高中政治 用对立统一的观点看问题课件 新人教版必修4

1、（一）、（一）、矛盾分析法矛盾分析法是认识事物的是认识事物的根本方法根本方法 对立统一规律转化为方法论就是矛盾对立统一规律转化为方法论就是矛盾分析法。矛盾分析法是唯物辩证法方法论分析法。矛盾分析法是唯物辩证法方法论体系的体系的核心核心。矛盾分析法矛盾分析法基本点基本点精精 髓髓内内 容容两点论和重点论的统一两点论和重点论的统一具体问题具体分析具体问题具体分析一分为二、两分法一分为二、两分法具体问题具体分析具体问题具体分析两点论和重点论的统一两点论和重点论的统一 随着社会发展，互联网越来越影响着人们的生随着社会发展，互联网越来越影响着人们的生活。人们可以通过互联网获取知识，开阔视野，增长活。人们

2、可以通过互联网获取知识，开阔视野，增长知识，购物交易等。互联网在给人们生活带来许多便知识，购物交易等。互联网在给人们生活带来许多便利的同时，其负面效果也日益成为一个严重的社会问利的同时，其负面效果也日益成为一个严重的社会问题，有的网吧违规违法吸引未成年人进入，有的甚至题，有的网吧违规违法吸引未成年人进入，有的甚至提供含有赌博、色情、庸俗等不健康的内容，影响了提供含有赌博、色情、庸俗等不健康的内容，影响了青少年的健康成长。青少年的健康成长。运用所学知识，谈谈你是如何看待互联网的。面运用所学知识，谈谈你是如何看待互联网的。面对不健康的网络内容，我们该怎么办？对不健康的网络内容，我们该怎么办？提示：

3、提示：我们要运用矛盾的分析法进行分析。互联网为人我们要运用矛盾的分析法进行分析。互联网为人们的生活、学习带来便利是矛盾的主要方面，其负面们的生活、学习带来便利是矛盾的主要方面，其负面效应是矛盾的次要方面。面对不健康的网络内容，学效应是矛盾的次要方面。面对不健康的网络内容，学生要学会自觉抵制它的诱惑。生要学会自觉抵制它的诱惑。例如：例如：我军与沈阳我军与沈阳之敌的矛盾之敌的矛盾我军与长春我军与长春之敌的矛盾之敌的矛盾我军与锦州我军与锦州之敌的矛盾之敌的矛盾（1 1）在辽沈战役中存在哪些矛盾？）在辽沈战役中存在哪些矛盾？（2 2）为什么把首攻地点选在锦州？）为什么把首攻地点选在锦州？（3 3）辽沈

4、战役的胜利在哲学上说明什么问题？）辽沈战役的胜利在哲学上说明什么问题？（一）、（一）、矛盾分析法矛盾分析法是认识事物的根本方法是认识事物的根本方法1 1、主次矛盾辩证关系原理、主次矛盾辩证关系原理 在事物发展过程中处于在事物发展过程中处于支配地位支配地位、对事物、对事物发展发展起决定作用起决定作用的矛盾的矛盾 在事物发展过程中处于在事物发展过程中处于从属地位从属地位、对事物、对事物发展发展不起决定作用不起决定作用的矛盾的矛盾含义：含义：主次要矛盾的辩证主次要矛盾的辩证关系：关系：A A、主次矛盾相互依赖、相互影响、主次矛盾相互依赖、相互影响B B、主次矛盾在一定条件下相互转化、主次矛盾在一定条

5、件下相互转化主要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾 在学校工作中，主要有三项工作任在学校工作中，主要有三项工作任务，一是教学，二是后勤供应，三是务，一是教学，二是后勤供应，三是行政管理。行政管理。思考：（1 1）以上三个矛盾中，哪个矛盾是主要矛）以上三个矛盾中，哪个矛盾是主要矛盾？为什么？盾？为什么？（2 2）学校工作能否只注重教学，忽视其他）学校工作能否只注重教学，忽视其他问题？为什么？问题？为什么？2 2、矛盾主次方面的辩证关系原理、矛盾主次方面的辩证关系原理 在事物内部居于在事物内部居于支配支配地位、起地位、起主导主导作用的矛作用的矛盾方面盾方面 在事物内部处在事物内部处被支配被支配地位、地位

6、、不起主导作用不起主导作用的矛盾方面的矛盾方面矛盾主要方面和次要方面的辩证关系矛盾主要方面和次要方面的辩证关系对立对立：二者相互：二者相互区别区别、相互、相互排斥排斥统一统一：矛盾主、次方面相互：矛盾主、次方面相互依存依存、相互依赖、相互依赖 矛盾主、次方面在一定条件下相互矛盾主、次方面在一定条件下相互转化转化含义含义矛盾的主要方面矛盾的主要方面矛盾的次要方面矛盾的次要方面事物的性质主要的是由事物的性质主要的是由 决定的决定的我国社会主义革命时期我国社会主义革命时期资本主义社会资本主义社会资本主义资本主义社会主义社会主义性性质质性性质质不同不同主要主要矛盾矛盾主要主要矛矛盾盾相相同同资产资产阶

7、级阶级无产无产阶级阶级主要矛盾的主要方面主要矛盾的主要方面资产阶级与无产资产阶级与无产阶级之间的矛盾阶级之间的矛盾资产阶级与无产资产阶级与无产阶级之间的矛盾阶级之间的矛盾主要主要方面方面主主要要方面方面区区别别类别类别 主要矛盾主要矛盾 矛盾主要方面矛盾主要方面外延外延相对相对“许多矛盾许多矛盾”而言，而言，一般只有一个一般只有一个相对相对“同一矛盾同一矛盾”而言，而言，主次方面都只有一方。主次方面都只有一方。内涵内涵主、次矛盾指主、次矛盾指“矛盾体矛盾体”，可称为可称为“一个一个”或或“一一种种”，内部又含主、次方，内部又含主、次方面。面。矛盾主、次方面指矛盾主、次方面指“矛盾矛盾侧面侧面”

8、，只能叫，只能叫“一方一方”或或“方面方面”。作用作用决定事物发展决定事物发展进程进程决定事物的决定事物的性质性质方法方法论意论意义义要求做工作要抓要求做工作要抓重点重点、抓、抓关键关键、抓、抓中心中心，但又不忽，但又不忽视一般视一般要求看问题要把握要求看问题要把握本质本质和和主流主流，但又不忽视支流，但又不忽视支流实践实践方面方面判断主要矛盾字眼，如重判断主要矛盾字眼，如重点、中心、关键、突破口点、中心、关键、突破口判断矛盾的主要方面字眼判断矛盾的主要方面字眼如主流、方向、大局、性如主流、方向、大局、性质、主体、优势质、主体、优势联联系系 复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，复杂

9、事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，而事物的性质是由主要矛盾的主要对事物发展起决定作用，而事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定。方面所规定。3 3、要坚持、要坚持两点论两点论和和重点论重点论的统一的统一方方法法论论要要全全面面复杂事物复杂事物既看既看主要矛盾主要矛盾一种矛盾一种矛盾既看既看主要方面主要方面又看又看次要方面次要方面两点论两点论抓抓重重点点复杂事物：把握复杂事物：把握主要矛盾主要矛盾每一矛盾：把握每一矛盾：把握主要方面主要方面重点论重点论统统一一两点是两点是有有重点重点的两点的两点重点是重点是两点两点中中的重点的重点又看又看次要矛盾次要矛盾看问题时既

10、要全面，又要善于分清主流和支流看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流 要坚持两点论和重点论的统一要坚持两点论和重点论的统一 反对形而上学一点论和均衡论反对形而上学一点论和均衡论主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持一分为的原理要求我们，要坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。重点论相统一的认识方法。美美 国国日日 本本俄俄 国国法法 国国德德 国国英英 国国印印 度度澳大利亚澳大利亚用主次矛盾的原理分析我国外交工作用主次矛盾的原理分析我国外交工作 我国与

11、尽二百个国家建立了外交关系，处理这些关系就是处理矛我国与尽二百个国家建立了外交关系，处理这些关系就是处理矛盾，其中，中美关系是主要矛盾，因为美国是世界经济超级大国，盾，其中，中美关系是主要矛盾，因为美国是世界经济超级大国，也是军事超级大国，首先解决好中美之间的矛盾，既有利于我们也是军事超级大国，首先解决好中美之间的矛盾，既有利于我们争取一个有利的国际环境，又有利于我们学习美国的先进技术。争取一个有利的国际环境，又有利于我们学习美国的先进技术。次次次次次次次次次次次次次次主主A A、眉毛胡子一把抓、眉毛胡子一把抓B B、拣了芝麻，丢了西瓜、拣了芝麻，丢了西瓜C C、十个指头按跳蚤、十个指头按跳蚤

12、D D、一个好汉三个帮、一个好汉三个帮E E、擒贼先擒王、擒贼先擒王在在矛盾普遍性矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析原理的指导下，具体地分析矛盾的矛盾的特殊性特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。这是马克思主，并找出解决矛盾的正确方法。这是马克思主义义重要原则重要原则，是马克思主义，是马克思主义活的灵魂。活的灵魂。 常言道：常言道：“水火不相容水火不相容”。着了火。着了火用水浇就行了。你认为如何？用水浇就行了。你认为如何？1 1、一切从实际出发与具体问题具体、一切从实际出发与具体问题具体分析的关系分析的关系（1 1）区别：）区别：二者从不同的角度指出了正确地认识和解决二者从不同的角度指出了正确地认

13、识和解决问题的渠道和途径。问题的渠道和途径。 一切从实际出发，从唯物论的角度强调从客观存在一切从实际出发，从唯物论的角度强调从客观存在的事实中提炼正确的认识。的事实中提炼正确的认识。 具体问题具体分析，从辩证法的角度侧重于在认识具体问题具体分析，从辩证法的角度侧重于在认识问题时，注意抓住事物的本质特征。问题时，注意抓住事物的本质特征。（2 2）联系：）联系： 都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观与客观都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观与客观达到具体历史的统一，根据不同的时间、地点和条件，去达到具体历史的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质。认识事物的不同性质。 从实际出

14、发是具体问题具体分析的前提和基础，具从实际出发是具体问题具体分析的前提和基础，具体问题具体分析则是从实际出发的深刻表现。体问题具体分析则是从实际出发的深刻表现。2 2、“联系、发展、矛盾联系、发展、矛盾”三者的辩证统一关系三者的辩证统一关系 （1 1）事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相）事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用就是联系。整个世界就是一个普遍联系的有机整体，一切事互作用就是联系。整个世界就是一个普遍联系的有机整体，一切事物都和周围其他事物有条件地联系着，物都和周围其他事物有条件地联系着，孤立存在的事物是没有的孤立存在的事物是没有的。( (主

15、观题主观题) ) 材料一改革开放前，平均主义分配体制严重制约了材料一改革开放前，平均主义分配体制严重制约了效率的提高，党的十四届三中全会针对这一状况提出效率的提高，党的十四届三中全会针对这一状况提出“效效率优先，兼顾公平率优先，兼顾公平”原则。推动了我国经济的快速发展。原则。推动了我国经济的快速发展。近年来，针对贫富差距拉大的趋势，党的十六届五中全近年来，针对贫富差距拉大的趋势，党的十六届五中全会又适时提出要会又适时提出要“更加注重社会公平更加注重社会公平”的主张。党的十七大的主张。党的十七大又提出又提出“初次分配和再分配都要注重社会公平初次分配和再分配都要注重社会公平”。 材料二效率可以给社

16、会带来更多的财富。从而为促材料二效率可以给社会带来更多的财富。从而为促进公平创造条件进公平创造条件; ;公平有利于维护社会稳定，从而为提高公平有利于维护社会稳定，从而为提高效率奠定了基础。全面建设小康社会应该大力发展生产效率奠定了基础。全面建设小康社会应该大力发展生产力，在不放松效率的前提下，逐步缩小贫富差距，实现力，在不放松效率的前提下，逐步缩小贫富差距，实现经济社会又好又快的发展。经济社会又好又快的发展。 结合材料一和材料二，运用结合材料一和材料二，运用矛盾分析的方法矛盾分析的方法说说明如何正确认识和处理效率与公平的关系。明如何正确认识和处理效率与公平的关系。【参考答案】 (1) (1)效

17、率与公平是既对立又统一的关系。效率与效率与公平是既对立又统一的关系。效率与公平是对立的。过分重视一方，另一方就受到影响。公平是对立的。过分重视一方，另一方就受到影响。效率与公平又是统一的，二者相互依存，一方的合效率与公平又是统一的，二者相互依存，一方的合理解决可以为另一方的发展创造条件。理解决可以为另一方的发展创造条件。 (2)(2)不能离开效率谈公平，也不能离开公平谈效不能离开效率谈公平，也不能离开公平谈效率。矛盾在不同发展阶段有不同特点，要具体问题率。矛盾在不同发展阶段有不同特点，要具体问题具体分析。要针对效率与公平在不同时期出现的问具体分析。要针对效率与公平在不同时期出现的问题采取不同的

18、解决方法。题采取不同的解决方法。 (3) (3)要全面地看问题。既要重视效率，也要注重要全面地看问题。既要重视效率，也要注重公平，做到两点论与重点论的统一。公平，做到两点论与重点论的统一。( (选择题选择题) )： 1 1、人才资源是第一资源。我国实施人才强国、人才资源是第一资源。我国实施人才强国战略的关键是全面提高人的素质，把人口优势转战略的关键是全面提高人的素质，把人口优势转化为人才优势。实施这一战略的哲学依据是（）化为人才优势。实施这一战略的哲学依据是（） 主要矛盾在事物发展过程中起决定作用主要矛盾在事物发展过程中起决定作用 矛盾特殊性寓于普遍性之中矛盾特殊性寓于普遍性之中 矛盾双方在一定条件下可以相互转化矛盾双方在一定条件下可以相互转化 主观能动性的发挥受客观因素的制约主观能动性的发挥受客观