部编人教版二年级语文下册《10 沙滩上的童话 第2课时》教学课件PPT优秀课件

1、1010 沙滩上的童沙滩上的童话话部编人教版 语文 二年级 下册1.1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.2.理解课文内容。理解课文内容。（重点（重点）3.3.体会小伙伴们的天真可爱，感受童年的纯真美好体会小伙伴们的天真可爱，感受童年的纯真美好。（难点（难点）通过上一节课的学习，我们已经通过上一节课的学习，我们已经初初 步理解了课文内容，为了更深入地理解步理解了课文内容，为了更深入地理解课课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问心问题和串珠问题。让我们带着这些问题题 理解课文理解

2、课文。核心问题核心问题：“我们我们”编织的童话的内容是什么编织的童话的内容是什么？串珠问题串珠问题：1.1.一读：一读：读课文，想一想沙滩上的童话是怎么来的读课文，想一想沙滩上的童话是怎么来的。2.2.二画：二画：用横线画出文中人物的对话用横线画出文中人物的对话。3.3.三品：三品：品读人物对话，说一说你从中体会到了什么品读人物对话，说一说你从中体会到了什么。4.4.四探：四探：沙滩上的童话给沙滩上的童话给“我们我们”带来了怎样的快乐带来了怎样的快乐？沙滩上的童话是一个怎样的故事沙滩上的童话是一个怎样的故事？边边想想回顾课回顾课文文海边的沙滩是我们快乐的天地海边的沙滩是我们快乐的天地。说说文章

3、开头的作用说说文章开头的作用？总起句，交代了地点：海边的沙滩总起句，交代了地点：海边的沙滩。在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。说说你从这句话中体会出了什么说说你从这句话中体会出了什么？这是一这是一个连动句，个连动句，“垒垒”“筑筑”“插插”三个三个动动 词词 用得非用得非常准确，用简洁的语言写出常准确，用简洁的语言写出“我们我们”建建造造 城城堡堡 的过程的过程。连动连动句句 阅读方法解密：阅读方法解密：品析动品析动词词概念：概念：动词是表示动作或状态的词。动词可以分为动词是表

4、示动作或状态的词。动词可以分为: 表表 示手部动作的词示手部动作的词,如拉、捏、推、打、抓等如拉、捏、推、打、抓等;表示表示脚脚 部部 动作的词动作的词,如踢、跳、跑、踩、蹦等如踢、跳、跑、踩、蹦等;表示身体动表示身体动作作 的的 词，如扭、摇、摆、晃、躺、扑等，表示口部词，如扭、摇、摆、晃、躺、扑等，表示口部动动 作作地地 词，如吃、喝、尝、舔、咬等词，如吃、喝、尝、舔、咬等。作用：作用：刻画人物真实生动，淋漓尽致刻画人物真实生动，淋漓尽致；描写事物；描写事物准准确确 形象，充满灵气；绘景摹状魅力无穷，神采飞扬形象，充满灵气；绘景摹状魅力无穷，神采飞扬； 以以 动写静，境界全出动写静，境界全

5、出。通过通过语言描写写出了编织童话故事的过程。这语言描写写出了编织童话故事的过程。这个个 故故 事中，事中，有有“凶狠的魔王凶狠的魔王”“美丽的公主美丽的公主”，还，还有有 “攻攻打打 魔窟的勇士魔窟的勇士”，充分发挥了大家的想象力，充分发挥了大家的想象力，故故 事生动事生动有有 趣趣。不知谁说了一句：不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的这城堡里住着一个凶狠的魔魔王。王。”转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士我们也成了攻打魔窟的勇士。你从这里了解、体会到了什么你从这里了解、体会到了什么？语言描写、想语言描写、想象象这一句是过

6、渡句，起到承上启下的作用。下文正这一句是过渡句，起到承上启下的作用。下文正是是 商商 量的内容量的内容。我们一起商量怎样攻下那座城堡我们一起商量怎样攻下那座城堡。说说这句话在文中的作用说说这句话在文中的作用？过渡过渡句句一个小伙伴说：一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。我驾驶飞机去轰炸。” ” 有人反驳：有人反驳：“那时侯还没有飞机呢那时侯还没有飞机呢！”我说：我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”生动的语言描写，生动的语言描写，“驾驶飞机去轰炸驾驶飞机去轰炸”“挖地道挖地道” 写出了攻打城堡的方法写出了攻打城堡的方法。这里是什么描写？你体会出了什么这

7、里是什么描写？你体会出了什么？语言描语言描写写仿仿写写写出和写出和“四面八方四面八方”相似的成语（含数字）相似的成语（含数字）。一一_心一心一意意 三言两三言两语语 五湖四五湖四海海 七上八七上八下下 十拿九十拿九稳稳挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合合 力力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。你从你从“挖呀、挖呀挖呀、挖呀” “一抬、轰塌一抬、轰塌”体会出了什么体会出了什么？“挖呀，挖呀挖呀，挖呀”，写出大家挖地道的辛苦、认真，写出大家挖地道的辛苦、认真。 “一抬一抬”“轰塌轰塌”，极具创造性，富有童趣，极具创造性，富

8、有童趣。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救救 出了公主出了公主。连续三个连续三个“欢呼欢呼”写出了什么写出了什么？连用三个连用三个“欢呼欢呼”，写出了孩子们战胜魔王，救，写出了孩子们战胜魔王，救出出 公公 主的无比快乐的心情主的无比快乐的心情。忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着着 我们我们。我大声说：我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了公主被我们救出来了，救出来了！ 在这儿，在这儿！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈我抱住了妈妈。这里运用了什么写作手法？你体会出了什么这里运用了什么写作手法？你体会出

9、了什么？神态描写、语言描写、反神态描写、语言描写、反复复运用反复的修辞方法运用反复的修辞方法，生动的神态描写、语，生动的神态描写、语言言 描描 写，写写，写“我我们们”进一步续编故事，沉迷于故事进一步续编故事，沉迷于故事情情 节节， 创造和想象的欢乐溢于言表创造和想象的欢乐溢于言表。大家跟着一起叫喊着，欢呼着大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时侯，连我也忘记了她就是我的妈妈真的，那时侯，连我也忘记了她就是我的妈妈！为什么为什么“连我也忘记了她是我的妈妈连我也忘记了她是我的妈妈”？孩子们无拘无束地在沙滩上玩耍着，他们非常投孩子们无拘无束地在沙滩上玩耍着，他们非常投入入 地编织着他们的童话，以至

10、于忘记了现实生活中的自我地编织着他们的童话，以至于忘记了现实生活中的自我。 这说明孩子们玩得很开心，也说明他们追求真善美，这说明孩子们玩得很开心，也说明他们追求真善美，痛痛 恨假恶丑恨假恶丑。同学们刚才已经跟随老师走进文本同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了到了儿童天真活泼、富于幻想感受到了到了儿童天真活泼、富于幻想的的 天性。让我们拿起金钥匙开启智慧之门天性。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题核心问题：“我们我们”编织的童话的内容是什么编织的童话的内容是什么？童话的内容是凶狠的魔王抢去了美丽的公主童话的内容是凶狠的魔王抢去了美丽的公主，“我们我们”攻打城堡，救出公主攻打城堡，救出公

11、主。串珠问题串珠问题：1.1.一读：一读：读课文，想一想沙滩上的童话是怎么来的读课文，想一想沙滩上的童话是怎么来的。沙滩上的童话是一群孩子在沙滩上建造沙滩上的童话是一群孩子在沙滩上建造“城城堡堡”，并围绕，并围绕“城堡城堡”编织的一个美丽的童话故事编织的一个美丽的童话故事。2.二画：二画：用横线画出文中人物的对话用横线画出文中人物的对话。不知道谁说了一句：不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠这城堡里住着一个凶狠的的 魔魔王。王。”有人接着补充：有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！他抢去了美丽的公主！”第第 三个小伙伴说：三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！你们快听，公主在城堡里哭呢

12、！”一一 个小伙伴说：个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳有人反驳： “那时候还没有飞机呢！那时候还没有飞机呢！”我说：我说：“挖地道，从地挖地道，从地下装下装 上火药，把城堡炸平。上火药，把城堡炸平。”3.三品：三品：品读人物对话，说一说你从中体会到了什么品读人物对话，说一说你从中体会到了什么。我从中体会到孩子们的天真活泼、富于幻想我从中体会到孩子们的天真活泼、富于幻想。4.四探：四探：沙滩上的童话给沙滩上的童话给“我们我们”带来了怎样的快乐带来了怎样的快乐？沙滩上的童话给沙滩上的童话给“我们我们”带来了无穷的快乐带来了无穷的快乐， 甚甚 至忘记了现实生活中的自我至忘

13、记了现实生活中的自我。沙滩上的童沙滩上的童话话建造沙滩城建造沙滩城堡堡 编织童话故编织童话故事事营救公营救公主主 忘记现忘记现实实课文结课文结构构无忧无无忧无虑虑 快乐幸快乐幸福福本文写了一群孩子在沙滩上建造本文写了一群孩子在沙滩上建造“城堡城堡” ” 并编织了一个美丽的童话故事，表现了儿童并编织了一个美丽的童话故事，表现了儿童天天 真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好好 品质，同时也表现了童年生活的幸福快乐品质，同时也表现了童年生活的幸福快乐。课文主课文主旨旨海滩上的雕海滩上的雕塑塑潮落的时候，我们光着脚丫，跑向金色的海滩潮落的时候，我们光着脚丫，跑

14、向金色的海滩。哟，谁在海滩上设计出这么多有趣的图案哟，谁在海滩上设计出这么多有趣的图案? ?那一对一那一对一对对 的小沙眼，若隐若现，是蛤蜊们为呼吸新鲜空气打开的的小沙眼，若隐若现，是蛤蜊们为呼吸新鲜空气打开的小小 小窗口吗小窗口吗? ?那条歪歪扭扭的曲线，是海龟匆匆爬走留下的那条歪歪扭扭的曲线，是海龟匆匆爬走留下的痕痕 迹，还是螃蟹大摇大摆横步沙滩留下的脚印呢迹，还是螃蟹大摇大摆横步沙滩留下的脚印呢？海鸥又从海面上飞回来，嘎嘎地叫着，像在发表什海鸥又从海面上飞回来，嘎嘎地叫着，像在发表什么么 评论评论我们在海滩上玩耍，不满意海滩上原有的设计。这我们在海滩上玩耍，不满意海滩上原有的设计。这些些

15、 设计过于简单，我们有更大胆的构想设计过于简单，我们有更大胆的构想。推荐阅推荐阅读读我们要在这片金色的海滩上，完成一组全新的雕塑我们要在这片金色的海滩上，完成一组全新的雕塑。挖呀，挖出一条浩荡的大运河挖呀，挖出一条浩荡的大运河! !掘呀，掘出一个澄澈的人工湖掘呀，掘出一个澄澈的人工湖! !堆呀，堆出几座大山堆呀，堆出几座大山! !垒呀，垒出新的家园垒呀，垒出新的家园! !我们的构想还没有完全实现，大海又涨潮了。我们我们的构想还没有完全实现，大海又涨潮了。我们在在 海滩上苦心营造的雕塑，顷刻间就被那喧腾而来的浪涛海滩上苦心营造的雕塑，顷刻间就被那喧腾而来的浪涛吞吞 没了没了。然而，我们没有懊丧然

16、而，我们没有懊丧。我们朗声大笑，光着脚丫，踩着浪花跑。海浪在我我们朗声大笑，光着脚丫，踩着浪花跑。海浪在我们们 身后追赶身后追赶。我想：大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我想：大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我我 们的作品收藏？啊，真好们的作品收藏？啊，真好! !我们那些美好的雕塑我们那些美好的雕塑骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安安 名利客，机关用尽不如君名利客，机关用尽不如君。宋宋黄庭坚牧童黄庭坚牧童 幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人人拜新月拜新月。唐唐施肩吾幼女词施肩吾幼女词国学诵国学诵读

17、读走进中华传统文走进中华传统文化化【中国传统的神话故【中国传统的神话故事事 】女娲捏土造人、女娲补天、盘古开天辟地、后羿射日女娲捏土造人、女娲补天、盘古开天辟地、后羿射日【中国民间四大传说【中国民间四大传说】牛郎织女传说、孟姜女传说、梁祝传说、白蛇传传牛郎织女传说、孟姜女传说、梁祝传说、白蛇传传说说 【少数民族的童话故事【少数民族的童话故事】阿诗玛，格萨尔王传，流沙河之歌，傣家人之歌阿诗玛，格萨尔王传，流沙河之歌，傣家人之歌，召树屯，娥并与桑洛，铁牛，玛纳斯、嗄这召树屯，娥并与桑洛，铁牛，玛纳斯、嗄这梅梅 林林等等。这篇课文是一篇洋溢着的欢乐，洋溢着这篇课文是一篇洋溢着的欢乐，洋溢着温温 情的

18、童年故事。故事描述了小伙伴们在沙滩情的童年故事。故事描述了小伙伴们在沙滩上上 堆城堡，玩游戏的情景。课文语言亲切、自然堆城堡，玩游戏的情景。课文语言亲切、自然、 质朴，内容妙趣横生，让我们感受到了童年质朴，内容妙趣横生，让我们感受到了童年的的 快乐快乐。 朗读课文，注意读好对话朗读课文，注意读好对话。教教师点拨：师点拨：在熟读、理解课文内容的基础上，在熟读、理解课文内容的基础上，边边 读读 边想：假如自己是文中的人物，在这种情边想：假如自己是文中的人物，在这种情况况下下 你你的的 心情会是怎样的？然后把自己的感情融心情会是怎样的？然后把自己的感情融入入到到 课文课文的的 字里行间，读好对话。要

19、读得有激情字里行间，读好对话。要读得有激情，读读 出对想出对想象象 力得到激发的高亢、兴奋力得到激发的高亢、兴奋。城城堡堡 堡堡垒垒 凶凶狠狠 凶凶恶恶攻攻打打火火药药进进攻攻炸炸药药 赞赞赏赏 赞赞美美 合合力力 合合作作根据开头编故事，注意用上下面的词根据开头编故事，注意用上下面的词语语 在一片沙漠里，有在一片沙漠里，有从前，有一座大山从前，有一座大山教师点拨：教师点拨：认真读读句子，根据开头的提示语，发挥想象，认真读读句子，根据开头的提示语，发挥想象，结结 合合 下面的词语，编故事下面的词语，编故事。参考答案：参考答案：从前，有一座大山，山里有一个很大的城堡，里面从前，有一座大山，山里有

20、一个很大的城堡，里面住住 着一个凶狠的巫师，他长得很丑陋，碧绿色的脸，两眼大如乒着一个凶狠的巫师，他长得很丑陋，碧绿色的脸，两眼大如乒乓乓 球，头发红如火焰，头上长着两只尖角，利如锋刃。巫师性子球，头发红如火焰，头上长着两只尖角，利如锋刃。巫师性子暴暴 烈、凶恶，是附近有名的大坏蛋。他手下有很多的小喽啰。巫烈、凶恶，是附近有名的大坏蛋。他手下有很多的小喽啰。巫师师 喜欢研发炸药，他有一个炸药库，里面存有很多炸药，因此也喜欢研发炸药，他有一个炸药库，里面存有很多炸药，因此也无无 人敢进攻这座坚固的堡垒。他经常欺压小喽啰，还让小喽啰们人敢进攻这座坚固的堡垒。他经常欺压小喽啰，还让小喽啰们对对 自己大加赞赏。不会说赞美话的小喽啰就会被残忍杀死。某一天自己大加赞赏。不会说赞美话的小喽啰就会被残忍杀死。某一天， 由于巫师作恶多端，小喽啰们再也忍无可忍，就起兵造反，他由于巫师作恶多端，小喽啰们再也忍无可忍，就起兵造反，他们们 共同合作，齐心合力，炸毁了炸药库，杀死了可恶的巫师共同合作，齐心合力，炸毁了炸药库，杀死了可恶的巫师。一、在正确读音后的括号里打一、在正确读音后的括号里打“”“”。堡堡垒垒bo bo li li （ ）反反驳驳 b