小学五年级S版语文百花园五ppt课件

1、语文百花园五语文百花园五语文版 五年级下册1温故知新温故知新 读下面四组词语，想象每组两个词语的感读下面四组词语，想象每组两个词语的感情色彩有什么不同。情色彩有什么不同。慷慨激昂慷慨激昂气急败坏气急败坏宁死不屈宁死不屈垂死挣扎垂死挣扎乐善好施乐善好施为非作歹为非作歹满腔义愤满腔义愤恼羞成怒恼羞成怒 从上面的每组词语中我们不难看出，这些词语从上面的每组词语中我们不难看出，这些词语都带有一定的感情色彩，有的是赞许、喜爱，有的都带有一定的感情色彩，有的是赞许、喜爱，有的是厌恶、憎恨。因此把带有赞许、喜爱的感情色彩是厌恶、憎恨。因此把带有赞许、喜爱的感情色彩的词语称为褒义词；把带有厌恶、憎恨的词语称为

2、的词语称为褒义词；把带有厌恶、憎恨的词语称为贬义词。贬义词。褒义词：慷慨激昂褒义词：慷慨激昂 宁死不屈宁死不屈 乐善好施乐善好施 满腔义愤满腔义愤贬义词：气急败坏贬义词：气急败坏 垂死挣扎垂死挣扎 为非作歹为非作歹 恼羞成怒恼羞成怒 把下面的词语按照不同的感情色彩分成两把下面的词语按照不同的感情色彩分成两组写下来。组写下来。真诚真诚 凶残凶残 虚伪虚伪 善良善良视死如归视死如归 暴跳如雷暴跳如雷和颜悦色和颜悦色 贪生怕死贪生怕死褒义词：真诚褒义词：真诚 善良善良 视死如归视死如归 和颜悦色和颜悦色贬义词：凶残贬义词：凶残 虚伪虚伪 暴跳如雷暴跳如雷 贪生怕死贪生怕死拓展与交流拓展与交流 学会在

3、阅读文章时边读边想，随时做些批学会在阅读文章时边读边想，随时做些批注，对理解文章内容、学习语言表达等都非常注，对理解文章内容、学习语言表达等都非常有益。瞧，宁宁和丫丫正在交流他们做批注的有益。瞧，宁宁和丫丫正在交流他们做批注的体会呢！体会呢！ “ “这哪里是一株普普通通的柳树这哪里是一株普普通通的柳树? ?它分明就是爱它分明就是爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树!”!”旁批：旁批：作者用反问及设问的修辞方法，进一步提升了贯穿全作者用反问及设问的修辞方法，进一步提升了贯穿全文的文的“左公柳左公柳”的形象：它不是普通的刚强之树，而的形象：它不是普通的刚强之树

4、，而是特殊的精神之树。这精神就是像左宗棠那样的爱国是特殊的精神之树。这精神就是像左宗棠那样的爱国将士们身上所表现出来的满腔爱国热忱。将士们身上所表现出来的满腔爱国热忱。【交流展示交流展示】阅读平台阅读平台 我们读文章的时候，可以想想写写，圈我们读文章的时候，可以想想写写，圈圈点点。文中短文的批注，也许对你有所启圈点点。文中短文的批注，也许对你有所启发。发。【残暴残暴】残忍凶恶。残忍凶恶。运用：可恶的匪徒太残暴了，连运用：可恶的匪徒太残暴了，连儿童和老人都不放过。儿童和老人都不放过。【酷刑酷刑】残暴狠毒的刑罚。残暴狠毒的刑罚。运用：中国古代有十大酷运用：中国古代有十大酷刑，都十分残忍。刑，都十分

5、残忍。【大发雷霆大发雷霆】比喻大发脾气，高声训斥。比喻大发脾气，高声训斥。运用：爸爸运用：爸爸为了姐姐逃学的事而大发雷霆。为了姐姐逃学的事而大发雷霆。【焦急万分焦急万分】形容十分着急。形容十分着急。运用：车子半路抛锚，运用：车子半路抛锚，司机焦急万分。司机焦急万分。【解词释义解词释义】 本文讲的是一个醉汉不小心撞着了齐景公心爱的本文讲的是一个醉汉不小心撞着了齐景公心爱的槐树，齐景公大发雷霆，决定将醉汉的双脚剁掉。醉槐树，齐景公大发雷霆，决定将醉汉的双脚剁掉。醉汉的女儿恳求晏子帮忙说情，晏子以汉的女儿恳求晏子帮忙说情，晏子以“假脚贵，鞋子假脚贵，鞋子便宜便宜”为由巧妙地说服了齐景公，救了醉汉的性

6、命。为由巧妙地说服了齐景公，救了醉汉的性命。故事表现了晏子的正直、机智和高超的口才。故事表现了晏子的正直、机智和高超的口才。【主题概括主题概括】指南针指南针做读书笔记的方式做读书笔记的方式 1.符号式笔记：我们读书的时候，把书中重要的符号式笔记：我们读书的时候，把书中重要的或者有疑问的地方，用各种符号（例如直线、曲线、或者有疑问的地方，用各种符号（例如直线、曲线、括弧、三角、问号等等）勾画出来的这种笔记，就是括弧、三角、问号等等）勾画出来的这种笔记，就是符号式笔记。符号式笔记。 2.摘录式笔记：就是把我们从书上、报上看到的摘录式笔记：就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的、富有哲理的、对我们很

7、有启发的内容抄一些精辟的、富有哲理的、对我们很有启发的内容抄写下来。写下来。 3.剪贴式笔记：在自己订阅的报纸、杂志上看到剪贴式笔记：在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其他有用的资料及时剪下来，经过整理好的文章或者其他有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。这种方法收集材料快，也很简便。就是剪贴式笔记。这种方法收集材料快，也很简便。 4.感想式笔记：读完一本好书或一篇好的文章，感想式笔记：读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感。式笔记，也叫读后感。积少成多积少成多秋夜将晓出篱门迎凉有

8、感秋夜将晓出篱门迎凉有感【陆游陆游】三万里河东入海，三万里河东入海，五千仞岳上摩天。五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。南望王师又一年。 三万里滔滔黄河向东流入大海，五千仞高巍巍三万里滔滔黄河向东流入大海，五千仞高巍巍华山高耸接青天。卷地胡尘使沦陷区遗民泪水流尽，华山高耸接青天。卷地胡尘使沦陷区遗民泪水流尽，眼巴巴望着江南盼国家的军队又是一年。眼巴巴望着江南盼国家的军队又是一年。【古诗大意古诗大意】 前两句是写景，描写祖国北方的壮丽河山，前两句是写景，描写祖国北方的壮丽河山，“三三万里河东入海，五千仞岳上摩天万里河东入海，五千仞岳上摩天”。“三万里三万里”和和“五千

9、仞五千仞”是夸张的语言，赞叹黄河的长远和华山的是夸张的语言，赞叹黄河的长远和华山的高耸。高耸。 后两句是在写景的基础上抒情，写沦陷区人民的后两句是在写景的基础上抒情，写沦陷区人民的痛苦、失望。一个痛苦、失望。一个“尽尽”字，表现了沦陷区人民苦难字，表现了沦陷区人民苦难的深重。一个的深重。一个“又又”字，表现了沦陷区人民对南宋朝字，表现了沦陷区人民对南宋朝廷的彻底失望。廷的彻底失望。【古诗赏析古诗赏析】语文大课堂语文大课堂祖国在我心中祖国在我心中 读了本单元课文，大家的心情久久不能平静。爱读了本单元课文，大家的心情久久不能平静。爱国志士们的炽热情怀，深深打动了我们，使我们不禁国志士们的炽热情怀，

10、深深打动了我们，使我们不禁想说些什么。让我们以想说些什么。让我们以“祖国在我心中祖国在我心中”为主题，开为主题，开展一次语文活动，抒发我们对祖国的热爱之情。展一次语文活动，抒发我们对祖国的热爱之情。1.1.以小组为单位策划活动的方式。以小组为单位策划活动的方式。2.2.分头搜集有关爱国主题的材料，如格言、诗歌、故分头搜集有关爱国主题的材料，如格言、诗歌、故事、图片等。事、图片等。3.3.将搜集到的材料分类整理。将搜集到的材料分类整理。4.4.根据搜集到的材料确定自己参加活动的形式。根据搜集到的材料确定自己参加活动的形式。5.5.在班级活动时要注意带着感情向大家介绍，充分表在班级活动时要注意带着

11、感情向大家介绍，充分表达出自己对祖国的热爱之情。达出自己对祖国的热爱之情。【活动指导活动指导】示例一：爱国格言示例一：爱国格言我收集了几条爱国的名言，和大家分享一下：我收集了几条爱国的名言，和大家分享一下：为中华之崛起而读书。为中华之崛起而读书。周恩来周恩来天下兴亡，匹夫有责。天下兴亡，匹夫有责。顾炎武顾炎武人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥文天祥【活动示范活动示范】示例二：爱国故事示例二：爱国故事 我给大家讲一个爱国故事。钱学森是我国著名的我给大家讲一个爱国故事。钱学森是我国著名的科学家，他为我国的导弹和航天事业做出了巨大贡献！科学家，他为我国的导弹和航天

12、事业做出了巨大贡献！他曾经在美国留学过，并且在美国也很受重视。但当他曾经在美国留学过，并且在美国也很受重视。但当19491949年新中国成立之后，钱学森非常高兴，决定回国年新中国成立之后，钱学森非常高兴，决定回国参加建设，可是美国当局却百般阻挠，美国军方还威参加建设，可是美国当局却百般阻挠，美国军方还威胁钱学森。就算如此，钱学森还是回到了祖国，投入胁钱学森。就算如此，钱学森还是回到了祖国，投入到新中国的建设中去。到新中国的建设中去。习习 作作 格言伴随着我们成长，有时它是前进中格言伴随着我们成长，有时它是前进中的路标，有时它是打开心灵的一把钥匙。请你的路标，有时它是打开心灵的一把钥匙。请你从本

13、次活动展示的格言，也可以从自己积累的从本次活动展示的格言，也可以从自己积累的语言中挑选出最喜欢的一则，写一写它在你成语言中挑选出最喜欢的一则，写一写它在你成长之路上给了自己怎样的教育。让我们以长之路上给了自己怎样的教育。让我们以“我我最喜欢的一则格言最喜欢的一则格言”为话题，完成一篇习作吧。为话题，完成一篇习作吧。1.以以“我最喜欢的一则格言我最喜欢的一则格言”为话题，完成一篇习作。为话题，完成一篇习作。2.要写出这则格言在成长之路上给了自己怎样的教育。要写出这则格言在成长之路上给了自己怎样的教育。3.主题要明确，内容要具体，感受要深刻。主题要明确，内容要具体，感受要深刻。【习作要求习作要求】 第一步：审题。格言是指含有劝诫和教育意义的第一步：审题。格言是指含有劝诫和教育意义的话，一般较为精炼。本次以话，一般较为精炼。本次以“我最喜欢的一则格言我最喜欢的一则格言”为话题，写一写它在我的成长道路上给了自己怎样的为话题，写一写它在我的成长道路上给了自己怎样的教育。教育。 第二步：立意。通