2016最新人教版语文一年级上册5.对韵歌教案

1、2016 最新人教版语文一年级上册教案5.5.对韵歌课题对韵歌课型新授课设n说呵对韵歌是以对对子的小韵文出现，读来琅琅上口。教学中， 要给学生充分的时间。图文结合，在老师的教读、学生分组读、开火 车读等多种形式的反复朗读中，进行渗透性的教学。学前准备1.1. 生字卡片、多媒体课件。（教师）2.2. 生字卡片。（学生）课时安排2 2 课时教学过程第一课时学习目标1 1 .认识 7 7 个生字，认识新笔画“八匸、匚”，会写生字“虫”。2.2.能正确、流利地读熟韵文。学习重点1.1. 认识 7 7 个生字，会写生字“虫”。2.2. 能正确、流利地读熟课文。学前准备1.1. 多媒体课件，生字卡片。（教

2、师）2.2. 生字卡片。（学生）教学环节导案学案达标检测、激趣 导入，调 动学生。（用时：5 5分钟）1.1.导读引入：老师在暑假时 看了一部关于儿童 的电视剧，其中的 主人公叫陈文杰，1.1.学生回答问 题。2.2.学生跟着老师 读课题。3.3. 学生分小组多2016 最新人教版语文一年级上册教案特别聪明，他因为读几遍课题，并以开对对子对得好而当火车的游戏法认读第上了大官。你们想一个生字：对。不想和他一样来对4.4.学生在自己的对子？今天，我们生字卡片中找到就来学习第 5 5 课：“对”。同桌互认。对韵歌。2 2老师板书课题，教读。同时，黑板上贴第一个生字卡片：对，教读。1.1.教师课件出1

3、 1学生看图片。1.1.给音节加声母。示 4 4 种自然现象图并按顺序回答完()U1()片，指名问：同学整的句子：un二、借助们，你们认识这些（1 1）图上画的是对云课件，学自然现象吗？（按朵白云。()u() e习生字。顺序出示云、雨、（2 2）图上画的是n ng（用时：雪、风）天下雨了。雨风2525 分钟）2.2.预设：这个（3 3）图上画的是()ua()小朋友不认识，这雪花。i i dodo是哪种自然现象，（4 4）图上画的是花鸟谁来帮帮他（她）？一阵风。()ong2016 最新人教版语文一年级上册教案3.3.师指导着四 幅图片，边评价学 生回答问题的情2.2.学生开展认读 生字“云、雨、

4、风” 的活动并组词。虫况，边引出“云、（1 1）齐读。雨、风” 3 3 个生字。（2 2）师指名读4.4.老师在黑板时，其他学生帮忙纠上贴上“云、雨、错。风”卡片，并分别（3 3）分小组读或教读，老师注意米开火车读时，比一比取齐读，分组读，哪列火车开得又快又指名读，开火车读准。等形式，在反复认（4 4）生交流识记读中让学生迅速认这几个生字和方法。识“云、雨、风”（5 5）学生在自己3 3 个生字。的卡片中快速找到老5.5.老师抽读三师抽读的“云、雨、个字的生字卡片，风”卡片。并作相应评价。6.6.按照以上教学方法，分别再学习生字“花、鸟、虫”。2016 最新人教版语文一年级上册教案7.7.老师

5、拓展讲 解：花是植物，鸟、虫是动物。同学们， 你们还知道哪些植 物，知道哪些动 物？师作及时有效 的课堂评价，以激 发生的学习积极性。三、巩固 生字，认 识新笔画。（用时：1010 分钟）1.1.老师组织学 生做认字游戏：字宝宝，字宝 宝，坐着火车开来 了。2.2.谁会对？谁 会连？3.3.我们今天认 识了这些字宝宝， 今天我们还要会写 一个字宝宝：虫。4.4.老师出示田 字格，指导书写1.1.学生做认生字 游戏。2.2.学生上黑板连 对子。3.3.学生读新笔画，名称“提”。4.4.学生在书上先 描红，再写三个“虫”。2.2.描一描。n1nT _ w_TiiT1T1T力一nii一iiii1rg

6、 Tni1i T1 n1n11T-11112016 最新人教版语文一年级上册教案“虫”。5.5. 老师讲解：“虫”的第四笔 “丨”要在竖中线起笔，第五笔“ /”，写时稍微向上 挑，起笔先重。6.6. 老师巡视，并作个别指导书 写。7.7.师展示台展 示优秀作品，并作 相应评价。教学反思由于对韵歌韵律感强，读起来琅琅上口，所以孩子们在学习 时，非常感兴趣。朗读时，课堂气氛非常好，师生互动得心应手，连 平时课堂上注意力很容易分散的孩子也加入到学习活动中来，7 7 个生字的认读也达到了预期的目的。生字“虫”的书写，由于新笔画“提”有些冋学掌握不到位，还有待老师课下加强辅导，单独点拨，我想， 大部分同

7、学都会写好生字“虫”的。第二课时学习目标1.1.复习巩固 7 7 个生字，背诵课文。2016 最新人教版语文一年级上册教案2.2.学习书写生字“云、山”和笔画“上、”。1.1.朗读课文，背诵课文。学习重点2.2.在激发学习兴趣中让学生学会书写生字“云、山”。1.1.多媒体课件、生字卡片。（教师）学前准备2.2. 生字卡片。（学生）教学环节导案学案达标检测和老师起对1.1.学生齐读前四组对、导入对子，通过上节课子。新课。（用的复习，我们起2.2.男女生分角色读前时：8 8 分学习了四组对子，四组对子。钟）现在，我们起来复习。1.1.老师出示 7 71.1.学生认读 7 7 个生字。个生字卡片，分

8、别2.2.读得又准又快的学指名对对子，并作生教读。3.3.对对子。二、复习及时评价。3.3.学生回答山、水、柳雨生字，学2.2.全班抽读 7 7树、桃花这四种景物的特鸟习新课。个生字，用小组认点。树（用时：读比赛形式进行，4.4.学生分组朗读第五、云1717 分钟）看哪个小组读得又六组对子。风快又好。5.5.学生齐读课文，小组雪3.3.课件出示课比赛读。虫2016 最新人教版语文一年级上册教案文风景图，让学生 观察，“山、水、柳 树、桃花”这四种 景物的颜色。让学生了解这 四种景物的特点： 清、秀、绿、红， 从而引出最后一组 对子。4.4.课件出示最 后一组对子。5 5老师按照前 面四组对子的

9、学习 方法学习对子：山 清对水秀、柳绿对 桃红。6 6老师总结：今 天，我们学习了第 5 5 课对韵歌，大自 然是多么神奇，多 么美丽呀，我们现 在就带着无比热爱6 6学生背诵课文，齐 读，比赛背，指名背。7 7学生对对子，拓展发花4.4.读一读。 风雨虫 山清水 桃红柳2016 最新人教版语文一年级上册教案的感情齐读读这 对韵歌。7.7.老师和学生起做拍手游戏， 并在游戏中完成课 文的背诵指导。8 8延伸拓展天一一地 上 下9.9.让学生想想， 在生活中还有哪些 对子。三、整理 与背诵。（用时：1515 分钟）1 1指导书写生 字：云、山，重点指 导新笔画： 、 ， 新书写 规则： “山”先中间 后两边。2.2.老师边巡视 边作个别辅导，并 作及时评价。3.3.总结全课，全班齐背课文。学生写生字并练习口 头组词。5.5.HKh我会写-;。iiAIIft4-f2016