班主任工作评价机制和奖惩制度(3)

1、店塔中学班主任工作评价机制和奖励办法一、 指导思想：班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校实施教育教学工作计划的得力助 手。班主任在学生全面健康的成长中起着指导的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、 社会教育之间联系的作用。为 使班主任工作管理进一步科学化、规范化，提高班主任工作水平和业 务理论素养，我校依据中共中央办公厅国务院办公厅颁发的 关于适 应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见、中学德育规程和我校实际情况，特制定班主任工作评价制度（试行）。二、 评价对象全校班主任教师。三、 评价原则1、 客观公正、严格认真原则。2

2、、 定性与定量相结合的原则。3、 评价与发展相结合的原则。四、 结果运用1、评价结果作为教职工评价中班主任工作能力考评的自评、互评参考，校评重要依据2、作为每月班主任工作质量考评。2、此评价结果将作为评选优秀班主任和优秀班集体的重要依 据。3、政教处根据评价内容作好相关的检查记载。五、量化评价内容（一）、计划与总结开学前围绕学校整体德育计划，制定班主任工作计划，学期结 束认真撰写工作总结。根据检查计划撰写及执行情况确定优、良、合 格。（二）教育活动1、 根据学校整体要求及实际情况，定期进行守纪、守法、安 全教育，认真备好，上好班团活动课。根据检查情况确定优、良、合 格。2、 加强班级管理，班中

3、无旷课、逃学的学生。（课堂教学中出 现的情况除外）。学校根据人数确定优、良、合格。（三）日常工作1、认真抓好文纪、清洁（包括：做好保洁工作，公地、教室无乱丢、乱吐、舌L刻、舌L画现象）、两操工作2、落实学校财产管理制度，维护好班级物品（门、窗、课桌、 椅等），桌椅损坏、电灯故障情况出现及时处理。以上情况学校根据 检查情况确定优、良、合格。（四）文化建设加强班级育人环境建设，寝室文化建设，班级布置保持整洁完 整。根据检查情况确定优、良、合格。（五）评价工作认真开展学生德育评价，学期结束客观、公正、准确、真实地 对学生进行操行评定，评语能反映个性，不一般化。及时、规范、全 面具体填好学籍档案，符合

4、要求。根据检查情况确定优、良、合格。（六）团结协作与科任教师适时沟通了解学生情况，解决教师反映的学生违纪 情况。根据检查情况确定优、良、合格、不合格。（七）家长工作做好与家长交流工作，对待家长平等、热情，组织好定期的家 长会，做好家访工作，每学期家访不少于10人次，并有相应的家访 记录及家长签字，根据检查情况确定优、良、合格、不合格。（八）班干部培养健全班级组织，建立班委会制度，明确班干部职责，每月召 开一次班委会，进行总结及班干部培训，作好会议记录。学校调查访 问学生进行核查，确定优、良、合格。（九）按时完成任务对学校布置的各项工作按时完成，积极参加学校组织的各种活 动。学校根据检查情况确定优、良、合格。（十）树立健康向上，积极进取，特色突显的班风。根据对学生、教师、家长、学校的评价确定班风的优、良、合格。三、 奖励办法：1、被评为优秀班主任的老师，在评优评模，职称晋升中优先，并奖励现金500元。2、被评为优秀班级的，