语文北师大版必修一38《项脊轩志》课件(44张)

1、明归有光明归有光1 1、 学习常用实词和虚词学习常用实词和虚词“而而”、“之之”的用法。的用法。2 2 、积累文言文中词类活用现象。、积累文言文中词类活用现象。3 3 、理解本文作者的思想感情，体会作者、理解本文作者的思想感情，体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。4 4 、学习从日常琐事中选取富有特征的生、学习从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。活细节来抒写感情的技巧。学习目标学习目标归有光（归有光（1507157115071571年），字熙甫，号年），字熙甫，号震川震川, ,明朝明朝昆山人，著名散文家。作者昆山人，著名散文家。作

2、者自幼苦读，自幼苦读，9 9岁能文，岁能文，2020岁通读五经岁通读五经（诗经诗经尚书尚书周易周易礼记礼记春秋春秋）和）和三史（三史（史记史记汉书汉书后汉书后汉书，加，加三国志三国志称称“四四史史”），），但考试不利，但考试不利，3535岁才中举，岁才中举，后后8 8次考进士落第，于是迁居到嘉定次考进士落第，于是迁居到嘉定（今上海市）安亭江上，讲学（今上海市）安亭江上，讲学2020余年，余年，学生颇多，称之为学生颇多，称之为“震川先生震川先生”。他直到他直到6060岁才中进士当县令。由于为官正直，不与上级岁才中进士当县令。由于为官正直，不与上级官吏和地方豪绅同流合污，官吏和地方豪绅同流合污，3

3、 3年后明升实降为顺德通判，年后明升实降为顺德通判，专管马政，颇受委屈。后由大学士高拱保荐为南京太仆专管马政，颇受委屈。后由大学士高拱保荐为南京太仆寺丞，留掌内阁制敕房，修寺丞，留掌内阁制敕房，修世宗实录世宗实录，上任一年后，上任一年后，病故。病故。作者简介作者简介归氏散文源出于归氏散文源出于史记史记，取法，取法于唐宋八大家，被誉为于唐宋八大家，被誉为“明文第明文第一一”（黄宗羲语），当时人称他（黄宗羲语），当时人称他为为“今之欧阳修今之欧阳修”，其散文不是，其散文不是以重大的题材反映他所处的时代，以重大的题材反映他所处的时代，而是通过记叙一些而是通过记叙一些日常生活和家日常生活和家庭琐事庭琐

4、事，来表现母子、夫妻、兄，来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。感情真挚自然，弟之间的深情。感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境。其中有诗一般的意境。其中项脊轩项脊轩志志可为代表，其他如可为代表，其他如先妣事先妣事略略、寒花葬志寒花葬志，也很感人。，也很感人。归氏散文 项脊，地名，是作者远祖归项脊，地名，是作者远祖归道隆所居之处；轩，小屋，作者道隆所居之处；轩，小屋，作者将自己的书斋题为将自己的书斋题为“项脊轩项脊轩”含含有怀宗追远之意；有怀宗追远之意；志，记也，古志，记也，古代记叙事物，抒发感情的一种文代记叙事物，抒发感情的一种文体。体。解解 题题

5、 1 1、项脊轩，旧南阁子也。项脊轩，旧南阁子也。室仅室仅方丈方丈，可，可容容一一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下下注，每移案，注，每移案，顾顾视无可视无可置置者。又北向，不者。又北向，不能能得得日，日过午已日，日过午已昏昏。余。余稍稍为修为修葺葺，使不，使不上上漏，漏，前前辟四窗，辟四窗， 垣垣墙周庭，以墙周庭，以当当南南日；日影反照，室始洞日；日影反照，室始洞然然。又杂植兰桂竹。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。 借书满借书满架，架，偃偃仰啸歌，冥然兀坐。万籁有声，仰啸歌，冥然兀坐。万籁有声，而而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不

6、去。庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三三五五之夜，明月半墙，之夜，明月半墙，桂影桂影斑驳。风移影斑驳。风移影动，珊珊可爱。动，珊珊可爱。然然予居于此，多可喜，亦予居于此，多可喜，亦多可悲。多可悲。 第一段重点词语第一段重点词语项脊轩项脊轩, ,旧旧：判断句。：判断句。 ( (用用“也也”表判断，译文中，能翻译出表判断，译文中，能翻译出“是是” ) )表判断的词还有：表判断的词还有：用用“者者”“”“也也”表示，其句式为表示，其句式为“者，者，也也”，如如“陈胜者，阳城人陈胜者，阳城人也也”；用用“者者”表示，句式为表示，句式为“者，者，”，如如“陈轸者，游说之士陈轸者，游说之士”；用用“是、

7、乃、为、即、则、非、亦、必、是、乃、为、即、则、非、亦、必、诚、皆、本诚、皆、本”等词语等词语表示，如表示，如“问今是问今是何世，乃不知有汉何世，乃不知有汉”；不用标志不用标志，直接用主语和宾语组合，如，直接用主语和宾语组合，如“七略四库，天子之书七略四库，天子之书”。一：文言文中数词常常是直接修饰名词或动词，一：文言文中数词常常是直接修饰名词或动词，而不需要量词的帮助。又如：顷之，持一象笏而不需要量词的帮助。又如：顷之，持一象笏至。至。下：方位名词作状语，向下。又如：上，从上面。下：方位名词作状语，向下。又如：上，从上面。前，从前面。前，从前面。顾：回头看。顾：回头看。置：安放。置：安放。得

8、：获得。得：获得。昏：形容词作动词，变昏暗。昏：形容词作动词，变昏暗。稍：稍微，略微。稍：稍微，略微。垣：名词作动词，砌。垣：名词作动词，砌。洞洞然然：形容词词尾，：形容词词尾，的样子。如：其声呜呜的样子。如：其声呜呜然。然。而：表转折。而：表转折。然然予居于此：然而。予居于此：然而。第一段翻译第一段翻译 项脊轩，就是原来的南阁子。室内面积仅一项脊轩，就是原来的南阁子。室内面积仅一丈见方，可容一人居住。由于是一间百年老屋，丈见方，可容一人居住。由于是一间百年老屋，灰尘和泥土常从屋顶上漏下来，（尤其是）下雨灰尘和泥土常从屋顶上漏下来，（尤其是）下雨时雨水往下直灌。每次移动桌子，环顾四周没有时雨水

9、往下直灌。每次移动桌子，环顾四周没有可安置的地方。又加上屋门朝北开，不能得到阳可安置的地方。又加上屋门朝北开，不能得到阳光照射，太阳一过中午，屋里就暗了下来。我稍光照射，太阳一过中午，屋里就暗了下来。我稍微加以修补，使屋顶不再漏雨。室前就开四扇窗微加以修补，使屋顶不再漏雨。室前就开四扇窗户，院子四周砌上围墙，用来挡住南边射来的阳户，院子四周砌上围墙，用来挡住南边射来的阳光，经日光反射，屋子里才明亮起来。（在庭前）光，经日光反射，屋子里才明亮起来。（在庭前）又种上兰花、桂树、竹子等，旧时的栏杆，也增又种上兰花、桂树、竹子等，旧时的栏杆，也增加了新的光彩。借来的书堆满了书架，我在这里加了新的光彩。

10、借来的书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到；庭前独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到；庭前阶下异常寂静，小鸟不时飞下来啄食，人到它面阶下异常寂静，小鸟不时飞下来啄食，人到它面前也不离开。在农历每月十五的晚上，明亮的月前也不离开。在农历每月十五的晚上，明亮的月光照在墙上，月光下桂树的影子疏疏密密，微风光照在墙上，月光下桂树的影子疏疏密密，微风吹来，花影摇动，煞是可爱。可是我在这里居住，吹来，花影摇动，煞是可爱。可是我在这里居住，喜悦的感受多，悲怆的感受也多。喜悦的感受多，悲怆的感受也多。2

11、2、先先是，庭中通南北是，庭中通南北为一为一。迨迨诸父诸父异异爨爨，内外多，内外多置置小门墙，往往小门墙，往往而而是。东犬是。东犬西西吠，客逾庖吠，客逾庖而而宴，鸡栖于厅。庭中始宴，鸡栖于厅。庭中始为为篱，已为墙，篱，已为墙，凡再凡再变矣。家有老妪，变矣。家有老妪，尝居于此。妪，尝居于此。妪，先大母先大母婢也，婢也，乳乳二世，二世，先妣先妣抚抚之之甚甚厚厚。室西连于中闺，先妣尝。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：一至。妪每谓予曰： “ “某某所而所而母立于母立于兹兹。”妪又曰：妪又曰：“汝姊在吾怀呱呱汝姊在吾怀呱呱而而泣。娘以指扣门扉曰：泣。娘以指扣门扉曰：儿寒乎？欲食儿寒乎？欲食乎？乎？

12、吾从板外相吾从板外相为为应答。应答。”语未毕，语未毕，余泣，妪亦泣。余泣，妪亦泣。 第二段重点词语第二段重点词语先先是：在是：在之前。之前。为一：成为整体；一，数词作名词。为一：成为整体；一，数词作名词。置：安放。置：安放。往往往往而而是：表修饰。同义的还有：客逾是：表修饰。同义的还有：客逾庖庖而而宴；呱呱宴；呱呱而而泣。泣。西西:名词作状语名词作状语,向西。向西。始为篱：做。始为篱：做。凡：总共，一共。凡：总共，一共。再：两次。再：两次。先妣：逝世的。先妣：逝世的。乳：名词作动词，哺育。乳：名词作动词，哺育。先妣抚先妣抚之之甚甚厚厚：代词，代她，指：代词，代她，指“老老妪妪”。厚：好。厚：好

13、。某某所而所而母立于母立于兹兹：所，地方；兹，此。：所，地方；兹，此。为：作。为：作。第二段翻译第二段翻译 在这以前，院子南北相通，是一个整体。等到在这以前，院子南北相通，是一个整体。等到伯父、叔父们分家以后，院内外小门多了，隔墙伯父、叔父们分家以后，院内外小门多了，隔墙到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。庭中开始用篱笆隔房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。庭中开始用篱笆隔开，后来又用墙隔开，变动过好几次了。家里有开，后来又用墙隔开，变动过好几次了。家里有一个老妈妈，曾经在这里住过。这位老妈妈，是一个老妈妈，曾经在这里住过。这位老

14、妈妈，是伺候我死去的祖母的仆人，在我家做过两代人的伺候我死去的祖母的仆人，在我家做过两代人的乳母，母亲在世时待她很好。轩的西边和内室相乳母，母亲在世时待她很好。轩的西边和内室相连，母亲曾经到轩中来。老妈妈时常对我说：连，母亲曾经到轩中来。老妈妈时常对我说：“这地方，是你母亲曾经站过的。这地方，是你母亲曾经站过的。”老妈妈还说：老妈妈还说：“你姐姐小时候，我抱在怀中，（她）呱呱地哭你姐姐小时候，我抱在怀中，（她）呱呱地哭着；你母亲听见了就用手指敲着房门说：着；你母亲听见了就用手指敲着房门说：孩子孩子冷吗？想吃东西吗？冷吗？想吃东西吗？我从门外一一向你母亲回我从门外一一向你母亲回答。答。”（老妈妈

15、）话未说完，我（感动地）哭了，（老妈妈）话未说完，我（感动地）哭了，老妈妈也流下了（激动的）眼泪。老妈妈也流下了（激动的）眼泪。3、余自、余自束发束发读书轩中。一日，大读书轩中。一日，大母母过过余曰：余曰：“吾儿，久不见吾儿，久不见若若影，影，何何竟日竟日默默在此，默默在此，大类大类女郎也？女郎也？”比比去，以手去，以手阖阖门，自语曰：门，自语曰：“吾家吾家读书久不读书久不效效，儿，儿之之成，则可待乎！成，则可待乎！”顷顷之之，持一象笏至，曰：，持一象笏至，曰：“此吾祖此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当太常公宣德间执此以朝，他日汝当用用之之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令瞻顾遗迹，如在昨日，令人人

16、长号长号不自禁。不自禁。第三段重点词语第三段重点词语大母大母过过余：看望，来访。余：看望，来访。竟日：整天。竟日：整天。儿儿之之成：结构助词。成：结构助词。汝当用汝当用之之：代词，代它，指：代词，代它，指“象象笏笏”。第三段译文第三段译文 我从童年起就在轩中读书，有一天，祖我从童年起就在轩中读书，有一天，祖母来看我，她说：母来看我，她说：“我的孩子，好长时间我的孩子，好长时间没见你的影子，怎么整天默默地在这里？没见你的影子，怎么整天默默地在这里？真象个女孩子呀？真象个女孩子呀？”临走时，她用手轻轻临走时，她用手轻轻地掩上轩门，自言自语地说：地掩上轩门，自言自语地说：“我家的读我家的读书人长期以

17、来没有得到功名，这孩子有指书人长期以来没有得到功名，这孩子有指望，就可以等待（他）了。望，就可以等待（他）了。”不一会儿，不一会儿，拿了一个象牙做的手板来，说：拿了一个象牙做的手板来，说：“这是我这是我祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝时祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝时用的，日后你应当用它！用的，日后你应当用它！”回忆往日的这回忆往日的这些事，好象昨天刚发生的，真叫人禁不住些事，好象昨天刚发生的，真叫人禁不住要大哭一场。要大哭一场。4、轩东、轩东故故尝尝为为厨，人往，从轩前厨，人往，从轩前过过。余。余扃牖扃牖而而居，久居，久之之能以足音辨人。轩凡四遭火，能以足音辨人。轩凡四遭火，得得不焚，

18、不焚，殆殆有神护者。有神护者。【译文译文】轩的东边以前曾做过厨房，人们到】轩的东边以前曾做过厨房，人们到厨房去，必然从轩前经过，我关着窗门住在厨房去，必然从轩前经过，我关着窗门住在里边，时间长了，能根据人们走路的脚步声里边，时间长了，能根据人们走路的脚步声辨别是谁。项脊轩共遭过四次火灾，竟然没辨别是谁。项脊轩共遭过四次火灾，竟然没有焚毁，大概是有神灵保护的缘故吧。有焚毁，大概是有神灵保护的缘故吧。5、余既余既为为此志，后五年，吾妻此志，后五年，吾妻来归来归，时至轩中，时至轩中，从从余问古事，或凭几学余问古事，或凭几学书。吾妻书。吾妻归宁归宁，述诸小妹语曰：，述诸小妹语曰：“闻闻姊家有阁子，且何

19、谓阁子也？姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病后二年，余久卧病无聊无聊，乃使人复，乃使人复葺南阁子，其葺南阁子，其制制稍异于前。然自后稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所吾妻死之年所手手植也，今已亭亭如植也，今已亭亭如盖矣。盖矣。【第五段译文第五段译文】我已经作了上面这篇志，又过了五年，我已经作了上面这篇志，又过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常到轩中，向我的妻子嫁到我家来，她时常到轩中，向我问到一些古往的事，有时靠着桌子学写我问到一些古往的事，有时靠着桌子学写字。妻子回娘家

20、去省亲，（回来后）转述字。妻子回娘家去省亲，（回来后）转述她的小妹妹们的话说：她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家里有听说姐姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢？阁子，那么什么叫阁子呢？”从那以后又从那以后又过了六年，我的妻子去世，项脊轩逐渐破过了六年，我的妻子去世，项脊轩逐渐破败，也不修理。此后又过了两年，我卧病败，也不修理。此后又过了两年，我卧病在床，在闲暇无聊的时候，才派人又修理在床，在闲暇无聊的时候，才派人又修理了南阁子，那形式和以前稍有不同。然而了南阁子，那形式和以前稍有不同。然而此后我长期羁留在外，不常回家到轩中居此后我长期羁留在外，不常回家到轩中居住。院中有一棵枇杷树，是我妻子去世的住。院

21、中有一棵枇杷树，是我妻子去世的那一年亲手栽种的，今天已经是干直叶茂，那一年亲手栽种的，今天已经是干直叶茂，象把打开的巨伞一样了。象把打开的巨伞一样了。第四、五段重点词语第四、五段重点词语为：作为。为：作为。过：经过。过：经过。余扃牖余扃牖而而居：表修饰。居：表修饰。久之：久之：得：能够得：能够,可以。可以。殆：大概。殆：大概。为：写。为：写。从：跟从。从：跟从。制：式样。制：式样。手：名词作状语，亲手。手：名词作状语，亲手。整体感知整体感知 一、本文写了哪些关于项脊一、本文写了哪些关于项脊轩的哪些人、哪些事？表达轩的哪些人、哪些事？表达了作者什么样的思想感情了作者什么样的思想感情（用课本上的话

22、回答）？（用课本上的话回答）？明线：明线：项脊轩的变迁项脊轩的变迁暗线：暗线：追忆母亲、祖母、追忆母亲、祖母、妻子的遗事。妻子的遗事。然予居于然予居于此，多可此，多可喜，亦多喜，亦多可悲可悲文文眼眼精华鉴赏精华鉴赏一、修葺前后的项脊轩有什么不同一、修葺前后的项脊轩有什么不同? ?二、作者抓住了哪几个富于特征性的细二、作者抓住了哪几个富于特征性的细节写项脊轩的变迁？节写项脊轩的变迁？三、在回忆母亲、祖母和妻子的遗事时，三、在回忆母亲、祖母和妻子的遗事时，选取了哪些细节？分别塑造了人物什么选取了哪些细节？分别塑造了人物什么样的形象？表达了作者什么样的感情？样的形象？表达了作者什么样的感情？旧式大家

23、旧式大家庭分家后庭分家后的颓败、的颓败、衰落、混衰落、混乱不堪乱不堪东犬西吠东犬西吠客逾庖而宴客逾庖而宴鸡栖于厅鸡栖于厅喜喜轩凡四遭火，轩凡四遭火，得不焚得不焚悲悲名句解读：名句解读：庭有枇杷树，吾妻庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。盖矣。睹物思人睹物思人风住尘香花已尽，日晚倦梳头。风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人物是人非非事事休，欲语泪先流。事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。溪舴艋舟，载不动许多愁。李清照李清照武陵春武陵春 十年生死两茫茫。不思量，自难十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。年断肠处，明月夜，短松冈。江城子江城子乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦【宋】