统编版三年级道德与法治下册第4课《同学相伴》精美课件（含视频）

1、4.同学相伴学习目标1.体会与同学相伴的快乐，愿意与同伴在 一起。2.初步形成群体意识，不让群体中一个 人落下。结构图示同学相伴的快乐4 同学相伴体会共同游戏中的快乐回忆共同生活中的快乐从反面事例体会乐群的意义不让一个人落下游戏活动：感受不让一个人落下的意义反思学校生活中忽视、冷落、排斥同学的现象温情的大雁：感悟不让一个人落下的意义递进：从乐群到不让一个成员落下板块一：同学相伴的快乐有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。让我们一起做一个“蒙眼画脸谱”的游戏。游戏方法1.在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。2.选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、

2、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。3.另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。4.每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并让监督员检查。5.老师宣布开始后，学生依次走近黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。6.游戏过程中，老师和监督员要提醒同学注意安全。7.班上其余同学作为大众评审，决定哪组画的五官位置最准确、最好看。游戏结束后，监督组和大众评审根据各组的完成情况作出评价，为获胜的小组每人颁发一枚“同伴合作奖章”，参加的同学说出自己的感受。我们组的脸谱画得很成功，因为我们分工明确，大家都能够各司其职，配合默契。这个“微笑的大脸谱”是我们团队合作的成果！我们组

3、的脸谱看上去很有喜感，因为我在画嘴巴的时候把嘴巴画歪了。找到存在的问题，下次合作就会很顺利。这是个多人参与的游戏，游戏的顺序是：画圆圈分组分工明确规则排队蒙眼依次画大众评审。在游戏中我们能体会到与同伴在一起的快乐，并感受到这些快乐离不开同伴的参与。这个多人游戏好玩吗？你还与同学们玩过哪些多人游戏呢？想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗？游戏名称 游戏玩法丢沙包 捉迷藏水果蹲 两个人分别站在两头丢沙包，其余人在中间躲来躲去，避免被沙包击中。一般采取淘汰制，中间的人若被沙包击中就得充当“投手”，如果用手直接抓住了丢过来的沙包则可以增加一次“生存机会”，游戏继续。 大家通过协商、剪

4、刀石头布等方式，选出一个人做“寻找别人的人”，其余小朋友想尽一切办法躲藏好；如果“寻找别人的人”把躲藏好的小朋友全部找到了就赢了；如果一直找不到躲藏好的小朋友，躲藏好的小朋友就赢了。 多人围成一个圈，然后各自起一个水果的名字。一个人(苹果)可以说：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。” 同时做下蹲的动作；接着另一个人(香蕉)就会说：“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完XX蹲。” 蹲错的要受到惩罚。观察四幅照片，用自己的话说说他们在做什么。课间时，我们一起玩耍。春游时，我们一起游戏，分享食物。观察四幅照片，用自己的话说说他们在做什么。运动会上，我们团结合作。学习上，我们一起解决难题。下课了，同学们一起在操场

5、上奔跑、跳跃，做各种有趣的游戏。春游时，大家一起欣赏美景、谈天说地、分享美味的食物。运动会上，小伙伴们团结协作，拔河、呐喊、助威，在汗水中收获了集体的荣耀。学习上，大家时而激烈讨论，争得面红耳赤，时而精诚合作，解决难题联系生活实际，和同学分享一下你和小伙伴在一起的故事。我们小组曾经接到调查生活周边环境的任务。接到任务后，小组长做了分工，接着我们分头完成任务，两天后汇总调查结果，最终完成了调查报告，并在课堂上和全班同学分享。那次汇报得到了老师和同学们的一致好评，我觉得和同学合作让我感受到了快乐。把快乐与朋友分享，你会得到双倍的快乐；把忧愁诉说给朋友，你会减少一半的痛苦。和小伙伴们一起分享美食，分

6、享经历，分享快乐，分享我们拥有的一切，会让我们感到充实、美好！假如没有同学们的陪伴，你的生活会怎样呢？如果没有伙伴，无论做什么事都一个人，多寂寞呀！是啊，没有伙伴，很多游戏都玩不了，很多活动也参加不了。想象一下：一个人上课、一个人下课、一个人游戏多么无聊哇！快乐时没有人分享，难过时没有人安慰，生活太没有意思了！与同学在一起是快乐的，可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起阅读角七彩音符“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七个小音符。他们组合在一起就能演奏出许许多多美妙、动听的乐曲。正因为这样，七个小伙伴的关系一直都很好，觉得谁也离不开这个群体。可是有一天，“1”认为自己是群体中的老大

7、，本领也是最大的。于是，他决定离开大家，独自去闯天下。离开大家后，“1”会遇到什么情形呢？你想对“1”说些什么心里话呢？“1”孤单失群后，他自己再也不能演奏出美妙、动听的乐曲了，因为无论他走到哪里，只能发出一个音“111”，没有人喜欢他，没有人愿意听他单调的声音，他伤心极了。“1”啊，你要知道“单丝不成线，独木不成林”的道理。离开了集体，你就会孤立无援；离开了同伴，你就很难取得好成绩。想象：“1”离开团队以后，可能到过什么地方？ 遇到了哪些人物？他们之间发生了什么事情？从这些经历中，“1”受到了哪些触动？他会怎么想、怎么做？“1”来到了花园里，给玫瑰唱歌：“111”玫瑰说：“你唱得太平淡了！”

8、“1”来到了天空中，给云朵唱歌：“111”“云朵说：“ 。”“1”来到了 ，给 唱歌：“111” 说：“ 。”“1”后悔了，他不好意思地回到了“七彩团队”中，说：“ 。”板块二：不让一个人落下海岛逃生游戏背景： 一群游客乘坐游艇出海看美景。可是很不幸，在他们即将到达目的地时，游艇触礁了，艇上的游客分批爬上了附近的小礁石。游戏方法： 把全班同学分为若干小组(每组四五个人为宜)。 小组成员一起站在报纸上，把报纸当作“礁石”，把地面的其他地方当作“大海”，成员一起努力不让小组中的任何一员掉进“大海”里。 当老师说“海水漫上来了”，大家就把报纸对折。小组成员重新一起站在报纸上，继续努力不让小组中任何成

9、员掉进“大海”里。 当老师说“海水又漫上来了”，大家就把报纸再对折，重复前面的活动。 以此类推，把报纸折得最小的那一组获胜。游戏要求：1.小组中绝不能有任何人“落水” ，否则就算失败。2.注意安全，不要因为拥挤而摔倒。让我们先来做个游戏每个小组成功或失败的原因是什么？我们小组之所以失败了，是因为同学之间配合得不够默契。当“海水”漫上来时，我就害怕了，光想着自己怎么逃出去，所以在慌乱之时把周围的同学推到了“大海”里。我们小组是准备工作没有做好，口令没有统一，“海水”漫上来时，我往左躲，旁边的同学往右躲，结果两个人撞在了一起，都掉进了“大海”里。是啊，在困难面前单打独斗是不行的，团结的力量才大呢！

10、当“海水”漫上来时，我们小组的成员都紧紧地拥抱在一起，节省了空间，最终在游戏中取得了胜利。分享一下你的经验，不让任何成员“落水” 的秘诀是什么呢？要想保证所有的成员不“落水”，那么，大家必须要有团队意识，所有的成员心往一处想，劲儿往一处使，我为人人，人人为我！在游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。可是，在校园生活中，我们有时会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。认真观察文中的图片并思考：你觉得班上的同学们这样做对吗？为什么？ 王浩在接力赛中不小心摔倒了，结果班级接力成绩排在了年级最后一名，大家都埋怨他。陈欣在升旗仪式上没有戴红领巾，结果班级的“流动红旗”丢了，大家都责怪她

11、。张晓的脚受伤后，无法去上体育课。下课后，大家都直接从操场去食堂吃饭，把他一个人遗忘在教室里。我觉得同学们这样做是不对的。王浩也不是故意摔倒的，这种失误最难受的其实是他本人，设身处地地想一下，如果我们就是当事人，被同学指责、埋怨，心里会多难受。我觉得同学们这样做不对。虽然陈欣没有戴红领巾导致“流动红旗”丢了，但是一味地指责也没有任何作用。而且看图中陈欣的表情，她已经很自责了，这种情况下善意的提醒更为恰当。当同学有困难的时候，我们应该尽自己最大的能力去帮助他，张晓的脚受伤后，大家对他不管不顾，过于冷漠，是不对的。王浩会非常自责，因为自己的失误影响了同学，影响了集体。陈欣会非常愧疚。对个人来说，她

12、没有养成良好的习惯，丢三落四；对集体来说，她因为个人的行为影响了集体的荣誉，这种深深的自责会让她内心非常痛苦。张晓会感到非常孤单。本来脚受伤了，心情已经很不好了，再加上同学们的冷漠和遗忘，这会让他感到孤单，甚至痛苦。设身处地地想一想：这三位同学会有怎样的感受呢？交流：你遇到下面的事会怎样做呢？小文同学成绩很差，班级准备排一个课本剧，老师准备让她也参加，但其他同学都不高兴，这时你会怎么说？同学们，我们欢迎小文和我们一起排练，咱们大家互相学习、共同进步吧！小文，咱们一起来排练吧！我不明白的，你帮助我；你不会的，我帮助你。咱们好好合作吧！交流：李琦同学平时沉默寡言，很少有人和他一起玩游戏、聊天，大家

13、对他的家庭情况也不太了解，这次班级春游只有他一个人没有交钱，这时你会怎么说？同学们，我们不能让任何一个同学掉队，这是我攒的零花钱，把它作为我们小队的流动资金，让李琦同学也参加春游吧。李琦同学，恭喜你，我们小组抽奖，你中奖了，可以免费参加这次的春游了，快来和大家一起讨论一下我们小组的计划吧。有了同学相伴，纯纯的友谊变得美丽；有了同学相伴，合作任务变得轻松；有了同学相伴，生活处处有乐趣。温情的大雁深秋时节，每当北雁南飞时，整齐的大雁翱翔于天空。它们时而变换成“一”字形，时而又变换成“人”字形，并不断发出“嘎、嘎”的叫声。这种叫声可以起着互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号作用。那么，大雁保持严格、整

14、齐的“人”字或“一”字队形又是为了什么呢？原来，这种队形在飞行时可以省力。最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，可以利用这股气流，飞得更快、更省力。而雁群总是由最有经验的大雁当“队长”，飞在队伍的最前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大雁交换位置。幼雁和体弱的大雁，大都插在队伍的中间。飞行在最后的两只雁不时地发出有节律的叫声，与前面的头雁保持沟通。大雁看似孤傲，实际上却十分细心体贴。当某只雁生病或者受伤不得不离队时，必定有两只雁自行留下，跟随并陪伴它，为它提供帮助。无论风吹雨打，它们都不离不弃，直到那只雁痊愈，它们才会一同去追赶前方的队伍，向预定

15、的目的地继续飞翔。(作者：陈文芳) 美文欣赏读美文，思考：大雁在飞行时为什么要排成“人”字或“一”字队形呢？因为这种队形在飞行时可以省力。最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，可以利用这股气流，飞得更快、更省力。当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他大雁留下陪伴它呢？大雁是一种非常团结的动物，它们知道，在一个集体中要关心队友，当有队友生病或受伤时，其他大雁有责任和义务去照顾它、陪伴它，直到和它一起赶上“大部队”，决不让一个队友掉队。你从大雁身上学到了什么？大雁非常团结，互相帮助，关爱弱小，值得我们学习。大雁那种不计得失，温情互助的精神让我深受感动，我们也要向大雁学习这

16、种精神，不让一个人掉队。集体中有强者也有弱者，他们都是集体中的一员，都会为集体贡献力量，集体不会放弃任何一个成员，大家要互相帮助，共同进步。课外拓展与团结互助有关的名言天时不如地利，地利不如人和。孟子二人同心，其利断金。 易经万人操弓，共射一招，招无不中。吕氏春秋单丝不成线，独木不成林。俗语团结就是力量。谚语1. 是中华民族的传统美德，是 之本。2.有时我们会说谎，那可能是 、 或虚荣好胜的心理引起的。3.我们应该做一个 的人，自己做错了事，就应该 。有同学相伴的生活处处有 。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。在“海岛逃生”的游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个 “落水

17、”。可是，在校园生活中，我们有时会因为种种原因 、 或者 了某些同学。一、填一填。快乐小伙伴冷落排斥忽视1.2.1. 是中华民族的传统美德，是 之本。2.有时我们会说谎，那可能是 、 或虚荣好胜的心理引起的。3.我们应该做一个 的人，自己做错了事，就应该 。下列能体现和同学在一起的好处的是( )A.能得到很多帮助却不用帮助别人。B.可以一起欺负别人。C.可以互相帮助，共同进步。D.可以让同学帮自己值日。二、选一选。C1.1. 是中华民族的传统美德，是 之本。2.有时我们会说谎，那可能是 、 或虚荣好胜的心理引起的。3.我们应该做一个 的人，自己做错了事，就应该 。下列做法不正确的是( )A.

18、下课时和同学们一起跳皮筋儿。 B. 大家都怪小明在比赛中拖了班级的后腿。C. 班会中大家都积极布置教室。 D. 小敏生病了，大家都来安慰、帮助她。B2.1. 是中华民族的传统美德，是 之本。2.有时我们会说谎，那可能是 、 或虚荣好胜的心理引起的。3.我们应该做一个 的人，自己做错了事，就应该 。下列说法不正确的是( )A. 不管是在学校，还是在家庭中，我们都不能只考虑自己。 B. 很多游戏都需要多人一起玩，和同学在一起很快乐。C. 同学有困难了，我们要及时帮助他。 D. 我们时时刻刻都不能离开同学，自己不能独立做事。D3.1. 是中华民族的传统美德，是 之本。2.有时我们会说谎，那可能是 、

19、 或虚荣好胜的心理引起的。3.我们应该做一个 的人，自己做错了事，就应该 。下列能体现同学相处快乐的是( )A. 课间玩耍时，高年级同学欺负低年级同学。B. 自己不爱劳动，就让别的同学代替自己值日。C. 歌咏比赛中，展示班级合唱团的风采。D. 考试时，同学们互相传递纸条。C4.1. 是中华民族的传统美德，是 之本。2.有时我们会说谎，那可能是 、 或虚荣好胜的心理引起的。3.我们应该做一个 的人，自己做错了事，就应该 。三、判断题。1.在生活中除了家人以外，和我们相处时间最长的就是同学。()2.如果没有同学的陪伴，自己一个人将会很快乐。 ()3.不用和同学之间友好相处，反正放学了就各回各家了。

20、 ()4.看到行动不方便的同学要离得远一点，免得惹上麻烦。 ()5.和同学一起玩游戏，能够体验合作的快乐。 ()1. 是中华民族的传统美德，是 之本。2.有时我们会说谎，那可能是 、 或虚荣好胜的心理引起的。3.我们应该做一个 的人，自己做错了事，就应该 。四、看图、连一连。同学相伴，快乐相随帮助别人，献出爱心团结协作，提高效率部部编版三年级下册道德与法治编版三年级下册道德与法治 0101同学相伴的快乐同学相伴的快乐0202音频音频故事导入故事导入课堂环节：同学相伴的快乐同学相伴的快乐有同学相伴的生活处处有快乐。有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习，同学相伴不仅能一起学习，而且还

21、可以开展许多丰富多彩的活动。而且还可以开展许多丰富多彩的活动。蒙眼画脸谱游戏方法：1、在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。2、选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。3、另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。4、每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并让监督员检查。5、老师宣布开始后，学生一次走近黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。6、游戏过程中，老师和监督员要提醒同学注意安全。7、班上其余同学作为大众评审，决定哪组画的五官位置最准确、最好看。采访你觉得这个多人游戏好玩吗？你还与同学们玩过哪些多人游戏呢？想象一下，假如没有

22、这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗？有很多游戏需要同伴儿一起参与有很多游戏需要同伴儿一起参与才能玩起来，没有同伴的参与，才能玩起来，没有同伴的参与，我就体会不到共同游戏的快乐。我就体会不到共同游戏的快乐。想一想：我们班有多少份快乐呢？分享说一说你和同学们在一起的快乐往事吧。课间时，我们一起玩耍。春游时，我们一起游戏，分享食物。运动会上，我们团结合作。学习上，我们一起解决难题。讨论 假如没有同学的陪伴，你的生活会怎样呢？ 想一想，一个人能做什么？两个人能做什么？两个人以上呢？ 假如，失去同学的陪伴，我们将会失去很多乐趣，有同学相伴的生活处处有快乐。 我们不仅可以在一起学习、一起劳动、一起玩耍、

23、一起成长，还可以开展许多丰富多彩的活动。 有同学相伴，让我们的学习生活更加精彩！同学相伴的快乐与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起阅读角：七彩音符 “1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七个小音符。他们组合在一起就能演奏出许许多多美妙、动听的乐曲。正因为这样，七个小伙伴的关系一直都很好，觉得谁也离不开这个群体。可是有一天，“1”认为自己是群体中的老大，本领也是最大的。于是，他决定离开大家，独自去闯天下。 离开大家后，“1”会遇到什么情形呢？请根据你的想象演一演。 你想对“1”说些什么心里话呢？n一个人的力量终究是有限的。单丝不成线，独木不成林。视频：一起快乐的

24、玩耍成长寄语同学们，同学们，感谢感谢那些出现在你身边的同伴那些出现在你身边的同伴吧！吧！有了他们，让有了他们，让纯纯的友谊变得如此纯纯的友谊变得如此美丽。美丽。有有同学相伴，合作完成任务变得同学相伴，合作完成任务变得轻松；轻松；有有同学同学相伴，生活相伴，生活处处有处处有乐趣乐趣；有有同学同学相伴，快乐相伴，快乐时会有人时会有人分享分享；有同学有同学相伴相伴，难过时会有人分担。难过时会有人分担。板书设计快乐集体重要性同学相伴 第一课时部部编版三年级下册道德与法治编版三年级下册道德与法治 0101不让一个人落下不让一个人落下0202动画片导动画片导入入课堂环节：视频：团结互助不让一个人落下说 一 说看完视频，你有什么想说的话？游戏背景：一群游客乘坐游艇出海看美景。可是很不幸，在他们即将到达目的地时，游艇触礁了，艇上的游客分批爬上了附近的小礁石。游戏方法： 把全班同学分为若干组（每组四五个人为宜）。 小组成员一起站在报纸上，把报纸当做“礁石”，把地面的其他地方当作“大海”，成员一起努力不让小组中的任何一员掉进“