高中政治 第1课 生活在人民当家作主的国家 第2框 政治权利与义务参与政治生活的基础课件 新人教版必修2 (2216)

1、目标导航走进作品基础练习预习导引1.了解杜甫的人生经历和创作心境,以及传记中人、诗、史三者有机结合的特点。2.领会传记的文学性、艺术性和真实性的特点;能够从时代背景入手,分析杜甫生活时代的特点;能够从杜甫的诗歌入手,分析诗人、情感、社会之间的关系;还能从杜甫其人入手,分析杜甫被称为“诗圣”的原因。3.学习杜甫关注国计民生的精神,感悟杜甫在逆境中不懈追求人生价值的抱负和承受苦难的人格。目标导航走进作品基础练习预习导引1.连线作者冯至(19051993),现代诗人、文学翻译家。 原名冯承植,字君培。河北涿县人。1927年毕 业于北京大学德文系,且出版了第一部诗集 昨日之歌;1929年出版第二部诗集

2、北 游及其他。冯至在20世纪20年代以创作抒情诗著称,被鲁迅称为“中国最为杰出的抒情诗人”。后赴德国留学,研究文学和哲学。1935年回国后在上海同济大学附属高中教书。“卢沟桥事变”后任昆明西南联合大学外文系教授,直到抗战胜利。1946年返回北平,任北京大学西语系教授。中华人民共和国成立后,冯至致力于翻译、教学和外国文学的研究工作。出版有散文集东欧杂记、传记杜甫传、诗集十年诗抄、论文集诗与遗产、译作海涅诗选和海涅的长诗德国,一个冬天的童话等。目标导航走进作品基础练习预习导引2.探寻背景20世纪40年代后期,中国在经历了军阀混战及抗日战争后,又面临着新的战争,这一时期是最艰难的战争时期。此时冯至对

3、在“万方多难”中崛起的“诗圣”杜甫产生了特别的兴趣,决定为其作传。杜甫传的写作始于1946年,历时三年。从青年时代,冯至就极为热爱杜甫,与杜诗“发生了绝大的爱情”。抗战期间,无论是在颠沛流离的途中,还是在相对沉静的昆明山中,冯至都没有停止对杜甫人生的思考。正是在这个时期,他开始了写作杜甫传的准备,并在1945年发表了杜甫和我们的时代和我想怎样写一部传记两篇相关文章。目标导航走进作品基础练习预习导引12341.识字注音(1)单音字目标导航走进作品基础练习预习导引1234目标导航走进作品基础练习预习导引1234(2)多音字 目标导航走进作品基础练习预习导引12342.字形辨认 目标导航走进作品基础

4、练习预习导引1234目标导航走进作品基础练习预习导引12343.词语释义(1)励精图治:振作精神,想办法把国家治理好。(2)酒酣耳热:形容酒兴正浓。(3)声名大噪:由于名声高而引起人们的极大关注。(4)好大喜功:不管条件是否许可,一心想做大事,立大功(多含贬义)。(5)穷兵黩武:使用全部武力,任意发动侵略战争。(6)无济于事:对于事情没有什么帮助;对于解决问题没有什么作用。(7)水深火热:比喻人民生活处境异常艰难痛苦。(8)慷慨陈词:情绪激昂地发表言论,陈述自己的见解。慷慨,充满正气,情绪激昂。陈,陈述。词,言词。(9)义形于色:义愤之气显露在脸上。目标导航走进作品基础练习预习导引12344.

5、词义辨析(1)因缘姻缘同:二者都有“缘分”的意思。异:前者泛指缘分,后者专指婚姻上的缘分。应用 好作者与好作品常有天作之合的姻缘,依照林语堂笔下的苏东坡与他所理解的苏东坡,他的传主与他的轻灵笔法恰恰是吻合且非常得体的。本书以悟道为线索,以灯录和僧传等原典为第一手资料,精选了中国历史上490位禅宗大德开悟见性的因缘故事。目标导航走进作品基础练习预习导引1234(2)沉溺沉醉同:二者都有“陷入某种境地”的意思。异:沉溺:陷入不良的境地(多指生活习惯方面),不能自拔。沉醉:大醉,比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。前者多用于贬义语境,后者多用于褒义语境。应用 汪雪珍女士回想起三十年前健美操刚走入国

6、门并为人们所接受的情景时很兴奋,她最后用了四个字来总结当时的感受“春风沉醉”。面对沉溺于网络的孩子,面对荒废的学业,面对孩子彻夜不归,面对孩子有犯罪倾向,我们举起了大板,可问题是:板子该打在谁身上?目标导航走进作品基础练习预习导引1234(3)流传留传同:二者都有“传开”“传给”的意思。异:流传:传下来或传播开。留传:遗留下来传给后代。前者侧重于传播开,多指故事或消息;后者侧重于先辈遗留下来的事物。应用 名人逸事,往往会在流传过程中产生许多异文,甚至因过度阐释而变得面目全非。关于陶渊明的无弦琴便是一个明显的例子。在汉唐、两宋、明清等中国绘画史的高峰期,皆有女性画家的相关文字记载,但她们留传下来

7、的作品极少,北京故宫博物院所藏也不过300余件。目标导航走进作品基础练习预习导引1234(4)暴发爆发同:都是动词,都有“突然发作”的意思。异:暴发:突然发财或得势(多含贬义)。突然发作,多用于山洪、大水等具体事物。爆发:火山内部的岩浆突然冲破地壳,向四外迸出。指突然发作、突然发生,多用于抽象事物,如力量、情绪或革命、起义、运动等。应用 在20142015年CBA联赛第14轮比赛中,双方队员极不冷静,导致爆发了冲突,使比赛暂停长达20分钟。由于长期阴雨,鄜州附近的三川山洪暴发,淹没了广大的陆地,远方是兵灾,眼前是洪水,他喘息未定,听到的是万家被难的哭声。目标导航走进作品基础练习预习导引1234

8、(5)信手拈来一挥而就同:二者都含有“写字等很快”的意思。异:信手拈来:随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索就能写出来。一挥而就:一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。前者强调写作时材料丰富,后者强调快。应用 王勉的散文像是诗的句子,千字文居多,字斟句酌,很凝练,有哲理,但又像信手拈来,有感而发。由于有了这些感悟,在书写的时候,才能有如神助,潇洒自如,一挥而就,写出动人心魄的字来。目标导航走进作品基础练习预习导引1.文中杜甫的思想在不同时期发生了怎样的重大转折?试结合文章内容加以分析。提示：目标导航走进作品基础练习预习导引2.试结合文章内容,分析为什么杜甫的诗歌会被称为“诗史”

9、。提示：杜甫在诗歌中真实记录了唐代安史之乱前后20年间的社会状况,这其中有重大历史事件的描述,也有普通老百姓痛苦呻吟的写照。如长安十年,年近半百的杜甫始得参军,自京赴奉先县探视妻子,一路感慨万千,将自己的所见、所闻、所感写进自京赴奉先县咏怀五百字,对长安十年的生活做总结;历经安史之乱,逃命途中将个人的生活和心境写成春望;将如何收复失地的意见写成北征。总之,杜甫的诗歌不同于正史只关注帝王将相的文治武功,他把目光投向广大的人民,即在个人身世的感喟中,让读者看到时代的影子。句段点评自主探究文本图解1.不料在长安一住十年,他得到的并不是显要的官职,而是对于现实的认识,由此他给唐代的诗歌开辟了一片新的国

10、土。剖析： 这句话概括了杜甫长安经历的主观目的和客观收获及其对唐诗产生的影响。在结构上,有总领下文的作用。长安十年,杜甫的初衷是想凭借自己的才华谋取一定的政治地位,但是仕途的坎坷使他逐渐认识到朝廷腐败、奸臣弄权、社会贫富悬殊、劳动人民遭受着残酷剥削和奴役的现实,并且诉诸诗歌,因此开拓诗歌的题材范围,加大了其诗歌反映现实的广度和深度。这句话也与后文“这是杜甫在长安真实的收获:他的步履由于自身的饥寒接触到人民的痛苦”一段相呼应。句段点评自主探究文本图解2.他(李林甫)谄媚玄宗左右,迎合玄宗的心意,以巩固他已经获得的宠信;他杜绝讽谏,掩蔽聪明,以完成他的奸诈;他忌妒贤才,压抑比他有能力的人,以保持他

11、的地位杜甫所推崇的张九龄、严挺之都被他排挤,离开京师,不久便先后死去;惊赏李白的天才、相与金龟换酒的贺知章也上疏请度为道士,归还乡里;随后李邕在北海太守的任上被李林甫的特务杀害,左丞相李适之贬为宜春太守,不久也被迫自杀;与李适之友好、后来与杜甫关系非常密切的房琯也贬为宜春太守。这时的长安被阴谋和恐怖的空气笼罩着,几年前饮中八仙的那种浪漫的气氛几乎扫荡无余了。句段点评自主探究文本图解剖析： 这段话运用了夹叙夹议的手法,以排比手法铺叙了当时权臣李林甫对杜甫所推崇的官员和朋友的迫害,交代了杜甫生活的社会、政治环境,暗示了杜甫生活遭遇的恶劣。读来如排山倒海,一气呵成。段末的议论不仅是对叙述内容的概括归

12、纳,更是对叙述内容进行的深层次的挖掘,揭示了传主在长安十年生活的艰难。句段点评自主探究文本图解3.他40岁后,不但穷,身体也渐渐衰弱了。751年秋天,长安下了许多天雨,到处墙屋倒塌,杜甫在旅舍里整整病了一秋,门外积水中生了小鱼,床前的地上也长遍青苔。他的肺本来就不健康,这次又染上沉重的疟疾。剖析： 这段文字通过丰富的想象,细腻地描写了“门外积水中生了小鱼”“床前的地上也长遍青苔”等具体情景,用环境的荒芜、萧条,衬托出杜甫在长安考试不第、投谒不成的失意和郁闷。丰富的想象是现代传记刻画人物心理的主要方法,对表现传主的内心世界大有帮助,达到了生活真实和艺术真实的统一。句段点评自主探究文本图解4.再往

13、前走,但见猛虎当前,崖石欲裂,山路旁开着今秋的菊花,路上印着古代的车辙。各样无名的山果,有的红如丹砂,有的黑如点漆,他看见自然界里只要是雨露所沾润的草木,不管是甜的苦的,都结了果实,而他自己46年的岁月,却依然是毫无成就晚霞绯红,白日沉落天边时,听到一片鸟雀的喧噪,杜甫回到了羌村他的妻子看见他,是妻孥怪我在,惊定还拭泪;他的孩子们看见他,是娇儿不离膝,畏我复却去;邻人听说他回来了,都爬满墙头,歔欷感叹剖析： 这段文字有生动形象的景物描写,既写杜甫途中所见,表现自然环境的恶劣,暗示社会环境的凶险,有力地烘托其内心的忧伤;又有返家后的景物描写,表现人物内心的喜悦。这段文字还有细腻的人物描写,作者以

14、诗入文,诗文结合,写杜甫突然返乡后亲人邻居们反常的表现,含蓄地反映了那个时代的社会状况。句段点评自主探究文本图解阅读“长安十年”一节,完成第12题。1.初到长安的杜甫为什么不像李白一样去过一种豪放生活,而要到中书令李林甫把持的腐朽朝廷里去谋求官职?提示：虽然杜甫很羡慕李白的那种豪放的生活,但家庭的儒术传统和个人的理想追求,以及穷困的生活都迫使他要在朝廷中谋求一个官职。2.本节引用的赠特进汝阳王二十韵和奉赠韦左丞丈二十二韵两首诗的相关诗句中,杜甫对自己所处境况的表述相互矛盾,为什么会这样?提示：因为杜甫当时经济上一天比一天穷困,仕途上又没什么希望,所以不得不暂时低声下气地充当达官贵人的“宾客”,

15、奉承、巴结他们,以换得一些残羹冷炙来维持生活。但这样做是违背他的本心和良知的,所以他的内心又充满了辛酸和痛苦,在对知己倾诉时,这种真情实感自然就流露出来了。句段点评自主探究文本图解3.“流亡”一节叙述了杜甫在安史之乱中的遭遇,介绍了他诗风的变化。请梳理杜甫的流亡生活,并结合其诗作说说本时期杜甫诗歌的特点。提示：(1)流亡生活:沦陷前一个月离开长安,从奉先带领家人到了白水;先把家安置在鄜州城北的羌村;8月只身北上延州,投奔灵武,却被胡人捉住,送到了沦陷的长安,“挺节无所污”;困居长安,关心战局,怀念亲人;出逃凤翔拜见肃宗,被任命为左拾遗,但卷入一场长期的政治斗争中;政治生活失败,被皇帝放还回家。

16、(2)诗歌特点:时代的变化反映在诗中,诗歌发扬了爱祖国、爱人民的精神,脱去了浪漫主义斑斓的衣裳,有一部分走向现实主义的朴质的道路。如彭衙行透出一股诚朴的气息,悲陈陶写出人民对于官军的渴望,而北征则用高度的写实技巧写出了旅途的经历和家境的贫困。句段点评自主探究文本图解阅读“侍奉皇帝与走向人民”一节,完成第45题。4.如何理解“幸而不久他的生活发生了一个大的变动”这一句话的含义?提示：“大的变动”是指杜甫因受房琯事件的牵连被贬到华州做官一事,作者之所以说是“幸而”,是表示虽然这件事对于杜甫的政治前途是一个打击,但是对他的诗歌发展却是一个大的恩惠,杜甫从此由一个皇帝的侍奉官回到了人民诗人的岗位上。句

17、段点评自主探究文本图解5.“他由此才得到机会,又接近战乱中的人民,认清时代的苦难,因此而恢复并且扩展了他的广大的诗的国土,从一个皇帝的供奉官回到人民诗人的岗位上。”这句话在这一节中有什么作用?请联系杜甫具体的诗歌创作来说明。提示：这句话是作者对这一阶段杜甫诗歌创作特点的总结,结构上起到了承上启下的作用,也可以看作是这一节的中心句。在侍奉皇帝的时光中,杜甫的生活是平静庸俗的,他的诗歌创作也被限制在狭窄的天地中,如“细推物理须行乐,何用浮名绊此身”,又如“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”,虽然细腻却境界狭小,所以连他自己都说“每愁悔吝作,如觉天地窄”。而当他一从宫掖的狭窄天地中走出来的时候,切身的

18、苦难经历使他深刻认识到了政治的腐败、国家的动荡和百姓的苦难,如他这一时期的名作“三吏”“三别”。句段点评自主探究文本图解6.杜甫的诗歌把目光投向广大的人民,即使在个人身世的感叹中,我们也能看到时代的影子。与杜甫辉煌的艺术成就相比,他的人生堪称悲剧,你认为造成悲剧的原因是什么?提示：杜甫一生经历无穷的灾难,最后在贫病交加中凄然死去。造成杜甫这一悲剧的原因有很多:(1)皇帝昏庸。杜甫历经的两个皇帝都很昏庸。唐玄宗终日在深宫里纵情声色,从一个精明有为的帝王变成了一个糊涂天子,他信奉仙道,不理朝政,致使政风腐败、边疆失利、民生凋敝,最终导致安史之乱,唐代社会迈入坎坷多难时期。杜甫在这样的社会中,生活多

19、是饥寒交迫。而另一个皇帝唐肃宗不喜谏臣,无力改变民生凋敝、外族侵凌的现状。杜甫虽然想尽左拾遗的责任,但还是被冷落,最终被唐肃宗贬黜出长安。句段点评自主探究文本图解(2)奸臣当道。李林甫弄权、杨国忠贪污等使唐朝的朝政乌烟瘴气。杜甫的举人考试、集贤院考试无果就是李林甫使阴谋造成的。(3)战乱频繁。安史之乱,胡人入侵、回纥侵扰等使唐代社会动荡,民不聊生,而杜甫就在这动乱中承受着一切流亡者应有的命运。(4)性情选择。杜甫的家庭崇尚儒术促使他想在长安谋一个官职,但君昏臣奸、战乱纷扰使他的“官运”不济;而羡慕自由的性情使他结交了许多朋友,而这些朋友往往使其“仕途”不顺。句段点评自主探究文本图解1.所选传主

20、的作品典型。课文每一节写的都是杜甫的一个重要的人生阶段,而在每一阶段的最后,冯至都会详细介绍杜甫这一时期最具有代表性的作品。这样写能更清晰地显示出杜甫的人生经历对其诗歌创作的影响,体现出苦难的历程对“诗圣”杜甫成长的重要作用。每一阶段的代表作恰恰是对杜甫和他的创作的最好总结,也正如本课的题目:“万方多难”中成就的“诗圣”。2.成功使用细节描写。在这篇传记中,作者运用了许多细节描写。如写751年秋天,杜甫贫病交加,躺在长安旅舍中的遭遇和心情,连门外的连绵阴雨、积水中的小鱼、床前的地上长满的青苔等也都有非常具体的描写,衬托出杜甫当时的失意和郁闷。这就是现代传记注重刻画人物心理的写法。又如对杜甫在杜

21、曲附近定居时家中景象的具体描写,很好地衬托了山雨欲来的形势和杜甫内心的忧虑。3.突出使用比喻的修辞手法。运用比喻可以把抽象无形的事物写得具体可感,生动形象。如“肉黄皮皱命如线”,将杜甫因贫病交加而面黄肌瘦、生命危如细线的情形生动地再现出来。“眼前的饥饿究竟是铁一般的现实,无论如何也不能摆脱。”句中的“铁”让人感到沉重、压抑,使人更清晰地看到现实的残酷。决明子“开花无数正如他身边所缺乏的黄金钱”,将决明子的花比喻成黄金钱,不仅形象具体,而且还反衬出杜甫生活的窘迫无望。自主练笔子曰:“言之无文,行而不远。”刘勰在文心雕龙情采中也说:“言以文远。”而引用无疑是一种常用常新的手法。作者在记述杜甫生平时

22、就引用了杜甫的大量诗句,这既是对史实的有益补充,又是对杜甫运用诗歌记载历史的形象写照。作者以事引诗,事诗结合,为读者展现了一个全面的杜甫,塑造了一个“万方多难”中成就的“诗圣”形象。请以“蛮干不如巧干”为题写一段文字,要求运用引用的手法。引用是一种常用的艺术手法。“运用之妙,存乎一心”,巧妙地运用引用,能使说明文更显生动,使议论文更见雄辩,使散文更现魅力。从内容上来看,引用的内容丰富多彩;从形式上来看,引用的形式多姿多彩。(1)引用诗句。引用诗句作为文题,鲜明、醒目;在文中引用诗句,可使文章锦上添花,增色不少;在文末引用诗句,一箭双雕,既可以总结全文,又可以深化主题。(2)引用谜语。引用谜语,

23、可以使文章显得新奇、有趣。(3)引用成语。成语言简意丰,引用贴切,可使行文准确、生动。(4)引用格言。格言言简意明,引用得当,可使行文活泼、明快。(5)引用名人名句。名人名句是语言的典范,给读者留下的印象深刻、鲜明,如能“妙手偶得之”,能让文章长出明亮的眉目,给人亲切感。(6)引用故事。神话、传说、寓言富有情趣,意味深长,引用恰当则耐人寻味,引人入胜。(7)引用俗语。俗语是人民群众口头流传的定型语句,它简练形象,通俗易懂,质朴无华。俗语的引用,可使文章充满浓厚的生活气息,拉近作品与读者的距离。(8)引用日记。日记是一个人的内心独白,真情流露。引用日记,可让读者感到亲切、真实。(9)引用流行歌曲

24、。流行歌曲的旋律和歌词会让你找回那份遥远的生活回忆,给你纷乱的感情体验一个定型,给你痛苦而枯涩的构思一种启发,给你茫然不定的选择一些灵感的润色,使你笔下的文字亲切而又灵动。有诗云,“问渠那得清如许,为有源头活水来”,如能引经据典,旁征博引,定能助你成就精彩文章。蛮干不如巧干蛮干意味着不顾方法、不顾实际地办事,以致“赔了夫人又折兵”。芬兰有句谚语:“宁可花一天好好思考,也不要用一周时间蛮干徒劳。”历史上有名的楚霸王,“力拔山兮气盖世”,骁勇善战,更是有以一敌十之勇。项羽空有一身好力气,但不肯好好研究兵法,又不听谋臣劝阻,只知道一味拼杀。他的悲剧,绝大部分是因为只会蛮干,才输给了老奸巨猾的刘邦。中

25、国民间也有句谚语,是老百姓根据生活实际总结出来的道理:“劈柴不照纹,累死劈柴人。”正因如此,做事不应该只顾蛮干,而应学会巧干。巧干说明能够摸清形势,慎重下手,巧用策略,即知己知彼,方能百战百胜。正如钥匙开锁,摸清了锁的内部构造,用恰当的方法,轻易打开了锁。在历史上有许多以少胜多、以弱胜强的战役正是如此。如被人们津津乐道的“火烧赤壁”。曹操明显是仗势欺人,气势汹汹,而诸葛亮和周瑜在分析了曹军不善水战的情况后,妙“送”“连环计”“苦肉计”,最后巧借东风,赢得了这场奠定三国鼎立基础的至关重要的一战。倘若东吴与蜀硬与曹操正面交锋,只怕到时真是“铜雀春深锁二乔”了。这也是为什么人们说会下棋的人是“棋不看三步不捏子”的原因。巧干要求人们多思多想,对不了解的情况决不轻易下结论。素材挖掘他山之石(1)杜甫一生命途多舛,安居少,流离多,穷困潦倒,妻离子散。两试不第,曾游历吴越齐赵,尝遍人情冷暖,饱受生活艰辛。他“仁民爱物”,宁愿辞却河西县尉的任命,自身贫苦,也不去过逢迎长官、鞭打人民的生活;他忧念时局,悲天悯人,安史之乱中,面对国破家亡的惨景,写出了“国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心”这样感人肺腑的诗句;他胸怀“致君尧舜上,再使风俗淳”的远大政治理想