（课标版）高考政治一轮复习 第三单元 思想方法与创新意识 第7课 唯物辩证法的联系观课件 新人教版必修4-新人教版高三必修4政治课件

1、必修四第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识考情解读立标杆命题点命题点考向扫描考向扫描真题举例真题举例命题方向命题方向唯物辩唯物辩证法的证法的联系观联系观考向考向1联系观联系观2019课标全国卷课标全国卷222019课标全国卷课标全国卷222019课标全国卷课标全国卷222018课标全国卷课标全国卷232017课标全国卷课标全国卷39(2)2017课标全国卷课标全国卷222015课标全国卷课标全国卷222015课标全国卷课标全国卷23以自然科学领域的新发现、以自然科学领域的新发现、极端恶劣天气、人类命运共极端恶劣天气、人类命运共同体等为背景，考查联系的同体等为背景，考查联系的普遍

2、性、客观性，整体与部普遍性、客观性，整体与部分的关系，以选择题为主分的关系，以选择题为主智慧备考：备战智慧备考：备战2021年高考要重点关注联系的普遍性、客观性与多样性，同时年高考要重点关注联系的普遍性、客观性与多样性，同时也不能忽略整体与部分的关系、系统优化的方法。具体需要注意以下几点：也不能忽略整体与部分的关系、系统优化的方法。具体需要注意以下几点：(1)结合当前社会的各项改革，考查考生对整体与部分的关系或系统优化的方法结合当前社会的各项改革，考查考生对整体与部分的关系或系统优化的方法的理解。的理解。(2)结合中国医药发展成果、名人名言、古诗词等，考查联系的普遍性、客观性结合中国医药发展成

3、果、名人名言、古诗词等，考查联系的普遍性、客观性和多样性。和多样性。命题点命题点考向扫描考向扫描真题举例真题举例命题方向命题方向唯物辩唯物辩证法的证法的发展观发展观考向考向2发发展观展观2019课标全国卷课标全国卷232018课标全国卷课标全国卷202015课标全国卷课标全国卷21主要以人类科技进步、经济主要以人类科技进步、经济社会发展的典型案例或以漫社会发展的典型案例或以漫画、古诗词等为背景，考查画、古诗词等为背景，考查发展的实质、发展的前进性发展的实质、发展的前进性与曲折性、量变与质变的辩与曲折性、量变与质变的辩证关系证关系智慧备考：备战智慧备考：备战2021年高考时要重点关注发展的实质、

4、量变与质变年高考时要重点关注发展的实质、量变与质变的辩证关系。具体要注意以下几点：的辩证关系。具体要注意以下几点：(1)结合诗词或科技创新、扶贫工作等，考查发展的实质、发展的前结合诗词或科技创新、扶贫工作等，考查发展的实质、发展的前进性与曲折性。进性与曲折性。(2)用量变与质变的辩证关系原理，分析关注细节、从小事做起的用量变与质变的辩证关系原理，分析关注细节、从小事做起的“工匠精神工匠精神”等。等。命题点命题点考向扫描考向扫描真题举例真题举例命题方向命题方向唯物辩唯物辩证法的证法的矛盾观矛盾观考向考向3矛盾的矛盾的普遍性和特殊普遍性和特殊性性2019课标全国卷课标全国卷212017课标全国卷课

5、标全国卷202016课标全国卷课标全国卷232016课标全国卷课标全国卷39(1)非选择题主要以国家或非选择题主要以国家或地区的发展案例及现实地区的发展案例及现实问题的解决方案，如问题的解决方案，如“精准扶贫精准扶贫”“”“改革试改革试点点”“”“经验推广经验推广”等为等为背景，从原理、方法论背景，从原理、方法论角度考查矛盾的相关知角度考查矛盾的相关知识；选择题常依托古诗识；选择题常依托古诗词、漫画考查矛盾的含词、漫画考查矛盾的含义、基本属性义、基本属性考向考向4主次矛主次矛盾与矛盾的主盾与矛盾的主次方面次方面2018课标全国卷课标全国卷222016课标全国卷课标全国卷21考向考向5矛盾分矛盾

6、分析法析法2019课标全国卷课标全国卷212018课标全国卷课标全国卷21智慧备考：备战智慧备考：备战2021年高考要注意以下几个方面：年高考要注意以下几个方面：(1)结合当下多领域改革的热点考查矛盾的普遍性与特殊性。结合当下多领域改革的热点考查矛盾的普遍性与特殊性。(2)结合重大会议、非物质文化遗产保护等热点考查矛盾的主次方面和主结合重大会议、非物质文化遗产保护等热点考查矛盾的主次方面和主次矛盾。次矛盾。命题点命题点考向扫描考向扫描真题举例真题举例命题方向命题方向创新意创新意识与社识与社会进步会进步考向考向6辩辩证否定观与证否定观与创新意识创新意识2019课标全国卷课标全国卷212019课标

7、全国卷课标全国卷232017课标全国卷课标全国卷40(1)(3)2017课标全国卷课标全国卷21常考查考生对辩证否定观、常考查考生对辩证否定观、辩证法的革命批判精神的内辩证法的革命批判精神的内容和方法论、创新的依据和容和方法论、创新的依据和作用的理解和运用作用的理解和运用考向考向7创创新的作用新的作用2017课标全国卷课标全国卷222016课标全国卷课标全国卷21智慧备考：本命题点是高考考查重点，备战智慧备考：本命题点是高考考查重点，备战2021年高考要注意结合社年高考要注意结合社会变革、科技创新、文化创新、大众创业万众创新等的相关案例理解会变革、科技创新、文化创新、大众创业万众创新等的相关案

8、例理解辩证否定观，明确创新的意义。辩证否定观，明确创新的意义。第七课唯物辩证法的联系观第七课唯物辩证法的联系观1备考向导 理思路2考点梳理 固基础3核心突破 释疑点备考向导备考向导 理思路理思路考考 情情 展展 示示素素 养养 目目 标标核核 心心 线线 索索术术 语语 必必 背背1.唯物辩证法：唯物辩证法：唯物辩证法的总唯物辩证法的总特征；唯物辩证特征；唯物辩证法的实质与核心法的实质与核心2.唯物辩证法的唯物辩证法的联系观：联系的联系观：联系的普遍性；联系的普遍性；联系的客观性；联系的客观性；联系的多样性多样性3.用联系的观点用联系的观点看问题；整体和看问题；整体和部分的关系；系部分的关系；

9、系统优化的方法统优化的方法科学精神：能够对科学精神：能够对联系的观点进行分联系的观点进行分辨和比较。懂得联辨和比较。懂得联系的普遍性强调不系的普遍性强调不存在孤立的事物；存在孤立的事物；联系的客观性强调联系的客观性强调联系不以人的意志联系不以人的意志为转移；联系的多为转移；联系的多样性强调联系具有样性强调联系具有不同的形式；联系不同的形式；联系的条件性强调新的的条件性强调新的具体联系的建立必具体联系的建立必须以客观条件为基须以客观条件为基础。础。1.两对关系：整体与两对关系：整体与部分的关系、系统与部分的关系、系统与要素的关系要素的关系2.三个特征：联系的三个特征：联系的三个特征、系统的三三个

10、特征、系统的三个特征个特征3.四个概念：联系、四个概念：联系、整体、部分、系统整体、部分、系统4.五个要求：联系客五个要求：联系客观性要求、联系多样观性要求、联系多样性要求、整体和部分性要求、整体和部分关系的两个方法论要关系的两个方法论要求、系统优化的方法求、系统优化的方法论要求论要求1.任何事物都与周围其他事物任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，但并有着这样或那样的联系，但并不是任何两个事物之间都存在不是任何两个事物之间都存在着联系着联系2.整体和部分是辩证统一的，整体和部分是辩证统一的，我们既要树立全局观念，立足我们既要树立全局观念，立足整体，统筹全局；又要重视部整体，统筹全局；

11、又要重视部分的作用，用局部的发展推动分的作用，用局部的发展推动整体的发展整体的发展3.要掌握系统优化的方法，着要掌握系统优化的方法，着眼于事物的整体性，注意遵循眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向；用系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物综合的思维方式来认识事物考点梳理考点梳理 固基础固基础(一)唯物辩证法的联系观1联系的含义所谓联系，就是事物之间以及_诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。2联系的普遍性(1)原理：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个_、_之间也是相互联系的；世界是一个

12、普遍联系的_，没有一个事物是孤立存在的。(2)方法论要求：坚持用联系的观点看问题，反对孤立的观点。考考 点点 剖剖 析析 事物内部事物内部部分部分要素要素有机整体有机整体思维拓展：三大领域理解联系的普遍性(1)自然界：从客观世界的巨大星系到微观世界的基本粒子，从无机界到有机界，从低等的简单的生命体到高级的复杂的生物个体，无不处在相互联系之中。(2)人类社会：政治、经济、文化、人口、资源、环境等各个领域、各个部门、各种制度以及各种活动之间，都存在着千丝万缕的联系。(3)思维领域：人的思维活动的进行以及思维活动所产生的各种观点、思想和理论都是相互依存、相互影响和相互作用的。3联系的客观性(1)原理

13、：联系是_的，是事物本身_的，不以人的意志为转移。(2)方法论要求：要从事物_的联系中把握事物，切忌_。特别提醒：联系具有客观性的根本原因在于世界的物质性。4联系的多样性(1)原理：事物的联系是_的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。(2)方法论要求：要善于分析和把握事物_的各种条件。一切以_、地点和条件为转移。客观客观固有固有固有固有主观随意性主观随意性多种多样多种多样存在和发展存在和发展时间时间(二)用联系的观点看问题1整体和部分的辩证关系类别类别整体整体部分部分区区别别内涵内涵全局或全局或_局部和发展的各个阶段局部和发展的各个阶段地位功

14、能地位功能整体居于整体居于_地位，整体统率地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能着部分，具有部分所不具备的功能处于处于_地位，地位，部分服从和服务于整体部分服从和服务于整体全过程全过程主导主导被支配被支配类别类别整体整体部分部分联系联系相互依赖相互依赖整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分相互影响相互影响整体的功能状态及其变化会影响到部分；部分的功能及其变整体的功能状态及其变化会影响到部分；部分的功能及其变化也会影响到整体的功能，化也会影响

15、到整体的功能，_的功能及其变化甚的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用至对整体的功能起决定作用相互转化相互转化整体与部分的地位在一定条件下可以整体与部分的地位在一定条件下可以_：整体相：整体相对于比它更大的场合，它就成了部分；部分相对于比它更小对于比它更大的场合，它就成了部分；部分相对于比它更小的场合，它就成了整体的场合，它就成了整体方法论方法论我们应当树立我们应当树立_，立足整体，统筹全局，选择最，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的佳方案，实现整体的_，从而达到整体功能大于，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，用局部分功能之和的理想效果；同时必须重

16、视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展部的发展推动整体的发展关键部分关键部分相互转化相互转化全局观念全局观念最优目标最优目标2系统优化的方法系统的系统的基本特征基本特征系统优化方法系统优化方法实践方面实践方面认识方面认识方面_要着眼于事物的整体性，重要着眼于事物的整体性，重视整体的功能视整体的功能用用_的思维方式来认的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准形成关于这一事物的完整准确的认识确的认识有序性有序性要

17、注意遵循系统内部结构的要注意遵循系统内部结构的有序性，使各要素按照一定有序性，使各要素按照一定的顺序和方向发生作用的顺序和方向发生作用内部结构的优化趋内部结构的优化趋向向要注重系统内部结构的优化要注重系统内部结构的优化趋向，力求实现整体功能大趋向，力求实现整体功能大于部分功能之和于部分功能之和整体性整体性 综合综合 提醒：整体和部分的关系系统和要素的关系。系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用的部分。【易错1】凡是辩证法都是正确的和科学的分析：辩证法有唯物辩证法和唯心辩证法之分，笼统地说辩证法是正确和科学的是不准确

18、的。辩证法和唯物论相结合，就是唯物辩证法，这是迄今为止最科学的思维方法；辩证法和唯心主义相结合，就是唯心主义辩证法，唯心主义是不科学的。【易错2】世界是普遍联系的，因此，世界上任何两个事物之间都存在着联系分析：世界是普遍联系的，是指世界上任何事物都处于普遍联系之中，孤立存在的事物是没有的。联系既是普遍的，又是具体的、有条件的，世界上的两个事物有无联系还要看是否具备联系的具体条件。世界上任何两个事物之间都存在着联系，否认了联系的客观性、具体性和条件性。易易 错错 辨辨 析析【易错3】联系是普遍的、客观的，因而是无条件的分析：联系既是普遍的、客观的，又是具体的、有条件的。【易错4】联系是客观的，人

19、们无法改变分析：联系是客观的，是指联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移，人不能随意改变事物之间的固有联系。但人们可以根据事物固有的联系，创造条件，建立新的具体联系。【易错5】自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的分析：自在事物的联系、人为事物的联系都是客观的。【易错6】联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系分析：人不可以改变联系的客观性，但事物具体的联系形式是可以改变的。【易错7】整体功能大于各部分功能之和分析：当部分以合理、有序的结构形成整体时，整体功能大于各部分功能之和；当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能小于各部分功能之和。【易错8】关键部分的功能及其变化对整体起

20、决定作用分析：一定条件下关键部分的功能及其变化对整体起决定作用。必须是一定条件下。【易错9】系统和要素的关系整体和部分的关系分析：整体和部分的关系，在“一定意义”上是系统与要素的关系。系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性以外，还强调层次性和有序性。要素只是部分一种表现形式，是组成系统的部分。因此，不能把整体和部分的关系等同于系统和要素的关系。 【易错10】整体和部分的关系即共性和个性的关系分析：整体包含部分，整体具有部分所不具备的功能，但共性寓于个性之中，不包含共性的个性是没有的。【易错11】整体的地位、利益、功能始终高于部分分析：整体利益和地位永远高于部分，但整体功能与部分功能的关系要

21、分情况讨论。核心突破核心突破 释疑点释疑点1正确区分联系的基本特征核心考点一：联系及其特征核心考点一：联系及其特征普遍性普遍性客观性客观性多样性多样性含义含义任何事物都处在联系之中任何事物都处在联系之中是事物本身所固有的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移不以人的意志为转移事物的联系是多种多事物的联系是多种多样的样的表现表现任何事物都与周围其他事任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系物有着这样或那样的联系每一事物内部的各个部每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的分、要素之间是相互联系的世界是一个普遍联系的有世界是一个普遍联系的有机整体机整体自在事物的联系和人为自在事物的联系和人

22、为事物的联系都是客观的事物的联系都是客观的直接联系和间接联直接联系和间接联系、内部联系和外部系、内部联系和外部联系、本质联系和非联系、本质联系和非本质联系、必然联系本质联系、必然联系和偶然联系等和偶然联系等提示：联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。普遍性普遍性客观性客观性多样性多样性方法论方法论用联系的观点用联系的观点看问题，反对看问题，反对用孤立的观点用孤立的观点看问题看问题要从事物固有的联系中要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意把握事物，切忌主观随意性性根据事物固有的联系，根据事物固有的联系，改变

23、事物的状态，建立新改变事物的状态，建立新的联系的联系善于分析和把握事善于分析和把握事物存在和发展的各物存在和发展的各种条件，一切以时种条件，一切以时间、地点和条件为间、地点和条件为转移转移2事物联系的客观性与建立新的具体联系是不矛盾的(1)联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。(2)对联系问题我们既要坚持唯物主义，又要坚持辩证法。人们改变事物联系的状态，建立新的具体联系，必须要以坚持事物的客观性为前提。(3)所谓人们可以改变事物联系的状态，只是改变了事物联系的具体形式，并不是从根本上取消了事物自身的客观联系。如

24、果否认了事物联系的客观性，任何新的具体联系都不可能建立。所以，联系具有客观性，并不意味着人们不能改变联系。3联系的多样性与条件性(1)联系的多样性要求一切以时间、地点和条件为转移。条件是可以改变的，人们可以变不利条件为有利条件，或创造所需要的条件，但改变条件不是随心所欲的。(2)联系的多样性和条件性的关系。联系的多样性同事物所处的条件的多样性是密切相关的，因此，联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。所谓条件是指同某一事物相联系的、对其存在和发展产生影响作用的诸要素的总和。唯物辩证法是唯条件论者，其认为任何事物都处于一定的联系之中，因而一切事物的存在和发展都是有条件的，在一

25、定的条件下产生和发展，又在一定的条件下走向灭亡。认识事物，要认识事物的条件；改造事物，要改变事物存在的条件。一切以条件为转移，离开条件，一切都谈不上。命题揭秘：联系的观点是近年来各地的高频考点，只要涉及人类利用事物之间的联系等事例，要求从唯物辩证法的角度回答问题时，一般都可以用联系的普遍性的知识来回答。最常见的考法是以科学发明、古诗词等为背景材料，考查材料体现了联系的哪些观点。较常见的考法是以时事热点为背景材料进行考查，改革和深化改革是历年高考的重要话题，因此2021年的高考可能会以深化改革为主题，用联系的观点分析如何深化经济体制改革。需要注意一些干扰选项，如：联系具有普遍性，所以任何两个事物

26、之间都是有联系的。命题点命题点1联系的普遍性联系的普遍性美国社会心理学家梅拉宾提出了一个法则：一个人对他人的印象，约有7%取决于谈话的内容，辅助表达的方法如手势、语气等占了38%，肢体动作所占的比例则高达55%。该法则启示我们应该()把握联系的普遍性和客观性，用联系的观点看问题重视对整体功能可起决定作用的关键部分的功能及其变化掌握系统优化的方法，用综合思维的方式来认识事物认识到事物的要素是整体不可分割的组成部分ABCD典例典例 1A 解析谈话的内容、辅助表达的方法以及肢体动作等都能影响到一个人对他人的印象，体现了联系的普遍性和客观性，用联系的观点看问题，正确；要认识一个人或者要给他人留下好印象

27、，就需要综合思维，关注多方面的因素，正确；题干强调整体受部分影响，但没体现关键部分的决定作用，也不是强调要素离不开整体，不符合题意。故选A。变式训练1我们决不能要了金山银山，丢了绿水青山，那样做是对不起老百姓的，对不起子孙后代的。丢了绿水青山，金山银山也不会长久，最终也会丢掉。这是因为()联系是多样的，生态与经济的联系是直接的联系是客观的，发展不能以牺牲生态为代价联系是普遍的，经济与环境是相互影响的联系是具体的，环境保护要促进经济发展A BC DC 解析生态与经济的联系从不同角度看，可以是直接联系，也可以是间接联系，发展经济不能牺牲环境是因为二者的联系是客观的，不在于这种联系是直接的还是间接的

28、，排除；不是本题的原因。故选C。命题揭秘：联系具有客观性，无论是自在事物的联系还是人为事物的联系都具有客观性。最常见的考法是结合热点材料，如：以我国经济发展方式的转变、城镇化建设、我国加快解决环境问题等为背景材料，考查我们可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。较常见的考法是以人类违背自然规律受到惩罚的事例为背景材料，考查联系是客观的，是不以人的意志为转移的。命题点命题点2联系的客观性联系的客观性 (2019全国卷，22)最近，科学家设计和制造出一种小蛋白，这种小蛋白自我组装成螺旋状的蛋白长丝。该研究有助于更好地了解天然蛋白丝，进而研制出自然界

29、没有的全新材料，如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等。这表明()人类能够基于事物固有的联系建立新的联系实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂人为事物的联系以人的意志为转移，具有“人化”的特点ABCD典例典例 2A 解析正确：题干中“科学家设计和制造出一种小蛋白”，体现了人类能够基于事物固有的联系建立新的联系；科学家的科学实验活动是一种实践活动，“该研究有助于更好地了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料”说明人类可以通过科学实验将自在事物的联系转化为人为事物的联系。错误：人为事物的联系和自在事物的联系是联系的两种形式，不存在谁更高级、更复杂的问题

30、；人为事物的联系虽然是人类实践的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移。变式训练2中国科学技术大学与德国研究所合作，通过室温氧化还原自组装方法，成功合成混价钒氧化物的三维纳米网络结构，并将该材料应用于高能量密度锂离子正极材料，取得了优异的电化学性能。上述材料体现了()人能够有目的地创造出事物的固有联系人为事物的联系是在实践活动中形成的要从事物固有的联系中认识和改造事物自在事物的联系打上了“人化”的烙印A BC DC 解析通过室温氧化还原自组装方法，成功合成混价钒氧化物的三维纳米网络结构，体现了人为事物的联系是在实践活动中形成的，也表明要从事物固有的联系中认识和改造事物，符

31、合题意；违背了联系的客观性；人为事物的联系打上了“人化”的烙印，错误。故选C。命题揭秘：联系的多样性相对于联系的普遍性、客观性来讲应用较少，最常见的考法是以现实生活中的具体事例，如以发展循环经济、加强生态文明建设、降低温室气体排放等热点材料为背景，考查体现了联系的什么观点时，可以用联系的多样性的知识来回答。命题点命题点3联系的多样性联系的多样性在农业生态系统中，有害虫，也有益虫、益鸟。大量农药不仅灭杀了害虫，还误杀了益虫、益鸟。更严重的是，害虫对农药产生了顽强的抵抗力。为了继续替代昂贵的人工，人们就将抗虫基因转移到作物体内，并继续喷洒农药，内外夹击害虫，导致超级害虫出现。这表明()人为事物的联

32、系在一定条件下随着人的意志而转移主体活动的目的性和能动性不能改变事物的规律性尊重和服从规律是正确认识和创新规律的基本前提事物联系的多样性是开展生产实践活动的客观依据ABCD解析表述错误，人为事物的联系也是客观的；规律是客观的，既不能被创造也不能被消灭，说法错误。故选C。典例典例 3C 变式训练3一棵树如果孤零零地生长于荒郊，即使成活也多半是枯矮畸形；如果生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，以致参天耸立，郁郁葱葱。管理专家们将此现象称为“森林效应”。这表明()与周围事物的联系，是事物存在和发展的条件应统筹全局，使部分功能之和大于整体功能联系是事物发展的源泉和动力联系是多样的，要善于利用相

33、关条件，建立事物之间新的联系A BC DB 解析“森林效应”表明事物是普遍联系的，与周围事物的联系是事物存在和发展的条件，同时也说明我们应善于利用条件，建立事物之间新的联系，促进事物发展，符合题意；应统筹全局，使整体功能大于部分功能之和，而不能说使部分功能之和大于整体功能，说法错误；矛盾是事物发展的源泉和动力，说法错误。故选B。如何区分联系的普遍性、客观性和多样性近几年高考对联系这一知识点始终保持较高的关注度。常以生活中的社会热点话题、自然现象以及人与自然的关系等材料为背景，考查对联系的观点的理解运用。联系的普遍性、客观性和多样性有的时候专门考查，也有的时候结合起来进行考查，而考生对于联系的三

34、个基本特征往往不能正确区分。现针对学生们的易混易错点进行点拨：(1)联系的普遍性强调任何事物都处在联系之中，每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的，世界是一个普遍联系的有机整体，没有任何一个事物是孤立的。其方法论要求：坚持用联系的观点看问题，反对孤立的观点。(2)联系的客观性突出强调联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。方法论要求：联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。(3)联系的多样性强调事物的联系是多种多样的，要重视事物发展的条件。其方法论要求：要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。在复习备考中要注意

35、三点：一要区分联系的三大特征的易混点，要明确三者各自的侧重点及相应的方法论；二要关注社会热点，有针对性地培养调动运用知识的能力；三是强化训练，提高教材知识与材料信息之间的对应能力。全面理解唯物辩证法的联系观(1)联系具有普遍性，要坚持联系的观点，反对孤立的观点。(2)联系具有客观性，要求我们要把握事物的固有联系，切忌主观随意性。可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。(3)联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。(4)整体和部分是辩证统一的，我们既要树立全局观念，立足整体，统筹全局；又要重视部分的作用，用局部的

36、发展推动整体的发展。(5)要掌握系统优化的方法，着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。核心考点二：用联系的观点看问题核心考点二：用联系的观点看问题图解命题揭秘：整体和部分的关系是历年高考的高频考点。最常见的考法是结合热点材料，如“京津冀一体化”，来考查整体与部分的辩证关系。较常见的考法是结合时事热点，如：推进城乡一体化发展是破解“三农”问题的根本途径，来考查部分对整体的作用，或者结合经济全球化对中国经济的影响来考查整体对部分的作用。命题点命题点1整体和部分的关系整体和部分的关系 (2019全国卷，22)毛泽东说：“战争历史中有

37、在连战皆捷之后吃了一个败仗以至全功尽弃的，有在吃了许多败仗之后打了一个胜仗因而开展了新局面的。”其中蕴含的哲学道理是()A处于非支配地位的部分及其变化不影响整体的功能B在一些事物的存在和发展中，整体服从和服务于部分C关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用D只要充分发挥部分的作用，就能实现整体的最优目标解析C正确：因为一个败仗导致全功尽弃，因为一个胜仗开展了新局面，这说明关键部分对整体具有巨大作用。A错误：部分对整体都有影响。B错误：应该是部分服从和服务于整体。D错误：实现整体的最优目标必须处理好整体与部分的关系，必须处理好部分与部分之间的关系。典例典例 4C 变式训练4一个人玩魔方，世

38、界纪录是7秒左右。假如6个人玩一个魔方，每个人负责转好一面，就至少可能出现两种情况：一种是各自为政，转好一面，乱了五面，即使是世界冠军，也可能成为胜利的“绊脚石”；另一种是相互合作，按步骤来，依规律办，不抢功，不作梗，高效码齐六面。这告诉我们()统筹全局有利于实现整体的最优目标整体功能并不一定大于部分功能之和部分的发展对整体的发展起主导作用关键部分功能可能会对整体功能起决定作用A BC DA 解析材料告诉我们立足整体、统筹全局才会取得成功，否则，当部分以无序状态排列时，就会使整体功能小于部分功能之和，符合题意。夸大了部分的作用，错误。与题意不符，排除。故选A。正确把握整体和部分的关系(1)在做

39、有关整体和部分的关系的选择题时，要注意一些错误观点，如：整体功能大于部分功能之和(只有当部分以合理的结构构成整体时)；部分的变化推动整体的发展(部分的功能及其变化影响整体的发展，不一定是推动)，关键部分对整体起决定性作用(在一定条件下)。(2)在做有关整体和部分关系的非选择题时，要仔细分析材料是强调整体的地位与作用，还是强调部分的地位与作用，一般侧重强调其中一个方面。强调整体的地位强调整体的地位与作用的表述与作用的表述整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能状态及其变化会影响到部分；要树立全局功能；整体的功能状态及

40、其变化会影响到部分；要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果强调部分的地位强调部分的地位与作用的表述与作用的表述整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分的功整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化也会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变能及其变化也会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；要重视部分的作用，用局化甚至对整体的功能起决定作用；要重视部分的作用，用局部

41、的发展推动整体的发展部的发展推动整体的发展既体现整体又强既体现整体又强调部分的表述调部分的表述整体和部分的辩证关系要求我们树立全局观念，立足整体，整体和部分的辩证关系要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展命题揭秘：最常见的考法是结合我国城镇化建设、“一带一路”的建设等现实热点材料考查，如“运用联系的观点分析”“运用世界是普遍联系的哲学原理分析”的综合考查，“用系统优化的方法说明”“运用整体和部分的关系原理说明”等单

42、个原理的考查，题型涉及体现类、措施类、认识类、依据类等。命题点命题点2联系观综合考查联系观综合考查阅读材料，完成下列要求。作为钢铁业主要下游行业的房地产开工面积及投资额可能会大幅回落，铁矿石焦炭等原料成本却在高位运行，再加上全球经济增长放缓叠加贸易摩擦，利润要再创新高还是很有挑战。国内钢铁行业集中度较低、与日本、美国等国家的水平还有很大的差距，产品结构失衡等老问题依然存在。对国内的钢铁行业来说，除了控制好产量，紧跟需求结构变化，为客户提供更好的服务，也要遵循市场化原则推进企业兼并重组。马钢股份2019年6月2日公告称，安徽省国资委将向同属国资的中国宝武钢铁集团有限公司无偿划转其持有的马钢集团51%股权。“宝马”重组，可以较大程度上避免恶性竞争，提高重组后的企业集团在板材方面的市场影响力和定价权，优化企业间的资源配置。典例典例 5结合材料，运用普遍联系的原理，说明宝武钢与马钢合并的依据。解析本题从材料可以看出，对