人教版小学六年级语文下册《15.凡卡》课件

1、 15.凡卡 小说小说凡卡凡卡的作者是俄国的作者是俄国著名作家安东著名作家安东巴甫洛维奇巴甫洛维奇契诃契诃夫夫(1860-1904)。他出身于小商。他出身于小商人家庭，做过店员，也当过医生。人家庭，做过店员，也当过医生。契诃夫生活在十九世纪末期，正契诃夫生活在十九世纪末期，正是沙皇统治俄国最黑暗的时代。是沙皇统治俄国最黑暗的时代。他的作品以语言精练、准确见长，他的作品以语言精练、准确见长，他善于透过生活的表层进行探索，他善于透过生活的表层进行探索，将人物隐蔽的动机揭露得淋漓尽将人物隐蔽的动机揭露得淋漓尽致，被认为是致，被认为是19世纪末俄国现实世纪末俄国现实主义文学流派的杰出代表。主义文学流派

2、的杰出代表。 契诃夫的短篇小说以其高契诃夫的短篇小说以其高度简洁的抒情艺术和文短意长度简洁的抒情艺术和文短意长的幽默笔法，在俄国文学史乃的幽默笔法，在俄国文学史乃至世界文学史上占据着无可替至世界文学史上占据着无可替代的地位，被译成一百多种文代的地位，被译成一百多种文字出版，至今畅销不衰。契诃字出版，至今畅销不衰。契诃夫的短篇小说是在我国影响最夫的短篇小说是在我国影响最大的外国文学作品之一，鲁迅、大的外国文学作品之一，鲁迅、赵景深、郑振铎等许多文学大赵景深、郑振铎等许多文学大家都曾翻译过他的作品。家都曾翻译过他的作品。其主其主要作品有：短篇小说苦闷要作品有：短篇小说苦闷变色龙套中人醋栗变色龙套中

3、人醋栗等，中篇小说草原跳来等，中篇小说草原跳来跳去的女人挂在脖子上的跳去的女人挂在脖子上的安娜六号病房一个女安娜六号病房一个女人的天地等，戏剧海鸥人的天地等，戏剧海鸥万尼亚舅舅三姐妹万尼亚舅舅三姐妹樱桃园等。樱桃园等。 介绍凡卡的写作背景介绍凡卡的写作背景 凡卡写于凡卡写于18861886年，它反年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数映了沙皇尼古拉三世时，无数破产的农民被迫进入城市谋生，破产的农民被迫进入城市谋生，他们深受剥削之苦，他们深受剥削之苦，连儿童也连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒店里有两个小学徒，就常常受，就常常受到他父亲的虐待，他自小了解到他

4、父亲的虐待，他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不学徒生活，也同情小学徒的不幸遭遇。所以这篇小说写得真幸遭遇。所以这篇小说写得真实感人，也让我们从中看到了实感人，也让我们从中看到了旧俄时代劳动人民的悲惨生活。旧俄时代劳动人民的悲惨生活。 扫除阅读障碍扫除阅读障碍生字词：生字词： 饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、耷拉、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零孤零零词语的理解

5、：词语的理解：l慈悲：慈善和怜悯。慈悲：慈善和怜悯。l指望：一心期待，期盼。指望：一心期待，期盼。l别墅：在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。别墅：在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。课文指供那些老爷们享乐的住宅。课文指供那些老爷们享乐的住宅。l祷告：教徒或迷信的人向天、向神求助。祷告：教徒或迷信的人向天、向神求助。l抽噎：抽吸鼻子、低声哭泣的样子。抽噎：抽吸鼻子、低声哭泣的样子。l梆子：打更的响器，空心，用竹子或木头制成。梆子：打更的响器，空心，用竹子或木头制成。l毡靴：用羊毛压成的靴子。毡靴：用羊毛压成的靴子。l照应：课文指照料、照顾的意思。照应：课文指照料、照顾的意思。l卢布：俄

6、国货币单位名。卢布：俄国货币单位名。1 1卢布等于卢布等于100100戈比。戈比。l鼻烟：烟草制品之一，由鼻孔吸入的粉末状的烟。鼻烟：烟草制品之一，由鼻孔吸入的粉末状的烟。 重点学习：重点学习：痛苦的学徒生活痛苦的学徒生活挨打挨打揪、拖、揍、戳、打揪、拖、揍、戳、打 非非挨饿挨饿一点儿面包、稀粥一点儿面包、稀粥 人人挨冻挨冻睡在过道里、没有鞋睡在过道里、没有鞋 生生没法睡没法睡 一一就就 活活学习文中写信的内容：学习文中写信的内容： （文（文3、8、10、11、12、15自然段）自然段）讨论：凡卡在信中讲这几件讨论：凡卡在信中讲这几件事，说明他是个怎样的孩子？事，说明他是个怎样的孩子？学习文中

7、回忆的部分学习文中回忆的部分 （4、5、6、13、14节）节）思考讨论：思考讨论：凡卡在写信的凡卡在写信的同时还插进去回忆内容？同时还插进去回忆内容？作者这么写的目的是什么？作者这么写的目的是什么？ 爷爷守夜爷爷守夜 与痛苦的学徒生活对比与痛苦的学徒生活对比 乡村雪夜乡村雪夜和爷爷砍圣诞树和爷爷砍圣诞树 以欢乐反衬凡卡的凄苦以欢乐反衬凡卡的凄苦学习文章最后一部分：学习文章最后一部分：1.1.凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？2.2.凡卡自己知道寄信的结果吗？如凡卡自己知道寄信的结果吗？如果你在场，你准备怎么帮他？果你在场，你准备怎么帮他？理解本文的表达特点l1 1、两

8、段回忆是本文的、两段回忆是本文的插叙插叙，这两段联想对凡卡的学徒生这两段联想对凡卡的学徒生活起了活起了对比、反衬对比、反衬的作用。的作用。l2 2、文章的、文章的细节描写细节描写也很突也很突出，这样使人仿佛看见了当出，这样使人仿佛看见了当时的情景，这给人留下了鲜时的情景，这给人留下了鲜明的印象，深刻感人。明的印象，深刻感人。 昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾带揍了我一顿。

9、这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我 。 “亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！”在鞋匠的家里，他忍受着在鞋匠的家里，他忍受着_ ， 忍受着忍受着_ ，忍受着，忍受着_. 但他仅仅只有九岁。热闹的莫斯科，但他仅仅只有九岁。热闹的莫斯科，有那么多人，但有那么多人，但_；繁华繁华的莫斯科，有那么多东西，但的莫斯科，有那么多东西，但_。在这在这_ 的圣诞的圣诞节前夜，我听见，他伤心的叹了口节前夜，我听见，他伤心的叹了口气。我知道，他想气。我知道，他想_ ！可是能吗，即使能回到乡下，他的可是能吗，即使能回到乡下，他的命运依然命运依然_ ！是谁让是谁让他承受不该承受的这些呢？他承受不该