬“诗骚传统”对于当代文学的重要意义。D. 文章通过“诗骚传统”的丰富蕴涵对历代文人产生重要影响的阐述，论证了当代文学发扬这一传统的必要性。3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 在当代文学中，

16、有些作品不关注现实人生，不传递社会理想，因而没有承担起文学所应该担负的社会责任。B. 当代文人如果缺少兼济与独善相结合的人格和刚毅自省等品质，就无法成为中国文脉与人文精神的承担者。C. 当代文学如果要成为承续中华文脉的载体，就需要在精神内涵与艺术形式两个方面都传承发扬“诗骚传统”。D. 随着全球化引发的本土文化的深刻变化，当代文学应致力于“诗骚传统”当代意义的阐释与民族性的重构。二、文言文阅读4. 阅读下面的文言文，完成下面小题。韦云起，京兆.万年人，尝奏事文帝前，帝曰：“外事不便，可言之。”时兵部侍郎柳述侍，云起即奏：“述性豪侈未尝更事特缘主婿私握兵要议者谓陛下官不择贤此不便者”帝顾述曰：“

17、云起言，而药石也，可师之。”仁寿初，诏百官举所知，述举云起通事舍人。大业初，改谒者。建言：“今朝廷多山东人，自作门户，附下罔上，为朋党。不抑其端，必乱政。”因条陈奸状。炀帝属大理推究，于是左丞郎蔚之、司隶别驾郎楚之等皆坐免。会契丹寇营州，诏云起护突厥兵讨之，启民可汗.以二万骑受节度。云起使离为二十屯，屯相联络，四道并引，令曰：“鼓而行，角而止，非公使，毋走马。”三喻五复之。既而一人犯令，即斩以循。于是突厥酋长入谒者，皆膝而进，莫敢仰视。始，契丹事突厥无间,且不虞云起至。既入境，使突厥始云诣柳城与高丽市易，敢言有隋使在者斩，契丹不疑。因引而南，过贼营百里，夜还阵，以退明掩击之，获契丹男女四万。帝

18、大喜，会百官于廷，曰：“云起将突厥兵平契丹，以奇用师，有文武才，朕自举之，”拜治书御使。因劾奏：“内史侍郎虞世基，御史大夫裴蕴怙宠妨命，四方有变不以闻，闻不以实。朝议少贼，不多发兵，官兵少，贼众。数见败北，贼气日张。请付有司.案罪。”大理卿郑善果奏：“云起皆大臣，毁朝政，所富不情。”贬大理司真。武德初，进上开府仪同三司，改遂州都督、益州行台兵部尚书。时仆射窦轨数奏生獴反，冀得集云起通贼营私，由是始隙。云起弟庆俭、庆嗣事隐太子。太子死，诏轨息驰驿报。轨疑云起有变，阴设备，乃告之。云起不信，曰：“诏安在？”轨曰：“公建成党，今不奉诏，反明矣。”遂杀之。（节选自新唐书列传第二十八）1）下列对文中画波

19、浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 述性豪侈/未尝更事/特缘主婿私/握兵要/议者谓陛下官不择贤/此不便者B. 述性豪侈/未尝更事/特缘主婿/私握兵要议者谓陛下/官不择贤/此不便者C. 述性豪修/未尝更事/特缘主婿/私握兵要议者/谓陛下官不择贤/此不便者D. 述性豪侈/未尝更事/特缘主婿私/握兵要议者谓陛下/官不择贤/此不便者2）下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 京兆，当时长安城周围的京畿地区的名称，管理此地的衙门长官，为京兆尹。B. 山东，靖山以东，是一个地区的泛称。秦人称靖山、函谷关以东的地区为山东。C. 可汗，古代柔然、突厥、匈奴等最高统治者的称号。“启民可汗”指突

20、厥族首领。D. 有司，指主管某部门的官吏，也泛指官吏。古代设官分职，各有专司，故称有司。3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A. 韦云起敢于直言，得到文帝肯定。他曾当着隋文帝的女婿柳述的面，指出让柳述掌握军队机要大权会带来不良影响，文帝夸奖他的话是良药。B. 韦云起多次劾奏，惩治不良官吏。他曾建言，朝中多山东人，结党营私，应该抑制；认为虞世基、裴蕴等隐瞒实情，勾结契丹，应该问罪。C. 韦云起很有谋略，深得炀帝赞赏。为打败契丹，他要突厥兵士诈称他们是借道去做交易，使契丹不加设防，最后大败契丹，隋炀帝十分高兴。D. 韦云起被人怀疑，遭遇陷害而死。他的两个弟弟侍奉过隐太子，隐太子死

21、后，窦轨怀疑韦云起会发动兵变，暗中设防，并最终将他杀害。4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）既而一人犯令，即斩以循。于是突厥酋长入谒者，皆膝而进，莫敢仰视。（2）冀得集兵以威众，云起数持掣，轨宣言云起通贼营私，由是始隙。5. 阅读下面的文言文，完成小题吕原，字逢原，秀水人。父嗣芳万泉教谕兄本景州训导嗣芳老就养景州与本相继卒贫不能归葬厝于景原时至基刨罢久之，奉母南归，家益贫。知府黄懋奇原文，补诸生.，遣入学，举乡试第一。正统七年，进士及第，授编修。十二年，与侍讲裴纶等十人同选入东阁肄业，直经筵。景泰初，进侍讲，与同官倪谦授小内侍书于文华殿东底。帝至，命谦讲国风，原讲尧典，皆称旨。问何官，

22、并以中允兼侍讲对。帝曰：“品同耳，何相兼为？”进二人侍讲学士，兼中允。寻进左春坊大学士。天顺初，改通政司右参议，兼侍讲。徐有贞、李贤下狱之明日，命入内阁预机务。石亨、曹吉祥用事，贵倨，独敬原。原朝会衣青袍，亨笑曰：“行为先生易之。”原不答。寻与岳正列亨、吉祥罪状，疏留中。二人怒，摘敕谕中语，谓阁臣谤讪。帝大怒，坐便殿，召对，厉声曰：“正大胆敢尔！原素恭谨，阿正何也？”正罢去，原得留。李贤既复官入阁柄政，原佐之。未几，彭时亦入，三人相得甚欢。贤通达，遇事立断。原济以持重，庶政称理。其年冬，进翰林院学士。六年，遭母丧，水浆不入口三日。诏葬毕即起视事。原乞终制。不允。乃之景州,启父兄殡归葬，舟中寝苫

23、哀毁。体素丰，至是羸瘠。抵家甫襄事而卒，年四十五。赠.礼部左侍郎，谥文懿。原内刚外和，与物无竞。性俭约，身无纨绮。归装惟赐衣数袭，分禄恤宗姻。（节选自明史？吕原传）1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 父嗣芳/万泉教谕/兄本/景州训导/嗣芳老/就养景州/与本相继卒/贫不能归葬厝/于景原时至墓恸哭/B. 父嗣芳/万泉教谕/兄本/景州训导/嗣芳老就养/景州与本相继卒/贫不能归葬/厝于景/原时至墓恸哭/C. 父嗣芳/万泉教谕/兄本/景州训导/嗣芳老/就养景州/与本相继卒/贫不能归葬/厝于景/原时至墓恸哭/D. 父嗣芳/万泉教谕/兄本/景州训导/嗣芳老/就养景州/与本相继卒/贫不能归葬/

24、厝于景原时/至墓恸哭/2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 诸生是科举时代对秀才的通称，指经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。B. 国风指诗经中的民歌，诗经中还有雅和颂，雅是宗庙祭祀乐歌，颂是宫廷乐歌。C. 便殿指正殿以外的其他宫殿，是古时皇帝宴饮休息的地方，也称为“别殿”、“别宫”。D. 赠，追赠，指古代皇帝给已死去的官吏或其父、祖追封官爵或荣誉称号。3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 吕原文才罕见，熟读经典。他和倪谦讲解经典，符合皇帝心意，皇帝认为二人的才能和官品不相称，故提升了二人的官职。B. 吕原不媚权贵，是非分明。当权的石亨要帮他换

25、去代表低官职的青袍，但吕原却和岳正一起列举石亨的罪状上奏朝廷。C. 吕原十分孝顺，依礼守丧。归葬父兄时，他在船中睡在草垫上，因为过度哀伤身体受到损害，回到家中刚办完丧事就去世了。D. 吕原俭朴节约，关心族亲。他不穿绸缎，回家穿的衣服只有皇帝赐予的几套，他将自己的俸禄分出来接济宗族亲戚。4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 李贤既复官入阁柄政，原佐之。未几，彭时亦入，三人相得甚欢。 六年，遭母丧，水浆不入口三日。诏葬毕即起视事。原乞终制。不允。三、选择题6. 下列各句中，没有语病的一项是：（）A. 在这部短剧中，他扮演的王威的弟弟王强为了能与未婚妻张妍过上宽裕的生活，铤而走险，贪污了30万元公

26、款。B. 2008年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。C. 近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。D. 随着通讯日渐发达，智能手机几乎成为年轻人的必需品，但使用量增加之后，关于智能手机质量的投诉也越来越多。7. 下列四个选项中与例句句式一致的一项是例句：其闻道也固先乎吾A. 以为凡是州之山水有异态者B. 洎牧以谗诛C. 使负栋之柱，多于南亩之农夫D. 信臣精卒陈利兵而谁何8. 下列各句的分析不正确的一项是A. 对酒当歌，人生几何一一感叹时光飞逝，人

27、生苦短，应饮酒作歌及时行乐。B. 青青子衿，悠悠我心一一表达了诗人仰慕天下贤士，思念之情绵绵不断。C. 周公吐哺，天下归心一一诗人以周公自比，倾诉了求贤若渴的迫切心情。D. 同心而离居，忧伤以终老一一彼此心同而身处两地，忧伤将伴随我们到老。9. 依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）你生气，是因为自己不够大度；你焦虑，;你悲伤，;你惆怅，;你嫉妒，凡此种种，每一个烦恼的根源都在自己这里。所以,每一次烦恼的出现，都是一个给我们寻找自己缺点的机会。 是因为自己不够优秀是因为自己不够坚强 是因为自己不够阳光是因为自己不够从容A.B.C.D.10. 下列选项中，全都得体的一项是（）（1）

28、小李在应聘信上写道：“日前（察看惠顾光临）贵公司的网站，得知招聘网络编辑，我决定应聘。”（2）明天我校将举行青春励志报告会，恳请校长（光顾惠允拨冗）出席给我们指导。（3）李教授出差路过此地，受到了同窗好友的热情接待，分别时，他连说：!”（叨光叨教借光）A.B.C.D.四、名句默写11. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）魏征的谏太宗十思疏中,”两句运用比喻提醒太宗皇帝要重视人民群众的力量。（2）白居易的琵琶行（并序）中“”一句，写出了琵琶女对年轻时虚度了美好时光的感慨，而“”一句，寓情于景，则写出了她丈夫长年外出，自己孤身独处时的心情。（3）柳永的望海潮（东南形胜）描写了北宋时杭州的繁华景象。

29、”，说明杭州当时人口众多,”，说明杭州当时商业发达。五、诗歌鉴赏12. 阅读下面这首诗，完成下列小题。赋得暮雨送李胄（唐）韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去退。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。1）下面对这首诗的赏析不恰当的一项是A. 这是一首咏暮雨的送别诗。首联写送别之地，紧扣“雨”“暮”的主题。B. “微雨里”的“里”字，既显示雨丝缠身之状，又描绘出一个细雨笼罩的凄清沉重的场面。C. 暮雨中航行江上，鸟飞空中，海门不见，浦树含滋，意境开阔渺远。D. 尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情。2）诗中“漠漠帆来重，冥冥鸟去退。”

30、两句历来为人称道，请结合诗句赏析其中的妙处。六、语言表达13. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，邀辑严密。每处不超过10个字。自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中，。太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类也会。因此，,应是人类接下来要解决的_个重要课题。七、作文14. 阅读以下材料，按要求作文。“度”字在人生层面内涵丰富：人生要有“高度”，指眼界开阔，高屋建令瓦；人生当有“限度”，指控

31、制欲望，守住底线；人生亦有“温度”，指富有爱心，饶有情趣；人生还要有“气度”，指海纳百川，气吞山河。多元的“度”引发了你怎样的联想和思考？请自选一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。【参考答案】*一、现代文阅读1. C解析：1)C2) D3) D2. B解析：1)B2) BE3) 从政府层面：加大对校外培训机构的规范和监督，如出台相关的政策和规定，对超纲、超前教强化应试等不良办学行为进行明确的界定，同时加强办学行为的引导和监督；从学校层面：规范办学，老师要按照大纲足额授课，决不允许课上不讲课下讲，引导学生参加培训班，斩断校外培训机构与中小学招生的联系；从家长和社会层面：提高教育素养，

32、树立正确的成才观、成功观，正确看待校外培训机构的作用。3. B解析：1)B2) B3) C二、文言文阅读4. 1)A2) C3) B4) (1)不久一个人违反了军令，被韦云起斩首示众。此后前来拜见的突厥将帅，都跪着前行，不敢仰视。(2)窦轨希望能够结集士兵来威慑众人，韦云起却多次加以阻碍，窦轨便扬言韦云解析：1)A2) C3) B4) (1)不久一个人违反了军令，被韦云起斩首示众。此后前来拜见的突厥将帅，都跪着前行，不敢仰视。(2)窦轨希望能够结集士兵来威慑众人，韦云起却多次加以阻碍，窦轨便扬言韦云起勾结贼寇谋取好处，从此两人有了隔阂。5. 1)C2）B3）A4）李贤得以恢复官职入阁掌权后，吕

33、原辅佐他。不久，彭时也入阁，三人相处得很好，十分快乐。六年，（吕原）遭遇母亲丧事，连续三天（或多天）水浆不入口（或没有喝水）。（皇解析：1）C2）B3）A4）李贤得以恢复官职入阁掌权后，吕原辅佐他。不久，彭时也入阁，三人相处得很好，十分快乐。六年，（吕原）遭遇母亲丧事，连续三天（或多天）水浆不入口（或没有喝水）。（皇帝）下诏让他葬好母亲后即出来处理政事。吕原请求按礼制守孝终了（或：服满三年丧期），（皇上）不许。三、选择题6. D7. C8. A9. A10. C四、名句默写11.载舟覆舟所宜深慎秋月春风等闲度绕船月明江水寒参差十万人家市列珠巩五、诗歌鉴赏12.1）D2）“迟”、“重”二字用意精深：动中有静，静中有动，帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又显出相对的静来。表