电气自动化未来调查报告

1、电气自动化未来调查报告篇一：学校电气自动化调查报告学校电气自动化调查报告尽早了解本专业的设置及就业情况有助于我们确定自 己的发展方向，当竞争工作时，能有更多的优势。为此，本 小组与 20XX20XX 年 1111 月 1 1日至 1212 月 1 1 日进行了调查，通过文 献查阅、实地调查、专业访谈相结合的方法展开调查现将有 关情况报告如下：一、情况概述. .通过这些实践活动，本小组了解到了很多情况。首先， 电气自动化是一个宽口径的专业，生活中有很多方面涉及到 电气自动化。1 1、交通方面，电气化的铁路，像现在的轻轨，地铁， 和磁悬浮列车，也包括现在的绝大多数列车都是靠电气化自 动远程控制的。

2、2 2、工业方面，石油、化工、电力、生产等各领域都主要是靠电气自动化进行操作，生产、加工、监控和维护。 像煤制油、煤制氢、煤发电、像化肥厂、炼油厂、炼铁厂，各 种自动半自动化的生产线、汽车制造、加工、包装、传送、 油田采油以及采气的日常操作维护，远程监控、远程控制等 等，方方面面基本上都必须用到电气自动化专业知识。3 3、民用方面，民用报警、消防报警系统、暖通系统、 安防系统、自动化机械加工，配电系统、供电系统、银行系 统，包括我们平时的刷卡系统等等都必须用电气自动化的知 识。4 4、通讯方面，卫星的发射、手机、电脑通讯网络、光 纤通讯、电缆通讯，各种控制系统等等都必须用到电气自动 化的知识才

3、能实现。这就是说本专业前景永远不会冷门，没有电气自动化， 现在现在社会的一切将垮掉。 同时本专业属于信息产业，也 就是人们常说的“朝阳产业”。电气专业学生工作类型也很多：1 1:现场体力为主型主要岗位有：设备维护，电气维修，设备安装，设备调试等 2 2 :办公脑力为主型。职位主要有： 电气设计，自动化项目设计，工程管理等3 3:室外业务销售型。此类主要是室外跑业务，待遇根据个人业绩而定4 4:助理型（主要适合本专业女生）主要职位有：经理助理，工 程师助理等通过调查市场，我们反观我们的课程学校的培养目标是学生能掌握核心技术技能. .熟悉和专业相关的技能、技术，全面培养基本素质职业综合素质。对于学

4、校的培养目标，我们了解到学校本专业开设的课 程有：计算机控制技术、可编程控制技术、自动检测与转换 技术、电气控制技术。本专业核心课程为电气控制技术。学校主要开设的课程有：电气基础课试验. .掌握安全用电常识还有电场磁场的基本知识. .非正弦周期性交流。篇二：电气自动化技术专业调研报告东营区职业中专电气技术应用专业课程体系调研报告一、行业发展分析电力是发展生产和提高人类生活水平的重要物质基础，电力的应用在不断深化和发展，电气自动化是国民经济和人 民生活现代化的重要标志。就目前国际国内水平而言，在今 后相当长的时期内，电力的需求将不断增长，社会对电气工 程及其自动化技术人才的需求量呈上升态势。随着

5、我国经济 的快速发展，现代化电气设备的广泛应用，工业生产的自动 化程度越来越高，人工智能的发展，特别是电力电子技术和 微机控制技术向着智能化方向发展，因此，企事业部门急需 电气自动化技术专业的技术人才。二、企业调研1 1、调研的目的这次调研的目的是研究电气自动化专业的社会需求情况与发展前景，了解企业对本专业的从业人员的学历，年龄，专业，素质与能力的要求，了解企业对专业知识与能力结构， 课程体系与实践性教学环节设置等方面的意见，为20XX20XX 级电气自动化专业人才培养方案的制订提供可靠依据。2 2、调研的方法和范围本次调研主要面向一些需要电气自动化类人才的大中 型企业在人才需求、生产工艺、使

6、用设备、岗位需求、核心 技能、主要控制手段等方面进行深入调研。3 3、调查情况汇总与分析（1 1）企业对高职学生的基本素质要求。企业主要注重 的是高职学生的创新能力、合作能力与团队精神、良好的职 业道德这些基本素质，对身体素质和专业转换能力也有一定 的要求。应该注意的是对文化课成绩要求的很低，这说明企 业注重的是实际能力和素质，另外也说明文化课所反映的学 生的素质和能力遭到了企业的质疑。（2 2）电气自动化专业的主要工作岗位。电气自动化专 业的职业岗位应该定位在生产线的组装、调试、设计以及机 械设备的使用、维护、组装、调试等方面。三、我院电气自动化专业的教学改革意见与建议1 1、培养目标本专业

7、培养拥护党的基本路线， 适应社会主义市场经济 建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握电气自动化技术 专业基本理论和知识，具备从事电气自动化设备的安装、调 试、维护和管理能力，能适应生产、建设、服务、管理第一 线岗位需要的高等技术应用性人才。2 2、职业领域1 1、主要工作岗位：（正文格式）（1 1）电气控制设备操作（2 2）电气控制设备安装（3 3）电气控制设备维护（4 4）电气控制系统集成、维护（5 5）电气控制系统设计、调试2 2、次要共工作岗位：（如果没有可以删掉）（1 1）工厂供配电（2 2）单片机控制系统集成3 3、人才培养规格1 1、基本素质（1 1）具有良好的思想政治素质、职业道

8、德和遵纪守法 观念。（2 2）具有良好的敬业精神、 诚实守信的品质和团队合 作精神。（3 3）具有较强的逻辑思维、分析判断能力和语言文字 表达能力。（4 4）具有一定的计算机应用能力、英语阅读能力、翻 译和交流能力。（5 5）具有新知识、新技能的学习能力、信息获取能力 和创新能力。2 2、专业知识(1) 掌握必须的文化基础理论知识。(2) 掌握电路的基本知识。(3) 掌握电子的基本知识。(4) 掌握工业通信的基本知识。(5) 掌握电气设备管理的基本知识。(6) 掌握电气发展的基本知识。(7) 掌握自动控制的基本知识。3 3、职业能力(1) 具备电气识图、制图能力。(2) 具备常用电工仪器仪表与

9、电工工具的使用能力。(3) 具备电子线路焊接与电子产品制作能力。(4) 单片机技术应用能力。(5) 常用低压电器的识别、选择、使用、调整，电气 装配与调试能力。(6) 电工作业安全与工厂供配电技术应用能力。(7) PLCPLC 控制技术应用能力。(8) 电机控制技术应用能力。(9) 电力电子及变频技术应用能力。(10)传感器使用与测量技术应用能力。(11)自动化生产线的故障诊断及排除能力。4 4、职业资格证书(1 1)通过高等学校英语应用能力 A A 级或 B B 级(必考)（2 2） 通过高等学校计算机等级一级或二级（选考）（3 3） 中级级维修电工（必考）（4 4） 可编程序控制系统设计师

10、（选考）（5 5） 电气设备安装工（选考）4 4、典型工作任务和职业能力要求5 5、培养方案框架体系1 1、课程设置路线（1 1）专业主要服务行业：陕西省铜川地区及周边地区 的机械加工工厂，食品生产企业、电气等行业。（2 2）主要就业岗位：电气设备操作岗，电气设备安装 与调试岗，电气设备管理岗，电气控制系统维护与维修岗， 电气控制系统改造与设计岗等。（3 3）围绕工作岗位群，确定人才培养技能要求。（4 4）基于岗位职业能力需求，开发课程体系。（5 5）校企合作制定标注：与行业、企业、兄弟院校共 同制定专业标准，设置课程体系；结合我国职业资格标准， 共建课程标准，基于岗位（群）工作过程，开发典型

11、案例驱 动的知识与技能一体的综合性课程。四、结论经过调研我们认为在专业设置和人才培养建设方面应 该抓住如下几个方面：1 1、电气自动化技术专业人才培养规格与课程体系建设 的研究与实践应该建立在对一般课程理论学习的基础之上， 并坚持课程理论与课程实施紧密结合。2 2、 电气自动化技术专业人才培养规格与课程体系建设 的基础是专业教师对教育学的探索，要是教改得以深入，应 注意广大教师的参与性，要研究与指定相应鼓励政策。3 3、 电气自动化技术专业人才培养规格与课程体系建设 应处理好理论与实践、传统技术与高新技术、课程内容的针 对性和适应性等关系。4 4、 电气自动化技术专门化课程需要及时反映企业生产

12、 一线的新材料、新工艺、新技术、新产品情况，体现针对特 征，因此，应把小本教材建设作为专业特色建设的重要组成 部分之一。5 5、 “产学结合”及时实践教学基地建设的一个重要组 成部分，也是提高教学质量、拓展电气自动化技术专业毕业生就业渠道的一个重要措施：“产学结合”既是教学模式的探索，也是办学模式的一种实践，应坚持不懈。只要做好以上各方面的工作，电气自动化技术专业的人 才培养目标的确定才能够更好的适应当前市场经济和现代 工业技术的发展，其专业设置才能符合高等职业教育的原 则，为社会培养合格的高等技术应用型人才服务。篇三：电气自动化专业调研报告高职电气自动化专业团队于 20XX20XX 年 3

13、3 月至 20XX20XX 年 4 4 月期间，组织专业团队教师对电气自动化专业人才的社会需求状况进行调研。在综合 回收的专业市场调研表格和市场访谈的基础上，由专业带头人提交本报告。一、调研的目的这次调研的目的是研究电气自动化专业的社会需求情况与发展前景，了解企业对本专业的从业人员的学历，年龄，专业，素质与能力的要求，了解企业对专业知识与能力结构，课程体系与实践性教学环节设置等方面的意见，为20XX20XX级电气自动化专业人才培养方案的制订提供可靠依据。二、调研的方法和范围本次调研主要面向 xxxx 市的电磁行业以及其它城市的制 造类企业进行问卷与走访调查。共发出调查表 1010 份，回收有效

14、问卷 1010 份。调查的企业 有 XXXX 电磁科技有限公司、 XXXX 电气有限公司、XXXX 电磁铁有限公司、XXXX 科技有限公司、XXXX 电力电磁设备厂、XXXX 电气有限公司、XXXX 电磁设备有限公司、 XXXX 电气有限公司、XXXX 起重 电磁铁有限公司、XXXX 磁电科技有限公司、XXXX 科力电磁科技有限公司 1010 家企业。本次调查的企业主要有上市股份制企业和民营企业二 种类型。三、调查情况汇总与分析1.1. 企业对高职学生的基本素质要求。企业主要注重的是 高职学生的创新能力、合作能力与团队精神、良好的职业道德这些基本素质，对身体素 质和专业转换能力也有一定的要求。

15、应该注意的是对文化课成绩要求的很低，这说明企业注 重的是实际能力和素质，另外也说明文化课所反映的学生的素质和能力遭到了企业的质疑。2.2. 电气自动化专业的主要工作岗位。电气自动化专业的 职业岗位应该定位在生产线的组装、调试、设计以及机械设备的使用、维护、组装、调 试等方面。3.3. 电气自动化专业高职学生应掌握电子方面的知识和 能力对电气自动化专业的高职学生的机械方面的知识和能 力要求的范围非常宽，着重应该加强的应该是电子工艺和组装调试知识和能力的培养。4.4. 电气自动化专业高职学生应掌握的电子和控制方面 的知识和能力对电气自动化专业的高职学生的电子与控制方面的知 识和能力要求主要集中在电

16、工技术、电子技术、单片机控制技术和电子设计等方面。PLCPLC技术、电力电子技术技术也有一定要求，说明在课程内容设置时对xxxx 的电磁铁生产技术应给予一定的重视。5.5.电气自动化专业高职学生应掌握的电子技术方面的 知识和能力的比重在电气自动化专业高职学生应掌握的电子技术方面的 知识和能力的比重中，以电工电子为基础，单片机控制为重点，设计与制作相结合。另外，在问及高职院校是否有必要开设电气自动化专业 时，所有被调查的企业都持肯定的态度。企业中电气自动化专业人员中，高职层次的人 员占的比重最大，本科研究生层次的人员也占有一定的比重。这说明，高职层次的人员是大多数企业员工的主要组成部分，但随着社

17、会的发展，企业人员的学历层次在不断提高；在问及电气自动化专业高职学生应掌握的计算机知识时，大多数企业要求学生熟练掌握应用操作 系统、办公自动化软件，而对软件设计能力一般不要求；在英语方面，企业对学生的专业英语有一定的要求；在对电气自动化专业人才培养有什么建议时，多数企业认为高职学生在校期间应该有一定程度的实践能力培养。只有理论联系实际才能在岗位上尽快成才。这就要求学 校要加强实习、实训硬件的投入，走产、学、研结合的办学之路，为学生的实践能力培养提 供条件。四、电气自动化专业教学过程中存在的问题和反思双师素质教师明显不足。教师的终身学习和成长成为高 职院校管理中的一个重要课题。同时教师待遇的提高

18、也将是教师专业思想巩固的一 个重要因素。学生的人文素质和专业技术素质必须同时并举，提高劳 动者的整体素质势在必行。政府导向，行业规范，积极推行劳动准入制度，提高全 社会的职业意识。让社会、家长、学生、用人单位从思想意识上真正体会到职业教 育对当代社会发展的重要作用和地位。有的毕业生就业观念比较落后。虽然大多数学校对毕业 生在毕业前开展了就业指导工作，但一些毕业生的就业期望值很高，眼高手低，适应 能力较差。他们把工资待遇放在第一位，而不是根据自身的条件去正确选择职业。因此学校 要加强就业指导和爱岗教育。五、我院高职电气自动化专业的教学改革意见与建议通过调研，结合实际情况，对电气自动化专业的改革有

19、 几个值得探讨的地方：1 1、明确毕业生面对的四个常见就业岗位群的技能要求1电气控制产品的组装与调试岗位：要求熟悉电路基本 理论，掌握电子元器件、材料、电子产品的主要技术指标和相关标准以及应用领域。2电子产品装配工岗位：要求熟悉电路基本理论，掌 握常用电子元件的识别办法、技术参数和装配要求，掌握电子元件的安装工艺与焊接工 艺，熟悉电子产品的装配工艺过程。掌握电子产品的调试技术，能熟练使用各种常用焊接工 具与焊接材料，具有较强的 PCBPCB 板图和元件装配图的识图能力以及编写装配工艺流程卡 的能力，具有使用新的焊接设备与装配工艺的能力。3电子产品辅助设计岗位：要求熟悉电路基本理论， 掌握单片机

20、的工作原理及应用技术，掌握常用电子元器件的技术参数和使用要求，并能 熟练分析电子产品的工作原理，具备运用常用的电子测量仪器去测量、分析与判断电路故障 的能力，掌握电路的设计方法掌握电子产品的运行操作能力与调试技巧，具备良好的电子产 品维修技能。4电子产品一线生产、质量检验、调试、管理生产岗 位：要求熟悉电路基本理论，掌握常用电子元器件的技术性能和装配要求，掌握电子产 品的加工工艺和生产过程，具有较强的组织、沟通与协调能力，具有现代化的管理意识和管 理能力，较强的生产安排与调配能力。良好的自学能力以及主动适应现代化生产的管理要求。2 2、 科学合理地根据行动导向教学要求规划教学任务并 进行课程设

21、置在今后的教学改革中继续探索基于工作过程，重构电子 专业课程体系。在课程设置中坚持以行动导向为指导，以项目教学为目的，以任务驱动 为桥梁的科学课程计划和体系，真正让学校的课程计划体现市场需要、行业和技术的发展趋 势。3 3、 积极主动推进教学改革教学内容和课程体系的改革是教学改革的重点和难点， 构建 x xx x地区特色的人才培养模式是我院电气自动化专业发展的方向。 在调研过程中我 们注意到，现在 XXXX 的电磁铁生产企业急需的是技能型人才，要求学生毕业后马上胜任某个 岗位的工作，这就要求我们在办学过程中打破原有的教学模式，建立一种能够适应市场需要的新的人才培养模式，实行“ 2+2+ 1 1 ”教学模式，即两年在校学习，一年的顶岗实践。实行项目教学法，积极应用行动导向指导教学。加强实习教学与管理。 营造有一定品位的校园文化 全面提高