一年级语文下册 课文 3《语文园地四》 新人教版

1、语语文文园园地地识字加油站识字加油站读一读：借助拼音把这些词语的音读准。读一读：借助拼音把这些词语的音读准。想一想：读了这些词语，你有什么发现？想一想：读了这些词语，你有什么发现？这些词语全部表示人身体的一部分。说一说：你知道我们身上的器官说一说：你知道我们身上的器官名称吗？名称吗？如：耳朵、手指、脚趾、大腿、腰、脊(j)背。读一读：把这九个词语读一读一读：把这九个词语读一读。读。字词句运用字词句运用 想一想：读了这些词语，你有想一想：读了这些词语，你有什么发现？什么发现？这些词语都是在本单元的几篇课文中学过的。这些词语的后一个字都读轻声。第一排的三个词语，后面都是带有“子”字的；第二排的三个

2、词语都是叠音词，都指家庭成员；第三排词语都是名词，表示事物或时间。说一说：根据每一行词语的说一说：根据每一行词语的特点再说几个类似的词语。特点再说几个类似的词语。第一行：鼻子、肚子、孩子等；第二行：姐姐、弟弟、妹妹等；第三行：太阳、扁担、玻璃等。 “主”的点在正上方，中横最短，下横最长。 书写提示书写提示 “门”的点在左上方，写的时候都先写点，横折钩要平直，略长于左边的竖。 “书”点在右上方，是最后一笔。 “书”的第二笔是横折钩，注意横长折短，竖为悬针竖，写在竖中线上。 “我”的点在右上方，是最后一笔。 “我”的第一撇写在竖中线左侧，斜钩起笔在竖中线上。仔细观察：这些字有什么相仔细观察：这些字

3、有什么相同点和不同点？同点和不同点？本部分的四个生字中，有一个共同的特点，就是上面都有“点”，但它们的位置不同。自主书写这四个汉字，然后自主书写这四个汉字，然后尝试总结：点画在不同位置时书写尝试总结：点画在不同位置时书写的笔顺有什么不同。的笔顺有什么不同。点在正上方或左上方，先写点；点在右上方，后写点。想一想：还有哪些点在正上想一想：还有哪些点在正上方、左上方、右上方的汉字？它们方、左上方、右上方的汉字？它们是否遵循这样的笔顺规则？是否遵循这样的笔顺规则？头、方、广、文、成等，都遵循这样的的笔顺规则。 日积月累日积月累 作者介绍作者介绍 贾岛(779843)，字浪仙，唐代诗人。受教于韩愈，参加

4、科举却累试不中。唐文宗时，被同僚排挤，贬做长江主簿。唐武宗会昌年初，由普州司仓参军改任司户，未任病逝。 词语理解词语理解 寻：寻：寻访。 隐者：隐者：古代指不肯做官而隐居在山野的人。 不遇：不遇：没有见到。 童子：童子：小孩。这里指隐者的弟子。 言：言：回答，说。 只在：只在：就在。 云深：云深：指山上云雾弥漫。 处：处：读ch，地方，这里指隐者的行踪。 古诗大意古诗大意 我寻访隐者，在松树下遇到了他的小徒弟，便问道：“你的师傅到哪里去了？”孩子告诉我：“师傅采药去了。就在这座山里，只是山间云雾弥漫，我也不知道他现在在哪里。” 古诗赏析古诗赏析 这首诗通过记叙诗人前往山中寻访隐者，却没有遇到的事，表现了隐者高洁的品格以及诗人对隐者的仰慕之情。读通儿歌读通儿歌 借助拼音，把绕口令读正确、读流利。和大人一起读和大人一起读 思考问题思考问题 （1）思考：这首绕口令中哪些字的读音比较相似，较为难读？“妞”“牛”“柳”“扭”“拗”等字容易混淆。其中“柳”和其他几个字不同，声母是“l”，读边音，要注意和其他字区分。其他字注意读准声调。 （2）思考：儿歌中的哪些词语容易混淆？读的时候应该注意什么？“妞妞”和“牛牛”容